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1、56个民族教学目标：1 .知道我国是一个多民族的国家2.了解一些少数民族的风土人情3. 认识少数民族的服饰及音乐教学准备：课件教材设计流程：一、教师启发谈话导入课题师：小朋友们，你们知道自己是哪个民族的人吗？幼：汉族师：除了汉族，你还知道哪些少数民族呢？幼：朝鲜族、蒙古族。师：哦！你们的知识可真丰富呀！现在老师也来说说我知道的民族知识好吗？幼 儿倾听师：咱们国家是一个大家庭，它一共有56个民族，其中我们汉族人口最多，其 他55个民族人口最少，所以把他们叫少数民族。今天，老师就担任一次导游， 带领大家一起去少数民族看看好吗？二、新疆介绍维吾尔族.师：小朋友第一站我们要去哪里呢？咱们先来看看这些，
2、你们知道它们都是什 么吗？播放：葡萄干、哈密瓜、巴旦木图片。幼儿说出相应的名称，不知道的由 教师补充。师：你们知道这些水里产自哪里吗？幼儿回答。师：我告诉大家，它们都是新疆的特产，在我国的西北部生活着一个能歌善舞的 少数民族-维吾尔族。师：维吾尔族的衣服可漂亮了，你们想不想去看看啊？幼：想。师：播放维吾尔族服饰的图片，让幼儿仔细观擦，他们的服饰有什么特点？尤其 是头上都戴着什么？衣服的颜色怎么样？幼：头上戴帽子，衣服颜色鲜艳一一-。 师：小朋友说的可真好呀！维吾尔族不管男女老少都有戴帽子的习俗，他们的帽 子叫“朵帕二也叫四棱小花帽，咱们再来看看他们的帽子是不是有四个棱啊？ 幼儿再来观看图片。师
3、：维吾尔族的小姑娘还特别爱美，她们都喜欢梳辫子。1 .欣赏维吾尔族乐器。师：维吾尔族人不但衣服漂亮，他们还有还有好听的乐器呢，现在咱们一起去看 看吧！播放：冬不拉和手鼓的图片。师：这就是维吾尔族人常用的乐器，他们弹奏出的声音非常美妙动听，想不想去 听一听啊？幼：想。师：好了，现在咱们一起欣赏一段维吾尔族的乐曲吧！师播放乐曲，幼儿倾听。 师：这段乐曲好听吗？幼：好听。2、了解蒙古。师：孩子们-新疆的旅程结束了，我们下一站要到美丽的蒙古大草原去看一看。 出示蒙古草原的图片。介绍：在美丽的大草原上居住着一个能歌善舞的民族，他 们就是蒙古族，这个民族的人爱好骑马、放牧、打猎被称为“马背上的民族”。 师
4、：小朋友看图上都有什么？幼：有草、有房子一。师：啊！小朋友观察的可真仔细呀，谁能说说他们住的房子和我们的房子有什么 不一样的地方？幼：是白色的帐篷师：对了，他们住的是蒙古包，是为了放牧方便，他们可以随时移动，里面物品 齐全，冬暖夏凉。下面让我们再去看看他们的服饰和我们的有什么不同？幼：他 们穿裙子-。师：哦，他们穿的不是裙子，而是长袍。蒙古族的人一年四季都穿长袍，你们再 看看他们的腰上都系着什么啊？幼：腰带。师：说的可真好啊！腰带是他们必不可少的，为了骑马方便。再来看看他们的帽 子，和维吾尔族的一样吗？幼：不一样。师总结：他们的帽子有高的、尖的、四方的。蒙古族人热情好客，他们欢迎客人 时会送上
5、哈达，请客人吃手抓羊肉，蒙古族和维吾尔族一样，也有着他们自己的 乐器，我们去看看蒙古族的乐器吧！出示马头琴图片，让幼儿观察：看看这种乐 器的头像什么？幼儿说出自己的想法。师：看看，他们像不像马的头啊！这种乐器就叫马头琴。蒙古族的音乐也特别优 美，现在咱们一起来欣赏一段蒙古族音乐吉祥三宝吧。师幼共同欣赏。3、了解朝鲜族。师：游完了美丽的蒙古大草原，现在我们再去朝鲜族看看吧，朝鲜族大多居住在 我国的东北地区，但是在咱们县的留守营镇的朝鲜族村也生活着一部分朝鲜族 人，他们的服装是什么样的呢？ 一起去看看吧！出示图片让幼儿观看。说说他们的衣服有什么特点？幼：他们的裙子很漂亮。师：说对了，他们喜欢穿白色
6、的衣服，女人穿裙子，没有纽扣，以长布带打结， 男人穿斜襟的上衣，裤子的裤脚用布袋扎起来。-朝鲜族的饮食文化丰富，他 们喜欢吃辣食，像辣白菜，朝鲜小菜，朝鲜冷面。他们还非常喜欢喝汤，每顿饭 都离不开汤，尤其喜欢喝大酱汤。4、藏族。师：下一站我们再到藏族去看看，看看他们的服装又是什么样子的？出示藏族图 片，幼儿观察。师：藏族人的衣服肥，腰、袖子很长，女人爱编辫子，上面挂上一些饰品。他们 是个好客的民族，为了表示对客人的欢迎，他们会送上洁白的哈达，这个习俗和 前面哪个民族相同啊？幼：蒙古族。师：你们的记性可真好啊！下一站我们要去苗族看看，出示苗族图片。5、苗族。让幼儿观察这个民族的服饰有什么特点？幼
7、：头上戴了很多东西师：对了，他们喜欢戴银饰，穿蜡染的衣服。6、壮族。师：让我们再看看壮族的服饰，出示图片，他们多用自己织的土布做 衣服。7、傣族。出示傣族图片，他们穿的比较少，因为他们生活在热带，他们欢迎客 人时会泼水。三、教师总结。小朋友，这节课我们认识了一些少数民族，他们和 我们一样都是中国人，我们要和睦的生活在一起，共同建设我们的祖国。56个民族教学目标：1 .知道我国是一个多民族的国家2.了解一些少数民族的风土人情3. 认识少数民族的服饰及音乐教学准备：课件教材设计流程：二、教师启发谈话导入课题师：小朋友们，你们知道自己是哪个民族的人吗？幼：汉族师：除了汉族，你还知道哪些少数民族呢？幼
8、：朝鲜族、蒙古族。师：哦！你们的知识可真丰富呀！现在老师也来说说我知道的民族知识好吗？幼 儿倾听师：咱们国家是一个大家庭，它一共有56个民族，其中我们汉族人口最多，其 他55个民族人口最少，所以把他们叫少数民族。今天，老师就担任一次导游， 带领大家一起去少数民族看看好吗？三、新疆介绍维吾尔族.师：小朋友第一站我们要去哪里呢？咱们先来看看这些，你们知道它们都是什 么吗？播放：葡萄干、哈密瓜、巴旦木图片。幼儿说出相应的名称，不知道的由 教师补充。师：你们知道这些水里产自哪里吗？幼儿回答。师：我告诉大家，它们都是新疆的特产，在我国的西北部生活着一个能歌善舞的 少数民族-维吾尔族。师：维吾尔族的衣服可
9、漂亮了，你们想不想去看看啊？幼：想。师：播放维吾尔族服饰的图片，让幼儿仔细观擦，他们的服饰有什么特点？尤其 是头上都戴着什么？衣服的颜色怎么样？幼：头上戴帽子，衣服颜色鲜艳-一。 师：小朋友说的可真好呀！维吾尔族不管男女老少都有戴帽子的习俗，他们的帽 子叫“朵帕二也叫四棱小花帽，咱们再来看看他们的帽子是不是有四个棱啊？ 幼儿再来观看图片。师：维吾尔族的小姑娘还特别爱美，她们都喜欢梳辫子。2 .欣赏维吾尔族乐器。师：维吾尔族人不但衣服漂亮，他们还有还有好听的乐器呢，现在咱们一起去看 看吧！播放：冬不拉和手鼓的图片。师：这就是维吾尔族人常用的乐器，他们弹奏出的声音非常美妙动听，想不想去 听一听啊？
10、幼：想。师：好了，现在咱们一起欣赏一段维吾尔族的乐曲吧！师播放乐曲，幼儿倾听。 师：这段乐曲好听吗？幼：好听。3、了解蒙古。师：孩子们，新疆的旅程结束了，我们下一站要到美丽的蒙古大草原去看一看。 出示蒙古草原的图片。介绍：在美丽的大草原上居住着一个能歌善舞的民族，他 们就是蒙古族，这个民族的人爱好骑马、放牧、打猎被称为“马背上的民族”。 师：小朋友看图上都有什么？幼：有草、有房子师：啊！小朋友观察的可真仔细呀，谁能说说他们住的房子和我们的房子有什么 不一样的地方？幼：是白色的帐篷师：对了，他们住的是蒙古包，是为了放牧方便，他们可以随时移动，里面物品 齐全，冬暖夏凉。下面让我们再去看看他们的服饰
11、和我们的有什么不同？幼：他 们穿裙子-。师：哦，他们穿的不是裙子，而是长袍。蒙古族的人一年四季都穿长袍，你们再 看看他们的腰上都系着什么啊？幼：腰带。师：说的可真好啊！腰带是他们必不可少的，为了骑马方便。再来看看他们的帽 子，和维吾尔族的一样吗？幼：不一样。师总结：他们的帽子有高的、尖的、四方的。蒙古族人热情好客，他们欢迎客人 时会送上哈达，请客人吃手抓羊肉，蒙古族和维吾尔族一样，也有着他们自己的 乐器，我们去看看蒙古族的乐器吧！出示马头琴图片，让幼儿观察：看看这种乐 器的头像什么？幼儿说出自己的想法。师：看看，他们像不像马的头啊！这种乐器就叫马头琴。蒙古族的音乐也特别优 美，现在咱们一起来欣
12、赏一段蒙古族音乐吉祥三宝吧。师幼共同欣赏。4、了解朝鲜族。师：游完了美丽的蒙古大草原，现在我们再去朝鲜族看看吧，朝鲜族大多居住在 我国的东北地区，但是在咱们县的留守营镇的朝鲜族村也生活着一部分朝鲜族 人，他们的服装是什么样的呢？ 一起去看看吧！出示图片让幼儿观看。说说他们的衣服有什么特点？幼：他们的裙子很漂亮。师：说对了，他们喜欢穿白色的衣服，女人穿裙子，没有纽扣，以长布带打结， 男人穿斜襟的上衣，裤子的裤脚用布袋扎起来。-朝鲜族的饮食文化丰富，他 们喜欢吃辣食，像辣白菜，朝鲜小菜，朝鲜冷面。他们还非常喜欢喝汤，每顿饭 都离不开汤，尤其喜欢喝大酱汤。4、藏族。师：下一站我们再到藏族去看看，看看
13、他们的服装又是什么样子的？出示藏族图 片，幼儿观察。师：藏族人的衣服肥，腰、袖子很长，女人爱编辫子，上面挂上一些饰品。他们 是个好客的民族，为了表示对客人的欢迎，他们会送上洁白的哈达，这个习俗和 前面哪个民族相同啊？幼：蒙古族。师：你们的记性可真好啊！下一站我们要去苗族看看，出示苗族图片。6、苗族。让幼儿观察这个民族的服饰有什么特点？幼：头上戴了很多东西师：对了，他们喜欢戴银饰，穿蜡染的衣服。7、壮族。师：让我们再看看壮族的服饰，出示图片，他们多用自己织的土布做 衣服。7、傣族。出示傣族图片，他们穿的比较少，因为他们生活在热带，他们欢迎客 人时会泼水。三、教师总结。小朋友，这节课我们认识了一些
14、少数民族，他们和 我们一样都是中国人，我们要和睦的生活在一起，共同建设我们的祖国。大班科学教案不一样的石头幼儿园大班科学教案：不一样的石头来源：山东省农科院幼儿园崔凤【设计意图】石头在口常生活中随处可见，能观赏；能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、 马路、山上、造房子等地方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石 子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩子们极 大的兴趣：咦，这石头怎么都是白白的？石头是哪来的呢？ 、石头可以用来孩子们你一言我一 语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣，思路，我决定带孩子一起走
15、进石头的世界，探索石头的秘密。活动的 目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做玩玩中体 验合作的乐趣。【活动目标】1、激发幼儿热爱大自然的情感。2、培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。3、通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理知识。【活动准备】1、教学课件2、实验材料、用书同幼儿人数。【活动重难点】1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。【活动过程】（一）开始部分幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现） （二）基本部分1、欣赏石头风
16、景图大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！2、提问、猜想、记录(1)提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？(幼儿讨论)并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。(2)猜想：你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种？你觉得三种石头能写字的是哪一种？你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？(3)纪录：幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。3、幼儿动手实验，感知石头的特性，(1)把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。(2)用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。(3)把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发
17、现哪个能浮起来。(4)把自己发现记录在幼儿用书的发现表格中(教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案)。4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用课件 展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头经过工人叔叔加 工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石狮i子、玉镯、玉佩(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。(3)本地盛产的名石一一寿山石，特别名贵，可做成工艺品。(三)结束部分石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探索石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！(四)活动分享打开幼儿用书本次活动栏中，交流自己的发现和收获。【活动反思】本次活动的成功之处就在于，给幼儿提供了充足的实验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头 的不同特点，得到了最直接的经验。同时、孩子们对试验很感兴趣，也很专注，因此获得了良好的教学效 果。活动的不足之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料收拾好，而是直接放在了操作台上，这 样不利于孩子良好习惯的培养。因此，应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在实验结束 后把实验材料收拾好，然后再回座位讨论实验结果。