《全国一等奖人教版PEP英语教材五年级下册Two-new-kittens教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国一等奖人教版PEP英语教材五年级下册Two-new-kittens教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计执教者：单位：教材：人教版PEP教材五年级下册单元：Unit4 When is the art show?第4课时教学内容：Read and write指导教师：语篇研读What主题意义和主要内容口记描述的是两只小猫随着时间的推移，肤色、眼睛到行为的改变；Why写作意图通过不同口期小猫的不同变化的描述，引发学生对小猫生长过程的自然规律 的认识和思考。【How】文本结构和语言修辞本书为记叙文，采用一般现在时记录日记，通过时间发展的顺序，以日期为 明线，以小猫成长的身体变化为科普线，利用相关配图和文本语境展开对小猫生 长过程的描述。学情分析本课时的教学对象是顺迈小学五年级学生，他们经过四年
2、多的英语学习，已 经具备了一定的听、说、读、写英语的能力，有一定的英语知识储备，且具备逻 辑思维能力。通过本单元的前五课时学习，同学们己经掌握并能自主提出对节日 和日期的提问及回答；在本课时中，学生学会在日记中提取信息，并且叠加运用 前三课时习得的月份及日期表达方式，学生需要尝试用英语表达“谁”在“哪一 天”做什么或在“哪一天”的状态是。基于以上学情，本课时将会引导学生理解日记的结构，以及如何在日记中提取有 效信息。并通过语言引导,抛出并运用They areon井hey haveon/They canon三个句型。让学生在本节课结束之后，能够运用核心句型用完整句子做 一个篇章的表达。程计论 课
3、设理本节课是以结果为导向的教学设计为基础，是以课程标准为依据，在深度解 读教学内容和学情的基础上，确定单元/课时教学目标及验证教学预期结果的评估 方案，再根据学情选择相应的教学方法，设计学习体验并开展指向教学结果的英 语教学。教学目标本节课结束之后，学生能够：1 . 了解日记构成形式，在图片的帮助下获取、梳理并整合小猫成长的时间节点和 小猫成长的表象变化的基本信息；2 .概括和整合小猫成长的相关信息(How old? What can they do? What are they like?)形成对小猫成长的结构化知识；3 .描述小猫在不同日期的身体变化和能力增长的技能，并写出小猫在不同成长日
4、 期的身体变化和能力技能，分析与判断并在图片的帮助下背记课文；4 .讨论小猫生长过程与发展，总结小动物生长规律；在真实的语境任务中用英语 表达，增强英语学习的动机；建立正确的世界观，学会享受自己成长的过程；环节1学习理解活动教学目标课堂活动辅助资源手段设计意图1、引导学生学会在阅 读中提取有效信息 （时间、内容等）；能在文章中提取有效 信息，掌握英语阅读 的技巧。Warm-up:Lets chant: Five little kittensActivity 1:Free talk: Do you have a cat?Activity 2:Number the picturesZ xanpc2
5、 M y ye m Cm v 1 . Chant导入，活跃课 堂，展示日记，引入 主题；2 .有效的导入设计 应紧扣文本内容，联 系生活实际，寻找和 挖掘符合学生需求的 材料。2.通过口头提问、小 组合作、小组展示等 任务，能够提高学生 的逻辑思维能力和与 人合作的能力；通过 梳理、概括小猫特点 的词汇和短语，培养 学生的判断能力Activity 1:Learning skillActivity 2: PronunciationActivity 3:Self-study国电* *is=zF=一m m若y： &41 .带领学生初步感 知和提取故事的要素 以激发学生的阅读兴 趣和动机；2 .引导学
6、生梳理并 概括日记中小猫们的 发展脉络，激活相关 话题的背景知识；3 .提供了学习生词 的情境，学生根据图 片提供的情境，结合 老师的问题大胆推 测、充分表达，有效 的提高了创造性思维 能力；环节2-应用实践活动教学目标课堂活动辅助资源手段设计意图3.能在有意义的情 境中充分理解英语， 激发英语学习的兴 趣；能在真实的语境 任务中用英语表达， 增强英语学习的动 机；深入分析作者的 所思所想；借助思维 导图和重点词汇复述 日记内容；Activity 1:Tick or crossActivity 2:Ask questionsActivity 3:Show timeActivity4:Can y
7、ou write more?1113, Tkk(orcross(x).Xll.nw kMtawuiV )2.T!wy rrute ibmm they mwX JlTbelr tyn mt ora mi Arll A XciD|Ur*nh RoHn an J肄 Av. *、tsKisaiLilMan* 一班一二二 、.二. ；g Kf isk j XU 99L /1 .引导学生梳理小 猫成长时间，培养和 锻炼学生的逻辑性思 维；2 .通过语篇分析，体 验作者的情感变化过 程；3 .学生根据小猫成长 过程的变化来书写， 检测教学目标是否有 效达成。环节3-迁移创新活动教学目标课堂活动辅助资源手段设
8、计意图4.在真实的语境任 务中用英语表达，增 强英语学习的动机； 意识到珍惜和热爱每 一个生命体；能够建 立正确的世界观，学 会享受自己成长的过 程；Activity 1:Watch the growth video, and whal do you think of the video.促进学生从文本 中构建更多意义，联 系实际拓展主题学 习；:.作业1 .试着将你/你的宠物成长 的某一天记录下来；2 .能试着以成长为主题画 一幅海报吗？延伸课上知识至 生活，运用已掌握知 识，记录生活点滴。板书Two new kittens1pinsix da vs oldk/vounemake noisescant seewhite fur匚LApril 15thQApril 21st -r J一Two new kittens1reyes are ODenwalkblueplav with