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1、2*.丝绸之路（一课时）主备人：吴艺阳【教学目标】1 .学生能够认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻” 等词语。2 .学生能够有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解“没想到，一条道路将远隔千里 的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”体会丝绸之路的伟大之处，感受丝绸之路 对加强东西方经济、贸易、文化交流和促进各国人民友谊起的重要作用。（重点）3 .学生能够体会作者的由点及面的表达方法，然后再从写法上指导前后呼应的写作手 法，并说说首尾与中间部分的联系。（难点）4 .引导学生独立阅读课文，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。5 .完成课时特训。【教学过程】一读落实生字
2、词1 . ppt出示要求：大声自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要讲了哪些 内容2 .落实字音六人小组轮读、5号6号指名读。（PPT出示：皓立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、商贸、 芝麻、精神饱满、美轮美奂）3 .词义教学：过渡：会读是不够的，还要运用学习方法理解词语，说说你运用了什么方法理解了词语。预设：戎装（查词语手册）。栩栩如生（联系上下文）：文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西 域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。美轮美奂（找近义词、联系上下文）：形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、 舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精
3、美绝伦。复习回顾理解词义的五种方法：杳工具书、扩词法、拆字法、联系上下文、找近义词。4 .完成同步特训1.2. 3. 4。教师讲评，学生自主订正，组长复批检查。二读了解文大意1 .PPT出示学习要求：默读课文，理清文章思路，想想课文讲了哪些内容。2 .预设：作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐 想不同两国互赠礼品的友好场面3 .同桌互说。三读批注谈感受1 .PPT出示要求：默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一 句合适的话来说明，并批注写下感受。2 .生自读自悟后小组合作交流。3 .反馈交流。预设：（1） “商人们在这个东方大都市开了眼界，
4、正满载货物返回故乡。” 一一这是一条运 送货物的交通之路。（2） “望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到飘 忽在大漠中的悠悠驼铃声” 一一这是一条繁忙的路。（3）安息国大军列队奏乐迎候来使，互赠礼品，彼此彬彬有礼，惊喜连连,一一这是 一条中西方友好往来之路。（4） “没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 这是一条伟大的路。（5） “从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩， 美轮美奂。”这是一条经济、文化交流之路。过渡：怪不得中国使者会不禁感慨：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一 起，这真是一条伟大
5、的路呀！”4 .课件出示：中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们 联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”师：请同学们快速浏览课文，交流你对这句话的理解，用自己的话说说丝绸之路的伟大 之处。预设：生：这是文章的中心句，体现了丝绸之路的意义。牛.：因为这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，促进了两国的交流， 增进了两国人民的情谊，所以说这是一条伟大之路。生：因为这条道路促进了两国经济、文化交流，所以说这是一条伟大之路。师小结：是啊，丝绸之路对加强东西方经济、贸易、文化交流和促进各国人民友谊起 的重要作用，点明了这条路的伟大的历史意义。让我们一起用朗读来感受这伟大的丝
6、绸之路。5 .生齐读12、13自然段感受丝绸之路的伟大意义。四读难点议一议1 .课件出示：一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一 峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了 眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石哪，无不引起对往日商贸、 文化繁荣的遐想师：读读文章的开头和结尾，你有什么发现？2 .生自读体会，小组交流。3 .指名交流反馈。预设：开头和结尾都有提到石雕。4 .师：这就是首尾呼应，文章的开头
7、和结尾相互呼应，具有强调主题，加深印象，引起 共鸣的作用，希望同学们在平时的写作中也能学习运用这写作手法。5 .我们再来体会一下文章的首尾与中间部分又有什么联系呢？预设：中间部分是对汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面描写， 作者由点及面地阐明了丝绸之路的历史意义。6 .师：让我们再一次品读全篇，再次感受丝绸之路的历史意义。五读动手写一写.仿照课文首尾呼应的写法给这段话加一个结尾。花叶摇摆，当给别人送一片绿:花朵盛开，当给别人捧一阵香。当你把生命放进了别人 心里，多关怀他们一些，多帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满花 香。1 .若遇困难，方法点拨：（1）开头的悬念，结尾解答;结尾的内容，在开头有交代。（2） 可以重复使用相似或相同的的语句。2 .生思考并完成。3 .指名一个优秀学生反馈。学生再次修改六读作业要完成完成课时同步训练，并当堂进行校对、批改和过关。板书：2*.丝绸之路I 国（经济、贸易、文化交流）友好往来共同发展首尾呼应