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1、多积累善思考勤动笔浙江省开化中学余广文人，真是“青菜萝卜各有所爱”。有了自己支配的时间，有的喜欢看电视，有的 喜欢打扑克，有的沉湎于搓麻将，有的喜欢看电视，有的迷恋于玩电脑游戏而 我却喜欢静下心来，伏案苦读、苦思和苦写。于是，一篇篇教育教学论文见诸各级 刊物或获奖、一项项课题在省市县立项和获奖。得到的稿酬虽然少的可怜，但它却 帮助我提高了教学质量，增强了我从事教育教学工作的信心和勇气，体现了自己更 大的人生价值和目标，促使我不断向专家型的教师靠近。为此，我也从一名走上讲 台心就怦怦直跳的年轻教师，成为了一位有一定底气的中学高级教师、衢州市名师。 其间，虽然招致过一些怀疑和误解，但更多的是肯定和
2、赞许；更有不少年轻的同仁 向我咨询从事教科研的诀窍。所以，我觉得应该把自己积累起来的从事教科研的感 受写出来，与同仁共享。一、多积累。从事教科研首先要多积累，有可供写作的素材，这就需要所谓的 “积理练识”，理积于博学，识练于物宜。积累素材，一要多读书，二要多实践。现 实生活中不少教师以教学工作忙，工作压力大为理由，平时不读书，少“进货”，患 了 “教育信息贫乏症”，肚子里没怀上“书胎子”，当然就生产不出“文稿子”。读书, 能使人聪慧；读书，能使人明理；读书，能使人站得高看的远，能使人的见解和视 野更加开阔；最重要的是，读书，能为我们的教育教学实践滋养底气与灵气，撰写 教育教学论文和从事课题研究
3、时就能得心应手、水到渠成。所以无论多忙、多累， 无论走到何处，如果你不忘随手翻书，流连其间，让书香溢满你的心田，让书香释 放你的情感，让书香驱逐你的疲惫，让书香提升你的境界，那么你就一定会有所感 悟，有所收获。实践是检验真理的惟一标准。实践才能出真知，教育教学实践是我撰写教育教 学论文和从事课题研究永不枯竭的源泉。撰写教育教学论文和从事课题研究，关键 是要能从那些我们司空见惯、习以为常的教育教学实践中以小见大，见微知著；以 孔窥豹，洞幽察微，有所创意。从教17年来，我总是坚持边实践边读书学习，自费 购买了杨九俊主编的新课程教学问题与解决丛书、吕洪波主编的教师成长锦囊 丛书、黎奇主编的新课程背景
4、下的校本教研丛书等几十本教育教学理论书籍， 同时自费订阅了思想政治课教学、中学政治教学参考、中学生时事政治报 等大量教学业务资料，并进行了广泛阅读，做了十多万字的读书笔记，而且读书笔 记主要以电子稿为主，并不断地消化运用这些读书笔记，从而“炮制”出有本人特 色的教育教学论文四十多篇，课题研究七项，工作业绩不断厚实起来。二、善思考。善思才能创新。创新是水，能滋润思想的绿叶；创新是火，能点 燃教育的激情；创新是神奇的魔方，能使撰写教育教学论文和从事课题研究充盈着 灵性。不能光奏前朝曲，要有新翻杨柳枝；文章最忌随人后，自成一家始逼真。教 育教学论文的撰写和从事课题研究如果离开了自己的所思、所想、所感
5、和所悟，离 开了新意，一味地模仿、“复制”别人的东西，那么再好的教育教学论文和课题研究 也只是一张失血的脸，或如一副无血无肉的骨架，苍白无力，味同嚼蜡。所以，撰 写教育教学论文和从事课题研究不仅要自己觉得有新意，而且要让别人看后也觉得 耳目一新，具有不可重复性。为此，只有观览广博，运思精妙，体悟真切，方能使 教育教学论文别具一格，领异标新。善思才会深刻。善思深思，经常总结课堂得失，反思教学成败，理清工作思路, 时间一长，就会在无意中惊异地发现，一向熟视无睹的事物中隐藏着真知，一向平 淡无奇的现象却也包含着深意！撰写教育教学论文和从事课题研究的另一关键是要 学会思考。思考，使人的思想不甘于平庸；
6、思考，使人的大脑变得富有智慧；思考, 使可遇不可求的灵感倏忽而至。因此，我在繁忙琐碎的工作之余总是千方百计地挤 出时间，将自己的所思所得、所感所悟倾注于小小的笔端，坚持不懈，日积月累， 最终先后在国家省市级教育刊物上留下了教育教学论文数几十篇，让我享受到了善 思带给我的无与伦比的幸福和快乐。三、勤动笔。在现实生活中，许多教师认为，工作太忙，根本没有时间写作； 只是到了工作总结、论文评比和晋升职称时才不得不提起笔来，而且还可能带有“应 付”之意。因此，“少写”是一些教师在教育教学论文写作和从事课题研究上存在的 一个普遍现象。我的感受是，没有一定的写作次数和时间作保证，“提高撰写教育教 学论文的质
7、量和搞好课题研究”就是一句空话。所以我觉得，初写教育教学论文和 从事课题研究的教师要多动“笔头子”，变少写为多写，应做到：一是肯花时间，舍 得花时间，要像对待教学工作那样对待教育教学论文的写作和从事课题研究；二是 有感即写，一课一则反思、一周一点心得、一月一篇总结、一期一篇论文。如此时 间一久，写作欲望萌生了，写作规律把握了，写作思路顺畅了，写作灵感就有了。简而言之，“笔头子”变尖了。有一些教师原本是勤于动笔的，但由于屡受投稿失利的“打击”，写作信心“荡 然无存”。因此，撰写教育教学论文和从事课题研究一定要保持平常心态，持之以恒, 坚信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针”，就会大有收获。总之，由懒动笔到勤动 笔是教育教学论文写作和从事课题研究中应把握的又一诀窍。我在日常生活中，正 是把别人喝酒、打麻将、玩游戏的时间都用在了教育教学论文写作和从事课题研究 这件事上，才获得丰厚的回报的！如果教育离开了教科研，那么教育仅仅是职业，一项工作；如果教育融入教科 研，那么教育就成了一种生命的活动方式，一项心灵塑造的工程，一种对自由、学 生的领悟和实践。教育科研可以让我们从“日复一日、平平淡淡”的教育活动中，品尝出教育的 滋味。有了教育科研，我们的生活就更充实、更幸福，我们的生命将永远年轻！