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1、2022精选轻叩诗歌的大门作文6篇精选轻叩诗歌的大门作文6篇 在学习、工作乃至生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是我为大家收集的轻叩诗歌的大门作文6篇，希望对大家有所帮助。 轻叩诗歌的大门作文 篇1我最喜欢的一首古诗是长歌行。这首诗是汉乐府的名歌，到现在我还能完整的背出来：青青园中葵，朝露待日曦;阳春布德泽，万物生光辉;常恐秋节至，焜黄华叶衰;百川东到海，何时复西归;少壮不努力，老大徒伤悲。这首诗的意思是：绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光少年时不努力，老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜时光，及早努力，不
2、要等老了再徒然叹息。记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：“时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑”。是呀!时间如流淌的河川，一去不复返。可有许多人都不珍惜时间，任时间飞逝。我现在也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。学要学好，玩要玩好，提高效率。成长快乐，学习进步，才是我想要的!吸取先辈的教训，成为有用的人。长歌行是我最喜欢的诗，也是我最难忘的诗，我最受启发的诗!轻叩诗歌的大门作文 篇2第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到与诗同千万的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们
3、还玩了一个小游戏。这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：田园风光、即景抒情、思乡怀远。接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的日记本，因为它让我有一种似曾相识的感觉。另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首致闹钟，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。我记得有人写了一首致小强，子萱写的是山林，她用自己的方式写出了山林的朦胧特点。令我意外的是有人写了一首可恶的作业，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。有许多兴趣浓厚的同学还在
4、定制属于自己的诗集。有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。以前只是知道诗很乏味。如今我也学会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。轻叩诗歌的大门作文 篇3天上有个太阳，圆又圆。湖里有个火球，红又红。一群飞鸟扑过去，火球变成两三个。飞鸟吓得到处飞，鸟儿回过头来看一看，火球还是圆又圆。点评小作者用独特的视
5、角，将天上的太阳倒映在湖里的倒影比喻成火球。形象生动地描述了飞鸟将湖里太阳倒影撞碎的场景，用独特的视角来展现自然界中一件平凡的小事，突显出了孩子的天真无邪。轻叩诗歌的大门作文 篇4从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显
6、得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。我感慨了，母爱是多么伟大呀!可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高
7、兴还来不急呢!“谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!轻叩诗歌的大门作文 篇5小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花;我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收!这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过网上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，与古诗形成
8、了鲜明的对比。你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗上口。哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以帮助学习呢!哎，诗歌学了不少，现在应该自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同的写法，自己也可以试着写一写。为了锻炼口才能力，我们特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗诵。刚才提到写诗，我们准备将自己的小
9、诗集起来，编成一本诗集，再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取经验，让自己写的作文更好。我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!轻叩诗歌的大门作文 篇6牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。”这是我最早学的诗。再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。”徐志摩的再别康桥是我会的第一首现代诗。再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”
10、我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。再到三四年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢?”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀!”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把唐诗三百首宋词三百首都翻了出来，果然有不少这样的句子：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，闲池阁。”这是陆游钗头凤中的名句我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。五六年级，我读的诗多了，随手便能找到一些诗句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这些诗句总能给我的文章增添不少点睛之笔。回到家，劳累了一天，我找来一首小诗，诵读几声，立刻疲劳都消失了，我做起作业来似乎增添了不少劲头。我走在诗海边，拾起那一个个美妙的诗句，把我的作文增加了几分神采，多少美丽本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页