《2022-2023学年江苏省南通市海安市立发中学高三（上）学情检测语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年江苏省南通市海安市立发中学高三（上）学情检测语文试卷（附答案详解）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20222023学年江苏省南通市海安市立发中学高三（上）学情检测语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：精品之所以“精”，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。“充实之谓美，充实而有光辉之 谓大。”古往今来，文艺巨制无不是厚积薄发的结晶，文艺魅力无不是内在充实的显现。凡是传 世之作、千古名篇，必然是笃定恒心、倾注心血的作品。福楼拜说，写包法利夫人“有一页 就写了 5天”“客店这一节也许得写3个月”。曹雪芹写红楼梦披阅十载，增删五次”。 正是有了这种孜孜以求、精益求精的精神，好的文艺作品才能打造出来。有容乃大、无欲则刚，淡泊明志、宁静致远。大凡
2、伟大的作家艺术家，都有一个渐进、渐悟、渐 成的过程。文艺工作者要志存高远，就要有“望尽天涯路”的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树” 的清冷和“独上高楼”的寂寞，即便是“衣带渐宽”也“终不悔”，即便是“人憔悴”也心甘情 愿，最后达到“众里寻他千百度”，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的领悟。创新是文艺的生命。文艺创作中出现的一些问题，同创新能力不足很有关系。文艺创作是观念和 手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，是各种艺术要素和技术要素的集成，是胸怀和创意 的对接。要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程，增强文艺原创能力。要坚持百花齐放、百家争 鸣的方针，发扬学术民主、艺术民主，营造积极健康、宽松和
3、谐的氛围，提倡不同观点和学派充 分讨论，提倡体裁、题材、形式、手段充分发展，推动观念、内容、风格、流派切磋互鉴。繁荣文艺创作、推动文艺创新，必须有大批德艺双馨的文艺名家。要把文艺队伍建设摆在更加突 出的重要位置，努力造就一批有影响的各领域文艺领军人物，建设一支宏大的文艺人才队伍。文 艺是给人以价值引导、精神引领、审美启迪的，艺术家自身的思想水平、业务水平、道德水平是 根本。文艺工作者要自觉坚守艺术理想，不断提高学养、涵养、修养，加强思想积累、知识储备、 文化修养、艺术训练，努力做到“笼天地于形内，挫万物于笔端”。除了要有好的专业素养之外， 还要有高尚的人格修为，有“铁肩担道义”的社会责任感。在
4、发展社会主义市场经济条件下，还 要处理好义利关系，认真严肃地考虑作品的社会效果，讲品位，重艺德，为历史存正气，为世人 弘美德，为自身留清名，努力以高尚的职业操守、良好的社会形象、文质兼美的优秀作品赢得人 民喜爱和欢迎。B.关注和欣赏者中出现了年轻面孔，是更为可喜的现象C更为可喜的是，关注和欣赏者中，不乏年轻面孔D.更为可喜的是，欣赏和关注者中出现了年轻面孔20 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）21 .阅读下面的材料，根据要求写作。杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁
5、拙勿巧”是 一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径 可走，必须一步一个脚印。俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做 事要讲究方法，巧干胜于蛮干。读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。七、其他（本大题共3小题，共10.0分）阅读下面的文字，完成下列各题。食物中三大产热营养素为糖、蛋白质、脂肪，这个常识大家（）。三大产热营养素是人体能量的来源，？能量消耗主要有四个途径：基础代谢、体力活动、食物特殊
6、动力作用和生长发育。 基础代谢能是指机体（）最基本的生命活动和新陈代谢必需的能量，即人在清醒、空腹、静卧，没有紧张的精神活动和25c左右的环境温度等条件下的能量代谢。体力活动能是指各种劳动 和运动所消耗的能量。肌肉收缩非常耗能，肌肉的负荷越大，。脑力劳动虽然也耗能，但是（）和随便想想差别不大，因此将其归入基础代谢能。食物特殊动力能是指由于摄食而额外消耗的包 括食物消化、吸收和代谢所耗的大约相当于基础代谢能的1/10的能量。生长发育能是儿童、青少 年、孕妇、病人恢复期等合成新组织所消耗的能量。中等劳动强度下成年人每日能量消耗约 24002700千卡，具体耗能数值要考虑到年龄、性别、体型、遗传等因
7、素，不能（）？22 .依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是A.耳熟能详维系冥思苦想以偏概全B.妇孺皆知维持婵精竭虑一概而论C.妇孺皆知维系婵精竭虑以偏概全D.耳熟能详维持冥思苦想一概而论.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。23 .文中波浪线处是一个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不 得改变原意。答案和解析15.【答案】C、A、D、【解析】(1) A. “文艺工作者们要想大有作为，就要”错误，“艺工作者要自觉坚守艺术 理想，不断提高学养、涵养、修养，加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练”“还要有
8、高尚的人格修为，有铁肩担道义的社会责任感”，这是对文艺工作者的要求，和“大有作为” 没有必然关系。B. “在建设电视剧强国这一目标的指引下”错误，“近年来，国产精品剧层出不穷，主旋律 作品爆款频出，一批品质上乘、口碑上乘的剧集提振了观众对国产剧的信心”“前不久，国 家广播电视总局印发的“十四五”中国电视剧发展规划作出了顶层设计与系统谋划。纵览规 划内容，高质量发展是贯穿始终的关键词，建设电视剧强国是一以贯之的目标”，两者时间点 不一致。D. “说明现在的影视创作环境仍然很差”错误，原文“这些年来，管理部门针对明星高价片酬、 阴阳合同、偷逃税、追星炒星、剧集注水等群众反映强烈的突出问题加强管理整
9、治”， 无中生有。故选：Co(2) A. “其中渐悟这一过程最重要”错误，原文“大凡伟大的作家艺术家，都有一个渐进、 渐悟、渐成的过程”。故选：Ao(3)材料一第三段主要谈论的是创新。D.主要讲的是要多加练习、多加熟悉，这样才能明白。 故选：Do(4)本段在第一句直接点明观点：精品之所以“精”，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。“充实之谓美，充实而有光辉之谓大。”运用了引证法，来说明精品要内容充实。“福楼拜说， 写包法利夫人有一页就写了 5天客店这一节也许得写3个月。曹雪芹写红楼梦披阅十载，增删五次”，举福楼拜和曹雪芹的例子来证明创作文艺作品要有孜孜以求、精益 求精的精神。(5) “创新是
10、文艺的生命。文艺创作中出现的一些问题，同创新能力不足很有关系。文艺创作是 观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，是各种艺术要素和技术要素的集成，是胸怀 和创意的对接。要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程，增强文艺原创能力”可知，觉醒年代 注重创新。“回顾中国电视剧发展史，始终与时代同步伐，与人民同呼吸、共命运、心连心，是 一条贯穿其中的主线，也是一条重要的经验”可知，觉醒年代在还原历史的基础上，注意与 人民相联系，传播正确的价值观。“繁荣文艺创作、推动文艺创新，必须有大批德艺双馨的文艺 名家”可知，觉醒年代的成功也离不开演员的努力。答案：(1) C(2) A(3) D(4)开门见山直接点
11、明观点。综合多种论证方法，如例证法、引证法。(5)觉醒年代注重创新觉醒年代在还原历史的基础上，注意与人民相联系，传播正 确的价值观。觉醒年代的成功也离不开演员的努力。(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和 分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。(2)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材 料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。(3)本题考查学生对论述类文本的论据论证的分析能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解 把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了
12、哪些论据，运用了哪些 论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。(4)本题考查的是分析文章的论证特点。解答此题，可以从论证结构、论证方法、论证语言等角 度进行分析，得出答案。(5)本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于 这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。非连续性文本阅读方法：1 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目 的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读在没有详细且明确的陈述言语的情况
13、下，需要将文本 中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有 效的结论。3 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题， 联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己 的知识、想法和经验，提出独特见解.，自主构建文本的意义。69.【答案】C、D、【解析】（1） C 表明当时人们的文化水平普遍偏低”错误。两个人尤其是小女孩年龄尚 小，不能反映文化水平低，也不能以偏概全表明“当时人们文化水平偏低”，选项判断绝对，于 文无据。故选：Co（2） D. “以对偶的形式”错误。不能体现对
14、偶的特点，上下句相对应位置上的词性不同，意思也 不是相反或相近的，只是朗朗上口 了些，属于顺口溜性质。故选：Do（3）由原文“青年战士们，人人奋勇，个个争先，都想最先突破这个光荣指标。特别是那个16 岁的小鬼杨春，简直着了迷”可知，英雄就是普通人中的一员，杨春就是一个普通的志愿军战士。 由原文“狙击活动遭到了敌人强烈的报复。又是飞机，又是大炮，很疯狂了一阵。但是都被他们 硬顶过去”可知，心怀祖国，忘却自我，甚至是付出生命，杨春为保家卫国，参加抗美援朝，狙 杀敌人，随时可能付出生命。由原文“每天天一亮，他把帽檐儿一歪，就抱着一支枪，伏在射击 台上，用一双圆圆的猫眼搜寻着自己的猎物。有时候为了减小
15、自己的目标，他甚至脱个光膀子， 把帽子也染上黄泥，伏在交通沟沿上观察。远远看去，他那在庄稼地滚过的身体简直同黄黄的泥 块没有两样。由于他这样不辞劳苦，今天打中三个，明天击倒五个，他的记录表直像响箭一般地 直线上升。他本人也越打越上瘾，越打越来劲。每天只嫌太阳落得早，只嫌天色亮得迟。就是夜 间做梦，也不断地喊：打中了！打中了。 一边喊，手指头还在不断地扳动”可知，为战胜敌 人，拼尽全力，杨春为战胜敌人，不分日夜苦练狙击本领。由原文“这次支部号召创造杀敌百 名狙击手，小杨春忽然想起这个慰问袋来，如果打死一个敌人，就把一枚小石子装进去，装满 了 100枚，将来寄给这位小朋友”可知，知恩图报，以最好的
16、成绩回报关爱自己的人，杨春用石 头记录战场的战绩报答小女孩的“慰问袋”。（4）从选材的角度来看，本文选取的是抗美援朝这一重要的历史事件，记述了历史的伟大进程, 所以是从生活中寻找的写作“富矿”。本文的语言非常的朴实，集中体现在快板和杨春的一首诗， 另外还有“接着对怕捅马蜂窝的思想，也捎带着给了几炮”“真是把敌人打得晕头转向，屁滚尿 流，偶尔出来一次，就像老鼠出洞一般”，“今天一块儿，明天一块儿” “从信上看，来信人年 纪很小，字迹稚嫩，一笔一画，像是刚会挪步的孩子，比杨春那打飞脚的字好不了多少” “到现 在他那圆乎乎的小脸上”“一边喊，手指头还在不断地扳动”，本文通过朴实的语言塑造了杨春 这个
17、16岁的普通的志愿军战士的形象。从主旨的角度来看，本文通过描写16岁的杨春这一普通 的志愿军战士的形象，从而表现了抗美援朝战争中志愿军的日常生活。从而歌颂伟大的抗美援朝 精神，心怀祖国，忘却自我，甚至是付出生命，通过杨春这一形象集中体现英雄形象，可谓言之 有物。答案：(1) C(2) D(3)英雄就是普通人中的一员，杨春就是一个普通的志愿军战士；心怀祖国，忘却自我，甚 至是付出生命，杨春为保家卫国，参加抗美援朝，狙杀敌人，随时可能付出生命；为战胜敌人， 拼尽全力，杨春为战胜敌人，不分日夜苦练狙击本领；知恩图报，以最好的成绩回报关爱自己 的人，杨春用石头记录战场的战绩报答小女孩的“慰问袋”。(4
18、)选取抗美援朝这一重大历史事件，记述历史的伟大进程；通过“怕捅马蜂窝”“也捎带 着给了儿炮真是把敌人打得晕头转向，屁滚尿流”等朴实的语言，塑造普通的志愿军战士的形象， 文风朴实；通过抗美援朝战争中的日常生活歌颂伟大的抗美援朝精神，言之有物。(1)本题考查学生对小说的内容和艺术特色的分析鉴赏能力。首先审读选项，划出关键词，再回 归原文进行比对分析，得出答案。(2)本题考查学生综合分析语段的能力。首先在原文中找出相关内容，仔细审读，再同选项进行 比对分析，得出答案。(3)本题考查学生分析人物形象的能力。首先在原文中找出与人物有关的事件，再分析人物特点， 得出答案。(4)本题考查学生探究文本特征的能
19、力。首先审读题干，明确要点，再回归原文，找出对应内容， 得出答案。文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。 考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的 赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一 般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安 排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争 议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。1014,【答案】C、A、B、【解析】 “三川”
20、做“残”的宾语，省略主语“王”，宾语后断句，排除A、B； “天 下之国”做“雍”的宾语，中间不能断开，“雍天下之国”和“徙两周之疆”的句式一致，排除 Do故选：Co句子翻译为：如今大王您攻破宜阳，横扫三川，使得天下的士人不敢开口议论；切 断诸侯之间的联系，改变二周的疆界，使得国君之间不敢往来；堵塞阳侯隘口，夺取黄棘，使得 韩、楚之兵不敢西进。（2） B.亡：使逃跑；句意：大王您就让我逃走。C.与：被；句意：最后被勾践所擒获。稍：稍微、依稀；句意：依稀可见云中几十个白色的像骰 子似的东西立着。D.权：秤锤，调节双方力量；句意：齐、宋在四国框架法度之外，把它们当作秤锤（调节双方力 量）。故选：Ao
21、（3） B. “秦王再次按照冯章的建议，以冯章已死、秦无地为由”错误，原文为“王遂亡臣, 因谓楚王曰：寡人固无地而许楚王。，由此可知，冯章对秦武王说：“大王您就让我逃走， 然后对楚王说：我本来就没有答应割让土地给楚王。，亡”是“使逃跑”的意思， 是以冯章逃走，秦王本来就没有答应割让土地给楚王为由，拒绝履行“许楚汉中”的诺言。不履 行对楚国的承诺也不是冯章的提议。（4）果：果然；拔：攻下；责：求取。句子翻译为：（武王）果然让冯章前往楚国，许诺给楚 王汉中之地，于是秦国攻下了宜阳。楚怀王根据冯章所说，向冯章索要汉中之地。德：名词作动词，施加恩德；轻：不以为意；恤：顾虑；忿：盛气凌人。句子翻译为：如
22、今， 大王对赵、魏广施恩德，却对失去齐国不以为意，这是骄傲自满的表现；取得宜阳大捷，不顾虑 与楚国的交情，这是盛气凌人的表现。（5）根据原文“宜阳之役，冯章谓秦王曰：不拔宜阳，韩、楚乘吾弊，国必危矣！不如许楚汉 中以欢之。楚欢而不进，韩必孤，无奈秦何矣！”可知，冯章只从眼前利益出发，只注重秦国 当下的一战之胜、一地之失（没有考虑眼下的做法对未来的影响）。根据原文“（或）谓秦王曰：臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。臣闻，王兵胜而不骄，伯 王约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。今王广德魏、赵，而轻失齐，骄也； 战胜宜阳，不恤楚交，忿也。骄、忿非伯王之业也。臣窃为大王虑之而不取也”可知
23、，谏者从 国家的长治久安出发（从秦国长久稳定的角度出发），建议做好秦、韩、楚、魏四国之间的平衡。答案：（1） C（2） A（3） B（4）（武王）果然让冯章前往楚国，许诺给楚王汉中之地，于是秦国攻下了宜阳。楚怀王根据 冯章所说，向冯章索要汉中之地。如今，大王对赵、魏广施恩德，却对失去齐国不以为意，这是骄傲自满的表现；取得宜阳大捷， 不顾虑与楚国的交情，这是盛气凌人的表现。（5）冯章只从眼前利益出发，只注重秦国当下的一战之胜、一地之失（没有考虑眼下的做法对未 来的影响）；而谏者从国家的长治久安出发（从秦国长久稳定的角度出发），建议做好秦、韩、 楚、魏四国之间的平衡。参考译文：宜阳之战中，冯章对秦
24、武王说：“如果不攻下宜阳，韩、楚两国趁我国兵力疲敝（前来进犯）， 秦国就危险了！不如答应把汉中之地割让给楚国，让楚国高兴。楚国一高兴，就不会进兵，韩国 一定会孤立无援，（这样），韩国对秦国就没有办法了！ ”武王说：“好。”（武王）果然派冯 章出使楚国，许诺把汉中之地割让给楚国，于是秦国攻下了宜阳。楚怀王根据冯章所说，向他索 要汉中之地。冯章对秦武王说：“大王您就让我逃走，然后对楚王说：我本来就没有答应割让 土地给楚王。”（有人）对秦武王说：“我私下感到疑惑，大王您轻视齐国，看不起楚国，用鄙视的态度对 待韩国。我听说，王者取胜也不骄傲，霸主与人定约而不盛气凌人。取胜了也不骄傲，所以能使 世人诚服
25、；与人订约而不盛气凌人，所以能使邻国顺从。如今，大王对赵、魏广施恩德，却对失 去齐国不以为意，这是骄傲自满的表现；取得宜阳大捷，不顾虑与楚国的交情，这是盛气凌人的 表现。骄、忿不是取得王者和霸主功业（应有的风范），我私下为大王考虑，认为这种做法不可 取。”“诗经说：万事都有一个（良好的）开端，但很少能够有（良好的）结果。因此先王所 看重的，是善始善终。怎么知道是这样呢？过去智伯瑶灭掉了范氏、中行氏，（又）围攻晋阳（以 求灭赵），最终被韩、赵、魏三家耻笑；吴王夫差让越王勾践退守至会稽山，又在艾陵打败齐国， 主持黄池会盟，对宋无礼，最后被勾践所擒获，死在干隧。这二人并不是（最初）没有战功，但 都只
26、有（好的）开始而不能有（好的）结局。”“如今大王您攻破宜阳，横扫三川，使得天下的士人不敢开口议论；切断诸侯之间的联系，改变 二周的疆界，使得国君之间不敢往来；堵塞阳侯隘口，夺取黄棘，使得韩、楚之兵不敢西进。大 王如果能保持这种好势头到最后，三王不难成为四王（武王成为夏禹、商汤、周武之后的第四位 开国之王），五霸也不难成为六霸（武王成为五霸之后的第六个霸主）。大王如果不能保持这种 好势头到最后，以后就会有大的祸患，那么我担心各国的君主和河、济一带的谋士会让大王步夫 差、智伯的后尘。”“古语说：走百里的路程，走了九十里，还只算到了一半。这是说走完最后一程的艰难。如 今大王常常有骄傲的神色，以我的见
27、解来看，天下的事情，根据国君的想法，不是楚国遭受兵祸， 就一定是秦国遭受兵祸。怎么知道是这样的呢？秦人援助魏国抵抗楚国，楚人援助韩国抵抗秦国。 四国的兵力相当，不能再开战。齐、宋在四国框架法度之外，把它们当作秤锤（调节双方力量）。 秦国先拉拢到齐、宋，韩国就会被削弱，韩国削弱了，楚国就会被孤立而遭受兵祸；楚国先拉拢 到齐、宋，魏国就会被削弱，魏国削弱了，那么秦国就会被孤立而遭受兵祸。如果照这样行事， 秦、楚两国定会被天下人所嘲笑。”（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查对文言字词的理解能力，涉及一词多义等。考生要根据课内的积累并结合语境，认 真分析，确认词
28、义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言 概括。文言翻译最基本的方法：1 .留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、 年号、度量衡单位、古代
29、专有名词等，翻译时可保留不变。2 .补：补出省略成分。3 .删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚 词，都可略去。4 .换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5,调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐 字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直 译不通时，用意译。1516.【答案】C、在厚重历史中寄寓责任。首联写古代加强富顺地区与中原的政治、经 济联系，以古写今，体现了诗人的政治责任感。在关注现实中抒发理想。颔
30、联意欲将文翁教化施于南夷，促进边疆文化的提高和民族团结。 在昂扬乐观中劝勉友人。尾联诗人劝友人开怀畅饮，切莫起乡关之思，南中之事大有可为，不 可自伤心神。【解析】1 .【分析】本题考查学生对诗词的理解能力。解答此题，首先明确题干的要求，然后要了解诗歌创作的时代 背景，结合注释及意象，理解诗歌内容，感悟诗歌表达的情感，思考其运用的表现手法，再对照 选项一一确认，得出答案。【解答】C. “富顺饮食单调，文化浅俗，反映了此地物质、文化生活的落后”错误，鸡棕是一种香菌，被 视为“山珍”，“竹枝”指竹枝词，是巴、渝一带民歌，刘禹锡将其变成诗体（东边日出西边雨）， 对后代影响很大。颈联“盘馈”二句选取两件
31、有代表性的事物，说明了富顺风物之美。2.本题考查把握诗歌的情感态度的能力。首联写到“汉家五尺道，置吏抚南夷”，虽为送别诗， 却不从别情写起，而从政治写起，写在汉朝时中原政权就注重加强对西南地区的统治，富顺地区 与中原的政治、经济联系密切，体现了诗人关心政治，有强烈的政治责任感。颔联写西汉的文翁 在汉景帝末期任蜀郡太守，在成都设立学校，促进了当地教育的兴起，促进了中原与富顺地区的 文化交流，有利于民族团结，诗人也想学习文翁，兴教化，表现诗人关注现实，欲兴教育的理想。 尾联方回到送别的主题上来，体现出一种豁达乐观。诗人劝友人喝酒就要尽兴，要开怀畅饮，切 莫频起乡思之情。诗人勉励友人，在富顺地区可以
32、大展宏图，南中之事大有可为，不可因忧思而 自伤心神。（摘编自习近平在文艺工作座谈会上的讲话）材料二：“很有代入感，处处都有我的人生记忆点”“开年好剧”“讲述的是普通人的生活史，也是中国 社会变革史”正在热播的电视剧人世间，收获好口碑与高收视率，相关话题多次登上网 络平台的热搜。近年来，国产精品剧层出不穷，主旋律作品“爆款”频出，一批品质上乘、口碑 上乘的剧集提振了观众对国产剧的信心。当前，中国电视剧已经转向高质量发展阶段，基础坚实，势头良好，继续发展具备多方面优势和 条件。“十四五”时期，中国电视剧如何发展？前不久，国家广播电视总局印发的“十四五” 中国电视剧发展规划作出了顶层设计与系统谋划。
33、纵览规划内容，高质量发展是贯穿始终 的关键词，建设电视剧强国是一以贯之的目标。电视剧高质量发展，首要的是创作高质量发展。要让中国电视剧更好满足观众期待，“十四五” 时期就要加强创作规划布局、提升原创力和创新能力、提高作品质量、推动电视剧制作提质升级、 健全优秀作品传播机制、完善电视剧综合评价体系，推动荧屏涌现更多体现中华文化精髓、反映 中国人审美追求、传播当代中国价值观念、符合世界进步潮流的优秀电视剧。从热议中，我们看到观众对电视剧行业高质量发展的期待。优秀作品和良好生态的关系就像鱼与 水，一部好作品的诞生源自主创团队的用心用情用功，也离不开创作环境的培育扶植。这些年来， 管理部门针对明星高价
34、片酬、“阴阳合同”、偷逃税、追星炒星、剧集“注水”等群众反映强烈 的突出问题加强管理整治。尤其是去年，按照文娱领域综合治理部署，相关部门就抵制违法失德 人员、反对唯流量论、杜绝畸形审美等采取一系列有力措施，行业风气和行业生态为之一新。但 也要看到，产业发展不平衡不充分的现象仍然存在，精品供给和需求尚不完全匹配，产业竞争力 有待进一步增强。“十四五”时期要进一步健全现代产业体系和市场体系，进一步维护健康清朗 的行业生态，如此才能为精品创作提供市场保障，为全面建设电视剧强国奠定坚实根基。回顾中国电视剧发展史，始终与时代同步伐，与人民同呼吸、共命运、心连心，是一条贯穿其中 的主线，也是一条重要的经验
35、。那些从荧屏空间走向街头巷尾的故事，那些历经时间淘洗依然在 我们心中闪闪发光的经典，无不源自这一点。如今，蓝图已经绘就，期待电视剧工作者写下精彩 未来。（摘编自人民时评培厚电视剧高质量发展的土壤）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.文艺工作者们要想大有作为，就要坚守艺术理想，加强高尚的人格修为，强化应有的社 会责任感。B.在“建设电视剧强国”这一目标的指引下，国产精品剧层出不穷，一批上乘之作提振了赏析:“黯然消魂者，唯别而已矣！”（江淹别赋）自古创来，以“别”为题的作品，多有悲 凄缠绵之作，常囿于个人感情圈子之内，而司马光的这首送别诗，却能俯瞰九州，追溯千古，将 历史、现实、希
36、望结合起来，以诗的美启迪友人的沉思，用历史的光辉烛照前进的道路，感情深 挚而不浮露，境界高人一着。富顺在四川南部，与云南近邻。古代，包括云南、贵州及四川西南的广大地区，史记汉 书称为“西南夷”；三国志华阳国志称为“南中”。历代王朝很早就注意到这一带地 方的开发，秦代李冰、常安凯先后修筑从四川通往云南的路，长约二千余里，宽约五尺，史称“五 尺道”（见史记西南夷列传华阳国志），还在西南地区设置官吏。汉代承秦制，继续派 唐蒙等“凿石开阁”，修筑官路，直达建宁（今云南曲靖）；汉武帝时，兵临云南，滇王降汉， 汉武帝仍命其为“长帅”，赐“滇王” EP,先后置益州、越俺、群舸、犍为等郡，西南地区自此 有了全
37、国统一的行政建制；汉王朝还实行移民屯田，内地的先进耕作技术渐传边疆。首联以简练 的笔墨概括了这些史实。在注意加强边疆与内地政治、经济联系的同时: 一些有见识的官员，还注意边疆文化的提高 和民族的团结。西汉的文翁在汉景帝末期任蜀郡太守，在成都设立学校，入学得免徭役，一时“学 徒鳞萃，蜀学比于齐鲁”（华阳国志南中志）。三国时期的诸葛亮，对南中大姓的叛乱，并 不单纯以武力征服，而是采取“攻心为上”的策略，对其首领孟获“七擒七纵”，使其心诚悦服。 诸葛亮还吸收一部分民族上层人物为其“属官”，参与蜀国中央政权。结果，南中安定，无复后 顾之忧。诸葛亮南征，恩威兼施，然而教化尚未顾及。“欲使”二句即于此着眼
38、。二句一气直下， 意谓朝廷欲将文翁的教化施于南中孟获之辈，使之发展成为文明之域。南中地区，古人多视为蛮荒之地，其实，这里物产丰饶，民风淳朴，蜀锦、桐华布、短竹杖， 远在西汉就已销售国外，风味饮食亦多，黄酱就是其中之一。茴酱，一作“枸酱”。一说是，一 种胡椒科植物做的酱，味辛辣（史记西南夷列传索隐）；另一说是鸡棕酱，茴、鸡同音，为 内地人误记（尹艺鸡棕油）。鸡棕本是一种香菌，向来被视为“山珍”。明代谢肇湘滇略产 说：“鸡棕，土人盐而脯之，熬液为油，以代酱豉。”南中的酱，汉代就已销往邻近地区。 南中民间歌舞丰富优美，巴渝间流传的竹枝词就是其中的代表，它含思婉转，色彩明丽，唱 时以鼓笛伴奏，同时起舞
39、。唐代刘禹锡曾据以改作新词，脍炙人口。“盘馈”二句即选取这两件 有代表性的事物，说明了南中风物之美。尾联二句，诗人劝友人在途中开怀畅饮，切莫频起乡思之情。言外之意是，南中之事大有可 为，不可因忧思而自伤心神。司马光毕竟是政治家，颇有眼光。诗中所发的主张是针对唐宋以来 的弊端而发的。唐代天宝年间（742-756）,杨国忠等贪边功以邀宠，对南诏发动了两次大规模的 进攻，结果全军覆没，自此西南兵戈不息（见新唐书南诏传旧唐书南诏传）；宋太祖赵 匡胤则“挥玉斧”，把大渡河以南之地划出疆界（见毕沅续资治通鉴卷四），使继南诏而起 的大理国与中原地区的文化交流受到阻碍。司马光对友人的谆谆嘱咐，表现了他对西南地
40、区的深 切关注。此诗虽偏于议论，不铺陈文采，也不刻意求工，然而在质朴的语句之中，蕴含着丰富的内涵， 而且感情诚挚，含意深远，在宋人五律中属于佳作。这与诗人“视地而后敢行，顿足而后敢立” 的敦朴性格也是一致的。17.【答案】【小题1外连衡而斗诸侯,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱【小题2】非臣陨首所能上报，是以区区不能废远【小题3】鸟倦飞而知还，羁鸟恋旧林【解析】故答案为：（1）外连衡而斗诸侯 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（重点字：衡、藩）（2）非臣陨首所能上报 是以区区不能废远（重点字：陨）（3）鸟倦飞而知还 羁鸟恋旧林（重点字：倦、羁）本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式
41、默写、情景式默写 （理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中 的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。过秦论名句辑录：（1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。（2）胡人不敢南下而牧马，土不敢弯弓而报怨。（3） 一夫作难而七庙虞，身死人手，为天下笑者，何也？（4）仁义不施而攻守之势异也。182（）.【答案】大势所趋权宜之计无可厚非名正言顺、C、倘若戏曲演员丢掉了线下舞台， 沉湎于手机屏幕，甚至“吆喝求赏钱”，那就成了乞儿行径。【解析】1 .本题考查学生正确使用成语的能力。解答时，要了解语境和成语的含义，再选择恰当的成 语填空。第一处指戏
42、曲的发展趋向，应填写“大势所趋”。第二处指应对戏曲传播困境暂时采取 的方法，应填写“权宜之计”。第三处，语句中收取“不菲的打赏”未必完全正确，此处应填写“无可厚非”。第四处指合理收费，不是说话，应填写“名正言顺”。2 .【分析】本题考查语意表达连贯这个考点。要补充完整所缺失的句子，关键在于一定要联系上下文语境， 我们才能推断括号处需要怎样的表述才能将上下文连接起来。【解答】“关注和欣赏者”与上文“还有人关注，还有人欣赏”相对应，排除D； “更为可喜”放到前面， 有强调作用，且句式与上一句“的好处” 一致，更为工整，排除AB。且“不乏”即众多、 很多，更符合语境。故选C。3 .本题考查学生辨析并
43、修改病句的能力。学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、句 子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。原句语病 有三：“戏曲演员倘若语序不当导致“戏曲演员”“成了乞儿行径”不能搭配，将“倘若”放 到“戏曲演员”前面；“沉浸于手机屏幕”搭配不当，改“沉浸于”为“沉湎于”，使之与“手 机屏幕”搭配；或者吆喝求赏钱”不合逻辑，改“或者”为“甚至，使之符合程度加深 的语境。21 .【答案】拙中得巧，清光自来古语曰：“宁拙勿巧。”有人又云巧干胜于蛮干。巧意味着机数，拙则意味着踏实稳干。二 者看似相悖，但巧有巧的简便，拙有拙的稳妥，二者结合，先是有“词劣而后工”般拙
44、的积淀， 再随着它“新去月婆娑，巧妙应变，也会悟得那条“人道是，清更多”。是故在拙中觅巧，清 光自然来。老歌笨小孩近期刷屏网络，便是大众对拙这样持续努力的态度认可。无论是阿甘正传 里的励志阿甘，还是垫底辣妹里逆风翻盘的女孩。全社会都在肯定这不怕重头再来的勇气， 这沉心静气的心境。但他们，是有智慧地“拙”，是头脑醒地拙。而反思当今，为何那么多人， 在高中，是小镇做题家，不注意方法，肝脑涂地也换不来理想大学通知书；在工作里被迫“乙里 乙气”，带着乙方的“奴”姿态，仅被指挥付出全力，而不去主导局面，终究成了心底抑郁的、 沉默的大多数。如阿克韦斯的“后视镜”理论，只顾着当前之路，而忘记来因与去路。这是
45、“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一样?的确有人取巧夺胜：在改革开放初期，随意游深圳，获一身黄金，在文物并购低谷时二两拨 千金，成顶级收藏家。但这没有积淀的巧，不死守，很难出位。所以有明星乘直播快车敛财，终 获诈骗丢脸一条龙服务进监狱，所以有看不见的城市云：所谓得巧而沉醉在城市者，终成欲 望之奴。“拙”与“巧”孤立则均有风险，然合则有无穷的制胜潜力。就文学领域而言，我们深知杜甫苦心孤诣，不成好文不罢休。“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭 上青天”来的是多么自然与灵巧，可反观时人授机取巧“萧萧搏黍声中日，漠漠舂锄影外天”， 博黍与舂锄就是黄鹏与白鹭，“萧萧”与“漠漠”也来自名篇的寻章摘句。怎的，就让
46、该诗默默 无闻？这倒反衬出了杜甫深厚的文学功底与深谙平易近人的传唱之学。而生活中亦存拙巧皆用的现象。近日，世界技工大赛中，中国农民工如盘古开天辟地般首次 为中国夺得金奖。他顺利创了新式砖以补建筑之弊，我们却不能不去看他走出巧思之路后三十年 如一日的精心研究。靠搬砖以数量结算工钱，可他则是细观察，暗悟“砖之道”。还有三个月在 全网创造1200万粉丝的“张同学”，他巧妙地走着农村质朴生活的视频拍摄之路，而一视频达 200多个分镜头却让人不得不感叹他的努力与积淀。拙中得巧，是一个人毫不放弃的咬牙坚持，还有从不麻木的敏捷。正如那句“机会总是留给 有准备的人” 一样，当你有了一直游到海水变蓝的努力，才有
47、机会去选择哪一片海域，创造哪一 方润土。且就坚持安而后工吧，待到新春能有丰富的枝条荡漾，再斫去月婆娑，得那清光更多。“拙” 中得“巧”，清光不误。【解析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语类材料作文题。材料的关键词是“拙”与 “巧” “巧干”和“蛮干”等。材料一从“科研态度”的角度，提出“宁拙勿巧”的观点：诚实、 不投机取巧、一步一个脚印、踏实肯干。注意的是，此处的拙”做褒义解，相关的词条有：拙朴、 拙诚、守拙、古拙、大巧若拙。“巧”偏向于贬义的“取巧”：用巧妙的手段谋取利益（多指不 正当的）或躲避困难，类似的词语还有：投机取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，巧立名目， 巧伪夸饰等。材料二从
48、“讲究方法”的角度，认为“巧干胜于蛮干”，即要学会使巧劲，用巧力， 巧妙行事，灵巧变通。注意的是，此处的“蛮干”（不顾客观规律或实际情况去硬干）是贬义词， 和前面的“拙”有所不同，所以不宜立意为“巧干不如蛮干”。试题说“读了上述材料，你有何看法”，我们可以从某一则材料入手，也可结合两则材料。最佳 角度应该是结合两则材料，辩证地思考“拙”与“巧”的关系，并结合现实谈自己的看法。“请 写一篇文章”，没有限定文体，议论文和记叙文均可。“体现你的感悟与思考”，要求写出自己 的感悟和思考，最好结合现实，使文章更有针对性，内容更充实。参考立意：1 .既要脚踏实地，又要讲究方法。2 .踏实做事，灵活处事。3 .诚实为人，不投机取巧。4 .脚踏实地，宁拙勿巧。5 .讲究方法，提高效率。2224.【答案】D、【解析】（1）耳熟能详：听的