2022精选教学计划模板锦集十篇.docx
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1、2022精选教学计划模板锦集十篇精选教学计划模板锦集十篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,是时候写一份详细的教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?下面是我收集整理的教学计划10篇,希望对大家有所帮助。教学计划 篇1一、教材分析:品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会参与社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。全册教材共有三个单元,分别是屈辱与抗争、中国人民站起来了、建设民主富强国家。屈辱与抗争这个单元包括三个小主题,分别是:血泪国耻、悲壮的抗争、探求救国之路。第二单元包括二个小主题,分别
2、是:来到嘉兴南湖、追求先辈足迹、开国大典第三单元有三个小主题,分别是:人民当家作主、祖国走向富强。二、学生基本情况分析六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展,特制定本学期教学计划。三、教务目标:1、了解近代中国的屈辱与抗争,使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。2、体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利,也是我们的义务。要了解自己的特点,发扬自己的优势,要有自己的信心。3、了
3、解社会生活中的民主,直面社会生活中的各种现象,认识自我,认识社会,解决生活中的困惑,探索做人的真谛。4、学会独立,学会生存,学会做人,学会做事。5、 感受祖国壮丽的山河,多彩的民族风情,古老的中华文明和今日的辉煌。6、走向世界,学会用自己的眼睛观察世界,感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。四、方法措施1、全面把握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体,教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活经验:在教学时要善于调动和利用学生已有的经验
4、,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习:儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察,体验,感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容:本课程的教学内
5、容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富,充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。教学计划 篇2第一单元(长度单位)单元教材分析:通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:1、注意呈
6、现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。3、改变了线段的编排。单元教学要求:1、学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。2、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。4、在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。5、学生初步认识线段,学习用刻度尺和画线段的长度(限整厘米)。单元教学重、难点:1、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。2、建
7、立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。单元课时安排:约4课时教学计划 篇3一、班级基本情况我班现有幼儿64名,其中男生37名,女生27名,这些孩子年龄差距大,个体差异性大。大部分孩子没有上过幼儿园,随意性较强。没有良好的学习,纪律、卫生等习惯。各方面良好习惯将会逐渐养成。在这一过程中是有很大的差距的。二、本册教学内容1、有汉语拼音的6个单韵母、23个声母,共32课。2、拼音教材由三部分组成:拼音、情境图、儿歌。拼 音:学习部件,拼读音节,练习书写音节。情境图:通过学短语和句子,巩固音节的拼读。儿 歌:主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶学生情操。|3、课本把学习汉语拼音,读儿歌整合
8、在一起,同时,每篇课文设两景,让孩子在语言环境中巩固所学的拼音,积累语言。三、教学目标1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。2、能读准汉语拼音的声母,单韵母,声调,特别是拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。3、能借助识字,正音,学说普通话。4、继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。5、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基础。6、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。四、教学思路在不断的课程改革中,今天,作为学前班的老师,要遵循新的理念。根据不同孩子的年龄特点和个性差异,制定教学计划。根据教学内容设计教学目标,还要用发展的目光看待每
9、一位孩子,用多元智能来评价每一位孩子。课堂教学应为孩子的发展而设计,课堂因生成而精彩。因此,我们要树立正确的教师观,人才观,学生观和评价观,相信每一位孩子都能成才。孩子由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的差异。在教育教学中,转变教育观念,改进教学方法,转换学习方式。因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异,使每个孩子都能享受到学习的快乐,尝到思维的乐趣,使不同层次的孩子都能得到发展。因此,教育教学应从以下几方面去尝试。(一)、备课1、要认真备课,做到三“精心”,“精心”钻研课程标准,“精心”研究教材,“精心”了解学生。订好计划:及学期计划,单元计划和课时计划。订目标
10、:订学期教学目标,单元教学目标,课时教学目标。在订课时教学目标时,目标不能太高,也不能太低,目标必须明确具体。掌握学生层次,分析学生,注意目标内容要与水平层次相统一。要以动态的观点,观察学生所处的层次,随时注意层次的变化,既保证“面向全体”,又兼顾“提优”、“补困”,在备课的各个环节中都能抓住三类孩子。(二)、上课灵活地采取不同的教学方法,使各层次的孩子学有所得。如:实物图片、学具、游戏吸引孩子的兴趣。如:在汉语拼音教学中采用“游拼音动物园”,“找朋友”、“小大夫诊所”等生动有趣的游戏形式,使学生学得津津有味。这样做到课开始,兴趣生;课进行,兴趣浓;课结束,趣优存。把学习内容变难为易,变繁为简
11、,把学习变苦为乐,变重为轻。使每个孩子在生动活泼,愉快的气氛中积极的学习。变“要我学”为“我要学”。在课堂中,揭示各层次的教学目标,强化目标意识。通常在讲授知识的同时提问孩子,利用他们认识的不完善,把问题展开,进行知识的探究。在突破重难点或概括知识时,发挥优等孩子的优势,启发全体孩子深刻理解。在巩固练习时检查差生的理解程度,及时查补。这样各类孩子就能在相互促进中,在积极主动的气氛中达到获取知识,共同提高的目的。从而使他们各自体验成功的喜悦。(三)、学法指导从指路让孩子走,到教会孩子自己找路走。这就要重视激发孩子的学习兴趣,以情激情,以趣激趣,以行导行,使他们体会到学会之乐,会学之乐,创造之乐。
12、引导孩子活泼主动的得到发展。对基础好、智商好的孩子应以创造性的学习为主,多启发他们独立思考,个别点拨,让他们在质疑解惑中发展智力,培养能力。把他们的知识经过横向的联系,内在分析,在自身实践中发挥他们的潜能优势,迅速提高他们的自学能力,使他们尽可能自主完成学习任务。对个别差、反应慢的孩子应个别辅导、对他们提出低要求并延长学习时间,多启发、多直观的引导他们动脑、动手、动口,让他们反复回答同一个问题,反复读字母、同一音节。通过一遍又一遍的实践,让他们找出规律。对他们的学习、做事要求,应循序渐进,巧妙质疑,启发孩子多思、多问及时地解决他们的疑难,反馈他们的进步,这样从简单中培养了孩子的思维能力和探索意
13、识。对孩子的小小进步进行表扬,使他们享受到成功的快乐。对中等孩子采取分组讨论,揭示的方法。当小组无法解决时,教师作适当的点拨,促使他们互相取长补短,完成学习任务,使他们在合作学习中逐步提高自学能力。另外,也可以让,优、中等孩子进行助学习差的孩子,这样教师要讲清关键,鼓励孩子独立思考,个人钻研做到单独指导,有的放矢。真正以孩子发展为本,激发兴趣和爱好,培养他们的优良品质和创造意识。(四)、作业作业设计求实有趣,内容要富有知识性,科学性,艺术性,起到温故知新发展智能的作用。孩子作业:分,课内、课外两类,课内作业全班统一要求,统一标准。课外作业为了使不同层次,不同水平的都尝到成功的乐趣,应分层设计,
14、量力而行。1、根据优等孩子水平和教材内容设计,要求较高、难度较大的题目。一般适应优、中等孩子去做。2、是必做的,也是练习巩固的,一般是课后的练习,要求所有的孩子都做。3、是可做不可做的作业,也是放缓坡度的,即根据孩子的学习水准,一定让他们学会的知识。(五)、评价不同层次孩子的作业,回答的不同问题,要采取不同的评价方法。这是在教学中费时费事的,一般采取1、暂不评价,孩子做错了不要急于评价,待他们真正搞懂订正后,给他们打分。2、多次加分,针对孩子作业中出现的问题,再设计题目让他们练,练一次,进一步就加分,这样孩子从日益增多的分数上,切身体会到经过自己的努力,学习成绩在提高,享受到成功的快乐。3、对
15、优等孩子做创作题,半倍加分。对孩子必做题,半倍加分,做好创作题,一倍加分。这样孩子再也不把做作业当作一种负担,而是作为一种乐趣,从中享受到成功的喜悦。对学习有困难、自卑感强的孩子,采用表扬评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步。使他们看到希望,消除自卑,品尝成功的喜悦。对因行为习惯造成的孩子,采用激励评价,既揭示不足,又指明方向,促使他们不甘落后,积极向上。对成绩好,自信心强的孩子,采取竞争评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨,谦虚,更加努力拼搏。另外对学习退步的孩子不能冷嘲热讽,而应热情关心,帮助分析退步原因,树立信心以求进取。这样做,不但可以帮助学生及时调整适宜自身发展的学习起点
16、,而且又利于孩子看到自身的进步和不足,保持积极进取的学习热情。总之,在教学过程、教学设计,要针对孩子不同的个性特征,不同的心理倾向,不同的知识基础与接受能力,应设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行教学,在课堂有限的时间里,在不加重孩子负担的情况下,从而使全体孩子都能在原有基础上有所发展,先后达到要求,从而达到新课程中所要求的“尊重、赞赏、为了每一位孩子的发展”这一新理念。五、具体措施1、由于孩子掌握抽象的汉语拼音,是相当枯燥无味的,所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣、让孩子在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多
17、种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。3、重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。4、结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。5、在学习汉语拼音应该注意两点:A、要充分利用每一节课拼音教学的情景图。B、要准确地把握汉语拼音教学目标。应在语言环境中学习拼音,在发现中学习拼音。利用自主、合作、探究去学习,体会学习的乐趣,指导孩子去发现图中与字母相近的地方,发现与相拼两点省略的规律,同时,激发孩子的情感,使他们产生由于愉悦乐的心境。创造良好的课堂气氛。6、拼音课的教学要做到:关注每位孩子,不抛弃、不放弃。关注孩子差异,要关注稍微慢一点的孩子。关注学习过程,眼睛要盯住孩子的嘴巴
18、、眼睛、手,不要放过任何小的细节。关注教学评价,要善于鼓励孩子,多表扬。关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让孩子感受到学习的快乐。关注家庭作业,拼音学习阶段,少布置抄写作业,要多布置口头作业,如编故事 ,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。关注自身成长,为了让孩子学好,老师要先学,不断的给自己充电,充实自己,既活到老学到老。教学计划 篇4一、指导思想认真贯彻纲要精神,加强对纲要中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提
19、高。二、情况分析经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:(一)优势表现:1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。3、活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4
20、、班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。(二)弱势因素分析:1、我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。2、与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及具体措施一、教学目标(一)物质与材料1. 探索水、沙、土等自然材料的特征,了解水资源的重要性,知道节约用水。2. 观察自然界
21、物体的多种色彩,探究颜色的有趣变化。(二) 自然科学现象1. 观察记录春夏气候变化,了解一般特征。2. 喜欢探究空气、水、影子等科学现象,了解它们与人们生活的关系。(三) 生态与环境1. 喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木,尝试测量并记录生长中的渐变过程。2. 认识几种动物,了解其与人类的.关系,知道要爱护动物。(四) 现代科学技术了解几种家用电器,感受生活的便捷。(五) 数的概念1. 感知10以内数的形成,了解数的实际意义。2. 理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。(六) 几何形体认识梯形、椭圆形和半圆形(七) 量的感知区分厚薄、宽窄高矮并进行排序(八) 时间理解昨天、今天、明天教学计划
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