《《在长江源头各拉丹东》综合练习 (1)（部编人教版八年级语文下册第18课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《在长江源头各拉丹东》综合练习 (1)（部编人教版八年级语文下册第18课）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在长江源头各拉丹冬综合练习题1 .下列加点字的注音不正确的一项是（蜿蜒(yan)演绎(yi)蠕动(ru) 敦实(dun) 虔诚(qidn) 恭顺(gGng)懈怠(dai) 确凿(zao)A.棱角(16ng)B.卖弄(nbng)C.帐篷(peng)D.蜷卧(qudn) 锐不可当（dGng）大煞风景（shd） 气喘吁吁（xd）参差不齐（cOn） A.屏风B.骨骼C.豁然D.缓慢风云变幻气势磅礴穿流不息漫不经心2 .下列词语中有错别字的一项是（）草坝接踵而至裸露安营扎寨酝酿精雕细刻琼瑶光彩夺目3 . 2017 南充下列句子没有语病的一项是（）A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响
2、着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能 力。C.据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D.由于电影摔跤吧，爸爸以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大 观众赞誉。4 .下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难一一典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。8 .老远喊我：”都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”C.时而也需爬行一一人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来一一终 于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古 人
3、类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。D.本文选自藏北游历。（中国藏学出版社2007年版）5 . 2016 衢州综合性学习。夏令营开展“用地图说家乡”活动，请根据下图拟写一段150字左右的发言稿，向来 自全国各地的营员介绍衢州。要求：用一个比喻，让人记住地图的形状；用一个主题词，凸显家乡的特点。2017 常州阅读下文，回答问题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴 树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古之幽情的地方。看到半坡，我自然就想到了蒙昧远古 的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到
4、周幽王和骊姬。始皇陵里埋着 妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。 抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙 人口的诗句。走过瀚桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？ 一看到 终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那 “秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里 帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意 阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕蔬”，我仿佛亲眼看见当年世界首都长安 的情景，
5、大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少皮肤或白或黑、衣着怪异、语言 奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官总之,在我乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、 嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快,又怅 惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神 采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精 致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕
6、大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大 坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好 像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。 兵俑中间间杂一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里 塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是 在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没 有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象，当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不 叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象
7、浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵 俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们 都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的 只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那 高低不平的地面在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来， 奋勇地向前。他们一飞出大厅，看到山河大地花团锦簇，人民意气风发，都大为惊诧与兴 奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里脱手月氐足，辛 勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河
8、山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五 光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远远超过国人。作为一个中国人的我，那油 然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开了秦俑馆。此时天色已晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一 片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随着我的心飞掠过八百里秦川。（摘自季羡林散文选，有删改）注冕旖：这里代指古代帝王。肌手月氐足：手脚上因劳作而结满了老茧。6 .通读全文，依据文章内容，完成下面的表格。（3分）7.简要分析第段在结构上所起的作用。（2分）游踪所见（所想）所感(1)丰富的历史遗迹，灿烂的诗 歌文化似乎有一点骄傲的意 味秦兵
9、马俑馆小厅(2)骄傲的意味浓烈起来 了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔 向前(3)8 .联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。（4分）9 .文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感, 而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（4分）10 .下列对有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）（）A.文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B.第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人 口的诗歌还有很多。C.第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰 当”。D.刘
10、禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句的意境是不同的。11.本文语言生动形象，充满情趣。请运用一种或几种修辞手法，为三峡写一段生动 形象的导游词。参考答案B组1 .解析B本题考查学生识记字音的能力。B项，“弄”应读“nong”，“煞”应读“shG。2.解 析C本题考查学生识记字形的能力。C项，“穿流不息”应为“川流不息”。3 .解析B本题考查学生辨析病句的能力。A项，“回响”与“情谊”搭配不当，删去“和浓浓 的师生情谊”；C项，“超过”与“以上”重复，删去“以上”；D项，缺少主语，删去“由于”或者 “使”。4 .解析D本题考查学生运用标点符号的能力。D项，应将句号放到句尾。5 .
11、示例：亲爱的朋友们，大家好！我带来一株三叶草，它就是我的家乡衢州。瞧，三个叶片分别 是开化、江山、龙游，中心是常山、柯城、衢江。三叶草是幸运的象征，我的家乡是幸运之城：拥有 六千年的漫长历史，她是幸运的！沐浴孔宗南迁的儒风，她是幸运的！经受战火的洗礼与劫难的考验, 古城墙上开出新的花朵，她是幸运的！衢州这株幸运草欢迎您！来衢州，享幸运！6 .解析本题考查对文章内容的理解。解答这道题可以依据文章的游览顺序进行归纳，（1）所感 “似乎有一点骄傲的意味”在第段，所以游踪应在这之前的内容中，因此可以总结出是行驶在秦兵 马俑馆的路上，作者的感触颇多；（2）地点是“秦兵马俑馆小厅”，在第段，由此提炼出答案
12、；（3） 的目标段落在段，作者所见的是“秦兵马俑规模宏大”，所感应从文中“作为一个中国人的我, 那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”提炼“骄傲感和幸福感”。答案（1）驶向秦兵马俑馆的路上（2）精致绝伦的艺术国宝（3）骄傲感和幸福感浓烈起来了7 .解析本题考查文章段落的作用。“就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆”，使读者由 前面作者在路上的感想而进入到秦兵马俑馆，引起下文对秦兵马俑馆的叙述。答案承上启下。8 .解析本题考查文章的语言特点。“眼前幻影迷离，心头忆念零乱”“纵横八百里，上下数 千年”字数相等、结构相同、意义对称，由此很明显可以看出使用了对偶的修辞手法；“耳旁响着、 嘴里
13、吟着”“浮想联翩，心潮腾涌”连用四字词语，又使句子读来朗朗上口且有气势。答案语言特色：对偶的运用，使句子形式整齐、节奏分明、声调和谐。表达作用：增强了语言 气势和音韵的美感。9 .解析本题考查作者的写作意图。开头写车行途中的所见所想所感，是为了吸引读者的阅读 兴趣，后文看到“秦兵马俑”，作者有了更强烈的自豪感，文章主旨“对秦兵马俑队伍的赞叹与喜爱” 贯穿了文章后面的文字，凸显了作者的骄傲感和幸福感。答案文章详写了车行途中的所见所想所感，为后文见到秦兵马俑的骄傲和幸福蓄势，将作者的 这种油然而生的骄傲感和幸福感淋漓尽致地表现出来。10 .解析C本题考查对文章内容的理解。第段末尾画线句“这不叫它是
14、宇宙间一大奇迹又 叫它什么呢”是因为前文中所说“我简直难以想象，当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的”，由此 可以推测是对当年艺术家水平之高的赞叹。11 .示例：大家好，欢迎来到美丽的长江三峡。长江是我国第一大河，它从世界屋脊一一青藏高原的沱沱河 起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地，全长6 300多公里。它满载四季浪歌，永不停息地直 奔东海。长江是仅次于南美亚马孙河和非洲尼罗河的世界第三大河，它是孕育中华民族古老文明的摇 篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷一一长江三 峡。长江三峡东起湖北宜昌市南津关，西至重庆市奉节县白帝城，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全 长193公里。它是长江风光的精华，神州山水中的瑰宝。古往今来，它始终闪耀着迷人的光彩，令无 数中外游客为之倾倒。多情的三峡风光，热情的三峡人民，大美三峡欢迎您！