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1、2020-2021学年上海市浦东新区进才外国语九年级第一学期期中考试语文试卷一、默写1. （1） ，气象万千。（2）不应有恨，o（3）长风破浪会有时，o（4）几处早莺争暖树，o（5）来到敦煌旅行的你，夕阳西下时站在鸣沙山上，眼前之景不禁让你脱口而出:“，。”（使至塞上）【分析】：考查中考范围的古诗文默写，基础必考题型。平时背诵的时候注意字音字形，要透彻理解诗 文的内容;要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语;答题内容要准确，做到不添字、不 漏字、不写错字。【答案】：朝晖夕阴何时长向别时圆直挂云帆济沧海谁家新燕啄春泥大漠孤烟直，长河落日圆二、诗歌鉴赏2 甲文：酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉
2、地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。乙文：(3)第(16)段划线句极富语言表现力，请简要赏析。(4)下列对第(13)段诗歌的理解错误的一项是()A、整首诗歌营造了一种温馨的氛围。B、诗中归巢的鸟儿象征着回家的孩子。C、大羊和小羊说话的画面类似母亲呼唤孩子回家的场景。D、诗歌中的“我”与作者有着类似的生命历程。(5)请从以下选项中选择一项填入文末横线处，并说明理由A、乡亲们B、 娘C、故乡选择：理由：【分析】：本题考查的3500个常用汉字，平时注意积累。本题考查对文章内容的概括。解答时，先分析出选文的行文思路，结合文
3、章中给出的信息、, 再找出文段的关键语句加以概括即可。本题主要考查从修辞的角度赏析语言，把握比喻修辞手法的作用。本题首先要注意题目的要求，是对诗歌内容的理解，属于概括题的范畴，这种题可以结合所 给的选项来进行判断。本题需要学生在理解文章的基础上挖掘作者的情感，明确母亲及故乡对作者的重要意义。【答案】：颠颠簸簸示例：秋虫鸣懂节制，有韵律卖小鸡的吆喝声，按时还春天债或儿时乡间的淳朴民风半听到的夜纺车声，夜半辛苦补贴家人生活的感动母亲天黑送我上学的呼喊声，小小心灵感受到的温暖与护佑母亲黄昏唤儿回家的声音，儿时内心的甜蜜幸福（任选其二即可）本句使用了比喻的修辞方法，把听到故乡的方言比作“尝到一葫芦头老
4、酒，生动形象地写 出远游的作者归来时听到故乡话时内心那种深深的激动、温暖与陶醉，连泪水都忍不住盈满 了眼眶，表达了作者对故乡深厚的情感与眷恋。AB理由：“娘” 一词，一语双关，既指作者的母亲，又暗指故乡，深切的表达的作者对母 亲的怀念和对故乡的思念之情。五、其他.阅读下面段落，完成后面题目材料一：见字如面由中国汉字听写大会、中国成语大会 团队制作，旨在把中 国从古至今的书信做了一次集中扫描和大梳理。尽管手写书信传统悄然逝去，一档专门朗读 书信的节目肯定会带领观众重温书信里的时光和记忆，但该节目的初衷并不是为了怀旧，而 是以书信的方式打开那些值得中国人知道的、有意思的、真实的中国故事。材料二：见
5、字如面每期有几位读信嘉宾在北京红砖美术馆圆形大厅朗读信件，而许子东、 杨雨等文化方面的嘉宾坐阵第二现场，品鉴读信嘉宾们的表演，并对每期节目5-7封信的来 源及背后故事连一进行阐释和解读。村料三：见字如面的选信范围覆益台7五且特色的便是“围炉夜话”的审美趣味，激发 观众的独立立思考。而另一颇具特式的小剧场舞台，它拉近了读信人与观众的物理距和心理 距离。上述材料分别介绍了见字如面节目创立的背景、 和 节目 特色。主:题标题作者写信缘由（ ）（ ）心悦2018年，心悦致弟弟明哲 的信（ ）安妮博林1536年，安妮博林写给亨 利八世的信( )尼克松1969年7月18日，威廉萨 菲尔代尼克松致阿波罗11
6、 号宇航员的祝贺信1969年7月18日，尼克松致美国 公众的登月失败悼辞备用稿以下是节目某一期的内容， 请根据所给信息，完成下面表格(4分)A.这是人类历史上最珍贵的一刻B.如果你以后实在认不了几个字，这封信我会读给你的C.将恩宠继续赐予您早已爱上的另一个女人D.人生总是有太多无常(3)小明认为现在社会人与人之间交流打一个打电话或发一条短信便可，书信的方式很低 效，势必会被淘汰，你认同他的观点吗?为什么？【分析】：考查学生对材料信息的把握和概括能力。学生解答时首先要对材料中的重点内容进行分析， 再根据分析进行提炼概括。考查学生能够根据材料进行一些拓展，所谓阐明自己的观点也还是要结合材料进行分析
7、，不 能随意的自我发挥。表达观点时做到有理有据，能够自圆其说。【答案】：(1)节目形式；节目特色(2)DBCA(3)略六、写作6 .请以乘风破浪正当时)为题，写一篇不少于600字的记叙文。【分析】：“乘风破浪”什么意思？字典里说，乘风破浪的意思指船只乘着风势破浪前进。形容一帆风 顺，发展迅猛，也比喻志趣远大，勇往直前。“乘风破浪正当时”什么意思？相当于“这一刻，我勇往直前”、“这一刻，我克服了 艰难”。既然要乘风破浪，那肯定得有“大风大浪”初三的学习生活中，有什么“大风大浪” 呢？例如，学习中接踵而至的难关。那么如何建立“学习难关”与“大风大浪”的联系，这就要说到我们常用来形容作业极多的比喻了
8、一一书山题海，在书山题海中跋山涉水的学子 们，不正是乘风破浪的弄潮儿吗？“正当时”，既有刻不容缓，必须迎难而上的决心；又有把握时机，乐观面对挑战的良 好心态。当然，若你是接受过专业的游泳或帆船等水上体育项目的训练，本题上更占据优势，可 以详细刻画“乘风破浪”中风与浪的视觉冲击和身体触感，建构作文里丰富的体验。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里, 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
9、。山水之乐，得之心而寓之酒也。（1）甲文的作者是唐代的 O（2）甲文中“春”字和乙文中“”意思接近。（3）甲文的作者在颈联中自比,乙文的作者取号为醉翁的原因是 o （后一空用自己话回答）9,句子翻译:山水之乐，得之心而寓之酒也。10 .下列对甲乙两文的比较恰当的一项是（）A.两文的作者写作时所处的境况相似，作品反应出的作者特点不同。B.两文的作者写作时所处的境况不同，作品反应出的作者特点不同。C.两文的作者写作时所处的境况相似，作品反应出的作者特点相同。D.两文的作者写作时所处的境况不同，作品反应出的作者特点相同。【分析】：第6题考查文学常识，这首诗的作者是唐代诗人杜甫，在中国古典诗歌中的影响
10、非常深远, 被后人成为“诗圣”；第7、8题考查对内容分析，解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，结合对文章基本 内容的理解，运用平时积累地知识回答问题。第9题本题考查的是对文言句子的翻译，我们在翻译的过程中只要字字对译，不丢关键字, 注意关键词的字义解释。第10题考查文学背景、写作特点以及对古诗文内容的理解，学生要掌握诗文的具体内容， 并能通过内容体会文章的思想情感。【答案】：刘禹锡蔚 沉舟、病树；稍微饮上一点就醉了，而且年龄又是席间最大的。欣赏山水（美景）的乐趣，（是）领会在心里而寄托在酒上。C三、文言文阅读3. .程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭， 众鸟巢其上。武阳君
11、恶杀 生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其毅可俯而窥也，又有桐花凤四 五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能训扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。 此无他，不快之诚，信于异类中。有野老言:鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、 氏鸟、莺之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以 人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼东坡杂记）注释武阳君:苏轼的母亲。骰kbu:初生的小鸟。伎Zhi：凶狠。（1）解释下列画线词语在句中的意思。（4分）以为星事（）夫人太远（ ）（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）不伎之诚，信于异类也。（3）短文中写野老之言的作用
12、是（4）短文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也” 一句引发了你怎样的思 考？【分析】：本题考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字 词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。考查在具体语境中理解文言词语的含 义，平时要注意积累文言文中重点字词的解释。本题考查的是对文言句子的翻译，我们在翻译的过程中只要字字对译，不丢关键字，注意关 键词的字义解释，句子通顺就能得满分。考查文言文的内容分析，理解句子的作用。解答此题的关键是在于对文章内容的理解，注意 结构上的作用。文言文道理启示的考查，把握文章的主旨进行拓展。【答案】：（1）奇怪 （2）距离，
13、离（我们）不凶狠并真诚地对待它们，使它们信任异类。写出了对待动物友善，动物也会亲近于你，解释了鸟亲近人的原因，引出下文人与自然的议 论。例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处， 不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。四、现代文阅读木秀于林，风必助之“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三 国（魏）李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；堆显露出堤岸，水流就要冲毁它； 为人处事样样出众，别人就会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟” “出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然而在当今这个崇尚个性，鼓励创造，蓬勃发展的
14、大有为时 代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去?因此，只要你自己足够优秀，艰难险点阻也一定 会为你的成功助力。人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀, 而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游， 这是懦弱、不自信的集中体现。，。 爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终 为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不 畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬
15、蒿人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己 的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的销路石，又是意志 的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功!其实我认为木 秀手林，风推之还是风助之，不是取决于风，而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰 难险阻，树木足够坚韧挺拔，怎会怕风吹雨打？说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗? 聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死, 三国演义中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”， 但是史书三国志中却写到“杨修为袁氏
16、之甥也，于是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术 的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，曹操晚年决意要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只 能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千 淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们 是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代!让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨 大叫：“好
17、风凭借力， 送我上青云”！（1）下列关联词最适合填入第段横线处的是（）A.如果 又B.因为所以C.不但 而且D.即使也（2）选文的中心论点是（3）选文第段中引用名言、俗语有什么好处？（4）请在第段横线填上恰当的语句，使上下文衔接得当。（5）选文第段中画线句子运用了的论证方法，其作用是（6）选出下列不适合充当选文事实论据的一项是（）A.豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树，“乌台诗案”使他身陷牢狱，这反而让他能广泛 的接触生活，写出不朽作品。B. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨高歌的壮士荆轲勇敢无畏，成为了人们 心目中的悲情英雄。C.孙膑熟悉兵法，遭魏将庞涓妒忌、陷害，可他回到齐国后，表现
18、出杰出的军事才能，创造 了围魏救赵的辉煌战例。D.明代医学家李时珍，名动四方，此后27年游历，艰辛备尝，呕心沥血，最终编著成了本草纲目O【分析】：本题考查关联词的使用，要求学生明确句子之间的关系。此题考查对论点的提炼，学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整 的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章没有直接提出中心论点，但整体感 知文本，进行归纳总结。议论文“作用题”的答题路径写什么（基于中心，进行概括）方法：举例论证、引用论证、对比论证怎么写 论据：事实论据、理论论据角度：古今中外、正反对比、不同领域等语言：修辞；典雅/文学色彩内容：证明论点（分论点、观点）、论题
19、内：论证结构（层进，对照、总分、并列）为何写 结构：外：与上下文的联系表达效果：使论证更严密（更全面、更有说服力）引起读者兴趣或思考此题为开放性试题，答案不唯一。评分要点：（1）能起到过渡性作用；（2）要写出不怕诋 毁、不怕困难、勇往直前之意；语言顺畅贴切，前后衔接得当。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的 来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。考查议论文的论据，要求学生明确事实论据和道理论据。事实论据：有代表性的确凿的事例、 史实、数字、图表等证明论点的依据。道理论据：被实践证明了的正确的理论如经典性的著 作、名言、
20、科学原理、定律、公理、格 言、警句、谚语、歇后语等证明论点的依据。【答案】：A只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，（1分）与下文写真英雄不怕 风吹雨打，与其形成对比，（1分）从而引出中心论点，（1分）增加文采，吸引读者阅读 兴趣。（1分）。参考示例一：前进只有一个理由，退缩却有千万个理由，当一个人勇往直前的时候，一点点 流言蜚语又算得了什么？参考示例二：而生活中还有一些人，他们不怕艰难险阻，迎难而上。参考示例三：还有另外一些人，不怕诋毁诽谤，愈挫愈勇。引用论证，通过引用“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”这一诗句，论证了 “我
21、们要笑对 困难，砥砺前行，才能获得更大的成功。”这一分论点，进一步论证了中心论点“只要你自 己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。”使论证更有说服力。B乡音父亲终于肯来城里住些日子，春夜，朦胧中，听到他折身起来，听他念叨，惊 蛰了，有雷响。我揉着惺恰的眼，见窗外还黑乎乎的，侧耳听去，只有死寂的静，哪里有什 么声音?父亲笑了，你能听到花开的声音吗?你能听到虫子从地里爬的声音吗?你呀心不静， 自然就听不到！第二天起来，果然觉得窗外的鸟叫声清楚了许多，也许是城里的噪音把我的耳 朵磨钝了。（3）童年在乡下，耳朵是有福的，捣衣声、牲口嘶鸣声、草虫鸣叫声、落雪声 这些声音衬出了静，而静又给那些声音镶
22、上了金色的边。那种静不是无声，而是一种乡间的 寥廓。（4）那时的声音该热烈就热烈，该清净就清净，总是那么和谐恰切。往往在春夜的 某个时分，先是一两声，似乎在试探；过不了几天，蛙声便如万箭齐发，整个乡村都被蛙鸣 包围着，就连牛的阵咋、羊的峰峰，也都与蛙声产生了共鸣（5）辛弃疾说蛙声是成片的。我说是成吨的，如果窃窃私语的蛙鸣可以论斤论两， 那晒着白肚皮鼓腹而鸣，不给乡村留下一丝空余、一点闲暇的集体大合唱，无疑有万吨的分 量。秋虫呢，好一些，懂节制、有韵律。蟋蟀、蛔蛔、秋蝉，它们似乎被乡间的乐 师调教过，总是各谋其位，有的上半夜，有的下半夜；有的星月下，有的阳光里；有的黄昏, 有的黎明；独奏也好，合
23、奏也罢，高处和低处，疾徐和宏细，莫不合工尺谱。乡音里还包括人声，文人陈继儒说“销魂之听，当以卖花声为第一”，因为远 超“溪声、涧声、竹声、松声”这些天籁之音。卖花声第一?乡间的父老是不认可的。早晨卖豆芽、卖香油的声音，冬季里弹棉 花的木梆声，唯这样的声音才属于乡间。到了春天，乡人的耳朵里，会传来“小鸡苗，赊小 鸡”的声音。那时卖小鸡的把雏鸡装在两只竹筐里，用扁担挑着走村串庄地叫卖。叫卖声拉 得很长，那不是吆喝，是合乎梆子的唱腔:卖小一鸡苗一卖小一鸡！明明赊小鸡，他吆 喝的却是卖小鸡。到了秋天，他来村里大街上只一喊:“收小鸡子账的 来啦，都来交钱喽!” 赊鸡的人家便纷纷过来按账交钱，还春天的债。
24、(9)上了年纪，真正在自己心底千回百转的，还是母亲留在我记忆中的那些“乡音”。(10)儿时，逢夜间醒来，耳朵里会钻满嗡嗡的纺车声，那时的夜静极了，仿佛整个 乡村只有这一种声音。有时是母亲，有时是姐姐，寒冷的油灯下永不疲倦!她们盘腿坐在一 个高梁叶编的草墩上，脚下是芦苇缨子缝的草鞋。常听到她们说“脚像猫咬的”，那是被冻 麻了。而之后，随着夜间连续不断的纺车声到来的，可能是我的一双新球鞋，饭桌上的一颗 煮鸡蛋(11)逢冬日上学，早早爬起天还很黑，母亲知道我怕黑，就陪着我。但母亲是小脚, dian dian bo bb的，我说，娘，回去吧。娘不放心，说在身后看着我，看不见了就喊一 句：到了不？我就答
25、一句：还没！到了不？还没！等看到学屋破烂的大门，又一次听到身后 母亲的呼喊：到了不？那时我就响亮地答一声：到了！(12)那背后传来的母亲的声音，如同温暖的臂弯，时时在漆黑与寒冷中支持着我、 护佑着我，听到它便有了面对未知的无限气概。(13)到了傍晚，随着炊烟散去，乡间便响起各种呼唤声。母亲们的呼唤首先想起， 此起彼伏，而我每次都会一边答应着、喊着娘，一边跟着小伙伴一起欢欢喜喜回家去吃饭。 其间夹杂的还有动物们的呼唤，只是各有各的路数罢了，归栏的归栏，回巢的回巢，到处充 斥着各种调式的声音。就像很喜欢的一首诗：村口，夕阳下那棵古老的白杨树下，谁家的娘呼唤孩子，一声，又一声树上，归巢的鸟儿上上下下
26、，叽叽喳喳远处，背着草篓的孩子 悠长的，甜甜的应答缓缓归来的羊群，大羊叫一声，小羊叫一声大羊和小羊在说着什么话再没有一声呼唤属于我远远地，我也往村子里走看鸟儿回巢，看羊儿归栏看娘和孩子走进自己的家门千万不要回头看我那样我会哭出声来(14)随着乡间各处娘唤孩子的声音响起，羊回来了，鸟回来了，孩子回来了。回 到白杨树的鸟是快活的，一路说着“话”回家的羊是快活的，那些被母亲喊着满囤、铁锁、 罗圈的孩子的应答是甜蜜(15)但真正戳中人心的是“我”的蓦然出现，在鸟、羊和被呼唤的孩子后面，还有 另一个孩子。这形只影单，没人喊也没人等的，一下刺痛了我，直接扎到鼻孔发酸，扎到悲 悯的七寸之处。我眼泪流了下(16)自从母亲过世之后，我一直以为自己就是诗里那个孩子，直到这次回木镇老家, 还有三里二里的路程，就听到了那有时嘈杂有时幽微的各种“乡音”，像是在一起暖暖地迎 我归来。再听到有点艮(硬)的这土地的方言，那感觉就像尝到了一葫芦头老酒、醇凛浓烈， 只一下，就把人整得微醺翘起、热泪盈盈(17)那一刻，心底不禁喊出一声： ,我回来了(1)看拼音写汉字：dian dian bo bo(2)阅读全文，按照例子写出另外三处让作者难忘的“乡音”及“难忘”的原因。例子:蛙鸣热烈，带动各种声音与之形成共鸣。