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1、端午童谣辅成教育集团南校区低段部朱欣如 一、教学目标：1、通过视频和搜集资料，了解童谣的形式。2、能正确、流利、有节奏感地朗读端午童谣，了解端午节的相关风俗习惯， 体会童谣的童真、童趣。3、通过观看视频和仿写端午童谣，体会端午节欢快、热闹的节日氛围，并 能意识到保护和传承优秀中国传统节日文化的重要性。4、有学习、拓展端午童谣或其他童谣的兴趣，并能在课后进行自学。二、教学重难点：1、在了解童谣形式的基础上，能正确、流利、有节奏感地朗读端午童谣， 并了解端午节的由来和相关风俗习惯，体会童谣的童真、童趣。2、通过观看视频和仿写端午童谣，体会端午节欢快、热闹的节日氛围，并 能意识到保护和传承优秀中国传
2、统节日文化的重要性。3、产生学习童谣的兴趣，并能进行课后拓展。三、教学准备：多媒体课件，词语卡片，视频资料，学习单四、教学过程：（一）听童谣，导新知1、（课前播放2-3首童谣视频）同学们你们知道刚才看的视频里唱的是什么 吗？（A儿歌）老师告诉你们，这些好听、有趣的儿歌你们的爸爸妈妈小时候唱 过，老师小时候也唱过，一直流传到了现在，它们还有一个动听的名字呢，叫做 “童谣”（版贴：童谣）。（B童谣）是呀，这些好听的歌谣就叫做童谣（版贴： 童谣），这些童谣你们的爸爸妈妈小时候唱过，老师小时候也唱过，一直流传了 到现在。2、你们还知道哪些童谣呀？把你知道的或搜集到的童谣分享给大家吧！（指 名2-3人读
3、童谣）3、同学们读得真好！老师这里也有几首童谣呢，我们来看，先听老师来读一读。（出示三首端午童谣，并配以老师的朗读。）4、好听吗？你们想不想也来读一读呢？自己来读读看吧。（接着指名朗读） 读着读着，你们发现这3首童谣都跟哪个节日有关呀？一一端午节（版贴:端午） 那今天就让我们走进端午童谣，一起去了解童谣里的故事吧！（二）读童谣，明特点1、（出示端午童谣）请同学们借助拼音再来读一读这首端午童谣，把它读通 顺、读准确了，然后想一想：童谣跟我们上的端午粽那样长长的课文有什么 不同呢？（A）篇幅短，字数少，三句话字数相等。是呀，正因如此童谣读起来非常有节奏感，所以我们可以拍着手来读。谁能 打着节拍来读
4、一读试试？（指名1-2人读）真好听，我们一起来拍手读一读。（B）押韵（其实童谣还藏着一个小秘密呢！仔细看看每一行最后一个字的 读音，你们发现了什么？ 一一有相同的韵母，这就叫押韵。）押韵的童谣读起来朗朗上口，充满了韵味，特别好听，来听老师读一读（师 示范做动作读）。你们发现老师怎么样？（加了动作）这样是不是读起来更有趣， 更有韵味啦？我们一起这样读一读吧！读得真棒，老师忍不住想要跟你们合作读 一读了，看我们配合得好不好。（师生合作读，适时表扬）（三）读童谣，知习俗1、读着读着，你们发现没有，这首童谣里藏着很多的端午习俗呢，说说你 知道了什么呢？（根据学生回答，师标红习俗词语。）2、同学们，你们
5、真会发现。我们先来看看（A）戴香包1、香包，一听这名字你们就知道它闻起来是一一（香香的）。不仅如此，它 的花样也很多，你们瞧（出示图片），说说你看到了怎样的香包？（指名说，随 机板书：粽子包、福字包、彩色包 ）师总结：粽子包，福字包，小小香包花样一一多。一个个，一串串，五颜 六色真一一好看。2、不仅好看，它还有神奇的作用呢，是什么呀？ 一一驱赶蚊虫，辟邪气， 纳福气。而且它还能预防感冒，提神醒脑呢！（指名说，板书：驱蚊虫）3、这么好看又有用的香包，你想把它戴在哪呢？（指名说，板书：挂胸前,挂腰间，挂房门）师总结：是呀，挂腰间，驱一一蚊虫，挂房门，纳一一福气，端午香包作 用大。（真有用）（B）划
6、龙船1、戴上香包，让我们出发去看看划龙船比赛吧，这可是端午节最热闹的一 项习俗了。同学们，你们看过龙舟赛吗？那让我们一起去看看吧！（出示视频） 要求边看边思考：你听到了什么？看到了什么？2、看过了视频，说说你听到了什么？看到了什么？这样的场面给你什么样 的感觉？（指名说，板书：打鼓声、水花声、加油声、真热闹、真开心）是呀，这场面可真是太激动人心了。师总结：（师点板书），引导：你们看，什么声？ 一一水花声，什么声？ 一 一加油声，大家划得真一一开心（起劲）。你敲锣，我一一打鼓，龙舟比赛真一 一热闹。（C）吃粽子1、龙舟划着划着，肚子有点饿了，赶紧去吃一个香喷喷的一一（端午粽吧）。 端午到了，家家
7、户户都要包粽子，吃粽子。你们看看都有哪些好吃的粽子呀？（出 示图片，指名说。师总结：哇！豆沙粽，红枣粽，小小粽子花样一一多。这不禁 让我们想起了课文一一端午粽。外婆包的粽子外面是一一（青青的箸竹叶）, 里面是一一（白白的糯米），中间有一颗一一（红红的枣），揭开锅盖就飘出一一 （一股清香来），咬一口，真是一一（又黏又甜）别提多好吃了。（师总结：是呀， 青磐叶，白糯米，端午粽子甜又一一香）感觉口水都要流出来了。2、同学们，你们看，不知不觉中你们和老师一起编成了一首新的童谣（ppt 出示），一起来读读看：五月五，端午到，家家户户包粽忙。豆沙粽，红枣粽， 小小粽子多花样。青箸叶，白糯米，端午粽子甜又香
8、。用上我们刚才学的方法, 打着节拍快乐地读一读（男生读、女生读、配乐齐读）。多好听呀！你们也来做 做小诗人，在戴香包和划龙舟中选择一个你喜欢的端午习俗，四人小组合作，结 合我们刚才说的内容，试着自己编一编端午童谣吧！（四）编童谣,齐创作1、请组长拿出学习单，小组成员每人都要想一想、说一说，组长负责写下来，一句两句都可以。老师已经帮你们写好了第一句，你们接着往下写，注意句 式哦！开始吧。（学生根据学习单，选择一个端午习俗，进行童谣编写创作，师 巡视指导。）2、反馈交流，指名2个小组派代表上台展示。代表先读一遍，然后其他同 学拍手跟读一遍。师点评：这两个小组编得棒不棒？真是太棒了，你们都是一个 个了不起的小诗人啦，编的童谣既好听又有趣，给自己掌声鼓励！（时间充裕的 话老师还可以把学生的童谣进行投影并整合，形成更完整的童谣，读一读。） （五）唱童谣，享童趣1、同学们，这节课我们听了端午童谣，学会了读童谣，了解了童谣中的端 午习俗，还一起试着编了端午童谣，你们可真能干。小诗人们就让我们再一起快 乐地把这首端午童谣读给老师们听一听吧！（配乐做动作读）2、其实关于端午节的童谣还有很多，感兴趣的小朋友可以自己回家搜集资 料，读一读哦！最后让我们在一首好听的端午童谣中结束今天的学习吧！（播放 童谣，跟着唱）端午童谣板书设计:戴香包划龙由百吃粽子