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1、2022年山东省潍坊市中考语文真题学校:姓名，班级：号号，一、基础知识综合阅读卜曲的文段,完成下面小题。馆长指者一幅(精叁求精/精妙绝伦)的刺绣作品告诉我,这是筑馆之宝,十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成.我附和看点点头,但说实话.我当时对这料制作 精美但针时耗力的纺品并不以为意。在敦控谩各高度发达、省时省力的现代工艺的今天, 迁有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的与簟足否定的。他告诉我.现在市场上的刺绣 良芥不齐.(无论/即便)敦拽机床多么先进,做出的产品也无法像手工刺绣一样殖地亲 软、钎毫毕露.只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续假发出生命的干息和 温度.相对于邨些展出的绣品.我
2、更喜欢看正在轲绣的绣娘.绣娘在每件绣品上消耗的时 间可谓是旷日持久，但他们几无庆倦之态.反而有一种难以言说的安祥与愉悦：年长 *者慈小耳目，年轻者笑意JL盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节卷地跳跃，有时 则轻柔地滑动这既如色蕾骨般轻灵，又像小夜曲一好提。我息热明白了，轲靖宾 实是一种可以让时光慢下来的艺术.毋庸讳吉.这个时代变化快,快得让我们(无机可 来/无所适从),很多事物转瞬即逝.那么，我们不防放慢脚步,回空一下时间的背彩， 也许,从冰里也可以获得一份心灵的寄托七。I.下列词语的字形和加点字注音.全都正确的一项是()A.娴熟附和纤考毕露du)B.良度(xiu) 质地 If (kuMg)
3、U持久C.厌倦安祥毋庸讳(wci)吉*D.芭蕾(Idi) 不防 转瞬即逝 *2 .依次选用括号内的词语，最恰当的一项是()A.精益求精A.精益求精即使无所适从B.精妙绝伦即便无机可乘C.精妙绝伦无论无所适从D.精益求精无论无机可乘.卜面的分析，不正确的一项是( )A.“剌绣作品”和“依靠手工来刺绣中的两个一剌绣”词性相同.B. ”镇馆之宝z快时耗力笑意盈劭”三个短语的结构互不相同。C. 份种f在田间种植2到3年后就可以入库，再经过处理、消选、生活力检测等I 多道序,才能最终密封装瓶.D.几乎不用种种植的马伟富这类作物的茎尖可以作为保存材料,存放到试管苗库的 试管中，寿命可达数月之久.23 .试
4、简要分析文中第段至第段的说明顺序。24 .作为就科普说明文，本文读来通俗易懂,富行趣味。请结合文埼举例分析十、作文25 .阅读下面的文字,按要求作文.被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树,具有惊人的抗千年、抵御风沙的能力.能顽强地 生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达.向下扎根.才能,汲取向上成长 的力量：根淳，才能叶茂。世间万物，美不如此。请你根据阅读后的联想、.惟悟或思考,自拟题目, n访不少于6007的文章。要求：在材料含意范的内立意：除语歌外.文体不限.文体特征鲜明；不得抄袭 或隹作：文中不用出现真实的校名、人名等信息I. A 2. C 3. A 4. D 5. C【解析】l.本题
5、考仔？在学形。8 .良泰(xiu)ydu：C.安祥一安详，毋神诧(wdi)二一huhD.不防一不妨：故选A0.本题考杳词语的使用第一空：“精益求wr意思是而学问、技艺等的追求好r还求更好：“祜妙绝伦”意思是精致巧 妙.无与伦比，原文中形容剌统作用.因此后考更合适：第二空：“无论”用了条件关系复句,，唧便“用于假设关系复旬,原文意思是在数控机床的设 备很先进的条件下做出的产品也无法像手匚朝绣那样好.因此这里应该用“无论放第三空：“无机可乘”意思是没有空子可钻：“无所适从二意思是不知该怎么办,原文的意思是 时代变化太快,以至于我们适应不了.不知道该怎么办.因此后者更合适，故选C本题考杳词讲性矩和句
6、子成分“刺绣作品”中的“刺绣”是名词，是指通过刺绣做成的作品“依靠于来刺绣中的刺绣.是动 词，通过手工进行剌绣这项动作，因此A选项中两个“刺绣”词性相同表述有误：故选A。9 本翘考告句子语病修改.原句有三处串病.第一处：“数控设备高度发达”匕调搭配不巧,改为“数控技术高度发达工 第二处：名词性短语”行时省力的现代工艺”不能做“今天”的定语.改为,现代工艺省时省力”： 第三处：”答案是否定的”与应该发达的意思相反,应改为“答案是肯定的“：故选IX本题考音句f的修辞使用.句通过比喻的修辞手法，描绘出绣娘双手动作的特点，轻盈而乂舒缓.C选项中提到表 现了呦娘双手的特点”，表述不妥，因此不正确：故选C
7、,.博学而耳志孔子及其弟子学然后知不足人生自古港无死扁得生前身后 名 车弃疾 落红不是无情物 化的卷泥史护花 采菊东篱卜 悠然见南山【详解】默二题作答时.足要透彻理解诗文的内容：二是要认我审题,找出符合题意的诗 文句子:三是答题内容要准确,要做到不添字、不漏？、不叮错字.本题中的“笃志、赢得、 疾、东篱、悠然”等字词容易出错，需要注.敝.6 . B【详解】B.“在匕岛国,他以巨人般的神通,击溃了敌国舰队”神述不正确。格列佛不是在E 岛国.是在小人国,以巨人般的神通.击溃了敌国舰队。故选B,.示例:（1）件达面对恶人郑屠的讨饶，“喝道”乂只一擘”便打得郑屏动弹不得。从其语 音、动作描写可见其惩恶
8、之心切，用力之威猛,直率坦荡.嫉恶如仇的英虎形象小于眼前。（2）节发现郑居面皮变色时.件达思”后果严羽，但并未慌乱.而是“假意”大骂,止众 人以为郑居“诈死”，为F1己得/脱身时间心理描写和语*描写显出其遇事冷静、粗中有 细的性格特点。（3）郑用户被打后“讨饶2挺在地下”的描写,不仅将恶人欺软怕硬、外强中的“态刻画 得淋漓尽致.也从侧面衬托了鲁达的力大举阴、武艺高强，让读者忍不住为警达拍案叫好.【详解】本题考语段赏析.题干提示任选一个角度，写一段赏析性文字可以从人物的动作、心理、语言、神态描写入 户.或者从写作手法,正面描笃或侧面描写，从而分析主人公的性格特点.首先选定角度,其次在.选段中找到
9、相关的例广,进而分析穹出性格特点。比如从伶达的动作描写切入.通过唱,字可以看出鲁达对待恶人郑居旭是凶狠,紧接着通过 “餐郑屠挺在地上”?可见鲁达把郑用打得很是彻底,用力之14,从而凸显其嫉恶如仇、 代率坦荡的英雄形象.7 .示例：育春时代追梦疗春未来疗年【洋解】本题考】拟写标题q字词行写。竹先从提示的话中提取四个字，为班报拟写报名.注意这四个字都应出自这段话中“示例：青春时代/追荐看作/未来青年/追梦少年/拥抱青春书写时,要用正楷或行格字体,注意“追、未”等字要正确书写.8 .示例：（1）泥刀作剑搏击世界舞台：（2）泥刀作笔档写奋斗华电【详解】本题考）对对联.补充对联时.一要字数相等，二嘤上下
10、联的句式必须一致,词性 相对.三要中心意思符合的H要求。题目要求结合所给材料来对卜联。结合“上联：雪板为冀E翔背有赛场”可知,这是结合第一 则材料而写,那么卜联就应当结合第二则材料拟”。喟板为IT是E调结构,“飞翔”是动词,“青春赛场”是偏正结构.结合“他用-把泥刀为中国捧问J砌筑项目的第一块金牌”可知，扣住“泥刀”这个中心词，设 计主调结构.可用“泥刀作粉”对,牛板为翼”；中网的二字动词可根据前面的主调结构确定， 例如“闪耀：结合材料第：段“在世界技能大赛中“可提炼“世界膘台”来对“柠仔赛场”：故卜 联示例：泥刀作翅闪耀世界舞台。9 .（1） 将“你们”改为“我们”（称谓不当）：（2） 将务
11、必”改为“努力”（或“力争”）（语气不当）：3） 去抻“不浪费时间”（语言啰嗦）。【详解】句“作为新时代的你们,要为实现中国梦奋力拼搏*称谓不当,可将“你们”改为哦们”：句”在此向大家发出倡议,务必做到”.“务必做到”语气表达不巧,可将“务必做到”设为“争 取做到”或“力争做到.或“努力做到”；句“二 要珍惜时间，不浪费时间”语义重复,可删去“不浪费时间，10 .C 13,二者都表达了忧国忧民之情，茅诗结尾诗人感以生命换取“天下寒I:但欢颜内接表现忧国忧民的博大胸怀：去判足联正话反说：大臣若能担起国家安危重任.我乂 何必枉口操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思尸激愤宫辞之中.【解析】12.本题考f
12、t理解赏析诗歌。c.理解赏析不正确.颈联上句的“黄发,与桃花源记中“黄发垂找的“黄发”所传达的感情 不相同.本诗中友达了是诗人因年迈衰弱一事无成而悲哀的情想，桃花源记中“黄发垂转” 的“黄发”表达了老人愉悦的心情。败选C.本题考查诗歌情感主旨。结合茅屋为秋风所破歌中“安得广原千万间，大庇天下寒士俱欢酸,风雨不动安如山.叫呼！何时眼的突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知,这里诗人期盼广厦落成“大庇大卜 塞上俱欢颜” ,宁愿门巳的茅屋被秋风所吹破门已受冻而死也心H情愿, H接抒发了诗人 炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想,表现了诗人的睥大胸襟： 结合“安检大臣在,何必泪长流”可知
13、，尾联意为：国家安危的大计，自有当政的王公为臣支 拽，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧人，枉口老泪长流呢！ 表面是诗人在负气说话白我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言.诗人寄忠诚忧国之思J愤激百辞之内，更见其忧国忧民 的高尚情操.据此可知.去蜀的尾联与茅屋为秋风所破歌的结尾都表达了诗人忧国 忧民之情。14 . D 15. B 16.到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里.来得及呢？（2）从这以后，告别 老师（孔予）回家奉养父母的弟子有卜三人.17.做人首先要孝敬父奉:其次还要生于职 守，友爱他人。【解析】14.本虺号杳重点文才词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意共特殊川法，如通假字、词类活用、一词
14、多义和古今弁义词等。 D.“小子识之的意思是:你们应当记者这件事.小子:是古今异义同,对年轻人的称谓,不 是“对人的蔑称二故选D,15 .考吉对文三词语的一词多义的理解。A.占：助词的人/助词,用在句中主语的后面,我示停顿、判断,无实义B.其：代词，他，他的/代词,他，他的：C.然:连词,然而/形容词词缀的样f：D.而:表顺承.不译俵并列,不译:故选B.本题考查制译文言语旬的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体 意思，找出大键实词、虚词,化行有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今弁义词、通假 字等特殊的文m现象,申点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅二（1）句中的“自觉
15、（门我解悟）、悔（后悔人何（怎么，哪里人及（来得及）”几个词是重 点词语。（2）句中的“自是（从此）、辞（辞别）、归（何家人养（侍养）、有（通又）”几个词是垂 点词语.16 .开放性试题。在理解文意的基础上.结合文章叙。的内容并结合生活实际谈启示.“吾少时好学.周遍天下,后还,丧音亲,是失也Z子欲养而亲不待”等,启示人们要及时 行孝.不要等到父&去世后面悔恨；“长事齐君,君骄奢失士.臣节不遂.是二失也”.后示 人们做人做次要看清对象，防止白己的理想愿望不能实现：“杼平牛.犷交,而今皆离绝,是 三失也”，启示人们要混交朋友,重视友谊：从“往而不来者,年也*还启示人们要珍惜时答案第4页,共10页间
16、等。答案不唯一,符合麴意即可。【点睹】参考译文:孔子到了齐国,途中听到有哭声.哭的声音好像十分悲哀.孔子对他的仆人说：“此哭 声哀是悲哀,但不像是家有丧酬的那种悲哀.”赶车r继续向前走,走r一段路.见到有个 与常人不同的人，怀里抱着镣刀,头上系着白色的带广 哭的样子却不甚恋哀.与千人车, 追上去问道L你是什么人？ 那人回答L我叫丘吾子.孔子问：“您现任并不是在办丧事 的地方,为何会哭得这样悲伤呢？ “丘苔子嘎咽地说道：“我一生有三个过失,可惜到了晚年 才觉悟到，但已经是追悔莫及九”孔子便向：“您的三个过失，可以说给我听听听吗？带里 您能告诉我，不要有所隐伟丘书悲痛地说：“我年轻时喜欢学习，可等
17、我到处J师访友. 周游各国.回来后,我的父母却（2经死了.这是我第大过失：我长期侍冬齐国右匕然而 君E却骄傲奢住.丧失民心，使我的理想和。操不能得到实现，这是我第二大过失：我生平 很用视友谊,可到头来.过去的朋友却熟散的离散，死亡的死亡再也见不着了，这是我 第三大过失.树木想要静F来，而风却刮个不停，儿想要格养父母可父母却不在过 去r永远不会再回来的,是时间啊：找再也不能见到的，是父母啊！就让我从此阳开这个人 世吧！ ”孔子对弟子们说你们应当记着这件事.它足以它我们引以借鉴啊! ”从此以后, 孔f的学生.卷开孔子而何家奉养父母的有十分之三. 打工潮起，拜年外出打工，土地被闲置； 政府支持农业生
18、产，人们返乡种田, 土地焕发生机.19. 1）词语富仃生活气息,表现人们对土地热切深厚的情楞：三个叠 并词，具行音乐关,更突出了人物内心的本.富情感。（2）三个副词修饰“喜欢不忘一让”，更突出爷爷对田地共度关注.表现出他对土地的不 舍.20.示例：（I）村强人唤起孩子的名字,一货和嗓门,而说到稻田时是一副温柔的声 调.声音的对比,突出了村里人对稻田的重视和喜爱。22长丰大丘收成好时,爷爷每天“去转几越T：田地?觉后,爷爷“倚门而坐z叹气”.通 过行为对比,突出了爷爷对长丰大丘感情深厚。（3）现在.林树期的埔堤都抹上水泥，以前却当年不清淤.日渐破旧.形成变化而比， 突出氏I：大丘再次焕发生机。2
19、1.运用拟人，将稻田视作重逢之人，衣明对稻田忠情浓 厚:暗示曾与稻田分肉,再见面如老友田逢，感情愈加深厚：统摄全文，突出主题,反 映农村上地的变迁。【解析】18.本题学直文章内容理解与概括.分析概括的形式“包产到户”体现的是当时的政 策，“白姓充满布里是白姓的感受(行为)，“土地备受关注”，用给土地”网开：第段写包产到户,白姓充满希里，上地备受关注：根据第段“自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩,村里.的年轻人如新初,大都加入 南F北上打工的行列.一片热闹声中.稻田的幺字逐渐变得暗淡.起始.两季稻改成一九 后来有的田连一节也不种了任其杂菜丛生”可概括为:打工潮起,背年外出打工.土地被 闲置
20、：根据第段“他告诉母亲,现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很.力度也大得很. 他已经添置了好几种崭新的农机农具,政府给扑贴了上万元.特别是乡里.专门派了督导组下 到村子里.帮着把趋本水利建设搞好了.椿树塘的塘堤都抹上了水泥,再也不用担心会塔基 了第段“站在老屋前的地坪中.眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿.这着实 让他们惊喜”可概括为：政府支持农业生产.人们返乡种田,上地焕发生机。17 .本题考住词句赏析。(1)“黑油油z爽溜溜z痒滋滋均为受词，富TT音韵美：“黑油油”形容泥土，体现泥土富有 营养物质,光脚踩进泥里，有生活气息,体现对上地的亲近.我现广对土地热切深厚的情修： “爽溜溜
21、、痒滋滋”是人们踩进泥里的受：联系第段“大丘的上面就是林树塘,只要塘里 有水，这田里的收成就不愁了,所以叫它长丰，还真不是没来由的”可知,这样的好田寓意 着丰收,体现了人物内心的丰富情感.(2)唯是z总z无非是，均为副词:根据“可他还是必欢到HI边去转悠转悠,回来后总不忘 和槐:爷唠叨几句，无耳足计他提醒下新初，田里要放水了，田电要治虫了，川里乂要褫 草了”，联系第段“几年之后，村里对田地进行调整。这次.长丰大丘被槐三爷家的后邛新 初分去/.爷爷为此郁闷r好一阵子.其实.爷爷已八十高龄.即便身体再健摸.也种不动 长卞大丘了”可知,村里对土地进行调整，爷爷也己经年迈，不能在种氏上大丘的地,但 是
22、爷爷还是去那边的m地转悠,提醒新初打理田地，突出了爷爷对田地高度关注,表现出他 对匕地的不舍与热爱.18 .本题考自表现手法。找出运用/对比的F法的语句进行分析即可.示例：第段“口上世纪90年代起.外面的世界越来越精彩,村里的年轻人如新初，大都加 入南卜.北上打工的行列、林树塘乡年不曾湎淤，塘堤也H渐破III”与第段懦利塘的塘堤都 抹上了水泥,再也不用担心会垮埸了.形成对比,将打1:潮起，育年外出打工.上地被闲置. 塘堤II渐破旧与楙树墉的邮堤都抹上/水泥进行对比，突出政府支持农业生产,人们返乡种 田,长1 大丘再次焕发生机。19 .本题考查文题的作用。”重逢.,担朋友或亲人在长久分别之后再次
23、见面：“与稻田重逢,中将“稻川”视为,建逢之人】 运用了拟人的修秤r法：表现了对稻田的热爱：联系第段“自上世纪9()年代起，外面的世界越来越精彩,村的年轻人如新初.大都加入 南卜北上打工的行列.一片热闹声中.稻田的名字逐渐变得暗淡.起始，两季稻改成下， 后来有的田连一拿也不种了，任其杂草丛生”可知.在打工潮兴起,青年外出打工,上地被 闲置：据此可知与稻田用逢”暗示曾与稻川分离.再见而如老友里逢.修情愈加深厚时稻 田愈加珍惜：文章通过讲述“包产到户，百姓充满吊望,土地备受关注”打工潮起,忏年外出打工.土地 被闲置3政府支持农业生产,人们返乡种IH,土地焕发生机”反映我国农村土地变迁，以“与 稻F
24、H重逢”为题统版全文.突出主题.反映农村上地的变迁.20 . D 23.这三段按逻辑顺序对种质资源库的运行进行说明。先介绍种子人库，可说明各 种库的不同保存功能，最后介绍资源库先进的样取、监测技术.24.示例：(1)开头以发 现珍珠K米,自然引出说明对象“国家农作物种质资源归激发阅读兴趣: (2)将“种质资 源库”比作“家”“诺亚方舟人才库2州药库”,既突出资源库的重要，乂增生动之感。3)列 举美国科学家“翻箱倒柜找种质资源抵抗虫病的案例.生动说明了保存优质种质资源的应 要性.【解析】22.本题考肯理解分析文章内容。A. “不仅因其有100年历史更因为它爆米花率极高,极具开发价值”理解不正确.
25、结合第 段”这是一个至少行100年历史的珍贵地方品种，爆米花率99%以匕 极具开发价值，能 保序下来的概率非常小”可知,刘2农的珍珠K米种产让科研人员如获至宝,不仅因其有100 年历史，更因为它爆米花率99%以匕 极具开发价值,能保留卜.来的概率M常小。B ”国家农作物种殖资源库新库已收藏的52万余份种质资源可保存50年”理解不正确。结合 第段“作为全球的体址最大、保存能力最强的国家级种质库,这里可收藏各类珍贵品种资 源150万份，贮裁寿命最长可达50年z可知，这里并没有说“国家农作物种小资源库新库L1 收藏的52万余份种痂资源可保存50年”,无中生仃。C ”一份种子在田间种植2到3年后就可以
26、入库”理解不正确,结合第段”一份种子想要入库,不是件容易的犷。先要田间种植“考验”2到3年,确认其特点与库内种存在显著差异后，才可被,收编可知，份种/先要:田间种植“考验2到3年，确认其特点与库内种存在答案第7页,共10页显著差异后,才可入库.D.理解正确.结合第段“在试管苗座，草毒、杏蕉、马铃嚼等几乎不用种广种植的作物以 茎尖作为保存材料,在试管中可一待数月”可知.“几乎不用种f种植的马铃磐这类作物的茎 尖可以作为保存材料.存放到试管苗库的试管中，寿命可达数之久”理解正确.故选D.23 .本题考行说明顺序。结合第段“一份种子想要入库，不是一件容易的羿”可知.这里.先介绍种子入库：结合第 段”
27、这些种子将被保存在不同条件的库里此外，这里.还以DNA的方式保存着一些将有、 珍稀、濒危、野生的作物遗传资源”可知，接着说明各种陈的不同保存功能：结合第段“不 仅如此智能化、信息化相助，止科研人员不加穿着棉大衣、登梯爬高存种子”,可知. 最后介绍资源库先进的存取、监测技术：综上可知.这,:段是按逻辑顺序时种质资源库的运 行进行说明.24 .本物考行说明文语言特点.本文的语占特点是通俗易懂,富仃趣味,可结合相关语句进行赏析.结合第段”清明一过，73岁的老农刘怀智取出一把珍珠R米,老种尸“这种小粒K米产量 不高.整个翼城只有他还在种，却让第三次全国农作物种质资源普唐的科研人员如获至宝” 可知，文章
28、开头讲述发现珍珠K米的故巾，自然地引出说明对象“国家农作物种质资源库”, 宙有趣味,吸引读者.激发读后阅读兴趣：结合笫段”作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种版M；,这里可收藏各类珍贵品 种资源150万份，贮凝寿命最长可达50年，是保附粮食安全的战略资源,堪称种子的诺亚 方舟，第段“商产、抗病、抗旱、耐盐碱农作物种子81含的巨量遗传基因,成为培 行新种的坚实盍材库第段”在钱前行来，国家农作物种侦费源库是保障根食安全的大 国用器.是作物种步资源的，人才库也是打嬴种业翻身仗的.弹药库”可知，女中把国家级 种质库比作是,诺亚方舟”“素材库、人才库z弹药库”,生动形象地笃出了资源库的垂要性. 读
29、若读来既通俗易懂.又生动有趣：结合第段“1954年,美国大豆产业遭遇抱囊线虫病毁灭性打击,该国科学家，翻箱倒柜、 从种研资源齐中找到了 20世纪初从中国收集到的独特品种北京小黑立,正是利用其特 有的抗病基困，培育出大。新品种.才令产业复苏”可知.这星通过列举美国科学家翻箱倒 柜”、/找种质资源抵抗虫病的事例,生动JU本地说明了保存优质种质资源的巾要性.既使行 文更生动力.趣.也容易激发说占阅读兴趣，使读者易上理解。25 .例文向卜的姿态,向上的心庄子云：“水之枳也不限，则其负大舟也无力.”若无江水的绵延积蓄,便无千帆浩荡竞 逐.俗话说，“根深之树不风折.泉深之水不涸竭二只有将自己的基础打得牢靠
30、,才会枝叶 繁茂.才能静水流深，才有更加广M的未来.基础有乞么里要？“合抱之木牛.于邕末：九层之行,起于令.七。”祖先谆谆教询,一切都要从最基础的做 起：达芬奇画过的鸡蛋，范仲淹吃过的冻粥，苏炳添为卜一个0.01杪般过的乂一次起跑踏 板无一不向我们昭示着打牢基础的重要性。文艺复兴巨堂,宋朝大厦的砥柱.9杪83 的货种人.我们只看到他们举世无双的耀眼光芒,犹如树冠繁茂,却应该明白.他们也是经 历了一次次向下扎根的过程.才为未来的光耀打下最仞的底色。桂础.站过人的本澳。再说10秒06的苏纳添，将白己的根系扎得更深.更远,他更换起跑脚后,找到了更广 阔的上塔.冲向了白己的速度巅峰、基础，是深耕本领的
31、执着,像根系一样,在地F越是深 入.广博,那展现在蓝天下的树冠，便愈发摇戋多姿。向F扎根,是为了什么?不谋万世者，不足以谋时：不谋全局者,不足以谋域.向卜的姿态中.深减着濒 向上的心。向卜扎根，是必然的过程,%物发展永远不是一蹴而就，必须经过时间的枳淀， 不枳让步,无以至干咽,不枳小流，尤以成江海.纪吕习箭.悬虱如轮：薛谭学识，不敢才 归：明朝大儒黄宗羲说：“为学做事.恳求近功。”滴水石穿,H积月累，功到始成，然而. 扎根的”的是什么？胡杨扎根生长，是为抵御风沙，守住一方绿洲.我等脚踏实地因为怀 抱初心,奔向星及大海。我党带领我军,从南昌起义始，一场一场仗.一座一座城,一个一 个坎.终是为了打
32、碎旧世界.建立新中国.繁搬中华民族志不强者智不达.心向远方. 能牢牢地守住现在.让枝繁叶茂的生命之色，映照五彩灿乃的光芒.向卜扎根的姿态,闪耀着向上生长的风采，未来在路上，未来也在脚卜！【详解】本题考查材料作文.第一审题M意,所给材料是围绕胡杨树而谈,我们要根据材料内容审准作文,确定好立意.胡杨树不畏艰辛，抵御风沙，说明胡杨具有抵御风沙的能力.它彳j发达的根系,代表它涉猎广，基础车。它向卜扎根说明要打牢基础，精研本领；它向上生长说明有as础，有本领才能答案第9页,共I。页c.第二段中序号前面的仃号,用在总说性活语的后面，引起卜文的分说。D.“剌绣其实是种可以让时光慢下来的艺术”的句子主F咫喇绣
33、是艺术”4.画横线的句尸有语病，根据语境修改后.正确的项是（）A.在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必婴依靠手工来剌绣吗? A 长给出的答案是否定的。B.在数控技术岛度发达、省时省力的现代1：艺的今天，还仃必要依靠F工来剌绣吗？ 年长给出的答案是否定的。c.在数控设的高度发达、有时省力的现代r艺的今天.还有必要依靠丁来剌绣吗？ m长给出的答案是肯定的。D.在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天,还有必要依秣手工来刺绣吗？ ffi 长给出的答案是肯定的。5.对文中画波浪线句子语方特点的分析，不正确的一项是（）A.句运用对偶我现绣娘们的神态特点，语言形象、简练、工整.B句连用三个
34、结构相似的句广形成排比，突出刺绣动作的连贯而富仃变化。C.句运用比喻，用“色雷舞”和“小夜曲”生动形以地去现了绣娘双F的特点.D.三个句子都比较整齐，每个句子都由短句组成，读来节奏明快,气韵贯通.二、句子默写6.谙按提示堵笃衣格横线处的内容。主题诗文出处批注治 学 修 身,切问而近思，仁在其中矣.论语子张论语九儒家经典著作，是记录1行的书0共20篇.是故,教然后知困.礼记学记礼记战国至秦汉 间儒家论苦的汇编.国?留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋古时在竹简匕书当先用火炙烤竹片闪有发展的远景.根深才能口I茂说明呼枳薄发,不谋时，谋世，这是打牢基础的结果和未 米.第二,思路点拨.作文强调的是内在扎根,
35、才能带来长久的发展.内在扎根，透射出基础的 睢要性,深梆本领的执着和对长期远景的规划、追求。所以我们写作时.嘤强调端础的重嘤 性,如采用“基础打得牢靠.才会枝叶繁茂”的观点俗话说.千里之行始于足下.万丈高楼 平地起，打好人生大厦的基础才是最童要的.胡杨树如此，人也如此,如王上之苦练书法, 最终成为一代大家.被人尊为“V圣”：谷爱凌带病坚挣训练.最终在冬奥会上摘得金牌。& 之,困绕“向下扎根注里基础.写出自己的真情实感.奉献竹片水分蒸发如汗，故称“汗青。此处指史册.了却打王天下事.可怜白发生！破阵子为陈同南赋壮词以寄之塞上长城空自许.镜中衰鬓己先班陆游书愤）理 想 追 求,龚自珍己亥杂诗（其五）
36、以落花表心志,境界 与“夜来风雨声，花落 知多少，0异.,陶渊明饮酒（其五）因采菊而见山.境与 意会,此句最行妙处. （苏轼）三、选择题7,卜列关文学名若的表述,不正确的项是（）A.钢铁是怎样炼成的的主人公保尔柯察金是个革.命理想无限忠诚、战斗精神白 折不挠、人生态度枳极乐观的人.B.格列佛游记中，格列佛四次航海.均遭遇意外，先后流落到小人国、大人国、飞 岛国和慈州国。在匕岛国.他以巨人般的神通，击溃r敌国觇队cc围城）中的方鸿渐从欧洲回到上海,后到湖南三闾大学教m因反感学校内教职工 勾心”角、相互帧轧、争风吃醋而尚开.D.西游记里的孙悟空听别人叫他“弼马温”就光火，而奉承他几句就骨头轻 他有
37、 时还爱捉弄人，闯点祸a这些反而使这形象史真实可爱。四、名著阅读.金圣叹评点水浒传说：“叙百八人，人有其性情.人有其气质,人有其形状， 人仃其声1】“谙阅读下面的材料.任选一个角度,结合小说写一段赏析性文字.郑屠当不过.讨绥.鲁达喝到：“咄！你是个破各户，若是和他硬到底，洒掌倒说 了你！你如何对俺过优.酒家偏不怩你！ ”又只一拳.太阳上正看.却似做了一个全堂 水瞌的道场，碧儿，钺儿,针儿一起响。鲁达看时，只见如屠捱在地下，口里只有出的没了人的31.动弹不得.普提辅假意道：“你这厮诈死，洒家再打.”只见面皮渐 渐的变了。吉达寻思道：“俺只指望痛打这褊一械.不想三拳真个打死了他。酒掣须吃 官司.又
38、没人送惯,不如及早撤开”技方便走,回头桶后郑居户道：“你许比！汨掌 和你慢懂理会。“一头鸟,一头大踏步去了。（节选自水浒传第三网鲁提辖拳打镇关西）五、字词书写8 .【持背存文字】谓从下面的话中提取四个字.为班报命名,并用正楷或行楷字体书 写在方格内.“我们是五月的花海.用舟奉拥抱时代。”最激昂是少年志，最闪雍是追犊人。未 来属于君年，木里在于为年.六、语言表达9 .【赞育年榜样背佯榜样栏II要用一副对联作为拟刊发的优秀青年邪迹的结束语. 请你结合材料，。出下联。北京冬奥会上，中国冰雪运动实现历史性突破。苏却鸣在单板潸客大跳台和坡面降 碍技巧比W中分获金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板,“不知道拄过
39、多少次失败才能解 镣一个新动作”.在建筑工地上，湖南小伙子舞彬,潜心仙研砌筑技能,在精度、速度上寻求突破， 反正实践，不断提升,最终练就了过硬的本领。在世界技能大春中,他用一把泥刀为中 国捧回了砌筑项目的第一块金牌.上联：韦板为翼E翔青存赛场下联：10 .【践青春宣言】住班报末版的倡议中,部分文字用语不移简明、得体.请你找出 来并修改.同学们.少年兴则国兴.年强则国强。作为新时代的你们.要为实现中国贷 奋力拚搏！在此向大东发出倡议,务必做到：一.枳极叁加志愿活动，为学校、社 区贡献一份力量：二，要珍情时间，不浪费时间.刻苦学习.学其学问.长其本领， 为未来枳蓄力量.让我们行动起来！不费韶华，强
40、国有我！1)第 句，修改：.(2)第 句.修改：。(3)第 句.修改：.七、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗.完成下面小题.去身注杜甫五代富蜀郡.一年居样州.如何关虞阻.转作潇湘游？万事已黄发.残生稹白鸥。安危大臣在.何必泪长流！注公元765年，剑南节度使兼成年府尹严武去世,诗人失去在蜀地的依旅，结束相 对安定的生活，被迫携家眷席开成都.11 .下列对诗歌的理解和地析,不正确的项是()A.许联回顾/在蜀地长这数我的生活,暗含不舍之情“客”是客居、旅居的恿思.B.做联用设问表达在兵流斗乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。C.颈联上旬的“黄发”与桃花源记中“黄发重汽”的黄发”所传达的感情相同.
41、D.预联卜句用“门鸿”这意象我达肉开蜀地后人似门鸿、转徙江湖的悲苦之情。12 .有人认为,去蜀的尾联与茅屋.为秋风所破歌的结尾表达的思想感情完全不 同，请你予以反驳.八、课外阅读阅读卜面的文门文，完成卜面小题。孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀.孔子请其仆日：“此哭我则哀矣.然非我 者之哀矣。”强而T.少进.见有异人焉，搠僚带索,哭者不衰。孔子下车.追而问日：“子何人也？ ”对日：“吾，丘吾子也.”日：“于今非我之所，莫哭之悲也？ “丘吾子日：*“吾有三夫.晚而自觉、悔之何及？ ”曰:“三关可耳闻乎？愿子告吾,无他也。“丘吾子 日：“吾少时好学.周遇天下.后还.丧吾亲.是一夫也：长事齐君,若就
42、分失土.臣 节不遂，是二夫也：吾平生厚文,而今皆周绝.是三失也夫树欲静而风不停.十弑 养而亲不待。住而不来者.年也：不可再见者.亲也。请从此件。“孔子曰：小子识之！ 斯足为我,矣。“自是第于辞归卷宗者十有三.（选自孔子家谙）注我之所：举行丧礼的地方。遂：成功，实现。14 .对卜列句中加点词的解说,不正确的一项是（）A.孔f适齐 f：古代对男广的尊称或笑称。B夕何人也 T： &敬的第二人称代词. .C.子欲养而亲不恃 子：孩子,兼指儿子和女儿.D.小子识之 小子：对人的戏称. .下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是（）A.中路闻哭者之声 陈涉者.阳城人也.字涉（司马迁陈涉世家） B.孔子谓箕
43、仆日 盘将隧入以攻兵后也（;淅松龄猿） c.然非丧齐之哀矣 有亭翼然临r泉上音（欧阳修髀韵亭记） D.迫而问日 此臣所以报先帝而忠陛卜之职分也（诸君亮出帅表） .将文中鼎横线的句翻译成现代汉语。（I）晚而自觉.悔之何及？（2）自是弟子群归养亲者十有三.16 .读了这篇文章,你得到/什么启示？清他要回答。九、现代文阅读阅读卜面的文章,完成卜面小题。与笳田更逢谢枚琳儿时记忆里,散布在村子里的每一块柏田，都像家里的孩子一样，有自己的名字. 村里人的心思似乎都扑在稻田里,啖起父子的名字,一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口 闭口则是“俺家的长丰大丘” “屋门口的三湾丘”完全是一副温壬的声调.老家地处丘陵地带
44、.在起伏的版图上.粕田呈现出极不规则的彩态.大小不一.村民往住接片彩状和所在地，给一丘丘格田命名.三角彩的就叫三角丘.荷叶状的叫有 试卷第6页，共10页 叶丘：在昌渝洼的就叫吊涌丘，在尖子山脚的就是尖子丘：从荒地上挥汗如雨也拓出几 分田来的，就叫新开丘了.稻田像个碗.装着村子绵长的日子.站在老屋门槛外，一抬眼就地行到长丰大丘.长方附，显得规槃，面料也不小， 足有五亩三分,这样的大田在小村里可不多.大丘的上面也是椿树塘，只要塘里有水. 这田里的收成.切不愁了.所以叫它“长丰”还我不是没来由的。一脚球造黑油油的泥里. 一股臭蹲海痒谶滋的感觉从足底直抵心里头。长申大丘以前可是谁家都想耕作的一块田.也
45、产到户时,令令林阉分得了长率大 丘，高兴得不逐于中了头彩.一天里少不了要去田边转上几趟.田是好田.种田的亦是 好手。爷等在长丰大丘干得风生水起,一年两季里.格子穗樽金黄饱满。几年之后,村里对田地进忏调整。这次,长丰大丘被梗三爷家的后辈新初分去了. 爷苗为此郁闷了好一阵子。氏实，寺节已八十高龄.即使身体再健康,也种不动长事大 丘了.可他还是喜欢到田边去转悠转悠，间来后总不忘和不三爷唠叨几句，无非是让他 提电一下新初,田里要放水了,田里要治虫了,田里又要璘草了。有次新初随口诃了一 句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心嗔.现在竹田也有新法子了呢.”给爷爷呛用半天 不吭声.自上世纪90年代起，外面的世界越
46、来越精彩，村里的年轻人如新初，大都加入 南下北上打工的行列。一片热闹声中,稻田的名字逐渐变耳咯淡.起始两季精改成一 季,后来有的田连一季也不种了 ,任其杂草丛生.那时.爷爷经常撇把竹林子倚门而生. 望着长丰大丘叹椿树塘多年不曾清淤,靖堤也日渐破旧。否否奶奶过世后,父母陌我住到了县城,一年到头已尊得回老家一郎。长事大丘， 以及那些瞥经裱村里人视为命根子的格因,在我的城海里渐渐淡去。只是父母还会不时 提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半辈子交道的父母对于田地的那份怙感。 他们中子里和爷彳一样，把自己的一生与田地蒙紧地联系在一起。父母的语里自有一 份电以排遣的无奈。相赤三月的一天,母亲意外接到了新初打来的电话.说要来县城家里拜访原来 新初回到了村里老掌,他打算回来好好件田.他要料史多的田.问母亲闱五在村里的田 能不能,让给他料.母亲一听,忙不迭地说：好的，大好了，反正荒在那里.你要是能种. 怎么不好呢？新初许诺,下次给东里送新未来。父亲在一旁搭话：“一粒来都不要你送. 只管种好.”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲,现在科田可轻松 多了,乡里面鼓励的举措多得很力度也大得很。他已经添置了好几件新新的农机农具. 政府给补贴了上万元.特别是乡里专门汲了督导组下到村子里.帮着把基本水利迂设槁 好了。椿树塘的塘提都抹上了水泥.再也不