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1、XXX区20xx年义务教育优质均衡发展情况自查报告根据教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知 （教督（20xx） 6号）文件精神，按照省、市教育督导委员会工作部署安排，我 区认真对照安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估办法，对区域内所有 学校全面开展了摸底排查，现将有关情况报告如下：一、义务教育优质均衡发展督导评估指标达成情况对照全国义务教育优质均衡发展县（市、区）申报表的资源配置、校际 均衡和评估指标等相关指标，我区对59所小学，2所50人以上的教学点，18 所初中进行了认真自评，具体情况如下：（-）资源配置达标情况1 .每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达
2、到4. 2人以上、 5.3以上；我区小学、初中达标学校分别为52所和17所，达标率分别为88. 1%和89. 47%。 小学每百名学生拥有高于规定学历教师数共1385人，尚缺36人。初中每百名学 生拥有高于规定学历教师数共886,尚缺22人。2 .每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；我区小学、初中达标学校分别为48所和18所，达标率分别为81. 36%和 94. 74吼小学每百名学生拥有县级以上骨干教师数共446人，尚缺20人。初中 每百名学生拥有县级以上骨干教师数共207人，尚缺9人（此9人为艺苑学校中 学部缺少数，公办初中骨干教师数不缺）。3 .百名学生拥有体育、艺
3、术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达 到0.9人以上；我区小学、初中达标学校分别为10所和12所，达标率分别为16. 95%和 63. 16虬 小学每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数共141人, 尚缺130人。初中每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数共105 人，尚缺17人。4 .生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4. 5平方米以上、5. 8平 方米以上；我区小学、初中达标学校分别为44所和12所，达标率分别为74. 58%和 63. 16吼小学教学及辅助用房面积共121947. 29平方米，尚缺16980平方米。初 中教学及辅助用房面积共73540.
4、83平方米，尚缺7307平方米。5 .生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平 方米以上；我区小学、初中达标学校分别为41所和12所，达标率分别为69. 49%和 63. 16%。小学体育运动场馆面积共177237. 26平方米，尚缺46983平方米。初中 体育运动场馆面积共155333. 09平方米，尚缺16679平方米。6 .生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；我区小学、初中达标学校分别为33所和9所，达标率分别为55. 93%和47. 37%。 小学教学仪器设备值共46585652.83元，尚缺17895420元。初中教学仪器
5、设备 值共 28934632. 15 元,尚缺 6137263 元。7 .每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、 2.4间以上。我区小学、初中达标学校分别为49所和16所，达标率分别为83. 05%和 84. 21%0小学每百名学生拥有网络多媒体教室数共691间，尚缺90间。初中每 百名学生拥有网络多媒体教室数共323间，尚缺3间。8 .义务教育学校所有校际差异系数，小学均小于或等于0.50,初中均小于 或等于O 45o对照义务教育优质均衡评估指标体系，我区对以上7项指标的校际间差异系 数进行了初步计算，小学、初中分别为0.356和0.370,按照小学均小于或等于 0
6、. 50,初中均小于或等于0.45的要求，我区校际间差异系数均不达标，具体如 下：1 .我区每百名学生拥有高于规定学历教师数小学和初中平均值分别为5.5 和9.1,均高于指标值（小学、初中分别达到4. 2人以上、5. 3人以上）。2 .每百名学生拥有县级以上骨干教师数小学和初中平均值分别为1.75和 2.3,均高于指标值（小学、初中均达到1人以上）。3 .每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数小学和初中平均值 分别为0 53和1.23,小学低于指标值,初中高于指标值（初中均达到0.9人以 ） O4 .生均教学及辅助用房面积小学和初中平均值分别为4. 79和7.44,初中高 于指标值（
7、小学、初中分别达到4. 5平方米以上、5. 8平方米以上）。5 .生均体育运动场馆面积小学和初中平均值分别为6. 75和15.26,小学低 于指标值，初中高于指标值（小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方 米以上）。6 .生均教学仪器设备值小学和初中平均值分别为1739. 18和2528. 92,小学 低于指标值，中学高于指标值（小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上）。7 .每百名学生拥有网络多媒体教室数小学和初中分别为2.7和3. 13,均高 于指标值（小学、初中分别达到2. 3间以上、2.4间以上）。（三）政府保障程度评估指标达成情况政府保障重点评估区级人民政府依法履
8、职，落实国家有关法律、法规、政策 要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。我区对照政府保障程度 评估指标要求，经认真自查，在以下15项评估指标中，有4项不达标，1项不 涉及。具体情况如下：1 .县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；我区刚通过义务教育发展基本均衡县（区）国家评定，义务教育学校规划布 局合理，符合国家规定要求。2 .县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用 经费基准定额统一、基本装备配置标准统一;我区城乡义务教育学校建设标准、生均公用经费基准定额、基本装备配置标 准做到了三个统一。但教师编制一直由区编办按校核编，不能做到标准统一。3 .
9、所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中, 每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平 方米；我区小学超过12个班级的学校有20所，初中超过12个班级的学校有8所 学校，各校均拥有音乐、美术专用教室，但面积均达不到规定要求。缺少情况为， 小学音乐教室尚缺22间共3903平方米，美术教室尚缺少29间共4621平方米。 初中音乐教室尚缺8间共1192平方米，美术教室尚缺8间共1120平方米。4 .所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学 校义务教育阶段规模不超过2500人；我区无九年一贯制、十二年一贯制公办学校，小学超过2
10、000人的学校1所， 所有初中规模都不超过2000人。5 .小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；我区超过45人的小学班级有17个，超过50人的初中班级有11个。6 .不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；我区凡不足100名学生的村小和教学点均按照100人核定公用经费。7 .特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；我区无特殊教育学校，但有义务教育阶段特殊教育学生数为376人，特殊教 育学校生均公用经费为6000元。8 .全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收 入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；我区义务教育学校教师年平均工资收入为7
11、5456元，当地公务员年平均工资 收入71840元，按规定足额核定教师绩效工资总量及时发放。9 .教师5年360学时培训完成率达到100%；我区5年完成360学时培训完成率为100%。10 .县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各 校教职工编制和岗位数量；我区的教师编制及岗位数量一直由区编办统筹分配按校核编。11 .全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其 中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；我区20xx年符合交流轮岗条件的教师总数为958人，交流轮岗教师150人， 占符合交流条件教师总数15.66%；其中，骨干教师交流64人，占交流轮岗
12、教师 总数的42. 7%o12 .专任教师持有教师资格证上岗率达到100%;我区在岗专任教师2360人，其中持有教师资格证的专任教师2307人，占比 97. 8%,其中民办学校未持证上岗人数为53人。13 .城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分 别达到100%、95%以上;我区城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例均 达到100%。14 .全县优质高中招生名额分配比例不低于50%,并向农村初中倾斜；我区区域内无优质普通高中。每年淮南市省示范高中招生名额都按照80%的 比例分配给全市各普通初级中学。15 .留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子
13、女在公办学校和政府购 买服务的民办学校就读的比例不低于85%o我区符合条件的随迁子女有907人，在公办学校就读786人，在政府购买服 务的民办学校就读0人，合计786人，占比为86. 7%。（四）教育质量评估指标达成情况教育质量重点评估区域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。我区对照质量评估标准，通过认真自查，在以下9项指标中， 有1项不达标，1项未涉及。具体情况如下：1 .全县初中三年巩固率达到95%以上；我区初中毕业生数为2913人，全区初中三年巩固率为98. 25%O2 .全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；我区残疾儿童少年为376人，入学352人，入学率为
14、93. 6%；3 .所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；我区各学校教学管理信息化水平较低，教学信息化初步实现。4 .全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训 经费；我区每年均按照教师工资总额的1.5%下拨教师继续教育经费，每所学校按 照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师参加继续教育培训。5 .教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；我区教师大都能熟练运用信息化手段组织教学，班班通设施设备利用率较高。6 .所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；我区注重加强学校德育工作建设，营造良好的德育育人氛围，在去年迎国检 过程中，通过
15、加大投入，目前各学校的校园文化建设均达到了良好以上的水平。7 .课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；我区能严格执行国家课程标准和课时计划，开齐开足国家规定课程，教学秩 序规范，综合实践活动得以有效开展。8 .无过重课业负担；我区严格按照省市有关文件规定，制定了XXX区减轻中小学过重课业负担 实施方案等相关文件，坚决杜绝学校和教师利用节假日、课余时间组织学生有 偿补课，并认真执行“一课一辅”的相关政策，切实减轻学生的课业负担。9 .在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到ni级以上，且 校际差异率低于0.15。我区目前暂没有参与国家义务教育质量监测。二、存在问题通过自查自
16、评，我区虽然顺利通过义务教育发展基本均衡县（区）国家认定， 但与国家义务教育优质均衡发展标准相比仍有很大差距，具体体现在：1 .教师队伍现状问题突出。一是我区的教师编制一直是区编办按校核编，区 教育行政部门不能在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工 编制和岗位数量，造成教师资源分配不均衡；二是中小学教师老龄化现象严重, 新老教师出现断层现象；三是教师结构性缺编问题比较突出，缺少音、体、美等 专业教师。四是区级及以上骨干教师分配不均衡。2 .教学设施设备仍需完善。一是绝大部分学校的教学辅助用房面积不足，尤 其是中小学音乐（96平方米以上）、美术教室（90平方米以上）均达不到要求；
17、 二是部分学校受客观条件的限制，运动场面积还达不到要求。3 .大班额现象依然存在。目前城区学校的大班额现象较为突出，全区小学大 班额数为147个，初中大班额数为15个，亟待消化解决。4 .教学管理信息化水平偏低。目前全区大部分老师虽然能熟练运用信息化手 段教学，但教学管理信息化水平较低，教学信息化处在基本实现的层面。三、下一步工作打算针对以上存在的问题，我区将切合实际，认真研究，牢固树立“教育优先发 展”的战略目标，继续加大教育投入，不断强化师资队伍建设，按照国家义务教 育优质均衡发展的目标要求，重点做好以下工作：一是千方百计加大教育投入，进一步改善薄弱学校办学条件；二是继续优化师资队伍，合理均衡配置，不断提升优质教育水平；三是继续加大管理力度，全面提升教学质量，为实现我区义务教育优质均衡 发展目标而不懈努力。