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1、北京市海淀区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1. 2021年9月，北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字发布，根据以下 对艺术字的解说，下列字体符合解说内容的一项是（）解说：2022年冬奥会主题口号“一起向未来“专用艺术字，以行楷结构为基础，起笔和收 笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，体现了冰 雪运动的速度与激情。A. -也自不感来自中国传统饰物“如意”。作为吉祥之物，它在民间及宫廷生活中都有着广泛的使 用。今天,“雪如意”伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味。A.B.C.D.有同学对冬奥场馆
2、的科技元素产生了浓厚的兴趣，他们准备了发言稿要向大家做介绍。 下面是发言稿中的部分文字，请你阅读并完成下列任务。东东：我向大家介绍的是国家速滑馆。国家速滑馆被誉为“”，它采用的创 新型曲面玻璃幕墙，象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨迹，而22条盘旋的带状幕墙 又象征北京冬奥会将在2022年举办。西西：国家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，“水立方”内新搭建了可转 换结构，并安装了可拆（xi6）的制冰系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地。凭 借这套制冰系统，“水立方”摇身一变为“【甲】它成为世界上首个既可以运 行水上项目，又可以运行冰上项目。南南：我最关注的是国家雪车雪橇中心“雪游龙，雪
3、车雪橇项目是冬奥会中速度最 快的项目，时速可达每小时135公里，有“雪地之舟”的美誉。科技含量高的遮阳设计使 整个赛道宛如一条游龙，飞腾于山脊之上。北北：五棵松体育中心可是咱北京2008年奥运会篮球项目的比赛场馆，那里（ji）b. 一起向未来C. - H H2.乐乐同学搜集到关于国家跳台滑雪中心的一段介绍，但部分语句顺序不当。请你帮 助他调整画横线处的语序，最恰当的一项是（）位于张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比赛场馆 之一,被形象地称作“雪如意”。形似北斗七星的如意，最早出现在我国的东汉。它可 作为防身器物，战争中也用作指挥之物，寓意万事顺利，吉祥如意。它的主体
4、建筑灵限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将已给的或补充完整后的作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。22.题目二：请以“神奇”为题目，发挥想象，写一篇故事。要求：（1）请将已给的或补充完整后的作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案:1. B【详解】本题考查字体。根据题干“以行楷结构为基础“，可以排除C,因为C项是篆书；根据题干”起笔和收笔采用 方头笔刷的处理方式、可以排除A,因为A项是行书，起笔和收笔注重前后的关联，不是 “方头
5、笔刷的处理方式B项起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，字体在视觉上充满坚实 有力、刀笔相生的笔意；故选B。2. A【详解】考查句子的衔接连贯。句前一句介绍“国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会 的主要比赛场馆之一，被形象地称作，雪如意？ “如意”是中国传统的吉祥之物，外形和灵芝 相似，一般由玉或黄金材料制成，象征着顺心如意。表达了我国寄予世界的美好祝愿，所以 衔接此句介绍“雪如意”的是第句，说明国家跳台滑雪中心主体建筑灵感来源，排除CD两 项；紧接着句介绍“雪如意最早出现在汉代，用途以及寓意，随着历史的发展其在民间及 宫廷生活中也有着广泛应用，最后与今天9雪如意，伫立于银装素裹的山巅，展现出
6、独特的 中国韵味”相衔接，可知句子语序调整为：，排除B项；故选Ao3. C 4. D 5. A【解析】3.本题考查词语的辨析填空。由“象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨迹”“22条盘旋的带状幕墙”可知，“玻璃幕墙”的 形状与“丝带”相似，所以此空应填“冰丝带”；由水立方内新搭建了可转换结构，并安装了可拆卸的制冰系统，形成了具有4条标准 赛道的冰壶场地”“它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目“可知，“水 立方”摇身一变为“冰立方”；由“在阳光的映照下色彩斑斓”可知，多彩外幕墙在阳光的映照下，五棵松体育中心形似“冰 菱花”；综合以上分析，三个空分别为“冰丝带”“冰立方”和“冰菱花”
7、；故选C。4. 本题考查对字词的理解。D.结合前句“该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比”分析，它”指溶液除湿系统故选D。5. 本题考查病句的辨析与修改。A.成分残缺，应在“冰上项目”后加上“的奥运场馆、分析正确；B.语序不当，“多彩外幕墙体系的特殊设计”应改为“特殊设计的多彩外幕墙”； 故选Ao6. B【详解】本题考查成语和修辞。B.神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子；形容精神旺盛，容光焕发。该句中用来形容“飞舞的 身影。应用对象错误； 故选B。7. 大禹治水夸父逐日【详解】本题考查文学文化常识识记。图二展现的是一个人面对滔滔江水的画面，容易联想到“大禹治水这一神话故事。大禹治水:
8、大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,面对滔滔洪水，大禹从鲸治水的失败中汲取教训， 改变了“堵，的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为 了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水 十三年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。展现了中华民族所崇尚的不畏艰险、百 折不挠、勤劳勇敢、公正无私的品德。图四展现的是一个人朝着太阳奔跑的画面，容易联想到“夸父逐日”这一神话故事。夸父逐日： 相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时 喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化
9、作夸父山。反映了 中国古代先民了解自然、战胜自然的愿望。8. 我选择三调芭蕉扇。故事中铁扇公主因孙悟空与红孩儿的过节拒绝借扇灭火焰山之火。 悟空变成小虫钻入铁扇公主腹中却借得一把假扇，后假扮牛魔王借来真扇却又被扮成猪八戒 的牛魔王骗走。悟空与牛魔王大战，在天神帮助下将其降伏而最终借到宝扇。悟空敢于面对 困难的勇气和不屈不挠的精神，可以激励运动员们挑战困难，永不言弃。【详解】本题考查对名著内容的把握能力。解题时，需从西游记中选择一个与孙悟空相 关的故事来激励运动员们，注意结合具体内容谈原因。孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而 生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须
10、菩提祖师为 答案第2页，共11页师学艺，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音 点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九 九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。示例：我选择尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王。故事中在白虎岭，白骨精三次变化，欲取 唐僧，都被孙悟空识破，将白骨精打死。猪八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走孙悟空。 孙悟空回到花果山后，施法杀死捕猎的千余人马，到四海龙王处借些甘霖仙水,把山洗青了。 前栽榆柳，后种松楠，桃李枣梅，重振花果山。可见在取经的路上，即便经历再多艰难险阻， 遇见再多的妖魔鬼怪，孙
11、悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，以昂扬的精神状态面对一 切，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。这得不仅得益于他高超的本领，更得益于他坚定 的取经信念在背后支持，双方面加持，才有了他笑对风雨的那份乐观。悟空积极乐观，勇敢 无畏、不怕困难、敢于斗争的精神，可以激励运动员们笑对挫折，永不言弃。9. （1）D（2）“冬奥热风”促成长【分析】【甲】处前面内容为“在冰壶体验课上”大家的表现，后面内容为“旱地冰球社团训练中”职员 们的表现，两者在内容上构成并列，故用“分号”；【乙】处前面是孩子们“纷纷参与到了冰雪运动中”介绍的是冰雪运动的开展状况，后一句“由 冰雪运动刮起的有助于学生养成积极健康的生活方
12、式，促进学生的全面成长”介绍的是 开展冰雪运动的意义。两者在逻辑上没有太大关系，是两层表达意思，故中间用“句号”。 故选Do（2）本题考查概括新闻的主要内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果（意义）”的方法。题目中“冰雪运 动（人物）燃校园（事件）”概括了这则消息的主要内容，那么后面可补充的是运动的意义、 结果等。根据“由冰雪运动刮起的冬奥热风，有助于学生养成积极健康的生活方式，促进 学生的全面成长”这一概述冰雪运动意义的句子，可补充为：“冬奥热风”促成长。10. 便引诗情到碧霄终古高云簇此城静以修身俭以养德【详解】古诗词名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要
13、准确。此题要注 意“霄”簇”“静”“俭”等字不要写错。11. 登高 孤单寂寞12.以“故园菊”这一意象代长安故园，表达军旅途中对故园的思 念之情；以怜字传达出对战乱中长安百姓的同情；以菊“傍战场开”的想象寄托了对胜利的 渴望和信心。【分析】1L本题考查古代文化常识及诗句理解。根据传统习俗，“九月九日重阳节”有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗，故首句中“登 高，二字呼应题目中的“九日，。“无人送酒来，的意思是没有人来送酒，表明军旅途中无人照 顾与照看，表达了此刻的孤单寂寞。12. 本题考查诗歌情感。“遥怜故园菊，应傍战场开的意思是怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁 边盛开。一个“
14、遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没 有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一 般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感；“故园”即家园、家乡的意思， 表达了军旅途中诗人对家乡的思念；“故园菊”被设想成“应傍战场开”，这样的想象紧紧扣住 诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，使读者仿佛看 到了一幅鲜明的战乱图，表达了对家乡百姓的关切同同情。13. C 14.国人道听途说，以讹传讹，宋君不轻信。宋君派人找丁氏求证，丁氏告知 真相。15.甲文中因丁氏表达有歧义，听者误以为丁氏打井
15、发现了一个人，便以讹传讹, 最后宋君派人前去求证方明白是打井省出了一个劳动力。可见，听到的不一定是事实。乙文 中孔子亲眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，后听颜回解释得知是因饭里有灰，自己不忍浪费 才吃掉了饭。可见，看到的不一定是事实。【解析】13. C.甲文中“求闻之若止匕”的“闻”是“传闻”的意思，是动词用作名词，不是名词用 做动词，选项错误；故选C。14. 本题考查理解内容的能力。要抓住关键语句分析概括。从“及其家穿井，告人曰：吾穿 井得一人”可知，丁氏打井得到一个劳力，不用再派人去外面的井里打水。从“有闻而传之 者：丁氏穿井得一人国人道之”可知，传播者把“得一人”理解成“挖井挖出一个人”，国
16、人道 听途说，以讹传讹。从“宋君令人问之于丁氏”可知，宋君不相信，派人找丁氏求证，丁氏告 知真相，纠正不实传闻。15. 本题考查理解主旨的能力。要读懂文章，结合关键句分析体会。甲文中丁氏打出一口水 井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水，外人却理解错了意思，以为 是“穿井得到一个活人“，到处传言，后来宋君派人前去求证才明白是打井省出了一个劳动力。 可见，听到的不一定是事实，耳听为虚，不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。乙文中孔子 亲眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，从“向者煤莫入甑中，弃食不祥，回取而饭之”可知，颜 回因饭里有灰，自己不忍浪费才吃掉了饭，可见，看到的不一定是事实，反驳
17、了“眼见为实” 的观点。【点睛】甲参考译文：宋国一个姓丁的人，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人居住在外面。等到他家 挖了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家挖水井得到一个人。”有听闻了这件事的人就转述 说：“丁氏挖井得到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了（这件事）。宋国 国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。” 听到像这样的传闻，还不如没有听到。乙参考译文：孔子在陈国和蔡国之间的地方（缺粮）受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在 那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟 了，颜回请孔子吃
18、饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。孔子起来的时候说：“刚刚梦 见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不是那样的，刚刚碳灰 飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信 看见的，但是并不一定可信。应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了 解一个人不容易啊。”16. 矛盾对立好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽矛盾升级/我们完败 松鼠纠结一大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽，我们只好提前剪下并不十分成熟的葵 花头来取籽留种17.答案示例1：甲句把松鼠偷吃葵花籽说成是“好事”，这是褒词贬用，写 出了作者对松鼠行为有些责怪又感
19、到有趣的心理；把一家人阻止松鼠来吃葵花籽的行动以 “大战”一词来界定，则是大词小用，生动地表现出一家人面对松鼠偷吃葵花籽时如临大敌、 慌乱不安的情状。答案示例2：乙句把“一个个小塑料袋”比喻为“指路明灯 既写出了塑料袋给松鼠偷食提供 的帮助，又传达出作者内心的无奈无助；“攻防博弈”“彻底完败”则大词小用，写出了作者一 家人为争夺葵花籽与松鼠之间较量的紧张、失败的沮丧，但又充满戏谑之感，颇有情趣。18.选择题目1。“共舞”能够表现出我与松鼠三十年中相处关系的波折变化。从首次 与松鼠邂逅感到其可爱并有了简单的了解，到后来与它们的亲密接触、追跑玩闹，因拍照打 扰松鼠分享美食而被抓伤，抑或是再后来我们
20、与之展开的“葵花籽争夺战”,尽管有矛盾冲突, 但更多的是我们对松鼠不断了解、相互之间各取所需到最终在矛盾中和谐共处的情形。而且, “共舞”在文中多次出现，这一题目也与之形成呼应，表达了爱护动物，与动物和谐共生的主 旨。【分析】16.本题考查内容概括。根据第3段“我绝不甘心，跨前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我 的心思。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯 一样扑向我，令我躲闪不及”第四段“再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有两道血印 呢“，可知我和松鼠的相处状态是“矛盾对立”的。根据第7段“到了深秋，前院突然来了好几只松鼠，它们是来吃
21、葵花籽的。好在种子早已留 下了，就让它们来吃剩余的吧”，可知好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽L但好在 种子早已留下了，就让它们来吃剩余的吧。大家相安无事。根据第8段“万万没料到第三天起床后，这二十多个塑料袋全部被撕破了，里面的葵花籽不 翼而飞。原来是它们变本加厉，找来同伙，共享丰盛的大餐”，可知“两个回合的攻防博弈, 我们彻底完败”。根据第12段“松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我家的葵花籽”和“为防它们全部吃完葵花 籽，我们只好提前剪下数个并不十分成熟的葵花头，拿到屋里晒干取籽”，可知松鼠纠结一 大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽，我们只好提前剪下并不十分成熟的葵花头来取籽留种”， 算是也能和
22、谐共处了吧。17. 本题考查语句赏析。甲：大词小用：松鼠偷吃葵花籽儿，我们防备它们来吃，双方的交锋极为简单；这里作者却用“大 战”来形容，明显是大词小用，把我们如临大敌的情态生动的表现出来。褒词贬用：松鼠偷吃葵花籽儿，肯定是坏事，但这里作者却说是“好事”，明显是褒词贬用, 表达了对松鼠又怜爱又怨恼的情绪。妙用修辞：“这肯定是松鼠干的好事！ ”巧妙运用了拟人的修辞，把松鼠当做对手，生动形象 地表达了自己对松鼠既怨恼又怜爱的情绪。乙: 大词小用：把我们与松鼠之间的斗争说成是“攻防博弈。把我们被松鼠吃去葵花籽儿说成“彻 底完败“，都是大词小用，起到了风趣幽默的效果。褒词贬用：松鼠越来越难以防范，变得
23、越来越狡猾，这里作者却说是“聪明”，明显是褒词贬 用，表达了对松鼠既怨恼又无奈的情绪。妙用修辞：把一个个小塑料袋比喻成松鼠们觅食的“指路明灯”，既写出了自己聪明反被聪明 误，塑料袋反而成了帮了松鼠的忙，又表达了自己内心无奈又无助的感受。18. 本题考查文本主旨。确定文章题目，必须先掌握文章主旨，这样才能文题统一。文章讲述了我与松鼠相处的三十年的故事。从最初感受到的可爱到后来的日渐亲密，再到后 来被抓伤，为争夺葵花籽儿儿多次“明争暗斗”，虽然冲突不断，但我们也在冲突中日渐了解 了松鼠，从而实现了矛盾中的和谐共处。由此可知，我与松鼠之间不是你死我活的敌对关系， 而是亦敌亦友的特殊关系，因此用“战斗
24、”一词就过于生硬了，没有那么严重。其次，“共舞” 一词在文中多次出现，如第2段的“一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演“共舞”的大戏： 它跑我追，它停我蹲，它进我退，它走我转与松鼠共舞的日子，我们常常累得气喘如牛， 但乐此不疲”和第10段“小子，别急！到了秋天，跟你还有一场共舞呢”，这些内容无疑与“与 松鼠共舞三十载”这一题目形成呼应，表达了作者爱护动物，与动物和谐共处的主旨。19. 敢于挑战权威、反复实践的求真精神。淡泊名利却心系天下的济世情怀。20.应放在 甲处。这段话主要是对袁老尊重权威而不迷信权威、坚持实践研究的精神进行评价，是对原 文概述袁老顶着某些权威的嘲笑而反复试验求证的事例进行的
25、分析论证。（或从以下两个角 度解释也可。角度1：能够论证甲处所在段落的观点：袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反 复实践的求真精神。角度2：与原文甲处所在段落中“袁老坚信实践能发现真理，也能验证 真理”的论述相呼应）【详解】1 .本题考查文章内容概括与理解。由文章第二段“对于科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精 神”可得出：袁老给我们留下了敢于挑战权威、反复实践的求真精神；由第二段结尾“我想, 袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对于广大青年而言不 就是最好的人生之灯吗？ ”可得出：袁老还给我们留下了淡泊名利却心系天下的情怀。这些对于我们广大青年
26、而言，都是弥足珍贵的精神遗产，引领着我们广大青年向着更高更远 答案第7页，共11页处勇敢进发。2 .本题考查文段内容补充。先分析题干中的语句，由“袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追 随者”可知，选段对袁老尊重权威，但不盲从权威，坚持实践检验真理的品质进行了评价， 这是对文章甲处上文的“袁老坚信实践能发现真理，也能验证真理”的分析论证，更是对文段 开头“对于科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神”的有力 呼应；再由“他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己， 正视不足，改正不足”可知，选段不仅高度赞扬了袁老作为科研工作者
27、的崇高境界，也由袁 老联系到了“我们“自己，引导人们去正视自己的不足，反思自己的状态，这里正好引出了甲 处下文“时下不少年轻人口中流行躺平，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个 人舒适、缺乏社会责任感的消极无为”的论述。所以选段的语句放在文中甲处起着承上启下 的作用。而乙处已经处于文章的末尾，由“我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引 领。他淡泊名利却心系天下，对于广大青年而言不就是最好的人生之灯吗？”可知，这里论 述的是袁老淡泊名利却心系天下的情怀对广大青年的影响，与袁老尊重权威，不盲从权威, 坚持实践检验真理的观点并不相同。故应放在文中甲处。21 .参考例文：中学校园里，那个不可
28、或缺的身影我们学校操场上“住”着一位老人，头发半白，戴着副细框眼镜，红鼻头，上身棕色夹克， 下身黑色长裤，一年四季几乎都是这么个打扮。至于为什么说是“住”在操场上，那是因为只 要不下雨，操场上准能看到他的身影。他似乎最喜欢干两件事，一是站在操场边，看着新入 学的学生下课在操场上踢球或是打篮球；另一件事是无人时在操场上踱步，用自己的脚一次 又一次地丈量着操场的尺寸，那看操场的神情几乎是在看自己的孩子。这位老爷爷曾经被我们班的男生叫做糟老头子这外号可大有来头，刚入学那会儿, 我们班的男生和每一届的预备生一样，只要有一个课间不去操场玩就浑身不舒服。那去操场 上玩些什么呢？他们想了个法子，将废纸揉成团
29、，外面包上厚厚的好几层透明胶，一个简易 防水的“足球”就做好了。一下课，他们便蜂拥而出，抓紧每一个课间去踢“足球”。这群男生 有一个共同的敌人，便是“糟老头子”。若是男生们为了抢球纠缠在一起，糟老头子便会偷偷 靠近，将球没收，说一句：“那么危险的游戏还是别玩了，还是在操场上散散步，晒晒太阳 吧。”但男生们只会消停一两个课间，等到新的球做好，就又开始了新一轮的比赛。要是男 答案第8页，共11页生们在中午踢球，糟老头子就会不顾一切地跑到赛场中间，找机会将球截住，批评男生：“跑 什么跑！刚吃完饭，不怕闹肚子吗？ ”男生们对这个阻止他们踢球同时又关心他们身体的老 爷爷又爱又恨，跟随时代潮流暗地里叫他“
30、糟老头子”。这位爷爷比起学校校工，更像是我们家中的长辈。若是在冬天，他带领我们晨扫结束后， 会立刻叮嘱擦洗学校主席台或者信息栏的同学用温水洗手以防冻伤；雨天若是有同学没有带 伞，他总会借给有需要的同学；家长送东西来学校，他会亲自送到学生手里，附带一句：“下 次不要那么糊涂忘带东西，麻烦家长。”若是有同学把东西落在操场，问他，他会清楚地告 诉同学东西是送到了门卫室或是教务处虽然他并不是学校的老师，但他是校园里不可或缺的一个身影。【详解】这是一道半命题作文。要认真审题，“中学校园里“限定了人物的生活环境，“那个身影”的可以是人，也可以是物。 从人的角度，可以写同学、科任老师、班主任、学校的清洁工等
31、，让自己感受到温暖和关爱。 从物的角度，可以写校园中的小动物、名人铜像等，让自己感受到温暖或积极的力量。所给 题目要求先补充题目，关键词可以根据人或物的具体特征补写，如美丽、勤劳、温暖、光辉、 不可或缺等等。建议采用第一人称，写“我”自己在校园中的经历和感受，可以写自己对师爱、 友爱等这些温暖的感悟、体会，表现“关爱”的主题，突出这份“关爱”对自己的影响，表达自 己的感恩、感激之情。可以围绕那些曾经在青葱校园中温暖我们内心的事件和人来记叙，要 多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到这份“关爱”的内涵，要以小见大，以情动人, 用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述“关爱”，用生动的细节去再现“
32、关爱”，抒写一片 真情，内容要积极向上，力求文章形象生动，感人至深。文体上，适合写成记叙文，选择符 合题意的素材，叙写自己成长过程中，对关爱爱的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物 形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。22 .参考范文：神奇每逢周末，糖糖都窝在沙发上看电视。她最喜欢看动画片啦，如果看起来，她甚至会忘 了吃饭，忘了睡觉。这天，妈妈喊糖糖吃饭，可是糖糖依旧坐在沙发上不动弹。妈妈生气地说：“既然你这 么爱看电视，我就把你关进电视里去。”说着，妈妈从糖糖手里抢过遥控器，对着数字键按 了一通，然后按下红色按钮，“嗖”的一声，神奇的故事发生了糖糖被一道红光吸进了电
33、 视机里。录了令人难忘的高光时刻。取名为“”的场馆，【乙】多彩外箴墙体系的特殊设 计，在阳光的映照下色彩斑斓。该场馆首次引进溶液除湿系统,与传统的除湿方式相比， 它可以降低约50%的能耗。*3 .冬奥场馆的名称极富创意。根据上面文字内容，填入横线处正确的一项是（）A.冰丝带冰菱花冰立方B.冰菱花冰丝带冰立方C.冰丝带冰立方冰菱花D.冰立方冰菱花冰丝带4 .对上面文字中的读音、字形、语体色彩、词性，判断和分析不正确的一项是（）A. “曲面”的“曲”读作“qti”, “山脊”的“脊”读作金”。B. “拆（xie） ”的“xiG”写作“卸”,u （ji）录”的“ji”写作“记”。C.“美誉”是褒义词
34、，满含介绍者对雪车雪橇项目的赞美之情。D. “它可以降低约50%的能耗”中“它”为代词，代指“该场馆工5 .对上面文字中【甲】【乙】两处病句的分析和修改全都正确的一项是（）A.【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。分析与修改：成分残缺，应在“冰上项目”后加上”的奥运场馆LB.乙多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。分析与修改：搭配不当，应将“色彩斑斓”改为“眼花缭乱、6 .活动中同学们以图文并茂的形式来表达对冬奥项目的感受。阅读下面的文字，其中 成语运用或修辞方法使用不正确的一项是（）糖糖睁开眼睛，发现自己来到了一个黑漆漆的地方，房子、树林和阳光都不见了，糖
35、糖 想：难道我真的被吸进了吗？糖糖朝前走着，突然，她被一扇门给撞倒了，等她爬起来时, 一道绿光把她吸进了门糖糖摔在了软绵绵的草地上，站起来时，她向四周观望一只见自己在一片一望无际的草 原上，四周都是鲜嫩的野草，太阳金灿灿的，空气那么清新，糖糖想：这里我好像在哪里见 过？好像是喜羊羊与灰太狼里的草原上。糖糖不停地朝前走，走进了“大肥羊”学校。喜羊羊它们围着糖糖上下打量，喜羊羊说: “你是什么羊？怎么会全身没毛？我怎么没见过你呢？ “我不是羊，我是人，我被我妈妈关进 电视机里了。”糖糖解释道。“原来是这样，那你愿意和我们交朋友吗？美羊羊说：“当然愿 章I”糖糖被请进了羊村，懒羊羊把它所有的零食都送
36、给了糖糖，糖糖吃的饱饱的，非常开心、 快乐，可她不知道，危险正渐渐逼近。灰太狼正拿着它的新发明飞过铁门，渐渐飞近糖糖他们所在的小屋。“哈哈！小肥羊们， 今天就是你们的死期！ ”只听轰的一声，喜羊羊它们和糖糖一起被一个袋子抓住，然后被灰 太狼带回了狼堡，准备蒸起来吃。妈妈看到了糖糖有危险，连忙按了一下刚才按过的按钮，可糖糖又被吸到了海底世界。 在这里，糖糖被鲨鱼追，被鲸鱼咬，妈妈看了，在糖糖将要被大鲸鱼吞掉的刹那，妈妈赶紧 把糖糖按了回来。从此以后，糖糖再也不沉迷动画片了【详解】本题考查半命题作文。根据题干，以“神奇”为题目，发挥想象，写一篇故事。这就 要求同学们发挥想象，完成一篇有一定积极意义
37、的故事，而不能只为新奇而天马行空，正所 谓“文以载道”。“神奇”，指客观现实不会发生或很难发生的事情，经过我们的想象，使之成 为可以发生的现实。这个题目，还可以补充一定内容，使文章主题更加明确；“故事”，说明 文章要以事件为主体。写作故事，应先依据现实生活，赋予所写文章的主题意义。如不少学 生迷恋电视、网络游戏，我们就可以虚构一个故事，揭示出这样做的危害；如有些学生不爱 运动，身体虚胖，我们可以虚构一个故事，讲述锻炼对于身体的积极意义；如有些同学不珍 惜时间，认为时间有的是，我们可以虚构故事，让时间飞逝，从而让学生认识到珍惜时间的 意义写作故事，可以脱离现实生活，但内部逻辑必须自洽，也就是按照
38、自身的逻辑推演， 自己可以证明自己至少不是矛盾或者错误的。再有，写作故事要有头有尾，开头和结尾要相 互照应，比如可以采用简单的“现实想象现实”的格式布局。答案第11页，共11页A.美丽 轻盈的 身姿腾 空一跃， 平稳落 地，这娴 熟的动 作背后， 是选手 对技术 精益求 精的追 求。花样:B.你看，那一个个在冰面飞舞 的身影多么神采奕奕，这就是 素有“冰上芭蕾”之称的花样滑 冰。c“砰”，发令枪一响，选手们如 离弦之箭，在你眼前一闪而过, 胜败就在一瞬间，太刺激了！D.被誉 为“冰上 象棋”的 冰壶运 动，展动 静之美， 显取舍 之智，考 验着参 与者的 体力与 脑力。A. AB. BC. C
39、D. D二、填空题7 .将中国文化经典元素与现代体育融合，是北京冬奥会徽章的设计理念之一。阅读下 面这组以“上古神话”为主题的徽章图片，将文段空白处补充完整。上面四枚徽章的图案出自中华民族代代相传的经典典故，分别讲述了女婿补天、嫦娥奔月、一等动人的上古神话传说，于方寸之间向世界生动地展现了可贵的民族 精神，传播了中华优秀传统文化。三、名著阅读8 .北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版，孙悟空、雪孩子、哪吒等一批中国本土 动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联动”，一起玩起了冬季奥运项目，还宣传了中 国文化。当“解说员”孙悟空一亮相，“大圣来也”“孩儿们操练起来、这熟悉的话语瞬间 把我们带入了
40、西游记的故事中如果让你从这本书中选择一个故事来激励运动员 们，你会介绍哪一个？结合具体内容，说说你选择的原因。（150字以内）四、基础知识综合9 .请你阅读下面关于“冰雪运动进校园”活动的一段报道，完成下面小题。冰雪运动燃校园，冰雪运动燃校园，为弘扬奥运精神，助力学生成长，学校举办了系列冬奥项目体验 活动。一提及冰雪运动，同学们总是眉飞色舞，兴奋不已。在冰壶体验课上，大家兴致 勃勃地握着冰壶，体验着冰壶运动的乐趣【甲】旱地冰球社团训练中，小队员们正在刻 苦练习着拨球、传球、射门等基础动作和技战术配合；冰球场里，小队员们飞速滑行， 灵巧地越过障碍，击打冰球，颇有几分专业运动员的架势。如今，越来越
41、多的孩子被冰 雪运动的独特魅力吸引，纷纷参与到了冰雪运动中【乙】由冰雪运动刮起的“冬奥热风”， 有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（）A.【甲】逗号【乙】破折号B.【甲】逗号 【乙】句号C.【甲】分号 【乙】破折号D.【甲】分号 【乙】句号请你根据语段内容，为上文横线处补全标题。五、句子默写10 .默写。（1）晴空一鹤排云上，O （刘禹锡秋词）（2） ,秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关）（3）借书信对子女予以教诲与劝勉，是古人家庭教育的一种方式。北伐途中的诸葛亮 在诫子书中告诫八岁的儿子诸葛瞻，“，”是“君子之行”的 准则，以规正
42、儿子的言行，殷殷教诲中寄予深切期望。六、诗歌鉴赏阅读行军九日思长安故园，完成下面小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【注】写于“安史之舌L”爆发后，此时诗人随皇帝行军至凤翔。原诗注：“时未收长安。” 11.诗歌首句“二字呼应题目中的“九日”，点明诗歌写于重阳佳节，而“无人送 酒来，一句则传达出军旅途中诗人的。12 .“遥怜故园菊，应傍战场开”蕴含着诗人复杂的内心情感。结合诗句内容及写作背景， 简要分析这些情感是如何表现出来的。七、对比阅读阅读甲、乙两文，完成下面小题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。” 有闻
43、而传之者：“丁氏穿井得一人。“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁 氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。“求闻之若此，不若无闻也。（选自吕氏春秋）【乙】孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨之，几 熟。孔子望见颜回取其甑中而食之。选间，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。 孔子起日：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对日：“不可。向者煤臭入甑中，弃 食不祥，回取而饭之。”孔子叹日：“所信者目也，而目犹不可信。所恃者心也，而心 犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”（选自吕氏春秋，有删改）【注】藜（H）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。爨（cu0n
44、）：烧火做饭。甑（z6ng）：古代炊具。选间：一会儿。食洁而后馈：我自己先吃干净 的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。食（tai）：烟灰。恃：依 靠，凭借。13 .下列选项中对字词的解说不正确的一项是（）A.运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言文常用的方法。我们可以 借“津津乐道，中“道，的意思，推断甲文中“国人道之”的“道”是“谈论、讲述”的意思。B.连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中一种常见用法闻而传之”，“闻” 后才能“传 所以“而表承接关系；同理，“得而爨之”的“而”也表承接关系。C.名词活用为动词是文言文常见的语法现象。甲文中“求闻之若此”的
45、“闻”和狼中“一 狼洞其中，的“洞，都是名词活用做动词，意思分别为：“听说消息”“挖洞”。D.归类整理是积累文言词语的一种好方法。乙文中“孔子穷乎陈、蔡之间”的穷和诫 子书中“悲守穷庐”的“穷、意思分别是：“处于困境”和“穷困潦倒工14.根据甲文内容,丁氏（）宋君概括在消息传播过程中“国人”和宋君的表现。（表现：表达出现歧义）闻而传之者（表现：传播自己误解的消息） 国人 （）15 .有人说，甲文印证了“耳听为虚”的道理，乙文反驳了“眼见为实”的观点。结合甲、 乙两文的相关内容，谈谈你对这一说法的理解。八、现代文阅读阅读下面的记叙文，完成下面小题。平生首次与松鼠邂逅，还是在遥远的1990年。夕阳
46、余晖中，好几只松鼠在草坪 上蹿来蹿去，也有的正抱着小松果大快朵颐。它们毛茸茸的，有着蓬松的长尾巴；灰色、 青灰色、褐灰色、黑褐色，颜色各异；它们身体匀称灵活，十分温顺，惹人喜欢。同学 告诉我，松鼠是野生动物，四肢强健，牙齿很尖锐，百分之八十的时间都在觅食。它还 有钩状锐爪，具有一定杀伤力，千万别去冒犯它。到了 1996年，我才第一次与松鼠有亲密接触。乔迁新居，平日走进后院，随时 都会看到一只或多只松鼠在那里，不是在玩耍，就是在觅食。两个儿子相继出生后，我们一家四口与松鼠玩得愈来愈“嗨工一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演“共舞”的大 戏：它跑我追，它停我蹲，它进我退，它走我转与松鼠共舞的日子，我
47、们常常累得 气喘如牛，但乐此不疲。一个盛夏的傍晚，我们四口刚在后院打完一场“水仗”，只见一只大松鼠伏在草地 上，全神贯注地啃苹果。一眨眼功夫，一只小松鼠也来了，大概想分享美食。大松鼠轻 轻叹了一声，仿佛发出了盛情的邀请，小松鼠马上冲上前去，迅速加入到共享大餐的行 列，高兴得呜呜叫，画面极其感人温馨。我拿起相机，往前靠拢几步，准备按快门拍下 这温馨的一幕。谁知，它们箭一般跑到旁边的树丛里去了，遍寻不着。我们刚走回原位， 只见大松鼠又伏在那儿啃苹果了。我们都看得傻了眼。我绝不甘心，跨前一步，它立马 也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我的心思。我再往前挪了半步，准备对焦。 说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯一样扑向我，令我躲闪不及。我火速 将相机扔在草地上，顺手拿起玩具水枪，向它示威。大儿子也马上拿起扫把，加入我的 行列。松鼠见形势不妙，马上转身逃逸，边尖叫边“蹭蹭蹭”地爬上了树。这时，我才感觉左手背略有疼痛。再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有 两道血印呢。此刻，我才明白松鼠在享受美食时，是不喜欢被人围观的，更不用说近在 咫尺的拍照了。到了 2003年，我们换了新房子，一年四季，在住宅四周均能见到松鼠，但机率 不高。随着两个儿子的长大，全家对松鼠的关注度也逐年下降了。2016的