《沈佳琦 梦想的力量公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沈佳琦 梦想的力量公开课.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、梦想的力量学与导设计课题梦想的力量执教时间3. 29设计者沈佳琦学习内容分析与 学教方式选择课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩 子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想 成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。本文是一篇略读课文，文中瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。 要引导学生从字里行间感受瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。教育学生 仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。我主要围绕“梦 想”与“力量”两个主题展开设计。教师以学定教，文章的重点、精彩之处 要引导学生细细品读，并加于适当的情景表演，使
2、略读与精读互相融合，综 合运用，力求在内容理解、情感感染与语言感悟上达到理想的效果。学习目标（含学习 重点、难点）1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表述。2、自主探究，从“激励自己、感化他人、拯救生命”这三个方面感受梦想 的力量是无比巨大的。3、通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才更有说服力。4、凭借书写“梦想格言”激活学生的梦想。教学重点：读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美 好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。课前准备梦想的力量教学课件，搜集课文资料
3、等。教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程一、补充阅读，引 入情境图文结合，走入文本。1 .图文并茂，介绍非洲缺水情况。2 . 了解了这些信息，你想说什么？初读课文,“梦想”学会浏览课文，寻找有效信息。概览凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路二板块探究, “梦想感悟从字里行间感受瑞恩心灵的 美好，通过想象拓展、读懂重点句 中所包含的思想情感，理解“梦想 的力量是如此巨大”。并懂得仅仅 有梦想是不够的，还要通过不懈的 奋斗才能梦想成真。领会课文表达上的特点，并能 运用到自己的习作中去。1 .快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想 的句子。2 .汇报：我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝；我
4、要让非洲的 每一个人都能喝上干净的水。3 .读着这两句话，你有什么发现？4 .瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自 然段告诉我们了？5 .凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实 现之路”。生默读课文，自主划找、品读、批注感 悟：为什么说梦想的力量无比巨大？【板块一】激励自己课件出示第六自然段1 .你从这个自然段中了解到了什么？2 .快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件 事？4 .透过省略号，你仿佛看到瑞恩为实现 他的梦想在做的其他的哪些事情？为什 么不把这些事都罗列出来呢？5 .比较：假如选择“瑞恩擦窗子、拖地 板、洗碗、洗衣服、擦桌子”这几件事 来写好不好？（只有选择不同类型的典 型事例，才会使文章更具说服力
5、）6.小结：有了梦想，就会不断激励自己。【板块二】感动他人1 .浏览课文，瑞恩的梦想感动了哪些 人？2 .读读第10段，你有什么疑问？3 .既然是捐款，为什么才25元这么一 点点呢？这25元后可能是谁捐的？是 怎么来的？4 .补充阅读：了解捐款背后的故事；谈 感受。5 .小结：梦想的力量真大，它不仅可以 一一激励自己，还可以一一感化他人。【板块三】带来幸福1 .请同学们关注课文的后半部分。特别 是瑞恩的第一口井打出来后，会为非洲 的人们带来什么呢？2 .第一口井建成之后给非洲的孩子带 去了幸福和快乐，模拟感受这快乐。3 .小结：梦想实现之时会为许许多多的 人带去幸福。提升认识，升华情感交流阅读
6、体会，感悟梦想因为 坚持而变得伟大,因为有爱而变得 温暖。1 . 了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵2 .说感受，提升认识。3 .生书写自己的梦想格言。4 .畅谈“梦想格言”，激活梦想。学与导反思略读课文教学的核心价值取向是提高学生阅读能力，略读课文教学不 等于略读，粗知大意并不是浅知，自主阅读不等于自学。教学时，我以“瑞 恩的梦想是怎样一步步实现的”来梳理课文，然后紧紧围绕“从课文的哪 些地方你感受到了梦想的力量的无比巨大”这个主问题引导学生研读课 文。教学中我重视学生对全文的概览，又要求学生抓住重点段落进行精读 感悟；既注重学生阅读能力的实践，也在教学中进行写作方法的渗透指导。 略读课，我
7、们首先要培养孩子快速捕捉信息的能力，培养概括要点的能力， 这种能力应该是自能读书获得，也可能是老师点拨后习得。其次，略读课 文应该聚焦话题，提出一个思维宽泛问题，有思维含金量，能激发学生探究热情的问题。在老师的引导下，师生共同探究，才会获得理解成果与语 言成果，人文成果！附件：导学稿、学习单、需要补充的较长的文字材料、板书设计等附在表格下面。梦想的力量导学单一、自主学习：1、用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍。放弃、下旬、募捐、水泵、筹齐、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭2、写出下列词语的意思：迫不及待爽快执著艰巨颠簸3、读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”。二、合作交流：细读课文，思考瑞恩是怎样实现自己的梦想的。梦想的力量读书卡瑞恩的梦想实现之路哪几个自然段作了描写12345打出30 口水井17自然段三、写下你的梦想格言