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1、教学常规管理实施细则xx县xx/J，学校、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次 性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总 量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂 完成。批改后的作业，应让学生及时改错，教师及时检查。(2)、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作 业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总 批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。不得叫学生 批阅课堂或家庭作业。(3)、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及 时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误, 对无力订正的学生应进行面批。
2、、作业批改量的要求：、单科全批全改，任双科或者单科 双班每次批改不低于80%,作文单班全批全改。任双班以上的每 次批改不低于50%。(5)、教导处不定期对作业质量及批改质量进行抽查，每期至 少举办一次作业展评。2、作业规范：(1)、作业格式(语、数、外)。作业的规格要统一，严格要 求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、 步骤清楚、书面整洁。学生每次作业应在教师上次批改后的日期 下两行写上日期，周次；作业时要写出练习题番号。作文的首页 应编写目录，每次作文从新的一页写起。一、二年级用铅笔书写，三年级以上用蓝黑墨水钢笔书写。作业书写整洁、字迹清楚工整。对错题要及时进行改正。（2）
3、、作业批改教师要用红笔批改学生每次完成的作业，以及学生所改的错 题。对的用“J”，错的用“X”，不全对的用“ 学生的部分作 业要有适当的批语，采用等级加评语的作业评价方式，同时写上 批改日期。按课时要求安排相应的作文练习，并对学生完成的作文采用 多种方式批改（教师改、学生改、师生互改）。作文批改每期不 应少于8次，作文教师亲自批改应达80%。批改作文或作业沿用约 定的符号（前后交换符号：；删除符号：；错字符号：；订正符号：； 佳句符号：；病句、用词不当符号：）。、作业量年级组教师要加强合作，研究设计有价值的作业。布置的作 业量要适当，不加重学习负担。一、二年级不布置书面家庭作业; 其余年级的书
4、面家庭作业控制在一小时以内。A、思品、历史课程学生课内完成课程教材同步配套的练习册上的全部习题或 由教师布置适量的实践活动的作业。书面作业做到全批全改。参 与实践活动的作业每期至少一次。B、理、化、生、地、科学课程学生完成与生、地、科学课程教材同步配套的练习册上的全 部习题，（内容主要有知识性填空与记录，作品制作，实验计划 与报告，资料收集等）。初中理、化还要完成课后习题。批改方 式参照语文、数学执行。C、体育课程低段：每周跳短绳至少三次，（每次时间为30秒）。中段：每 周跳短绳至少三次，（每次时间为1分钟），每周踢健至少50次， 高段：每周至少做仰卧起坐100次，跳绳三次（每次时间为1分钟）
5、, 初中：要检查督促学生完成体育课标规定的任务要求，特别是 毕业考试的活动D、音乐课程音乐、形体、艺术欣赏课作业以实践性作业为主。教师可设 计表格，用多种方式对学生完成练习的情况进行评价，并做好记 录。E、美术课程美术作业要多样化，有利于培养学生审美情趣。每个单元完 成一张书面作业。其书面作业的批改要有评分等级，并且学生的 作业有批语，重在鼓励学生积极参与，大胆创新。F、书法课程学生作业要符合书法规范。教师的批改必须有评价等级，并 且学生的作业要有批语。应选择优秀的学生作业在班级内展示。3、考核要求：、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次 性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规
6、定，控制作业总 量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂 完成。批改后的作业，应让学生及时改错，教师及时检查。、加强作业批改。作业批改要正确、及时（小学作业当天 批改、初中作业不得超过三天）、够量（小学低年级原则上全批 全改；小学中、高年级70%-90%；初中各年级各科不少于80%；作 文必须全批全改）、规范（不得打大叉或大钩），教师不得让学生 代改作业。若违犯者给予警示或经济惩罚5-30元。、作业批改要有日期，有寄语，有记载。违者给予警示或 5To元的经济惩罚。、注重学生书写质量和作业本的规范工作。四、培优辅差1、基本要求；A、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成
7、 绩跟踪。B、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。C、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施, 对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其 特长。D、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有 明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。2、考核要求:、各科培优辅差要有记载（培辅时间、培辅对象和辅导内容）。若辅导无记载者给予警示或5-20元的经济惩罚。、对学生提问解答不得草率，不能伤害学生的自尊心，打 消学生的积极性。、凡是学校分配的辅导时间必须按时到堂，认真辅导。否 则以旷课处理。五、考查1、基本要求：、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象，每学期 对
8、统考学科进行一次集中的期中考试。毕业班将进行学月考试与 分析。、统考学科应进行单元检测，随堂进行评讲，并作好讲评 情况和成绩记载与分析。、笔试时，教师要严肃、认真地要求学生严格遵守考试规 则，期末考试遵循交叉监考，流水评单元测试随堂进行，综合性 检查每次不超过90分钟。、考试要求：1命题：命题老师必须按学校命题要求和 学生实际，把握好试题的深难度。按期末要求规范制卷。拟 订好参考答案，设计好答题卷并严格保密。按规定时间交题。 该科考试时命题老师必须到考场，以便纠正试题错误。2.监考：按要求布置考室，不得随意缺席、迟到和中途离 开考室，两个监考员一前一后落座。认真监考，不准在教室内看书报杂志、阅
9、卷、做题等。对违纪学生如实上报，并填好违纪记录单，做好教育工作。不得丢失学生试卷，按要求收订试 卷。3.阅卷：根据参考答案按同意标准评阅试卷。阅卷必须 规范。评分、总分、复查务必在每本试卷的第一份卷子相应位置 签名。各年级学科组长对阅卷任务的分配作好记载以备抽查。必 须用红色钢笔或红色圆珠笔阅卷。评分、总分必须准确。按 规定时间将考试成绩及试卷分析表交教导处。2、考核要求：、搞好给各年级的竞赛及中三、小六的月考及全校的期中、 期末考试，做到考试“七认真”（出题、备卷、监考、阅卷、评析、 总结、补救）。若考试不认真者给予相应经济惩罚。、教师应对学生学习情况进行灵活、适当的阶段性检查， 及时反馈信
10、息并及时采取措施。、认真做好每个单元或章节的教学质量监测，并做好成绩统计，填写单元情况分析及补救措施（单元要有补救提高题）。若不及时考试或不认真补救者一次给予经济惩罚5-30元C、学生“学习六认真”基本要求认真预习预习是学生上课前的必要准备。认真预习，能在上课时做到 把握关键，提高听课效率，同时能有效地培养学生的自学能力。1、预习要做到通读教材，初步理解教材内容，发现教材重点、难点，在上课前对老师授课内容做到心中有数。2、力求做好预习笔记，思考老师提出的预习思考问题。二、认真上课上课是学生在校接受知识的主要途径，认真上好每一节课是 学生完成学习任务的基本保证。1、课前做好充分准备，准备好全部课
11、堂学习用品。课间适 当到室外休息，不大声喧哗，不打闹追逐。值日生及时将黑板擦 干净。2、上课自觉遵守课堂纪律，做到精神振作，精力集中。积 极与老师配合，在老师指导下积极开展思维活动，认真思考老师 提出的每个问题，积极主动清楚响亮地回答问题，积极参与各项 课堂教学活动，加强与同学合作，优质、高效完成课堂教学任务, 充分发挥学生在教学过程中的主体作用。3、做好听课笔记。把上课学习的基本概念、规律、重要例 题记录下来，有利于课后复习，有利于上课集中思想听课，也有 利于锻炼学生的笔记能力。三、认真复习“温故而知新复习是加强理解记忆，牢固掌握知识的重要 环节。每个学生都应把握好各个时机，做到新课后当天复
12、习巩固, 每单元做好单元复习，期中、期末做好阶段总复习。这是检验一 个学生学习态度是否自觉认真的主要标志，也是一个学生能否出 色完成学习任务的关键.1、每天课后自修，要及时复习当天所学的内容，仔细阅读 教材，翻阅听课笔记，在深入理解的基础上作有意识的记忆训练。2、每个单元结束，要及时进行单元复习，做好复习笔记， 将本单元所学基本概念、规律、解题方法进行归纳整理。期中、 期末要提前制订复习计划，考前做好充分复习准备。3、复习以教材、老师指定的教学内容为主，适当参考课外 辅导资料，拓宽知识面。四、认真作业完成作业的过程是学生应用所学知识解决问题，把知识变成 能力的重要学习过程。按时完成老师布置的作
13、业是学生的基本学 习任务，每个学生都必须认真对待。1、要养成先复习后作业的良好学习习惯。在对课堂教学内 容未曾认真复习的情况下，边翻书、边作业，只能是生搬硬套、 死代公式。这样既不能达到检查自己掌握所学知识的目的，也不 利于自己思维能力的培养。2、严格按照老师要求完成作业，做到格式正确，解题步骤 规范完整，字迹端正，作业整洁，提高正确率。经老师批改后， 要仔细阅读老师的批语，认真订正作业错误之处。3、要按时独立完成作业，杜绝抄袭现象，学习困难较大的 学生，要在任课老师具体指导下完成相应的作业。课代表要及时 负责地把每天作业收齐交给任课老师，不拖拉。五、认真考试、考查考试、考查，包括平时的阶段测
14、验，是学生学习的重要环节, 是对每个学生知识和能力的检查，也是每个学生向老师和家长学 习成绩的汇报。学生应该认真作好考前准备，认真参加考试考查。1、考前要全面复习，提前作好计划安排，不突击加班加点, 不开早车、夜车。2、考试中应注意加强心理素质的训练，消除紧张情绪。注 意沉着答题，规范解题，先易后难，反复验证，培养自己独立思 考和分析问题、解决问题的能力，并争取考试的优异成绩。3、考试应独立完成，实事求是，不弄虚作假，杜绝一切作 弊行为。以任何形式舞弊者，学校将给予纪律处分。4、考后要结合自己的考试成绩，剖析自己对所学知识掌握 的情况和学习态度的情况，认真总结经验教训，做到胜不骄、败 不馁，保
15、持强烈的进取精神。认真参加第二课堂活动第二课堂教学活动包括课外阅读、讲座、学科或科技兴趣小 组、各类竞赛等。积极参加第二课堂活动，有利于增长知识，发 展自己的特长、爱好，是课堂教学的必要补充。1、学生在经济条件允许的情况下，订阅一些报刊杂志，购 买参考资料，以开拓视野，促进身心健康发展，但在时间安排上 要恰当，以在保证课堂教学学习任务完成的情况下，利用课余时 间进行。2、学生应根据学校安排，积极参加有关讲座，认真做好记 录。3、学有余力的学生应积极参加兴趣小组活动，充分发展自 己的特长、爱好，踊跃参加各级各类竞赛，为学校争光。D 教研、各教研组要根据学校教学教研计划中的相关要求按时开 展教研活
16、动，否则给予警示或一定经济惩罚。、凡教导处、教研组所安排的教研活动或培训任务，主研 人员缺席或无故不参加者扣款20-50元。其他人员迟缺、中离， 视为旷课。、每位教师必须在每月的教学和政治学习活动中，不断总 结，不断归纳，并将总结的点滴，归纳的经验文章写在教师业务 心得本上和政治学习心得本上（一月一篇）并纳入每月常规检查 中；每位教师要按教导处安排撰写教学反思录（一期三篇）和一 篇新课改经验文章（一期一篇），期末交教导处。若未交或未按 时缴或数量不够者，给予5-30元的经济惩罚，若有文章发表者按 学校有关规定另行奖励。、凡参加课题研究的教师要按分工表完成相应的任务并按 时参加研究，期末交教导处
17、检查。未完成任务者给予30-50元的 经济惩罚。、凡上汇报课、示范课或研究课的教师必须使用现代教育 手段，否则视为不合格课。凡参加区级以上的竞教活动的教师必 须先由教导处、教研组集体听课、磨课，经过改进后再参加上级Xx县xx小学校教学常规管理评价方案（修订稿）为进一步落实XX县教育局的“三个六认真”教学管理会议精 神，进一步加强我校教学常规管理，形成科学高效的工作机制和 考评机制，全面优化教学过程，促进教学质量的全面提高，特制 定“XX县XX小学校教学常规管理评价方案”（修订稿）。一、指导思想以党和国家的教育方针、政策、法规和上级相关文件为指导, 以新课程标准为依据，以落实教学工作三个“六认真
18、”为重点，规 范教学行为，优化教学过程，加强教学研究，提高管理效能，从 而提高学校的教育教学质量。二、评价原则（一）导向性原则。树立“以人为本”、“发展为本”的理念， 坚持正确的评价导向，关注学生健康成长、关注教师的专业提高、 关注学校的持续发展，有利于促进学生、教师的共同成长和进步, 有利于改进教学工作，有利于素质教育的全面实施和教育教学质 量的全面提高。（二）综合性原则。对学校教学常规管理评价坚持“全面评 价、全程监控、全员参与”的综合性原则。学校原则上每周实行 常规专项检查、每月实行常规全面检查；评价内容涉及“领导管 理、教师教学、学生学习”的全过程；评价对象为领导、教师、竞教。、全体教
19、师要按照学校的安排，准时参加各级教师培训， 不得迟到或缺席，参训前要提前落实好自己所教班级的课程并到 教导处备案。参训教师要做好学习笔记，外出培训的教师回校后 要在教研组或者教师会上上汇报课或者谈收获并交相应的材料 到教导处，教导处开出同意报账的凭证由分管校长审核后交校长 签字报账。凡不按时参训者将按学校劳动纪律以旷工处理。、根据学校工作安排，有课外活动任务的教师要认真开展 活动，并将相关过程资料及时交教导处备案，否则视为未完成任 务处理，给予警示或相应经济处罚。注课外活动包括中午的写字 训练，下午的第四节的体育音乐美术等小组训练，学校临时指派 的各种训练等。、除遇雨等特殊情况外，值周教师每天
20、要组织学生做好30 分钟的大课间操和眼保健操。如工作不认真可给予相应处理。、每期教师要及时将工作计划、复习方案、工作总结和学 校临时安排的材料上交任务交教导处，否则给以5元-15元的经济 惩罚。、期末，班主任和任课教师要规范填好学生素质报告单, 否则，给予每人2元的经济惩罚。(ID对学校及各部门临时指派的工作不完成或不认真完成者视工作大小每次给予相应的经济惩罚。Xx县xx小学校领导六认真管理评价细则A级 指标B级 指标评价内容分值价法 评加评价 得分扣分 说明A1领导 管理 “六认 真” 36 分B1认真 研究制 定课程计戈6分1.全面贯彻学党的教育方针、严格执行国家课程 计划，开齐、开足、开
21、好各门课程，坚持依法治 教，规范办学行为，教育教学秩序良好，无乱办 班、特大班额、有偿性补课、乱订资料、体罚或 变相体罚学生、歧视、赶走、拒收“后进生”行 为。2查资 料，走 访师生2.全面推进课程改革，合理设置课程，规范教学 用书，按计划开齐音体美、综合实践活动、课外 活动课，学生坚持“两操一课”体育锻炼，促进 学生德智体美术劳全面发展，素质教育扎实推进。23.学校教育教学工作、毕业班工作、教研工作等 各类计划齐备，教研组有教研工作计划，教师有 教学工作计划。各项计划目标明确、内容具体、 措施有力、操作性和实用性强。2B2认真加 强教学 过程监 控10分4.学校建立健全教学常规管理的相关制度
22、、制订 有考评量化细则，内容具体、操作性强，并按制 度予以实施。2查 资 料5.建立学校、年级、学科教学质量目标责任制， 目标岗位、责任到人；对各年级教学质量目标情 况进行了考核与奖励，对质量差的教师实行质量 问责。26.领导坚持深入教学第一线，学校正、副校长每 周兼课4节以上，教导主任、教科室主任每周任 课6节以上，兼课落实；每期听评课正、副校长 不少于30节、主任不少于50节，听评课有指导 意见。37.学校领导对教师学“六认真”，坚持每周一次 抽查，每月进行一次普查，每期对教师教学“六 认真”进行一次全面考评。每次检查有定量定性 结论，有分析总结、改进对策和情况通报，结果 与教师评优评职、
23、奖金津贴挂钩。2Xx县xx小学校领导六认真管理评价细则B级 指标评价内容分值价法 评办评价 得分扣分 说明A1领 导管 理“六 认真” 36分B1 认真 研究制 定课程 计戈IJ 6分8.加强教研工作，教研组织机构健全，学校、 各教研组计划落实，学校有教师专业培养制度、 骨干教师培养规划。2资走生,师 查料谢9.学校、教研组按照计划开展“说、上、评、 研、赛”系列有效性教研活动不少于2次；学校 每期至少开展2-3次有价值的专题教研活动， 效果好。210.学校每两年至少有一个县级以上的教改实验 课题，有阶段成果，研究成果获县级以上成果奖， 并在一定范围内推广。2加学监分 B2真教程控” 认强过
24、111.加强教务常规管理，学校有“四表”即课程 表、作息时间、各项活动表、领导、教师值周值 勤表并做到了上墙，保存完好。1查 资 料12.认真做好期中、期末、毕业班学月和学科质 量抽查等考试工作，对考试情况及时地进行了分 析、总结、通报，并纳入了教师业绩考核。213.建立了电子学籍管理系统，加强中小学学籍 管理，有控辍保学的具体措施，小学、初中年辍 学率分别控制在1%和3%以内，学生转、复、停、 留手续齐备，学生名册填写规范，保存完好。214.加强了教务档案资料管理学校办学业绩、教 师教学业绩、毕业学生成绩等各类档案资料分别 建档，完整规范，专柜存储，妥善保管。2B5 认真学 习教育 教学理
25、论 3分15.建立教育理论学习制度，制定有学习计划， 学习做到了有安排、有措施、有记录、有效果， 并纳入考核。1查资料 记录16.教师每期坚持读一本教育理论专著或自订一 份杂志，坚持自学，每期自学笔记不少于5000 字；学校认真组织好教育理论集中学习，每期不 少于5次，学习笔记不少于7000字。1B6 认真实 施教学 总结 4分17.学校建立教学管理民主评议制度，每期开展一 次学生评教、教师评管、家长评校活动；每期坚持 对教师教学工作进行一次综合评价，结果记入教师 个人业绩档案。2-查资料18.学校每期限至少召开23次行政会议，专题 研究教学工作；每月至少召开一次全体教职工会, 分析、总结、布
26、置教育教学工作；每期召开一次教 学工作，表彰优秀典型。2年级：学科：任课教师：时间：一级 指标二级指标内容描述评价 得分扣分说明把握教材 （10 分）学科特点（3分）所教学科特点重难点（3分）教材的重点、难点把握准确知识联系（2分）善于抓住教学内容的知识点、前后联系点拓展资源（2分）充分挖掘与教学内容相关的资源分析学情 （10 分）困惑方面（3分）学生学习可能遇到的困难差异方面（3分）不同学生间有哪些差异发展方面（4分）对学生能力发展有哪些预设精心预设 （50 分）学习目标（5分）备课时制定目标准确、合理教学过程（10分）精心设计教学程序，流程明晰问题设计（5分）问题指向教材的重点、难点、学科
27、特点内容详实（10分）教案的设计详实、具体训练设计（10分）课堂训练扎实课时达标（10分）各学科的教案量达到学校规定标准借鉴分享 （10 分）增删到位（5分）合理借鉴优秀的内容，删减不当的设计调整顺序到位（5分）教学的顺序调整到位规范教案 （15 分）书写（5分）教案书写工整规范作业（5分）作业设计体现“精练”，有梯度板书（5分）板书设计简洁、美观，形成知识网络课后反思 （5分）及时（2分）反思及时诊断与提升（3分）总结自己教学中的亮点和不足，能对提高自己 的教学水平有帮助总体评价评价说明：90分及以上为“优”，80-89分为“良”，70-79分为“中”，70分以下为“差”。评价人:学校：班级
28、：科目：执教者:课题：课型：日期:评价指标评价要点分值评分知识与 技能1、教学目标（1）依据课标、教材和学生实际设定明确、具体的教学目标（2）围绕目标施教，注重学科“三维目标”的落实102、教学内容（1）灵活使用教材，适度开发前用教学资源（2）教学内容充实、有梯度并适度拓展，突出教学重点难点103、教学技能（1）重视学生基础知识、基本技能训练与操作实践（2）重视学生思维训练，培养学科能力5过程与 方法4、教学方式（1）创设问题情境，培养学科兴趣，吸引学生学习注意力（2）能有效开展自主学习、合作交流、积极探究105、教学活动（1）师生互动，积极开展阅读、讨论、交流和讲解（2）留给学生自主学习的时
29、间和空间，学生自主学习有实效156、学习创新（1）学生能对开放性问题有思考、有见解（2）学生能发现和提出问题，有创新意识57、教学调控（1）上课不迟到与早退（必须提前2分钟到课堂指导准备）（2）能根据反馈的信息调控教学、机智处理突发事件（3）及时采取积极多样的评价方式，激励学生学习58、教师素质（1）教学观念新，知识面宽，方法活，授课有吸引力（2）语言生动，板书规范，恰当使用教具10情感与 态度9、师生关系（1）提倡教学民主，师生交流平等、积极、有效（2）学习后进生有答问的机会，公平对待每一位学生510、教学态度（1）学生学习兴趣浓、信心足，积极、主动学习（2）能调动全体学生积极参与课堂学习、
30、讨论或倾听5效果与 价值11、目标达成（1）构建学生良好的认知结构，形成学科能力（2） 80%以上学生当堂达成学习目标1512、学习价值（1）学生体验到学习成功的愉悦，有进一步学习的愿望（2）学生学习习惯好，方法有效，逐步形成正确的价值观5定性评价评价结果得分等级评价说明：90分及以上为“优”，80-89分为“良”，70-79分为“中”，70分以下为“差”。评课者:学科：年级：任课教师：时间：一级 指标二级指标内容描述评价 得分扣分说明设计25分命题科学5分能根据学生实际，体现三维目标，凸显促进学 生发展功能。命题科学，无知识性错误。内容精炼5分内容经过精选，能紧扣教学重难点形式丰富5分作业形
31、式多样，能激发学生兴趣，促进多种功 能发展。分量适当10分根据实际需要布置适量作业，一般20-30分钟。书写15分书写工整10分学生做作业字迹工整、卷面整洁格式规范5分根据学科特点，规范解题格式批改40分批阅及时6分批阅及时，不拖拉。批阅数量6分达到学校对各学科作业批阅量的规定。规范正确10分按照学校的规定进行批改，批改正确，符号规 范，有日期、等级、示范性更正、评语。记录齐备10每次批改有记录，且记录详实、与批改吻合方式灵活4分根据需要采取当堂或课后面批或自批、全批或 选批、全体或部分等方法。点拨启智4分批改结合，能启发思维、具有激励性。反馈20分反馈及时5分及时、尽量缩短间隔。交流和谐5分
32、方式多样：包括面谈一一留言；个别一一集体; 分散一一集中等；意见中肯，师生和谐。更正到位10分教师能督促学生及时更正错误综合 评价评价说明：90分及以上为“优”，80-89分为“良”，70-79分为“中”，70分以下为“差”。学科：年级：任课教师：时间：一级 指标评价内容分值描述性评价课外辅导 40分1、有班级学生学情分析，对学生六认真的 辅导教育，有辅导计划，对象明确，确立了 辅导重点，有具体的对策措施。52、有辅导记录和课外;舌动记录，每周不少 于1次。152、辅导辅导内容有针对性，方式灵活。103、对学习有困难的学生，能通过针对性训 练弥补基础性知识缺陷，改善学习效果。54、对学有余力的
33、学生，能加强指导与培养, 拓展其知识面，促其脱颖而出。5考试60分5、能按进度进行单元质量检测。106、命题严格按照课程标准和教材要求、全 面考查学生的基础知识、基本技能和智力发 展水平，提倡自主命题，试题题型多样。57、考查形式多样，除用好“两套资料”外, 还能经常进行小测验。158、认真做好试卷批阅，成绩记录与统计， 及时进行试卷分析和讲评,帮助学生剖析问 题，改进方法。209、能督促学生及时更正到位，并有针对性 地补救测验。10综合 评价评价说明：90分及以上为“优”，80-89分为“良”，70-79分为“中”，70分以下为“差”。学科年级教m生名时间0评价内容分值得分扣分依据习记分 学
34、笔251、积极参加政治学习，有专门学习记录且 不低于20页，每期上交1份师德体会。102、认真参加业务学习，有专门学习记录且 集中学习不低于2000字、自学不低于5000 字（每期）。123、记录详实，书写工整、页面整洁3参加 会议 10分4、按时参加学校组织的各种会议，不迟到 早退、不旷会。35、有专门会议记录，且次数与学校会议记 录的次数吻合。7教研活动 656、积极参加组校级教研活动（次数以本人 签名为准，每期不低于8次）257、每期上交1份优质说课设计或评课材料58、每期上交至少15份教学心得或反思109、每期上交1篇教学经验论文510、听课次数达学校规定标准。1011、向同级同科教师
35、听课不少于5次212、听课记录详实完整313、听课注重评析，有结论建议5加分14、教研组长按计划组织活动，加8-12分15、论文获奖或发表，按国家、省、市、县、 区分别加18、15、12、10、6分（按最高级 计）16、课题研究有进展、有成果，加5-20分合计Xx小学教师资料上交情况评价表学科：年级：教师姓名：时间：一级指标评价内容分值描述性评价教学 计划 25分1、学期开始要制定好学期教学计划和单元教学计划，并努 力做到成绩分析、教材分析、单元分析具体实际，教学目标 明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，学生 的能力发展要求是否清楚，补救措施可行。202、是否准时上交。5教师培 养
36、计划 15分3、学期开始要制定好学期教师培养计划，并努力做到自我 分析具体实际，学习规划进度清楚，时间分配合理，页面是 否整洁。104、是否准时上交。5期中和 期末质 量分析 15分6、是否按照学校的安排举行考评，页面是否整洁。27、分析记录的内容是否符合学校的具体要求。58、是否准时上交。3教师教 育教学 工作总 结 15分10、是否按照学校的安排及时对本期工作进行总结反思，书 写工整，页面是否整洁。3n、是否准时上交。7其它 资料30分报名册、成绩册、集体备课教案、学生素质教育报告册、课 外活动记录等30综合 评价评价说明：90分及以上为“优”，80-89分为“良” ，70-79分为“中”
37、，70分以下为“差” 评价人:学生，实现师生全员参与，互相学习，共同进步的目的。（三）实效性原则。学校教学常规管理评价是在保证科学、 客观、公正的前提下，依据“XX县教育局及XX小学教学常规管理 评价细贝广进行定性、定量考核，对结果情况及时进行通报，不断改进教学工作。三、评价内容学校教学常规管理评价内容体现教学工作“三个六认真这一重点，即领导管理教学工作“六认真”、教师教学工作六认真、学生学习六认真四、常规管理规定A、学校领导“六认真”工作制度 1、基本要求:一、工作巡查行政值周负责对当周全面巡查指导值周教师工作，确保当周学校秩序正常；分管领导负责对所属部门工作巡查、指导、监督, 确保所属部门
38、工作正常推进；校长负责对分管领导和行政值周工 作以及整体工作情况进行巡查指导协调，确保学校机制运转正 常。二、听课指导按规定，正副校长每期听课30节，教导政教主任每期听课40节，并对所听课进行指导评点。三、教学检查校长必须带领班子成员不定期和定期（按月）检查教学工作, 教学检查由教导处具体主持，校长和班子成员必须参与，认真做 好中心工作。四、毕业班工作一是制定和实施毕业班计划和奖惩条例；二是认真 落实毕业班管理工作，校长为组长，分管副校长为副组长；三是 每周联系领导要召开一次毕业班工作例会；每月教导处召开一次 毕业班工作总结会，全体领导参加。；每月召开学生会一次，必 须有分管领导参与。五、工作
39、座谈校长每期必须与三分之二教师和各班学生代表进行分别座 谈，各分管领导每期与所属岗位人员座谈面必须达100%,工会主 席每月必须与教师三分之一面分别座谈；学校每期必须组织，班 主任分别座谈学长家长三分之二，确保内部稳定和工作推进顺 利。六、工作考评学校工作实行逐级岗位考评制。校长负责协调工会和教师代 表对分管领导及中层干部进行考核，考核时间为月考、期考、年 考。考核依据为上级下达的工作标准和各部门岗位工作过程质量 标准。2、考核要求：B、教师教学“五认真”要求一、备课1、基本要求：集体研究所教教材，把握单元知识体系，结合学生学习 的实际，确定每单元的学习目标、重点、难点、教学进度，设计 应体现
40、新课程理念的教学思路，选择有效的教法和学法。：备课时教师心中要有学生，既要根据学生的年龄特点， 把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基 础出发顾及可接受性。：正确对待教学参考资料和他人经验，要做到联系实际， 分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。教师教案应包括学期计划、单元计划和课时计划。而课 时计划包括教学内容（或课题）、教学目标、教学重难点、教 具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业 设计、教学后记等。、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失, 教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把 改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，
41、以积累经验、提倡超前备案，上课必须持案上课，严禁无案上课或先 上课后写教案，严禁使用旧教案，杜绝一条龙教案。2、考核要求：、任课教师应认真钻研教学大纲和教材，课前必须备好教案，环节齐全，即：学期课程计划和课程进度计划。学期课程计划（包括学生情况简要分析、本学期的教学要求以及采取的措 施和主要途径）和教学进度计划（内容包括：章节或课题的名称, 教学时数和教学的起止时间的具体安排）；单元计划。在学期 课程计划的基础上制订（内容包括：单元名称、本单元教学目的 要求、重点、难点及课时划分）。课时计划（教案）。内容包括: 课题、课的类型、教学目的或目标（含知识与技能目标、过程与 方法目标、情感态度价值观
42、目标）、重点、难点、课时安排、教 学方法、教学手段、教学过程、作业及板书设计、教学反思（即 教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识）。每月 教导处要分文、理教研组评选2名优秀教案备写者，给予奖金20 元。若教案环节不全者，可给予警示或5元-30元的经济惩罚，若 不改正者，可给予10元-50元的惩罚并在期末备课考评中扣2-5 分。、上课必须持案上课，严禁无案上课或先上课后写教案， 发现一次给予经济惩罚10元，复习课必须要有教案，并在期末该 项考评中给予扣分。多班多科应根据教导处安排详备一个学科， 其余学科略备、每人必须有规定数量的“三表一图”教案，学科面100%, 数量占所教课时的20
43、%,若不够量或学科数不够者，视其情况给 予警示、限期改正或经济惩罚2元-30元并扣分2-5分。、语文教师必须备好作文教案，每期不少于八次大作文, 每少一次扣款30元并扣2-5分。复习课必须备教案。课外活动指导教师要及时认真地填好活动记录表并纳入教学常规检查中，每 少填一次扣款5To元。、教案备写的个数为周课时的60%,每少一课时扣款10元，。 若在教导处通知当日下午5： 00钟前未送达者（特殊情况除外） 或拒绝接受检查者，一律视作无案处理。二、上课1、基本要求：、教师必须严格按课表上课，若需调课，应提前报告教导 处，经同意后方可实行。、教师在上课前要作好充分准备，带齐所需用品，预备铃 响后，应
44、到达教室门口。、教师上课应不迟到、早退，按时下课不拖堂。上课时间 不离开教室、不扯闲话、不抽烟、不使用通讯工具，不坐着讲课、上课要善于组织教学，保持良好课堂程序，教师要严格 要求学生，要教育学生遵循学习规律，维护课堂纪律。、上课时，禁止随意使用室内外广播，特殊情况需经领导 同意。、教师用普通话进行教学。讲授的知识必须正确。要运用 启发式教学，调动学生积极性，激发学生求知欲。、教学方法要得当，精心安排教学进程，有效组织学生自 主、探究、合作的学习，师生、生生互动，使教学过程整体优化， 最大限度地促进学生发展。、要精心设计有价值的问题，留给学生思考的时间。提倡 教学民主、师生平等，鼓励学生大胆质疑
45、，主动表达自己的见解。、板书要工整清楚，条理分明，标题醒目，位置适宜，吸 引学生，便于记忆，不乱写乱画，不写错别字。、教师在教学中要结合教学实际适时运用远程教育资源、 多媒体、网络等现代教学手段，增强教学效果。(11)、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生， 不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。(12)、体育活动、实验、综合实践等课，应严密组织、加强指 导。理、化、生、科学教师应做好演示和分组实验教学，要妥善 处理突发事件保障学生安全，保证教学活动的顺利进行。(、教师要讲究仪表、举止端庄，衣着朴实大方。体育教师 上课应穿运动鞋。2、考核要求：、教师要全面贯彻教育方针，严格按课程表行课(含第二 课堂活动)。发现一次给予警示或经济惩罚5元-20元，该项期末 考核不得分。、教师上课用语要精炼、准确、生动、使用普通话。发现 未使用普通话者给予警示或相应经济