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1、2022版自动化专业人才培养方案一、专业介绍办学定位：坚持办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，努力培养具有社会 责任感，富于人文情怀、科学精神和国际视野，服务国家和区域经济社会发展需求的自动化领域高素 质工程技术人才。特色优势：本专业瞄准自动化、信息化与智能化等国家和区域经济社会发展需求，旨在培养基础 扎实、实践能力强、思维活跃，在自动控制、检测与识别、信息处理、人工智能等相关领域从事科学 研究、技术研发的高素质人才。本专业通过了中国工程教育专业认证，2019年确立为首批“专业”建 设点。本专业师资力量雄厚，拥有入选国家级人才计划、教学名师、省学术与技术带头人及后备人选、 省
2、特支计划人才、皖江学者特聘教授、省杰青等在内的高水平教师，获得了教学成果特等奖、一等奖 多项，拥有教育部计算智能与信号处理重点实验室、教育部电能质量工程中心、人机共融系统与智能 装备工程实验室等科研平台。就业与发展：本专业以经济社会发展对自动化专业人才需求为导向，立足，面向全国。专业 致力于为高校、科研院所、高新技术企业等培养高素质人才。本专业的社会认可度高，毕业生就业率 稳居学校工科专业前列。二、培养目标培养德智体美劳全面发展的事业合格建设者和可靠接班人。自动化领域相关专业知识基础扎实， 适应行业技术的快速发展，具备创新能力、职业素质和社会责任感，胜任现代自动化工程中的系统建 模、自动控制、
3、信息处理、检测与识别、优化决策、系统集成与人工智能等方面工作，成为自动化领 域高级工程技术和管理人才。培养的学生毕业后5年左右应能够达到下列目标：培养目标1：利用数学、自然科学、工程基础知识和自动化专业知识来发现、分析和解决自动化 领域的系统设计、开发和实施过程中的复杂工程问题；培养目标2：解决自动化领域的系统运行、维护等工程实践中出现的复杂工程问题，能够使用现 代工具在自动化产品设计、开发和运行维护方面开展工作；培养目标3：具备社会科学知识和企业经营管理能力，能够遵守工程规范与职业道德，在工作中 能从法律、伦理、社会、安全、环保、经济和可持续发展等多方面的视角管理和运作工程项目；培养目标4：
4、具备科学人文素养、团队合作能力、沟通和表达能力，能就复杂工程问题与业界同 行及社会公众进行有效沟通和交流；目标5：具备通过持续的自主学习或其它终身学习的途径拓展自己的业务知识和技能的能力。三、毕业要求本专业的学生在毕业时应达到如下具体要求：(1)工程知识：具有从事自动化领域工程技术工作所需的数学、自然科学、专业工程基础和专业知 识，并能够将其用于解决工业自动化领域的复杂工程问题。(2)问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理分析、识别、表达自动化领域的复 杂工程问题，能运用现代信息技术获取与所研究的工程问题相关的文献和资料，通过文献研究获得对 复杂工程问题的深刻认识并得出有效结论。
5、(3)设计/开发解决方案：能够针对自动化领域的复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定控制表三2022版自动化专业总学时学分及各学期周学时分布统计表2022版自动化专业毕业要求指标点分解及关联课程课程 平台课程 模块学时学分各学期周学时分布理论-实践一小计/占比理论实践小计/占比一年级二年级三年级四年级12345678通识 教育思想政治 理论234126360/12.82%12618/10.91%63541000通识必修252276528/18.80%13720/12.12%66222200通识选修72072/2.56%404/2.42%02000020学科 基础 教育基础课程140401404
6、/50.00%78078/47.27%1115161411740专业 教育模块课90090/3.21%505/3.03%00000420自选课1080108/3.85%606/3.64%00002240实践 教育实验0246246/8.76%01313/7.88%12233200实习000/0%044/2.42%00120020课程设计000/0%066/3.64%00202020毕业论文000/0%088/4.85%00000008思想成长000/0%011/0.61%00000001创新创业 实践000/0%022/1.21%00000002合计21606482808/100%118471
7、65/100%2428282521171611说明：实践包括实验教学、集中性实践教学环节和课外科技活动。说明：1 .集中性实践教学环节。是指集中实施的实践教学活动，包括：见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会调查等。2 .数学与自然科学课程共31学分（占总学分的18.79%）；工程基础类、专业基础类与专业类课程共58学分（占总学分的35.15%）;工程实践与毕业设计共34学分（占总学分的20.61%）;人文社会科学类通识教育课程共42学分（占总学分的25.45%） o毕业要求指标点支撑课程毕业要求1 工程知识：具有从事自动化领域工程技术 工作所需的数学、自然科学、专业 工程基础和专业知识，并能够
8、将其 用于解决工业自动化领域的复杂工 程问题。指标点1-1：掌握数学与自然科学基础知 识，能将数学、自然科学、工程科学的语 言工具用于自动化领域复杂工程问题的表 述；高等数学A大学物理A复变函数离散数学指标点1-2：掌握工程基础知识，能应用 其基本概念、基本原理和基本方法，针对 自动化领域复杂工程问题建立数学模型并 求解；线性代数概率论与数理统计复变函数信号与系统指标点1-3：掌握专业基础知识，并能应 用于自动化领域复杂工程问题的理解和分 析；电路软件技术基础（含数据结构）模拟电子技术数字电子技术自动控制原理指标点1-4：能将自动化专业知识和方法 应用于比较和综合自动化领域复杂工程问 题的解决
9、方案。计算机网络检测技术单片机原理及应用微机原理及应用模块选修课毕业要求2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工 程科学的基本原理分析、识别、表 达自动化领域的复杂工程问题，能 运用现代信息技术获取与所研究的 工程问题相关的文献和资料，通过 文献研究获得对复杂工程问题的深 刻认识并得出有效结论。指标点2-1:能够识别和判断自动控制系 统中的关键环节和变量，工程约束条件， 能正确表达自动化领域的复杂工程问题；检测技术自动控制原理数字信号处理单片机原理及应用指标点2-2：具备对分解后自动化领域复 杂工程问题进行表达和建模的能力；离散数学电路信号与系统电机及拖动指标点2-3：能运用现代信息技术获取文
10、 献资料，通过文献研究寻找复杂工程问题 可替代的解决方案，并对其合理性进行论 证；单片机应用课程设计/自动化综合创 新设计创新创业实践毕业设计（论文）指标点2-4：能通过文献研究，分析自动 化领域的复杂工程问题，得出趋于合理的 结论。程序设计课程设计电子技术课程设计毕业设计（论文）毕业要求3.设计/开发解决方案：能够针对自动化领域的复杂工 程问题提出解决方案，设计满足特 定控制需求的单元（部件）、系统 的方案或工艺流程，并在设计方案 中体现创新性。同时，设计方案能 够综合考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。指标点3.1：能针对自动化领域复杂工程 问题设计解决方案、明确相应的约束条
11、 件；计算机网络模拟电子技术数字电子技术自动控制原理信号与系统指标点3 2：对控制系统的特定需求，能分 析其关键环节和参数设置的影响作用，完成 相关单元设计；C语言程序设计面向对象程序设计微机原理及应用工程制图电机及拖动指标点3-3：能对特定需求的控制系统， 设计相应的硬件和软件，并在设计中体现 创新性；自动控制原理实验面向对象程序设计软件技术基础（含数据结构）.电机及拖动实验模块选修课指标点3-4：能运用专业知识并结合社 会、健康、安全、法律、文化以及环境等 因素对解决方案进行分析和评价。工程概论大学生健康教育通识选修课程专业实习毕业设计（论文）毕业要求4.研究：能够在对复杂工程问题进行科指
12、标点4-1：能够基于科学原理，通过文献 研究，调研和分析自动化领域复杂工程问题 的解决方案；电路实验模拟电子技术实验数字电子技术实验学分析的基础上，采用科学的研究 方法对工程问题进行理论研究，设 计实验，分析、处理与解释数据； 并通过对得到的数据进行综合信息 处理，得到合理有效的结论。软件技术基础实验指标点4-2：能够根据控制系统的特征， 选择研究路线，制定实验方案；微机原理及应用实验自动控制原理实验电机及拖动实验指标点4-3：能够对较为复杂的控制系统 进行操作与调试，完成相关实验，并能够 观察、测量、科学地记录实验数据；大学物理实验单片机原理及应用实验检测技术实验面向对象程序设计实验指标点4
13、-4：能够利用信息综合手段对实 验数据进行分析与解释，并得到合理有效 的结论。C语言程序设计实验数字信号处理运筹学程序设计课程设计毕业要求5.使用现代工具：能够针对自动化及相关领域的 复杂工程问题，开发、选择与使用 恰当的技术、资源、现代工程工具 和信息技术工具，用于复杂工程问 题的预测、模拟、分析与解决，并 能够对结果进行优势和不足等方面 做出科学的解释与分析。指标点5-1:掌握解决自动化领域复杂工 程问题所需的现代仪器、信息技术工具、 工程工具和模拟软件的使用原理和方法， 理解其局限性，并根据实际需要进行选 择；C语言程序设计实验模拟电子技术实验数字电子技术实验程序设计课程设计指标点5-2
14、：能够开发、选择与使用恰当 的现代工程工具对自动化领域复杂工程问 题进行模拟、仿真与设计；电路实验面向对象程序设计实验单片机原理及应用实验微机原理及应用实验检测技术实验指标点5-3：能运用现代信息技术工具对 仿真和预测的结果进行研究，并对结果进 行优势和不足等方面的分析与评价，能开 发满足特定需求的现代工具，模拟和预测 专业问题，并能够分析其局限性。C语言程序设计面向对象程序设计软件技术基础实验电子技术课程设计毕业要求6.工程与社会：能够基于自动化及相关领域的 工程背景知识对工程实践和复杂工 程问题的解决方案进行合理分析， 评价其对社会、健康、安全、法律 以及文化的影响，并充分理解和估 计解决
15、方案可能产生的后果及应承 担的责任。指标点6-1：具备工程实习和社会实践的 经历，熟悉与自动化领域相关的技术标 准、知识产权、产业政策和法律法规，能 够采用自动化及相关领域的工程背景知识 对设计方案进行合理分析；认知实习金工实习专业实习指标点6-2：能正确评价自动化复杂工程 问题的具体实践和解决方案对社会、健 康、安全、法律以及文化的影响，并理解 可能产生的后果与承担相应的责任。思想道德与法治大学生健康教育工程概论毕业设计（论文）毕业要求7.环境和可持续发展：了解自动化及相关领域复杂工 程问题实施过程中有关环境保护和 可持续发展等方面的方针、政策、 法律、法规，能够理解和评价工程 实践过程对环
16、境、社会可持续发展 的影响。指标点7-1：知晓和理解国家对环境保护 和社会可持续发展的方针、政策与法律法 规；思想道德与法治形势与政策工程概论认知实习指标点7-2：能够从环境保护和可持续发 展的角度正确评估自动化领域复杂工程实 践过程对环境、社会可持续发展的影响。认知实习电子技术课程设计创新创业实践单片机应用课程设计/自动化综合创 新设计毕业要求8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会 责任感，熟知自动化领域相关的行 业规范，能够在工程实践中理解并 遵守工程职业道德和规范，履行相 应的责任。指标点8-1:理解核心价值观，有服务社 会和推动社会进步的责任感；中国近现代史纲要形势与政策“四史”教育
17、国家安全教育军事理论指标点8-2：具有良好的思想品德、社会 公德，理解工程职业道德内涵，并能在工 程实践中自觉遵守；思想道德与法治思想和 体系概论概论职业规划与创新创业专业实习指标点8-3：理解自动化领域相关的行业 标准、职业规范和工程伦理的理念，能在 工程实践中自觉履行责任。金工实习专业实习工程概论毕业要求9.个人和团队：具备在多学科背景下的团队合 作精神，能承担个体、团队成员以 及负责人的角色，并履行相应的工 作职责。指标点9-1:具备多学科背景下的团队合 作精神，能够与其他学科的成员进行有效 的交流和沟通；大学体育创新创业实践模块选修课指标点9-2：能正确认识个体与团队的关 系，胜任团队
18、成员的角色；军事技能程序设计课程设计指标点9-3：能够认真听取团队成员的意 见，通过组织、管理和协调各种资源带领团 队开展工作，胜任团队责任人的角色。单片机应用课程设计/自动化综合创 新设计电子技术课程设计创新创业实践毕业要求10 沟通：能够就自动化领域内的复杂工 程问题中的系统设计、开发、运行 与维护等问题，利用撰写报告和设 计文稿、陈述发言、清晰表达或回 应指令等方式，与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流。具有一 定的国际视野，能够在跨文化背景 下进行沟通和交流。指标点10-1：能够就复杂控制系统中的设 计、开发、运行与维护等问题，通过撰写 书面报告、口头发言、图表、回应指令等 方式与
19、业界同行和社会公众进行有效沟通 与交流；单片机应用课程设计/自动化综合创 新设计毕业设计（论文）指标点10-2： 了解自动化领域的国际发展 趋势、研究热点，理解特定问题在不同文 化下的差异性和多样性；工程概论人工智能导论（双语）指标点10-3：至少掌握一门外语，能够阅 读自动化专业领域相关的外文技术资料； 能够利用外语技能在跨文化环境下就自动 化专业问题进行沟通和表达。大学英语人工智能导论（双语）毕业要求11 项目管理：.能够理解并掌握工程管理原理 与经济决策方法，并能在多学科环 境中的工程实践中应用这些原理和 方法。指标点11-1:能够理解并掌握工程活动中 涉及的工程管理的原理与经济预算决策
20、方 法；工程概论认知实习专业实习指标点11-2： 了解工程及产品开发周期中 各环节的成本结构，理解其中涉及的工程 管理与经济决策问题；基本原理电子技术课程设计单片机应用课程设计/自动化综合创 设计指标点11-3：能够在涉及多学科的控制系 统的开发、设计和优化等过程中应用工程 管理的原理、经济预算和经济决策方法。单片机应用课程设计/自动化综合创 设计运筹学毕业要求12-终身学习：对自主学习和终身学习的重要 性有正确的认识，具备不断自主学 习和适应社会发展的能力。指标点121：能正确认识不断探索和终身 学习的重要性，具有自主学习和终身学习 的意识；基本原理概论大学生健康教育职业规划与创新创业思想成
21、长指标点12-2：具备终身学习的专业知识基 础和身体基础，掌握自主学习的方法，具 有自主学习和适应社会发展的能力。大学体育大学体育（自主锻炼）职业规划与创新创业大学英语模块选修课表五2022版自动化专业课程体系对毕业要求的关系矩阵图序号支撑课程毕y匕要求1工程知识2问题分析3设计开发解决方案4研究5使用现代工具6工程与社 会7环境和可 持续发展8职业规范9个人和团队10沟通11项目管理12终身学习i.i1.21.31.42.12.2232.43.13.23.33.44.14.24.34.45.15.25.36.16.27.17.28.18.28.39.19.29.310.110.210.311
22、.111.2H.312.112.21思想道镌与法治HHM2中国近现代史纲要H3基本原理MH4思想和体系概论M5新时代社会 主义思想概论HM6形势与政策HM7“四史”教育H8大学生健康教育HMM9军事理论M10军事技能M11国家安全教育H12大学体育MH13大学体育（自主锻炼）H14职业规划与创新创业HMM15大学英语HM16通识选修课程M17高等数学AH18线性代数AH19概率论与数理统计AM20大学物理AH21复变函数MM22离散数学MM23工程制图M24（:语言程序设计MM25电路MH26模拟电子技术HM27数字电子技术HM28信号与系统HMM29工程概论HMMMMM30面向对象程序设计M
23、MM31软件技术基础（含数据结 构）MM32数字信号处理MM33微机原理及应用MM34自动控制原理HHM35检测技术HM36电机及拖动HH37单片机原理及应用MH38运筹学MH39人工智能导论（双语）HM40计算机网络MH41模块选修课HHMM42C语言程序设计实验MM43大学物理实验AH44面向对象程序设计实验MH45电路实验MH46软件技术基础实验MM47模拟电子技术实验HH48数字电子技术实验HH49微机原理及应用实验MM50自动控制原理实验HH51检测技术实验HM52电机及拖动实验MHM53单片机原理及应用实验MM54认知实习MMHH55金工实习MMH56专业实习MHHM57程序设计课
24、程设计HHMM58电子技术课程设计HHMMM59单片机应用课程设计/自动 化综合创新设计与实践HMMMHM60毕业设计（论文）HMMMH61思想成长HM62创新创业实践MMHH指标点L11.21.31.42.12.22.32.43.1323.33.44.14.24.34.45.15.25.36.16.27.17.28.18.28.39.19.29.310.110210.311.111.211.312.112.2注：H表示强支撑，M表示中等支撑。需求的单元(部件)、系统的方案或工艺流程，并在设计方案中体现创新性。同时，设计方案能够综 合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。(4)研究：
25、能够在对复杂工程问题进行科学分析的基础上，采用科学的研究方法对工程问题进行理 论研究，设计实验，分析、处理与解释数据；并通过对得到的数据进行综合信息处理，得到合理有效 的结论。(5)使用现代工具：能够针对自动化及相关领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、 资源、现代工程工具和信息技术工具，用于复杂工程问题的预测、模拟、分析与解决，并能够对结果 进行优势和不足等方面做出科学的解释与分析。(6)工程与社会：能够基于自动化及相关领域的工程背景知识对工程实践和复杂工程问题的解决方 案进行合理分析，评价其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并充分理解和估计解决方案可 能产生的后果及应承担的
26、责任。.(7)环境和可持续发展：了解自动化及相关领域复杂工程问题实施过程中有关环境保护和可持续发 展等方面的方针、政策、法律、法规，能够理解和评价工程实践过程对环境、社会可持续发展的影 响。(8)职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，熟知自动化领域相关的行业规范，能够在工 程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行相应的责任。(9)个人和团队：具备在多学科背景下的团队合作精神，能承担个体、团队成员以及负责人的角 色，并履行相应的工作职责。.(10)沟通：能够就自动化领域内的复杂工程问题中的系统设计、开发、运行与维护等问题，利用 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式，与业
27、界同行及社会公众进行有效沟通 和交流。具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。(11)项目管理：能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中的工程实践 中应用这些原理和方法。(12)终身学习：对自主学习和终身学习的重要性有正确的认识，具备不断自主学习和适应社会发 展的能力。U!控制科学与工程(0811)五、核心课程本专业基础课程有C语言程序设计、电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、面向对 象程序设计、软件技术基础(含数据结构)、数字信号处理、微机原理及应用、自动控制原理、检测 技术、单片机原理及应用(CBL课程)、电机及拖动、运筹学、计算机网络、人工智能
28、导论(双语) 等。六、课程体系L数学与自然科学课程(共31学分，占总学分的18.79%)高等数学12分；线性代数3分；概率论与数理统计3分；大学物理8分；复变函数2分；离散数 学3分2 .工程基础类、专业基础类与专业选修类课程(共58学分，占总学分的35.15%)工程基础类课程21分；专业基础类课程26分；专业选修课程11分3 .工程实践与毕业设计(共34学分，占总学分的20.61%)必修实验课程13分；实习4分；课程设计和综合实验6分；毕业设计8分；思想成长1分；创新 创业实践2分4 .人文社会科学类通识教育课程（共42学分，占总学分的25.45%）思想政治理论课程18分；国防教育课程5分；
29、运动与健康就业6分：职业规划与创新创业1分； 大学英语8分；人文通识选修课4分七、主要实践性教学环节：1 .必修实验教学（13学分）必修实验：大学物理实验A、C语言程序设计实验、面向对象程序设计实验、电路实验、软件技 术基础（含数据结构）实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、微机原理及应用实验、自动控 制原理实验、检测技术实验、单片机原理及应用实验、电机及拖动实验.集中性实践教学环节（21学分）认知实习、金工实习、专业实习、课程设计和实践、毕业设计、思想成长、创新创业实践八、修业年限：标准学制四年，弹性学制三六年。九、毕业最低学分要求：最低修满165学分。进入毕业设计（论文）环节的学分要求：学生必须获得不低于120学分。十、授予学位：工学学士（表一 2022版自动化专业课程设置与教学进程表课程 模块程别 课类课程代码中文名称/英文名称课程 性质课程 学分课程 学时考核 方式开设 学期备注识育通教42I文会学通教课2) 人社科类识育程(4想治论程8) 思政理课aGG61014思想道德与法治Ideology, Morality and the Rule of Law必修2+136+18A1/B51-236学时为课堂理论 教学，18学时为线