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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：26日，国家林业局副局长彭有冬在亚太地区森林恢复国际会议暨亚太森林组织十周年回顾活动上表示，中国森林 恢复取得了举世瞩目的成就：森林覆盖率大幅提高，森林面积达到2. 08亿公顷（1公顷=15亩）；人工林保存面积达 6933万公顷
2、，居世界首位。中国还将继续推进森林恢复和可持续发展，提升生态系统质量和稳定性，加快构建以林草 植被为主体的生态安全体系。近年来，得益于中国、越南大规模国土绿化和植树造林，亚太总体森林资源快速下降的趋势得到遏制，但仍面临 着森林过度开发、质量下降、经营粗放、森林退化等挑战。2008年中国倡议成立了亚太森林组织。10年来，该组织致 力于推动亚太地区森林恢复与可持续经营，已发展成为亚太区域森林恢复经验总结、推广和示范的平台，区域林业交 流合作深化的纽带，助力林业人才交流培养和“一带一路”建设的重要伙伴。（摘编自人民日报）材料二：“十二五”全国共完成 造株4 5亿亩（摘自“新华网”）（注）“十二五”是
3、中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的简称。起止时间为20112015年。材料三：在我国生态建设和造林绿化战略布局中，西北干旱地区既是造林绿化、改善生存环境最为迫切的地区，也是构建 国土生态安全体系、建设生态文明和美丽中国的关键地区。面的人物形象更可信，对革命胜利主题的诠释也就更有力”可知，浴火黎明的现实主义精神体现在人物的“可信”；D项，“而不可能被超越”错误，依据第四段“现代戏曲完全可能发掘、塑造出符合历史真实的新的人物形象”可知，文中说“难超越”，可知，文中说“难超越”，并不是说不可能超越。故选B【点睛】解答论点论据论证的试题,解答论点论据论证的试题,首要的就是整体阅读，
4、把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整 合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴,等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。4、1.以动衬静，以忽至的幽禽反衬出环境的静谧；作者以静谧的环境烘托出内心的宁静以及孤独；并照应开头的“空 斋寂寂”。2.劝勉、宽慰友人莫负风景；作者身处困境的豁达乐观；也暗含远离政治中心，只能消磨时光的一丝无奈。【解析】.本题考查对诗歌的赏析能力。要结合诗
5、歌从意象、情感的角度去辨析，对照。表达效果主要是从写作手发来入手。 考生需明确表现手法是一个很大的概念，包括抒情方式，描写手法，结构方式，修辞手法等。这两句明显写景，可以 从描写手法（动静的角度）、结构（照应上文）来分析。前句“纤草数茎胜静地”写出了环境的幽静，后句“幽禽忽至”， 突然飞来几只幽禽，以鸟的飞来衬托幽静的环境。一切景语皆情语，所有的景都与情相关，这里的环境的幽静与题目 的“独坐”联系起来，以静谧的环境烘托出内心的宁静以及孤独。在结构上此句的“静”与上文“空斋寂寂”形成照 应。1 .本题考查评价作者的情感态度能力。解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似
6、的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。 从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象 衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。 同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。要注意诗歌是有多种情感还是相对比较单一。尾联”同向洛阳闲度 日，莫教风景属他人”中“莫教风景属他人“，劝勉、宽慰友人莫负风景；“同向洛阳闲度日”中“闲度日”说明作 者没有得到重用，身处困境，但他依然劝诫朋友“莫教风景属他人”，这里其实也是自我劝慰，体
7、现了他的豁达乐观;“闲度日”，每天只能无所事事，聊以度日，也暗含远离政治中心，只能消磨时光的一丝无奈。5、1. D2.情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。结构安 排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。【解析】.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随 便接受别人的恩
8、惠，受恩必报”分析不正确。尾联”男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平 常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。2.本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：准确地指出用了何种手法； 结合诗句，阐述为什么用这种手法；阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木 风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即 对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加 直观地感受到作者的心志。从结构安
9、排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原 则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。6、“到时候”改为“届时”；“贵校”改为“学校”；“奉送”改为“惠赠”（或赠送）“忙里偷闲”改为“拨冗”；“拜访”改为“光临”。【解析】本题考查语言表达得体能力，语言得体、用语恰当需要考虑语体色彩、谦敬辞等，文段为邀请函，所以语体应为书面 语体，并注意使用谦敬词。第一处“到时候”是口语，需改用书面语“届时”；第二处“贵校”是对对方学校的尊称，这里是第一人称，且邱先 生是校友，所以不能称呼为“贵校”，可改为“学校”；第三处，“奉送”属谦敬词误用，人送己东西，通
10、常用“惠 赠”“惠赐”等；第四处“忙里偷闲”是口语，应改成书面语“拨冗”；第五处“拜访”，也属谦敬词误用，应该为 “光临”。7、边城：翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为 了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑 发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过 河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处 处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残
11、忍的事情，从不发愁，从不动气。【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点。就本题而言，考生需要对呐喊边城红岩老人与海四部
12、经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如 这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一 情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价。如边城里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如 船总顺顺，如老人与海中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉 马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精 神或者生活态度，并且做出恰当的评价。8、例文“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？ ”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了。这次赶上我 生日
13、，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？ ”，然后我就顺势也要一个。“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来, 去年我的生日，你送我了什么呢？ 突然，我觉得无比惭愧。“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈 礼物。”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文 致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量。面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上, 成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位。是他们为我们的平 安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了 “逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照 亮大江南北，
14、唤起我们内心的希望。例文沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情: “近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的 紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的,滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦”。 走进边城吧，你定会获得极美的享受。【解析】本题考查学生微写作的基本能力。解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题 干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其 次要对相关的
15、名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累。考生如果选择，要注意三点：第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描 写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题。考生如果选择，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力 求语言优美、情感真挚。考生如果选择，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由。【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合 运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写
16、、缩写、仿写以及种种片段性写作。9、【例文】致正值青春的我们梁任公先生在那篇振聋发腺的少年中国说中写道：“乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”青年人 若乳虎雏鹰，既要有搏击四海的斗志，也要有不畏风雨的勇气，纵风刀霜剑严相逼，也要逆流而上，博一个岁月无憾, 青春无悔。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我们也会垂垂老去。我们何其幸运，生长在一个没有战争、没 有饥饿的和平年代，物质的极大富足让我们能够全身心地投入到学习中去。今天繁荣的中国，沉淀着无数前辈们鲜活 的青春，而祖国更加昌盛的未来，正等着我们用青春去铸就。正值青春的我们，要树立正确的世界观、价值观以及人生观，唯有锦绣之思想，
17、方能成锦绣之人生，乃至锦绣之 江山。习近平总书记曾说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”只有为思想插上正义的翅膀，才能鹏 程万里，不畏迷途。传说岳母曾在岳鹏举背上刺下“尽忠报国”四字，正值青春的岳鹏举从此抛头颅、洒热血，只为 抗金救国。而奸臣秦桧只为苟且偷安，虽有才华，却最终成为人人唾弃的“缪丑”。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞 臣，这两种截然不同的人生与结局，何尝不是青年时代世界观、价值观以及人生观之使然？正值青春的我们，要激流勇进，用果敢与毅力去践行先哲传下的真理，既要承往圣之绝学，也要对讹误勇敢质疑, 唯有躬行，方能开万世之太平。正值青春的我们，要不畏风雨、愈挫愈勇，在一颗种
18、子里看到蓊郁丛林，在一滴水看到江河湖海。生命的罅隙，是阳光照进来的地方，若不曾历经黑暗，如何知黎明曙光的温暖。著名作家莫言不仅历经童年的苦 难，那部充满魔幻现实主义色彩的巨著丰乳肥臀也一度遭到种种诋毁，但这并不影响他在逐梦路上继续前行，终 于成为了中国首位诺贝尔文学奖获得者。所有不曾打倒我们的磨难，都将让我们更加强大，只要心向远方，惊涛骇浪 又有何惧。青春是一座永不荒芜的城，这里铭刻着我们的命运与希望。我们在这里铸就此生的世界观、价值观与人生观，带 着最初的梦想勇敢出发，用一生的时光去走一走在万卷书上读过的万里路，不畏艰险，风雨兼程。当须发皆白时忆起 这座城，我们还可以说一句：青春无悔。明代思
19、想家洪应明有言：“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之一波。”人生 苦短，韶光易逝，愿我们在这个日新月异的时代里勇敢前行，以虔诚之纸笔，书写自己最浓墨重彩的青春。【解析】本题考查学生的写作能力。本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点。多则材料作 文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多 则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。【审题】本题有三则材料，第一则强调“道德”的重要性。第二则强调一个人要勇于担当责任。第三则强调每一个时代都有其 核心
20、价值观。前面两则材料是为第三则材料作铺垫。写作要求指出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取 向”。综合起来分析，立意应围绕“青年人要勇于担当社会责任”进行。立意参考：千里之行，始于足下。青年人要勇于担当。青春要有追求，不能迷茫。有梦想的青春有方向。素材积累：1、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地 球青春之宇宙，资以乐其无涯之生。一一李大钊2、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊3、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ 一一屈原4、白日莫闲过，青春不再来。一一林宽5、白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎？年将
21、弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ 一一俞良弼6、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!一 雷锋7、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。宋庆龄8、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。赫尔岑9、青年是我们的未来，是我们的希望。斯大林10、时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是 红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，因此我 们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春
22、，力争实现它的应有价值，虽然它是千金难买，但我们可以无限奉送给 我们伟大的社会主义新事业。行文结构：本题适合于写成议论文。根据材料，选择一种立意，给文章拟写一个明确的标题。文章开头可以从材料引出论题，提 出中心论点，也可以根据立意，直接提出中心论点。写作需要选择典型材料作为论据，论据材料要有新意。论证结构 宜采用并列式或对照式。根据论据，选择适当的论证方法。论证过程中，要联系自身实际和时代特点，要有家国情怀 和时代担当，以一位立志报国的青年学生的身份，谈对论点的理解。最后，总结全文，强化论点。【点睛】材料作文的审题要点：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其
23、主旨；多则材料应弄清它们的异 同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的 意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多 向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个 审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就 产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼 统写交际的艺术、细节决定交际等
24、；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。有人认为，沙区的自然条件不适合大规模造林绿化，质疑沙区造林绿化的成效。对此，国家林业局副局长张永利 表示，我国的荒漠化和沙化土地分布区气候情况很复杂，自然恢复要园地制宜。如果完全靠自然力恢复，我国的沙漠 是治理不了的。“近年来，我们的造林绿化理念一直在转变。要树-自然恢复为主的理念，能够自然恢复的不要人工干预，自然恢 复不了的一定要人工干预。”张建龙表示，治沙实践说明，有一些地方确实不宜栽乔木，但以此否定人工措施防沙治 沙是不客观的。专家指出，在植树造林中，还栗树立发展近自然林业的理念，以尊重自然、顺应自然、保护自然的态度经营森林, 使森
25、林达到一种接近自然的状态。（摘编自光明日报）材料四：2017年，各地各部门组织动员多方力量，大力推进植树造林和国土绿化，全年完成造林736万公顷，森林抚育83 万公顷；从国家层面看，天然林资源保护工程造林26万公顷，累计下达新一轮退耕还林还草任务12. 7万公顷，京津 风沙源治理工程造林固沙19万多公顷，三北及长江流域等重点防护林体系工程造林99万公顷。各地启动实施一大批 造林绿化工程。北京启动新一轮百万亩平原造林工程。山西实施吕粱山生态脆弱区综合治理、环京津冀生态屏障建设、 通道沿线荒山绿化和重要水源地治理等四大重点工程。各级领导率先垂范、以身作则，积极参加义务植树活动，为适 龄公民履行植树
26、义务发挥了示范引领作用。在城乡建设中加强林荫道路、立体绿化、绿道绿廊和郊野公园等建设。公 路绿化和运营铁路沿线防护林带建设力度加大，新增公路绿化里程计5万公里，运营铁路绿化里程达4. 7万公里。河 渠湖库周边、水利工程沿线绿化122公顷。共青团、妇联等组织和教育、石油、石化、冶金等系统，广泛开展富有特 色的绿化美化活动。统筹推进重点区域、典型地区的森林城市建设工作，深入开展森林藏市、森林乡镇、森林村庄建 设，国家森林城市总数达到137个。稳步推进京津冀、长三角、珠三角、长株潭、中原、关中一天水等六大国家级森 林城市群建设。各地加大乡村绿化力度，乡村绿化覆盖率和绿化水平不断提升，农村人居环境明显
27、改善。（摘编自人民日报）.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.十年来，我国森林恢复成就巨大，森林面积已超过2亿公顷，人工林保存面积位居世界第一。B.在中国和越南的努力下，近年来亚太总体森林资源虽然有所增加，但是仍然面临着种种挑战。 C.西北干旱地区的造林绿化、改善生存环境工作，关系到我国生态建设和造林绿化的战略布局。D. 2017年我国共造林736万公顷，森林抚育83万公顷，两项指标均优于“十二五”各年平均水平。1 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A.亚太森林组织是中国倡议成立的，十年来致力于推动亚太地区森林恢复与可持续经营，成为深化区域林业交流合 作的纽带。B. “十二
28、五”期间，我国共完成造林4. 5亿亩，森林抚育6亿亩，与“十一五”期间相比，分别增加了 18和2个百 分点。C. “十二五”结束时，我国森林覆盖率增加了 21.66qo,森林蓄积量高达151.37亿立方米，森林资源在全球范围内 增长最多。D.植树造林时，要树立发展近自然林业的理念，尊重自然、顺应自然、保护自然，尽量减少人工干预，更不宜在沙 区栽乔木。E.截至2017年底，我国不但已经建成了 137个国家森林城币，而且建成了京津冀、长三角、珠三角等六大国家级森林 城市群。3. 2017年，我国植树造林和国土绿化工作呈现出哪几个特点？请根据材料四予以概括。2、阅读下面的文字，完成各题“五岳独尊”的
29、泰山，是中华民族的文化名山、神圣之山，经过悠久历史积淀形成的泰山文化，寄托了 “国泰民 安”的民族意愿，承载了 “和合共生”的民族精神。泰山文化的形成有一个历史过程，在这一漫长过程中，无论是帝王巡狩，还是封禅、祭祀，都把泰山与社稷苍生 联系在一起，希冀和祈求的都是江山永固、国泰民安。“泰”之本义，即有强大、安定之意。只有国家强大安定，才 有人民的安居乐业。同时，“和合共生”有其特定的文化融合、国家治理等内涵，也与“国泰民安”相关联。在诗经鲁颂中，既有耳熟能详的“泰山岩岩，鲁邦所詹”，也有“保彼东方，鲁邦是常。不亏不崩，不震 不腾。三寿作朋，如冈如陵”的诗句。后人解释“如冈如陵”时称：“如冈如陵
30、，即国家安于磐石泰山而四维之意。” 也就是说，早在诗经形成的年代，已经把国运长久、国家强盛、国泰民安，比喻为“安于磐石泰山而四维”。屡 见于历代史籍的“居累卵之危，币图泰山之安” “天下之安，犹若泰山而四维” “天下巩固，屹若泰山之四维”等等， 均言简意赅地点明了泰山与“国泰民安”的内在联系和文化内涵。泰山文化在形成过程中，国泰民安的文化特征呈现出多元色彩，构成中华传统文化的一个重要方面。在国泰民安 之外，中国传统文化中的“和合共生”，与国泰民安一起，成为泰山文化的一体二翼、中国传统文化中“和合共生”的基本精神，强调“贵和尚中”，即礼记所言：“中也者，天下之大本也；和 也者，天下之达道也致中和
31、，天地位焉，万物育焉。”泰山文化中的“和合共生”，大致包含两个方面的内容：一是 天人合一，二是和谐包容。以“功成受命” “易姓告代”为标识的泰山封禅是天人合一的体现，泰山文化表现出的天 人合一还在于泰山的祈雨活动。泰山神“灵显昭著，佑庇万民”，其中一个显著特点是“肤寸成云，霖雨天下”。泰 山的祈雨活动，在天人合一方面是“天心感召”，在官员方面是“遵旨度析”。泰山文化中的和谐包容，源于中国传统文化中的“和合”。这种“和合”，既包括了 “君臣父子亲戚朋友之合”， 也包括了齐鲁文化之合，以及泰山儒释道文化之合。泰山本来就是儒家思想的渊源之区，儒学一向兴盛；同时，泰山 是道教的孕育之地，泰山的佛教虽然
32、处于从属地位，但普照寺、竹林寺、灵岩寺等佛教寺庙同样得到发展，香火繁盛。 泰山文化中和谐包容的起源，也与李斯谏逐客书中的名句“泰山不让土壤，故能成其大”有关。“不让土壤，故 能成其大”，本意在于虚怀若谷，广纳天下之才，容事容人这种包容精神后来被上升到了治理国家的高度，“泰山不 争土壤，故能成其高；河海不择细流，故能成其大，此言治国之道”。泰山文化丰富多彩，但从根本上说，泰山文化不仅是一种山岳文化和区域文化，而且是具有泰山特质的中华民族 共有文化。在这个基点上，作为泰山文化精髓和主体的“国泰民安” “和合共生”，体现了中国优秀文化传统的人文 理念和价值取向。（摘编自陈锋泰山文化的形成与精髓）1.
33、下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是A.泰山在“五岳”中具有重要地位，这使其形成了独具特色的山岳文化和区域文化。B.泰山文化是中华传统文化的重要组成部分，帝王巡狩、封禅、祭祀决定了其内涵。C.根据相关记载可知，泰山在春秋时期就已经被人们赋予“国泰民安”的文化内涵。D.泰山文化处于不断发展中，其天人合一、和谐包容的理念后来被上升为治国之道。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章首先指明泰山文化包含两个方面，然后分别从这两个方面进行阐释，层次清楚。B.文章引用典籍记载，既阐释了泰山文化的内涵、起源，又使文章富有浓郁的文化色彩。C.文章第四段承上启下：承接上文“国泰民安”的内容，引
34、起下文“和合共生”的内容D.文章分析泰山“和谐包容”的文化内涵时，指出了其有两个起源并进行了对比分析。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.泰山有极丰富的文化内涵，这些文化内涵对践行社会主义核心价值观仍有借鉴意义。B.泰山封禅、泰山祈雨都是泰山的重要活动，这些活动体现了泰山天人合一的文化特点。C.儒学兴盛、道教起源、佛教香火繁盛：泰山三教并存共处，彰显了泰山的和谐包容。D.杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”所体现的思想价值和本文所阐释的泰山文化一致。3、阅读下面的文字，完成下面小题。现实主义精神是传统戏曲的本质属性之一，几乎所有的古代经典戏曲剧目，都拥有现实主义的精神，即真实地表 现人物的思
35、想感情，完整地反映人物的性格，客观地观照时代特征，辩证地分析社会本质，具有明确的个人主张和社 会教育意义。上世纪初，随着新剧进入并风行中国，传统戏曲也开始了改革，现实题材被大量采用，诸如革命暴动、妇女解放、 时事新闻等。于是写实与写意之间不可避免地发生了碰撞，在艺术上取得成功的戏曲现代戏剧目，为数不多。但是， 无论从文学性还是从戏剧性而言，现代戏曲完全可能发掘、塑造出符合历史真实的“新”的人物形象。其所倚靠的， 有对史料的新发现、对人性的再挖掘、对时代社会的再分析以及以此为基础的理性推论和感性想象。上海京剧院的革命现代戏浴火黎明以“红岩”故事为背景和构架，演绎了 1949年前后几位狱中共产党员
36、的形 象。综观全剧，戏曲的写意性与话剧的写实化相匹配，纯熟的音乐和唱腔，流利的身段与造型，观众可清晰地感到将 高度技艺性与高度政治性相结合的京剧现代戏的底蕴。该剧的第一男主角范文华既不是一个坚定的革命者，也不是彻 底的叛徒，他在狱中经历了一场 “不坚定的革命者不彻底的叛徒坚定的革命者”的精神“过山车”。范 文华这一人物不仅担当了全剧矛盾冲突和情节突转的动力，更是建构了全剧的多元主题，即“信仰的坚持或放弃”的 传统主题和“信仰的迷失和争夺”的新主题。饰演范文华的傅希如则藉剧本之力，表现了强烈的精神痛苦和意志迷惘, 不少观众认为，这位不坚定的共产党人从惶惑到抉择的过程，要比众多纯正面和纯反面的人物
37、形象更可信，对革命胜 利主题的诠释也就更有力。看来，对于这一经过对历史的分析、对人性的诠释而虚构出来的人物形象，当代戏曲现代 戏的观演双方都有审美的需求。回顾小说红岩问世后3年间所出现的优秀改编或延伸作品，无论英雄、叛徒还是敌人，许多艺术形象都成了 后世可复制却难超越的现实主义的典型，不仅因人物鲜活、艺术精湛，且因彼时的政治经济社会环境已经远去、不能 复返。现实主义的核心任务，是塑造典型环境中的典型人物，以求最形象、最真实和最深刻地反映人与时代、社会生活 的本质。既然要以高度提炼的典型取胜，那么其典型性必为不断变化和发展的时代所牵制和限制。这也许就是一些经 典现实主义剧作被原封不动地搬到当代舞
38、台时，频遭笑场的原因。现实主义创作永远处于社会变化、时代变迁的危机 之中，始终经历着不断发现典型、创造典型的过程。（摘编自胡晓军戏曲的现代性及现实主义）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.现实主义精神体现在几乎所有的古代经典戏曲剧目中，属传统戏曲的本质属性。B.现代戏曲可以通过对历史的分析、对人性的诠释等手段创作出“新”人物形象。C.以“红岩”为背景的浴火黎明以高度政治性，建构了关于信仰的多元主题。D.因政治经济社会环境已难复返，许多现实主义的艺术形象成为难以逾越的高峰。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章中采用了举例论证的手法，阐述了现代戏曲对现实主义精神的发
39、扬与传承。B.文章从角色的重新演绎和观众评价两方面，论证浴火黎明的现实主义精神。C.文章指出现实主义的核心任务有两个方面，并就二者的关系进行了严密的论证。D. 一些经典现实主义剧作照搬到当代舞台频遭笑场，证明典型性受时代性的限制。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.新剧风行中国前，传统戏曲缺乏现实题材和符合历史真实的“新”的人物形象。B.范文华这个经历了精神“过山车”的人物形象，符合当代观演双方的审美需求。C.浴火黎明的现实主义精神体现在其“红岩”的革命题材、虚构的人物形象。D.作为红岩中的众多典型人物形象，只能被后世戏剧复制，而不可能被超越。4、阅读下面这首唐诗，完成下列各题。秋斋独坐
40、寄乐天兼呈吴方之大夫刘禹锡空斋寂寂不生尘，药物方书绕病身。纤草数茎胜静地，幽禽忽至似佳宾。世间忧喜虽无定，释氏销磨尽有因。同向洛阳闲度日，莫教风景属他人。1 .简要赏析颔联的表达效果。2 .尾联表达了作者什么样的情感？5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。注至公：科举时代对主考官的敬称。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成
41、鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。2.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？6、下面是某校校庆邀请著名校友、水墨画大师邱先生的邀请函的部分内容，其中有五处用语不恰当，请找出并作修 改。要求修改后语意准确，语体风格一致。2019年9月8日是学校一百周年校庆的日子，作为庆祝活动之一，到时候，贵校将为您举办专场画展，集中展出这 些年您奉送给学校的墨宝，请忙里偷闲莅校指导。热忱期待您的拜访。(1) ; (2) ; (3) ；(4)
42、 ; (5) o 7、一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满。请从呐喊边城红岩老人与 海四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字。不超过150字。8、从下面三个题目中任选一题，按要求写作。家庭生活中一定有引发你关注的细节。请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态。150字左右。在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”。请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意。150字左 右。请从呐喊边城红岩平凡的世界及老人与海中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。 150字左右。9、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一:道德常常能
43、填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁材料二:什么才是生活的本来面貌?是消除一切压力与焦虑，摆脱所有传统习俗与社会舆论，随心所欲，自由自在, 还是体认到自由与责任永远相伴相生，人必须在责任与压力中淬炼生命？南方周末2019新年献词材料三:每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。国有四维，礼义廉耻，“四维不张， 国乃灭亡。”这是中国先人对当时核心价值观的认识。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话人们常说，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。作为新时代的年轻人，读了以上材料，你有怎样的感触 和思考?结合上述材料，写一篇文章。注意立意自定，角度自选，题目
44、自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。参考答案1、1. B. AB2 .国家和地方都启动实施了一批造林绿化工程。各级领导带领适龄公民积极履行植树义务。各个部门有组织地 开展绿化美化活动。森林城市建设和乡村绿化协同推进。【解析】.试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文 章内容逐个判断正误，题中B项，“近年来亚太总体森林资源虽然有所增加”不正确。原文为“亚太总体森林资源快 速下降的趋势得到遏制”。故选B。1 .试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文
45、章内容逐个判断正误，题中C项，“我国森林覆盖率增加了 4. 66%”错误，应是增加到4. 66%0 D项，“尽量减少 人工干预，更不宜在沙区栽乔木”错误，材料为“能够自然恢复的不要人工干预，自然恢复不了的一定要人工干 预” “有一些地方确实不宜栽乔木”。E项，“建成了六大国家级森林城市群”错误，混淆已然与未然，材料四 说“稳步推进六大国家级森林城市群建设”。故选AB。2 .试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照 不同的角度进行整合，此题要求概括2017年，我国植树造林和国土绿化工作呈现出的特点，注意根据文中的句子“各 级领导率先垂范
46、、以身作则，积极参加义务植树活动，为适龄公民履行植树义务发挥了示范引领作用”“在城乡建设中 加强林荫道路、立体绿化、绿道绿廊和郊野公园等建设” “广泛开展富有特色的绿化美化活动”“统筹推进重点区域、典 型地区的森林城市建设工作，深入开展森林城市、森林乡镇、森林村庄建设”概括答题要点。点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的 角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重 点注意相关段落的段首句和段尾句。2、1. CD2. D【解析】.此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通
47、读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读 全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。A项，“泰山在五岳中具有重要地位，这使其形成了独具特色的山岳文化和区域文化”错误，条件关系不成立， 泰山独具特色的文化的形成和其在“五岳”中的地位无关，和泰山所处的地理位置等因素有关；B项，“帝王巡狩、封禅、祭祀决定了其内涵错，如泰山文化中的和谐包容就和帝王的这些活动没有关系，只能说 泰山文化的形成过程主要与帝王巡狩、封禅、祭祀相关；D项，“天人合一、和谐包容的理念后来被上升为治国之道”错，上升为治国之道的是“和谐包容”。故选C。1 .本题考查学生对文章
48、论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题，D项，”并进行了对比分析”错，文章没有对两个起源进行对比分析。故选D。2 .本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。解答这类题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后 将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。本题，D项，”所体现的思想价值和本文所阐释的泰山文化一致”错误，不一致，”会当凌绝顶，一览众山小”体现的是昂 扬向上、积极进取的精神，而本文所阐释的泰山文化是国泰民安、和合共生。故选D。【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构 和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，