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1、第11课 走进机器人教学设计教学目标：知识目标：1、了解机器人各部分的功能和组成。2、知道什么是程序，熟悉机器人编程的环境。技能目标：学习操作和控制机器人的一般过程，初步学习萝卜圈虚拟仿真平台搭建简易机器 人以及导入程序并进行仿真。情感目标：激发学生的想象能力和学习机器人以及萝卜圈虚拟仿真平台软件的兴趣。教学重难点：,重点：理解机器人的3个组成部分。难点：理解程序的概念，搭建虚拟机器人教学过程：（-）课前欣赏，激发兴趣教学内容和师生活动设计意图1、课前机器人世界杯视频2、引出课题欣赏各种足球机器人，激发学生 的学习兴趣。（二）学习新知，了解机器人教学内容和师生活动设计意图1、教师讲解机器人的组
2、成部分控制模块（机器人的大脑）传感模块（机器人的感觉器官）执行模块（机器人的四肢和嘴）2、任务一：小组内观察机器人，指出各部分的类别。学生观察，教师巡视学生反馈组内观察结果。教学机器人分类：固定式和积木式学生对机器人的认识零起点，所 以需要教师的讲解，并让学生在 实际观察来加深对机器人各个部 分的理解。（第一条线：实体机器 人）（三）知识巩固，搭建机器人教学内容和师生活动设计意图1、在学生的兴趣驱动下演示萝卜圈平台虚拟机器人的 搭建。2、任务二：用萝卜圈仿真平台搭建一个简易的射门机器人小车 学生创作（可以参考微课导学）在巩固机器人的组成部分的指导 下搭建机器人，同时充分利用这 个知识点对萝卜圈
3、搭建平台界面 搭建分类以及搭建时的选择方向 有进一步的理解认识。（第二条教师巡视指导3、学生作品交流，有效评价（根据三部分）线：虚拟机器人）（四）合理驱动，落实程序概念教学内容和师生活动设计意图1、教师提问引出程序概念学生理解程序概念与作用2、教师归纳总结程序概念并介绍多种程序编写软件，同时解释为什么会有多种编写软件。（原因在于每种机器人的不通用性。）3、教师演示导入程序的实体机器人。4、任务三：导入程序，进行仿真。学生在已经搭建完机器人的基础 上去了解程序的概念和作用，清 楚理解程序就是机器人的思想。 并了解萝卜圈平台导入程序的方 法、可以进行仿真。（四）作品交流，有效评价教学内容和师生活动设计意图5、展示作品6、师生评价7、归纳总结组成完整机器人的三部分以及程序 以及教学机器人的操作步骤和方法。搭建、编程、传输、运行。学生透彻理解机器人组成的三部 分和程序，并在无形中落实教学 机器人的操作步骤和方法。总结 本课知识要点。