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1、创新党建理论学习经验与做法（最新整理分享）*局党支部，基于研究探索如何运用数字赋能构建内容动 态更新长效学习机制，立足自身资源管理的本职，坚持实用实 际，以“利用时间碎片化、学习思考深度化、思想交流互动化” 为目标，并依托“钉钉”日志平台、在线编辑等新技术、新手 段，从“党日出题、委员轮传、支委先学、全体互学、领导点 评，五个方面，创建主题党日思考题在线互学法，加强自主学 习的积极性与深入性，有效实现了主题党日学习过程“颗粒 化“，学习路径“网格化”，切实提升支部主题党日学习的 实效性。一、特色做法1 .党日出题，每月一题。抓住政治理论学习任务与业务 工作融合点，2020年以来，先后围绕疫情防
2、控、习近平总书 记调研城市大脑、参观抗日受降地、党史学习教育、数字化改 革、学习上级文件精神等内容，推出系列思考题。2 .委员轮传，责任闭环。调动支部委员积极性，按照“谁 上传谁负责”的原则，每位支委轮流发布思考题，组织动员研 讨，并运用钉钉站内提醒功能，督促跟帖讨论，形成在线互学 闭环。3 .支委先学，以身作则。发挥支委及学习小组长示范带 头作用，支委和学习小组长早学先学，带头围绕主题，结合自 身岗位先发言，用实际行动带领全体党员积极参与。4 .全体互学，线上讨论。各类观点、体会在线全览，营 造了新观点老经验交融，互学互助的氛围。5 .领导点评，督促总结。在线互学法头尾呼应，尤其是 领导在线
3、点评，共同助推主题党日学习共识升华，推动党员深 度学习。二、取得成效1. “在线”学，创新了学习方式。从“单一学”到“思 考学”，“现”学、“活”学有谱有质，党员普遍觉得学习不 再乏味。自创建以来，党支部已推出在线互学主题*期；党员 结合自身实际、累计发言交流达*条。2. “在线”思，助推了学深悟透。从“学一学”到“议 一议“，线上头脑风暴，党员普遍觉得学习更深入更聚焦。比 如，在*年*月主题党日上，党支部书记发布了 “围绕党的*全 会精神及决议内容，谈学习体会”思考题，*位党员结合实际 谈了发自肺腑的感受体会。3. “在线”督，推动了学习全覆盖。从“等一等”到“晒 一晒”，线上督促检查，党员
4、觉得不学不行了。运用日程模块 在线提醒功能，督促提醒了党员干部抓紧围绕主题展开思想互动，提升了党员干部的积极主动性。截至目前，已实现党员在线发言交流100%o4. “在线”积，增加了学习效率。从物理“集中学”转 化为在线“集中学”，碎片化时间得到充分利用，学习资料永 久在线学习复用，学习整体效率得到了提升。一方面，党员学 习时间由原来的赶不上学、来不及学到灵活学、思考学，学习 时间更充分；另一方面不同时间分布的在线学习，集成生成在 线思考交流，学习成效更明显。三、经验启示1 .传统教育在线化。要以数字化的思维、手段和技术， 推动传统党员教育重塑革命，努力探索数字化时代、适应新生 产方式的教育方式、学习模式，使党的建设治力永驻。2 .利用时间碎片化。充分运用数字赋能理念，挖掘碎片 化的时间，找到业务与学习的平衡点，方便快捷地推进线上学 习与线下思考融通，助推党建工作与业务工作的融合，既省时 又有效。3 .学习思考深度化。课题思考，既是复习又是总结，更 是升华，打破了为了学而学困境，有力助推了业务学习“颗粒 化“，提升了学习效率，扩大了学习成果，深化了学习深度, 形成了人人递进的学习态势。4 .思想交流互动化。通过线上督促，线上发布思考日志, 公开跟帖讨论，达到了思想碰撞、深入领悟、对标检视、问题 对话的效果，形成党员们比学赶超、创先争优、思想迭加的功 效。