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1、区教育局2022-2023学年师德师风建设实施方案县教育局开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。强力 推动整改工作，在规定的期限内，实在解决本校师德师风建立存 在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人” 形象。各校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德年度考核，凡 没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度 考核不得定为合格及以上等次。区教育主管部门将学校对照检查 和整改情况纳入学校年度考核，对整改推进不力、无成效或成效 不明显的学校，约谈、进行通报并限期改正。2 .加强制度建立。根据省教育厅统一部署，建立教师队
2、伍诚 信管理机制和老师个人信誉制度。建立教师行为标准，界定师德 红线，对违背“负面清单”予以严肃处理。根据新时代中小学 教师职业行为十项准则、中小学教师违反职业道德行为处理办 法等，健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制，突出 教育教学实绩和师德要求，完善中小学教师综合评价机制。3 .严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德 考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作 人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、 职称评聘和评先评优的重要根据，实行师德问题“一票否决。 对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等 条件下优先考虑，让师德高尚的
3、好教师得到褒奖。4 .发挥学校师德师风建设的主体作用，构建学校、教师、学 生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系，各 校要公布监督举报电话和邮箱，主动承受社会监督。四、明确工作要求，健全师德建设长效机制（一）加强统筹领导机制组建XX区中小学师德师风建设领导小组，加强对师德工作 的统筹指导。各校也要组建师德师风建设领导小组，认真按照通 知要求开展动员部署，明确意义和学习内容，统一思想、提高认 识。（二）健全协同推进机制各校要突出主体责任，按照“一地一策、一校一策”原则, 明确目标要求和学习内容，把师德教育与教师思想政治工作、“四 史”学习、教学技能磨炼、育人成效提升等工作有机结合，
4、从工 作全局上谋划，坚持统筹推进与抓住重点有机结合，确保各项工 作举措在教育实施过程中相互配合、相互促进、取得实效。各校应强化协同效应，推动师德专题教育在各党组织和各教 学教研单位间实现一体化贯通。我局将适时结合教育督导，对各 校师德专题教育开展情况和成效等进行督导，确保师德专题教育 取得成效。县教育局开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案根据*省实施中小学教师违反职业道德行为处理办法 细则*省实施幼儿园教师违反职业道德行为处理办法细 则（*2021*号）、*省教育厅等七部门印发关于加强和 改进新时代师德师风建设的实施意见的通知（* （2022） *号） 和*市教育局关于进一步加强和改进我
5、市师德师建设的通知 （* （2022*号）要求，按照*县教育局关于在教育系统开展“能 力作风建设年”活动实施方案有关要求，决定在全县集中开展师 德师风专项整治活动，特制定如下方案：一、指导思想紧紧围绕贯彻落实十九大以来习近平总书记关于师德师风 和教师队伍建设的系列重要讲话精神，贯彻落实教育部和省教育 厅关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，以提高教师思想 政治素质和职业道德水平为目标，重点解决师德师风方面存在的 突出问题。严格规范中小学教师从教行为，警示查处一批师德不 正、行为失范的从教人员，着力提高广大教师的职业道德认识， 规范教师的职业道德行为。培养一批乐于奉献，爱生如子的优秀 师，促进
6、全县中小学校形成良好的校风，教风和学风。围绕解决 家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合 整治，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学 师德建设长效机制。努力提升人民群众对教师从教行为的满意度, 切实提升我县教师职业道德水准。打造高素质教师队伍，努力办 好人民满意的教育。二、整治范围全县中小学及幼儿园。三、整治内容结合当前工作实际，本次师德师风专项整治活动着力解决目 前我县教师队伍中存在的“慢” “混” “散” “满” “浮” “懒” “庸” “差” “乱”等9个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的 问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师 能，
7、树立全体教师积极向上的良好形象。各学校要结合本单位实际，全面摸排，逐人过关，对于学生 和家长反映强烈的、严重影响校风教风的不正之风，要做到既对 人又对事，严格按照教育部中小学教师违反职业道德行为处理 办法等相关规定，采取有力的帮教措施促其限期整改，对于依 然我行我素、屡教不改的要及时研究处理，本校处理不了的，报 县教育局督查室或上报县纪委派驻教育局纪检组按有关规定从 严从快处理。四、方法步骤专项整治活动从2022年5月20日开始，6月底结束，共40 天。分三个阶段进行。（一）第一阶段（2022年5月20日一一5月30日）学习动 员阶段，突出“学深学透”1 .动员部署。各学校成立“师德师风整治”
8、专项行动领导小 组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师 德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级 教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。2 .广泛宣传。利用学校网站、校园广播，校园简报、专栏、 标语等载体营造组论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强 师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具 体要求，增强师德修养的自觉性。3 .专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组 织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习中小 学教师职业道德规范国务院关于进一步加强教师队伍建设的 意见关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育
9、质量的意 见教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法*省实施 中小学教师违反职业道德行为处理办法细则*省实施幼 儿园教师违反职业道德行为处理办法细则*省教育厅等七 部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见的 通知和*市教育局关于进一步加强和改进我市师德师建设的 通知等相关文件要求。每位教师参加专项学习时间不少于20 学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过“六个一”活动, 即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交 流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风 学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次教师进村入户 家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任
10、心。（二）第二阶段（2022年6月1日一一6月15日）自查自 纠阶段，突出“查评到位”深入开展师德师风问题查摆活动，学校和教师两个层面要全 面进行自查自纠活动。通过自查和完善市、县举报信息共享、督 办、协调、联动机制，汇总群众投诉投访事项等方法，对重点环 节、突出问题进行全面梳理，实行台帐管理，做到边查、边整、 边改，对帐消号。查摆问题主要从以下十六个方面进行：1 .查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及 政府的集会、游行、示威等活动的行为；2 .查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或 变相体罚学生的行为；或随意剥夺
11、学生上课权利，将学生逐出教 室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；3 .查有无课上不讲课下讲，参与校外培训机构，要求学生参 加有偿补课等学生、家长反映强烈的补课现象；4 .查有无在教育教学活动和学生管理，评价中不公平公正对 待学生，产生明显负面影响的现象；5 .查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生 人身安全职责的现象；6 .查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中 弄虚作假、营私舞弊的现象；7 .查有无教育理念陈旧，教法死板，不读书不学习，不思进 取，不愿接受新方法，新课改等行为；8 .查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行 为；9 .查
12、有无拒不接受学校正常工作安排，消极总工。甚至擅自 脱岗等违反工作纪律的现象；10 .查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或 学习用品、乱收费用、调人情座位等行为；11 .查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职 业道德和违法违纪的行为；12 .查有无学校领导脱离群众、自我要求不严，管理不透明 等现象；或违反财务、纪律等规定的现象;13 .查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非，制造矛盾， 破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；14 .查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退，无故不参加学 校组织的集体活动或旷工的行为；15 .查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞人
13、 身攻击的行为；16 .其它违反工作纪律的行为。（三）第三阶段（2022年6月16日一6月30）整改提高阶 段，突出“整改实效”1 .整改落实，务求实效。各学校根据“师德师风整治”工作 实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落 实方案。做到“一定三有”即整改定目标、推进有措施、落实有 责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。 在整改中，党员教师要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教 风和学风好转。2 .坚持正面教育，正向引导。在专项整治行动中，各学校要 积极宣传正面引导，大力弘扬师德师风正能量的先进典型，不断 提高每位教师的思想政治素质和道德修养，引导广大教师
14、自觉践 行社会主义核值价值观。要注重培养典型，总结先进经验，树立 学习榜祥，层层推送师德先进个人。要积极开展有影响的主题活 动，展示师德师风建设和教书育人优秀成果，通过召开现场展示 会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广，发挥师 德师风典型人物的示范引领作用。3 .惩处后进，强化警示。搞好师德师风考核工作，促进教师 师德师风切实得到进一步提升，学校要为每位教师设立师德档案 并记载师德评定结果和受表彰、处罚情况。对在专项整治活动开 展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的 教师，学校可按照县管校聘的相关规定解聘。4 .总结验收，建章立制。县教育局将于7月初抽调人员对师
15、德师风建设工作进行专项督导。同时各学校要对活动各个阶段的 开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料归档，特别是 对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经 验认真进行提练，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教 育成果。五、工作要求（一）加强组织领导。各学校要把师德师风专项整治工作作 为一项事关教育全局的重要工作，切实做到工作安排部署、集中 整治措施、发现问题查处、政策要求落实“四到位”，确保师德 师风专项整治工作制度化、常态化。要制定切实可行的实施方案, 坚决杜绝走过场、搞形式。要通过专项整治，解决好发生在人民 群众身边的师德师风突出问题，使人群众切身感受到教师队伍的 变
16、化，让学生受益，家长满意，社会认可。（二）完善监督制度。坚持行政监督与社会监督相结合，建 立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络。各校 要在明显的位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱。（三）坚持正向引导。各学校要大力弘扬师德师风正能量的 先进典型，发挥师德师风典型人物的榜样示范引领作用，不断提 升每位教师的思想政治素质和道德修养，引导广大教师自觉践行 社会主义核心价值观。区教育局2022-2023学年师德师风建设实施方案为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省 教育大会精神，深入推进实施教育部等七部门关于加强和改进 新时代师德师风建设的意见，落实中共中央国务院关于全面
17、 深化新时代教师队伍建设改革的意见全省教育系统师德专题 教育实施方案和XX市教育局关于健全长效机制加强新时代 中小学幼儿园师德师风建设的通知有关要求，特制定XX区 教育局2022-2023学年师德师风建设实施方案，具体如下：一、明确目标任务，认识开展师德师风教育的重要意义师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，教师思想政治和 师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程。各学校 要提高政治站位、把牢政治方向，充分认识开展师德专题教育的 重大意义，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将师 德师风建设教育作为2023年重点工作抓紧抓实抓好；要聚焦重 点人群、强化正面引领，突出全员全方位全过
18、程师德养成，面向 广大教师组织开展师德专题教育，高标准高质量推进师德专题教 育入脑入心；要激发内生动力、强化协同推进，强化以党史学习 教育为重点的“四史”学习教育，将师德专题教育与教师思想政 治工作、业务能力建设有机结合，全面提升政治素养、师德涵养 和专业能力。通过教育引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情 怀、涵养高尚师德，加快构建高质量教师队伍建设新格局，以为 党育人、为国育才优异成绩迎接中国共产党百年华诞。二、明确教育内容，突出XX特色实施专题教育（一）提高政治站位，高质量开展师德教育组织深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。组织 全体教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”
19、、“四 有“好老师、“四个引路人”“四个相统一” “六要”等重要论述 精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行, 学做融合养成行动自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”, 做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、 奉献之心、仁爱之心投身教育事业。（二）明确师德规范，高标准践行职业准则1 .开展师德系列文件再学习。组织广大教师深入学习领会新 时代教师职业行为准则、关于进一步加强师德师风建设的通知 关于进一步做好有偿家教治理工作的通知关于严禁中小学 教师到校外培训机构兼职兼课的通知和关于健全长效机制加 强新时代师德师风建设的通知及配套出台的XX市中小学幼 儿园教师
20、职业行为负面清单XX市中小学幼儿园教师违反职业 道德行为处理规定等文件，准确把握教师职业道德标准和要求, 做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。严格督促各学校将学习 准则作为必修内容，抓实学习督导和效果测评，确保每位教师知 准则、守底线。各学校要通过集中学习和分散学习相结合的学习 方式，以专题学习、交流讨论、讲座讲堂、集中宣讲等方式，因 地制宜开展师德系列文件再学习，让教师明确师德规范，对照标 准找差距，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，自觉提高师 德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。2 .开展师德教育。坚持把师德教育摆在教师培养培训工作首 位，将新时代教师职业行为准则纳入新教师入职
21、培训和在职教师 日常培训，确保师德教育内容贯穿教师职前、职后等各类继续教 育，促进教师的师德养成。完善新教师入职宣誓制度，通过邀请 德艺双馨的名师担任领誓人并为新教师讲述“我的教育故事”， 为新教师树立师德榜样和职业期望，引领新教师高规格、高标准 规划职业生涯。3 .开展先进事迹宣传活动。开展“xx区师德规范宣讲团” 活动，组织特级教师、各级名师赴各学校宣讲新时代教师职业行 为准则、xx市中小学幼儿园教师职业行为负面清单及违反职业 道德行为处理规定和部分师德案例，以宣讲明师德，加强师德师 风教育，规范师德行为，优化教育环境，实现师德师风建设新突 破，传递师德师风正能量，铸就一支师德高尚、精于教
22、书、善于 育人、忠诚于教育事业的教师队伍。（三）强化正向激励，多渠道促进师德内化1 .健全教师正向激励体系。优化国家级、省级、市级教师荣誉项目遴选推荐机制，积极推荐优秀教师参评全国教书育人楷模、省杰出人民教师、市优秀教师（优秀教育工作者）等先进典型推 选工作。完善优秀教师正向激励项目，持续公布一批XX市教育 世家、XX区优秀教师（优秀教育工作者），持续开展XX区2022 年度“最美教师”寻访活动，宣传我区教师职业魅力。科学运用 年度考核结果，嘉奖一批优秀教师，培育和树立一大批可敬、可 亲、可学的身边优秀教师典型，形成校校有典型、榜样在身边、 人人可学可做的局面。2 .开展“我身边的教育故事”师
23、德征文活动。大力宣传和发 掘师德典型。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全 面落实立德树人根本任务，通过微视频征集，发掘身边的师德故 事，传播正能量，弘扬高尚的师德师风，激励广大教师立足本职 岗位，潜心教书育人。深入挖掘优秀教师典型，通过开设专栏、 主题宣讲、交流座谈等形式，综合运用事迹报告、媒体宣传、创 作文艺作品等手段，加强典型宣讲宣传，讲好师德故事。鼓励各 校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂， 用真人真事诠释师德内涵，用身边的榜样传递师德的力量，引导 广大教师从“被感动”到“见行动”。3 .开展节日庆祝及慰问活动。在教师节、两节（元旦、春节） 期间通过慰问、座
24、谈会、表彰优秀教师，开展师德报告会等方式 选树典型、促进师德内化和养成。为教师解难题、办实事，营造 尊师重教的良好社会氛围，提升教师的职业荣誉感和社会尊重度。（四）健全警示通报，多举措筑牢师德底线1 .严肃师德查处。进一步完善教师违反职业道德行为处理规 定，健全规范体系，积极引导广大教师时刻自重、自省、自警、 自励，坚守师德底线。对于发生违反师德行为的，一经查实即予 以坚决处理，绝不姑息，发现一起、查处一起，发现一人、惩治 一人，真正做到“零容忍”。对严重师德师风问题实行“双查” 机制，在对违反师德教师进行查处的同时，对推动师德建设工作 不力或对师德失范行为处置不力、整改不到位的有关领导和相关
25、 责任人实行问责。2 .完善通报制度。健全和完善师德违规查处通报制度，对查 实的师德违规案件一律进行通报，对瞒报、虚报的，将追究相关 责任人的责任。对已查实处理的师德违规案件认真梳理分析，举 一反三，确保师德教育取得成效。3 .集中开展师德警示教育。各学校要定期组织教师召开师德 警示教育大会，提升教师的职业敬畏感。以公开曝光通报的违反 教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规 问题和处理结果，发挥震慑作用，引导教师以案为鉴、以案明纪。 学校出现师德违规问题的，要在会上详细通报师德违规问题及处 理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。三、明确工作安排，严格按时序
26、进度完成专题教育 师德师风教育贯穿2022-2023年学年，突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重 融入日常，各学校要根据省市级统一部署安排，在规定时间内完 成规定动作，明确工作安排，增强时效意识，确保高质高效完成 专题教育工作。（一）工作部署阶段（10月）1 .制订方案。各学校要根据本方案要求制订实在可行的活动 方案，并于10月30日前报区教育局备案。活动方案要明确目的 任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、详 细措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考 核，落实建立活动要求，确保师德师风建立目的任务完成，获得 明显成效。2 .
27、发动部署。各学校要及时召开师德师风建设发动会，明确 活动的目的意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性。（二）学习宣传阶段（11月 23年2月）1 .组织全员集体学习。要深化学习党的二十大精神，深化领 会习近平总书记对广大教师提出的坚持“四个相统一”、争做“四 有“好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻中央和 福建省关于全面深化新时代教师队伍建立改革的文件精神，学习 教育法、教师法等重要法律法规，以及中小学教师职业 道德标准等法规文件签订师德承诺书。围绕学习内容，不打折 扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥中小学 校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党
28、 员教师要示范带动，做好表率。2 .丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、专题培训 相结合，强化理论和政策引领；与教师体验理论相结合，创新师 德教育方法，强化教师理论参与；与学校政治学习会、集体备课 会等活动相结合，强化建立活动全方位全过程浸透。3 .加大宣传教育力度。区教育局将在全区范围内挖掘近年来 师德先进典型，宣传先进典型，发挥示范感召作用，教师节期间 评选优秀教育工作者和德育工作者、优秀教师，用身边事鼓舞身 边人，师德演讲比赛、师德征文、营造师德“小气候”。配合省 教育厅市教育局集中宣传近年来教师工作成效、师德师风先进典 型，积极营造尊师重教的良好气氛。4 .坚持以“零容忍”的态度
29、治理师德师风问题，对近年来违 法违纪、违背师德师风的典型案例进行梳理剖析，强化警示教育， 通过反面典型教育身边人，形成有效震慑。5 .加强学习管理与评价。建立集体学习制度，严格考勤，做 到学习有材料、个人有笔记，集体有领学、教研组有交流，确保 人人受触动，觉悟有提升。（三）排查问题阶段（23年3月 4月）1 .学校组织自查。学校通过问卷调查、召开座谈会等形式， 仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和缺乏，突出 五个方面：第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在 的问题；第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题; 第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第四要突出影响 教
30、师整体形象，损害教育声誉的难点问题；第五要突出个别教师 在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找，深化剖析, 列出学校师德师风建设问题清单、责任清单、整改清单。整改清 单要做到“整改目的、整改内容、整改措施、责任部门、落实人 员、整改时限、整改效果”七明确。2 .开展民主评议。组织教师对照中小学教师职业道德标准 和相关法律法规，开展师德师风“五查五看”的自评和互评，即 查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；查依法执教，看是 否有违背党和国家的方针、政策的言行；查职业操守，看是否 爱岗敬业，尽职尽责；查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自 律、从事有偿补课；查为人师表，看是否模范遵守社会公德、 职业道德。进展深化剖析，找出自己的差距和缺乏。各校要及时 召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批 评，在每位教职工撰写自我评价材料根底上，引导教师找准存在 的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。3 .征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、 个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征 求家长、学生及社区的意见。要组织学校和教师广泛开展主题家 访活动。制定家访方案，明确家访要求，通过发放家访问卷调 查表、随机访问等形式理解家访的到位率、满意率。（四）整改提升阶段（23年5月 7月）1.严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书及整改要