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1、教学过程课题识字4田家四季歌部编版二年级上册第二单元第4课时学校授课班级授课教师学习目标1 .正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹” 等10个生字，会写“四季、农事”等5个词语。2,正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事 活动。3 ,初步了解田家四季农事。学习 重难点朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。学情分析生活在城市的孩子对农作物感到陌生，出示相关的图片能够帮助学生加深印象， 联系生活经验学习，能使生字学习更加生活化、1青景化。教学辅助学习任务一引入课题，交流识字（设计意图：联系学生生活经验，由学生感兴趣的问题
2、导入，引出课题，并引起学生学习的兴趣。）.小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么？1 .今天这节课老师要带领小朋友去看看农村的四季。（教师板书课题：田家四季歌）学生齐读课题。2 .解读课题。请同学思考：“田家”是什么意思？预设：种田的人家、农家、农村、乡村4,交流：你印象中的四季是什么样子的？课件出示四季的图片，学生感受四季不同的特点。5 .指导学习“季”字。（1）记忆字形：你是怎么记住这个“季”字的？（2）教师指导书写：“季”字上窄下宽，“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。学生描红，教师展示评价，学生再书写。学习任务二初读儿歌，整体感知。（设计意图：本环节通过学生初读儿歌，从整体把握文章
3、的主要内容。识记生字环节让学生交流 识字方法，养成主动学习的习惯，为后面课文与生字词的学习做好了铺垫。）1 .借助拼音，自读儿歌。教师提出阅读要求：认真读儿歌，读准生字词；把不认识的生字圈出来 多读几遍。同桌互读，检查读音。2 .识记生字。（1）教师出示本课生字，学生开火车读，教师相机出示拼音并纠正读音。（2）去掉生字拼音，学生齐读2遍。（3）加一加识字法识记本课生字：禾+子=季 4+田=苗 月+巴=肥口+虫=虽 立+十=辛1卜+古=苦3 .再读课文，整体感知。出示要求：朗读课文，标清段落，说说课文是按照什么顺序来写的？ 预设：课文一共四个小节，按照春夏秋冬的时间顺序来写的。学习任务三随文识字
4、，学好语言（设计意图：生活在城市的孩子大多对农作物感到陌生，出示相关图片能够帮助学生加深印象， 练习生活经验学习，使生字学习更加生活化、情景化。通过逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿， 突破课文难点。）指导学习第1小节1.导入：走进田家的春夏秋冬四季，结合预习单看看分别描写了哪些农事？读一读学生交流汇报，教师小结：同学们都非常认真，找到了许多田家四季的农事，接下来，我们先走 进田家四季的春季，看看写了些什么。（1）整体感知：春天的田家好美啊！谁来给大家读一读。引导学生读出节拍：春季里，春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。第一小节押ei韵，朗读时要注意“吹、飞、肥”三个字的吐
5、字正音。（2）这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？预设：春风吹、花开草长、蝴蝶飞、麦苗儿、桑叶儿看图对照春天的景物，形象感知课文。（板书： 春季：麦苗嫩，桑叶肥）2,学习生字“麦二（1）出示麦苗图片，引导学生认识麦子。（2）出示“麦”的字理图，引导学生 说说自己的发现。预设：甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗。3 .指导书写生字“吹、肥”。吹：左小右大，“欠”第三笔撇从田字格中心起笔，撇向“口”下方。肥：左窄右宽，左顶部高，右底部高，“巴”的竖弯钩沿竖中线起笔，右下格弯出。学生描红，展评后再练写。4 .朗读指导。要读出春天生机盎然的感觉，整体节奏舒缓。“花开草长”语气舒缓
6、，语调含情，读出花草的优美。 “蝴蝶飞”语速轻快，读出蝴蝶的可爱。强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣赏的感情。指导学习第2小节1 .教师过渡：转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么了呢？(1)我们一起来读一读第二小节。引导学生读出节拍：夏季里，农事忙，采桑养蚕/又插秧。早起/勤耕作，归来/戴月光。第2小节押6mg韵，朗读时要注意“忙、秧、光”三个字的吐字正音。(2)整体感知：夏天里的田家有什么特点？(“农事忙”，人们都忙着做农事。)(3)思考：借助课本插图想一想“戴月光”是什么意思？预设：我从插图中看出来，“带月光”就是农民伯伯回来的时候很晚了，月亮已经升到半空啦！教师总结：“戴月
7、光”就是指月光洒在了农民伯伯的身上。2 .联系上下文体会“农事忙”。(1) 了解“农事”：农事指农业生产中的各项工作。(2)结合预习单。说一说这一小节中写了哪些农事呢？预设：采桑，养蚕，插殃看图对照夏天的农事场景，形象感知。(板书：夏季：采桑、养蚕、插秧)(3)想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？预设：浇水、施肥、收割小麦(4)读一读第2小节，说说从哪里可以看出田家农事“忙”呢？预设：“早起勤耕作，归来戴月光”，我从“早起、月光”看出农民伯伯早出晚归，真辛苦啊！教师解释本句意思：农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来 了，可以看出田家农事“忙二预设：采桑养
8、蚕又插秧，就是刚摘好桑叶养蚕，又要去田里插秧，真忙啊！教师小结：是啊，除了采桑、养蚕还要插秧，其实养蚕、耕种田地都是一件非常辛苦的事，常常 要早起晚归。再读一读这一小节，读出农民伯伯的这份忙碌。3.朗读指导。“采桑养蚕又插秧”读的稍快，读出田家的忙碌。“早起勤耕作，归来戴月光”要充满敬意地读，语调稍重。指导学习第3小节1 .导入第3小节：上节课我们知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们看看秋季和冬季分别 描写了哪些农事。(1)指名读第3小节。引导学生读出节拍：秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。第3小节押6mg韵，朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。（2）讲
9、解“稻上场”稻上场：指的是吧稻谷放在平坦的空地上晾晒。（板书：秋季：在场上收稻谷）（3）学习多音字“场二正音：多音字“场”在这里读“沙儿xg”，指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。出示词语“打场”向八g）和“场院”（ckd八g）,学生标注正确的拼音。借助配图区分第二声 和第三声。点拨：理解“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操 场、球场、广场、菜场、农场”等。本课的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒，晒 粮食”，如“打场”。2 .品读句子。（1）在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（谷像黄金粒粒香）提问：“谷”为什么被比作黄金
10、呢？预设1：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。（2）品读“身体虽辛苦”，体会感情。指导学习“虽”：“虽”是平舌音，虽然的意思。理解“辛苦”：除了农民伯伯，还有谁辛苦？预设：环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔3 .引导理解“喜洋洋”。（1）引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？（2）拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。4 .朗读指导。请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声，“香”读 出很享受的感觉。“心里喜洋洋”读时想画面，充满喜悦地读。5 .指导书写生字“辛
11、、苦”。辛，第二横最长，写在横中线上，最后一笔“竖”和竖中线重合。苦，第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。教师讲清要点，学生动笔练写。评价反馈，修改完善。指导学习第4小节1 .指名读第4小节。引导学生读出节拍：冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。第4小节押Lg韵，朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。2 .提问：农民伯伯冬天在做什么？（制棉衣）提问：冬季农民伯伯是什么样的心情呢？点拨：从“笑盈盈”一词可以感受到人们的喜悦。（板书：冬季：农事了，笑盈盈）.指导朗读：（1）提示多音字：这里也有个多音字，你发现了吗？在这里，“了”是什么意思呢？我们来看看：
12、 当它读He”的时候是什么意思？指名说。当它读的时候表示动作或变化已经完成，或者是有了变化；当它读的时候是“完毕，结束”的意思，“一年农事了”指一年的农事全部结束了。（2）教师指导，读出节奏。学习任务四指导书写，加强记忆（设计意图：本课重点还应是识字、写字，所以着重要抓字的字形、写字训练的教学。在分析字 形时，注意启发学生运用自己的识字经验记住字形，还要提醒学生严格按笔顺去描红，临写，把字写 规范、美观。）（1）指导书写“农二记忆字形：你有什么好办法记住这个字？预设：想象记忆；与“衣”对比记忆；生活中常见的 “农业银行”等招牌，等等。指导书写，示范提示：第一笔和第二笔居横中线上侧，捺撇要平衡伸
13、展。学生先说要领，再练写。（2）指导书写“事师生观察，交流书写要点：横笔较多，各部分要写紧凑。中间“口”要稍窄略扁。学生练写，展评。（3）指导书写“忙: 教师范写，提示要点：“小”注意笔顺，先两边，后中间，横笔从右点 下方起笔，竖折从田字格中心起笔，收笔窄于上面横笔右端。学生练写，展评。（4）指导书写“归教师范写，提示要点：左窄右宽，第四笔在横中线上，右端不出头。学生练写，展评。（5）指导书写“戴二 一边范写，一遍提示要点：注意笔顺是从上到下、从左到右；“土”下 横从左上格延至又上格，左低右高；“戈”斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上起笔， 写到右边下，穿插过去。学生描红，展评后
14、再练写。课堂总结本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。（板书：农家人辛勤劳动）自主作业.积累关于四季的诗句。1 .查阅资料，除了文中提到的农事活动，还有哪些农事活动。【板书设计】田家四季歌L请自由读课文春天：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿夏季：采桑、养蚕、插秧秋季：在场上收稻谷冬季：农事了，笑盈盈自主预习单农家人辛勤劳动遇到不认识的字可以到课文或生字表中查找读音，并圈出来多读几遍。2.认读生字。先借助拼音自行试读本课生字。再读课文，再给下列汉字注音。季吹肥农事 忙归戴辛3.根据课文内容。（1）本文一共有（）个小节，请在文中标出来。（2）通过朗读课文，你知道课文是按照什么顺序来写的?