《青海省青海师范大学附属2021-2022学年高三一诊考试语文试卷含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青海省青海师范大学附属2021-2022学年高三一诊考试语文试卷含解析.docx(20页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:所谓智慧城市,是运用物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术,促进城市规划、建设、 管理和服务智慧化的新理念和新模式。而智慧社会则是在智慧城市
2、普遍发展的基础上,不断满足人民日益增长的美好 生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分的一种新型社会形态,是信息社会的高级阶段。党的十九大将建设“智慧社会”正式写入报告。智慧社会建设既充分肯定了 “智慧理念在国家发展全局中的重要 地位,又将智慧社会建设与新时代我国社会发展的生动实践紧密联系在一起。这不仅有利于逐步解决经济社会发展不 平衡不充分问题,也有利于为全球社会发展和城市建设提供中国智慧和中国方案,进而促进社会全面现代化。当前全 球有600多个城市正在建设智慧社会,我国目前也有50多个城市正在筹划建设智慧社会,可以说,智慧社会的营造正 成为全球城市之间竞争的要件之一,是国家治理现代化水平
3、的重要“名片”。(摘编自张小玲从智慧城市到智慧社会、范五三等“智慧社会”建设的中国方案及实现路径探啧材料二:2017年,“杭州位列“中国智慧城市20强”第一位。面对新形势、新需求,杭州将把握大数据与人工智能发展 的重大历史机遇,紧扣发展、主动谋划、把握方向、抢占先机,带动杭州市竞争力整体跃升和跨越式发展,引领世界 智慧城市发展新潮流。“城市数据大脑”是一个按照城市学“城市生命体”理论和“互联网+现代治理”思维,创新运用大数据、云计 算、人工智能等前沿科技构建的平台型人工智能中枢。杭州城市数据大脑是杭州在云计算、大数据、人工智能参与社 会管理方面所做的一次重大探索,其成功经验将为全国乃至全球城市
4、所共享。2022年9月杭州将承办第19届亚洲运动会。杭州将依托城市数据大脑,利用人工智能、大数据、物联网、虚拟 现实、增强现实、5G通信、北斗差分毫米定位等信息技术,建设统一、高效、安全的智慧亚运体系,实现对亚运会前 期筹备、赛时组织、赛后转型等工作智能化管理和应用。建设项目包括依托城市数据大脑平台,搭建统一的亚运体育 云平台和信息网络,建立5G移动通信和无线WIFI网络,实现无线网全覆盖,利用北斗差分毫米定位,实现对场馆建 筑的实时监控。城市数据大脑,构建各种智能平台,提高社会服务与管理的效率、安全性和智能化水平。利用北斗一羲和系统,推 进室内外定位、物联网新发展,提高社会服务与管理的精度。
5、【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,如“对材料相关 内容的理解和分析,不正确的一项”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。C项,曲解文意。C项是对材料三相关信息的理解和分析。C项前半部分说“北斗一羲和系统是我国建设智慧社会的 重要基础设施”,这是对原文材料三内容的转述,表述正确;但后半部分说“它所实现的室内外定位具有覆盖广、精 度高、成本低的优点”则是对原文内容的误解,材料三第一段说“目前全球四大卫星导航系统,均无法实现广覆盖、 高精度、低成本的室内定位“,不能必然推出“北斗一羲和系统”具有“室内外定位具有覆盖广
6、、精度高、成本低的 优点”。事实上,材料三说羲和系统能实现“室内外无缝隙定位”,强调的是羲和系统能实现室内定位的技术特点, 这与“覆盖广”的含义是有区别的,二者不能等同;材料三说羲和系统“超越了当时美欧日的室内法定标准和公开的 最好定位精度”,指的只是羲和系统在室内定位上具有较高精度,因此不能说羲和系统的“室内外定位”都有“精度 高”的优点。另外,材料三并未介绍羲和系统的建设成本,“成本低”是否是羲和系统的优点,是缺少文本依据的。 故选C。1 .本题考查学生筛选整合文本信息,分析概括内容要点的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选择“正 确”或“错误”“一项”或“两项”的要求,如本题”
7、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是,然后 浏览选项的内容,到文章中圈出相关的句子,再一一进行比对。D项,以偏概全。D项是对材料一、二、四相关信息的筛选整合及分析评价。根据材料四可知,1992年奥运会的成功 举办,为巴塞罗那当地的基础设施建设带来了契机,使得巴塞罗那能够利用这个契机开展智慧城市建设工作,并在2012 年,完成了一系列卓有成效的智慧城市项目。因而可以说,巴塞罗那的智慧城市建设,得益于世界性体育盛会的承办, 巴塞罗那的智慧城市建设是以体育事业为主要抓手。根据材料二,杭州将于2022年9月承办第19届亚洲运动会,不 可否认,承办亚洲会可以推进杭州的智慧化进程,但不能因此就推
8、断出“发展体育事业是建设智慧城市的主要抓手”。 另外,根据材料一 “当前全球有600多个城市正在建设智慧社会,我国目前也有50多个城市正在筹划建设智慧社会” 可知,并不是每个智慧城市的建设都基于承办世界性体育盛会,都以体育事业为主要抓手。故选D。2 .本题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力。这是一道信息筛选的题目,答题时要注意审清题干, 然后锁定区域,概括文意作答,此题是综合筛选的题目,要立足原文。解答本题,考生首先要明确“智慧城市”和“智慧社会”的关系,其次要明确杭州作为“智慧城市”的现有基础,最 后才能准确推断杭州“可以先从哪些方面开展建设”。根据材料一,可知“智慧社会”是在
9、“智慧城市”普遍发展的 基础上发展起来的“一种新型社会形态,是信息社会的高级阶段”。因此,要回答杭州构建智慧社会“可以先从哪些 方面开展建设”,就要梳理杭州作为“智慧城市”的现有基础条件,并以此作为答案分点的标准。首先是物质基础建设。当前杭州将为承办第19届亚洲运动会建设智慧亚运体系,根据材料四所介绍的巴塞罗那改进 基础设施建设的经验和材料二的信息,可以推知杭州要加强适应智慧社会的基础设施建设,完全可以仿效巴塞罗那, 利用承办国际活动(如第19届亚洲运动会)的契机,大力推进信息化基础设施建设(包括5G移动通信、无线WIFI 网络、物联网等),以提升杭州信息化建设水平,从而提升社会服务与管理水平
10、,最终才能满足“信息社会的高级阶 段”的“智慧社会”的建设需要。其次是平台软件建设。杭州作为“中国智慧城市20强”第一位的城市,已经开始构建“城市数据大脑”,但这一人 工智能中枢是一种“探索”,要适应智慧社会的发展需要,还要进一步开发和升级,因此,杭州可以以在建的“城市 数据大脑”为基础,进一步构建各种智能平台,开发各种智能应用,不断提高信息化、智能化水平和安全性,以便更 高效、安全、智能地参与社会服务与管理。第三是基于“北斗一羲和系统”的建设。在移动互联网时代,室内外定位和物联网是极为重要的,且室内外定位是物 联网的重要支撑。作为全球四大卫星导航系统之一的北斗系统主要是实现室外定位,基于北斗
11、系统的羲和系统主要实 现的是室内定位,两者结合极大推进了广域室内定位、物联网新发展。“北斗一羲和系统”固然不是杭州所独有的智 慧城市条件,但它属于我国所建立的定位导航系统,杭州已经规划利用北斗差分毫米定位技术监控亚运场馆,所以杭 州建设智慧社会,完全可以利用“北斗一羲和系统”的特点和优势,在室内外定位、物联网发展等方面优先开展智慧 社会建设,以便提升社会服务与管理的精度【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意 识(如新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意 识(每段的
12、中心句,特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口, 确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本身。审题时注意:是 否选准题眼(答题重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁为陈述主体),是否选好恰当的句式(要 与设问的句式一致)。组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则: 答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一 致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就
13、近找答案,尽量来源原文;抓住 关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据。2、1. DC2. D【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子, 最后进行辨析。A项,“作为中国最早的较为常见的文学形式”错,“最早”于义无据,原文只是说“笔记小说是中国古代一种较为 常见的文学形式”。B项,“无法厘清现实真假”错误,原文是“不易全部辨析厘清现实真假”,曲解文意。C项,“作者多有史官等文职身份”中的“作者”是指后世的笔记小说的作者,而原文”此期间的作者多有史官等文 职身份”中的“作者”是魏晋时期的作者。故选D。1 .本题考查
14、学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握,同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文 章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证 明的是什么观点和论证的方法。C项,”是为了论证正史重政治,对民间关注有限错,应该是论证笔记小说在史学研究中的作用。故选C。2 .本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题,要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会, 要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词 与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查
15、该解释是否与全文保持一致。D项,“有机融合” “全面记录了”于文无据。原文在最后只是说“相对于正史以政治历史为脉络,侧重对典章制度、 帝王将相的书写,笔记小说记载了大量平民社会的生活,拓宽了史料的范围,弥补了正史对民间关注度有限的缺憾, 成为正史的重要补充材料”,阐述的是笔记小说对正史的补充作用。故选D。【点睛】论述类文本阅读考核重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和 概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在既念的内涵、外延上;筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现 象、材料的运用的准确性的考核;论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的
16、关系,辨析论证方法和梳理 文章的结构思路;归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷 换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分 析错误等。3、1. C.结构上起到过渡的作用,紧承上文乔厂长“动手了”,引出下文“动手”后的影响;形象上,塑造了乔厂长大 胆泼辣,勇于改革的形象;反映小说主旨,表明了作者对改革之初锐意进取、另辟蹊径、大胆改革精神的赞许。2 .多用口语,通俗流畅,富有生活气息;生动形象,幽默风趣,可读性强;善用修辞手法,富有文采;语言 精炼准确,蕴含哲理。【解析】.本题考查对文本相
17、关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括,注意结合语境。C项,”表明作者对这些人的讽刺和否定,也表明了乔光朴改革的决心和意志”说法有误。根据原文“在这条道路上 乔光朴为自己树立的仇敌何止几个杜兵一批被群众评下来成了 编余的中层干部恼了”等内容可知, 这里的“仇敌”“编余”加了引号,表明这些词语有特定含义,并不含有讽刺意味,不能“表明作者对这些人的讽刺 和否定”。故选C。1 .本题考查分析语句的作用,首先明确语句的内容,然后从结构和内容的角度
18、分析,结构上注意伏笔、照应、铺垫等, 内容注意主旨的体现,和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置,如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定 情感基调、引起阅读兴趣等,中间注意承上启下,结尾注意点明深化主旨等。“谁找道路,谁就会发现道路”,结构上,本句出现在第4段段首,前3段段主要写的是“乔光朴开始动手了”,写 他上任后的改革举措,下文主要写的是乔厂长大刀阔斧改革带来的影响,可见起了承上启下的过渡作用。内容上,”找 道路” “发现道路”,意思是乔厂长在艰难无路可走时,勇于实验和另辟蹊径,塑造了泼辣大胆勇于改革的“改革家” 形象,饱含了作者对改革开放初期以乔光朴为代表的走在改革前列的人的肯定与赞
19、美。2 .本题考查学生鉴赏小说语言的能力。本题为赏析语言表现手法和表达效果。解答此类题,首先看被赏析的句子是否 使用了修辞,如果用了修辞方法,就从修辞角度进行赏析。答题格式为:修辞手法+语言特色+表达效果。本句运用 (修辞手法),生动形象(语言特点)地写出了(内容),突出了(表达效果)。常用修辞手法有比喻、拟人、 反衬、夸张、反复、对比等。语言特色为形象生动、简练传神、准确鲜明。表达效果:比喻形象生动地表现某一事物 的特点;拟人含蓄表现作者的思想感情;排比强调事物的特点,突出人物的感情;设问句提出疑问,引起读者注意; 反问句情感强烈,引起读者深思,并且能够加强语气;对偶句式可使语言凝练,形式整
20、齐。“第二天,乔光朴开始动手了”“通过考核评议,不管是干部还是工人,在业务上稀松二五眼的,出工不出力、出力 不出汗的,占着茅坑不厨屎的,溜奸滑蹭的,全成了编余人员。留下的都一个萝卜顶一个坑,兵是精兵,将是强将” 这些语言多是口语,通俗流畅,富有生活气息;“他那青筋暴露的前额,阴气扑人的眼睛,仿佛是厂里一切祸水的根 源。生产上一出事准和他有关,但又抓不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他,还得在四面八方给他堵漏洞。 这怎么受得了? ”语言精炼准确,蕴含哲理;“他处理问题时拳打脚踢,这些矛盾回敬他时,也免不了会拳打脚踢” 善用修辞手法,富有文采;“群众中那种懒洋洋、好坏不分的松松垮垮劲儿,一下子
21、变成了有对比、有竞争的热烈紧 张气氛”语言生动形象,幽默风趣,可读性强。【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力,但其中把握主题是核心。可以说,阅读题 的几个小题都是围绕主题设置的,答每一题都要点到主题,只不过侧重点不同。因此,不管题目怎样问,考生都要往 主题上引。把握主题的方法是,找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。 因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句,要压缩精简,去掉修饰,抽取内核。三是以阿拉伯数字 分点作答。一般来说,分值4分的题答案有两点或四点,6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是,阅卷老师
22、能一目了然,防止误判漏判,考生答题能尽可能答出每一点,防止漏答。答题“点”到为止,不必展开细答;某一点 答得再深入,也不过是这一点的分,而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如:解释词义,要从 表面义和主题义角度回答;理解句义,要从句本身义、形式(表现方法、结构作用)、内容(主题义)角度回答。4、1. CB2. D(1)他求见并游说周显王。可是显王周围的臣子一向熟知苏秦,都瞧不起他,不信任他。(2)那时,我正困窘不堪,所以我深深地责怪您,因此把您放在最后,您现在也可以得到赏赐了。【解析】.本题考查学生文言文断句能力。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言
23、虚词、句 子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中,“齐王”是“谓”的对象,构成动宾结构,不能断开,由此可 排除选项BD; “车裂”做后句的主语,后面不可断开,所以可排除选项A。句子翻译:苏秦将要死去,便对齐王说:“我马上就要死了,请您在街市上把我五马分尸示众,就说苏秦为了燕国 在齐国谋乱,这样做,刺杀我的凶手一定可以抓到。”故选C。1 .此题考核理解古代文化常识的能力,此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内
24、容,答题时还要注意集合语境的含义作答。B项,“该政策的代表人物是张仪”错误,“张仪”是“连横”的代表人物。故选B。2 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时,注意对读选项和原文,寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”, 需要考生结合语境进行辨析。D项,“燕人对此深感叹服”错误,原文表述为“燕闻之曰:甚矣,齐之为苏生报仇也”,并不是选项中的“燕 人对此深感叹服。故选D。3 .本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字 都要落到实处
25、,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本题(1)中,“说”,游说;“左右”,名词,左右的人,周围的臣子;“素”,向来;“习”,熟悉;“少”,动词,轻视,瞧不起;“弗”,表否定,不。(2)中,“困”,困窘不堪;“故”,所以;“望”,埋怨,责怪;“深”,深深地;“后”,方位名词作动词,把 放在后面。【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻 译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,
26、翻译 为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文:苏秦是东周洛阳人,向东到齐国拜师求学,跟鬼谷子先生学习。外出游历多年,弄得穷困潦倒回到家里。兄弟、 嫂妹、妻妾都私下讥笑他,说:“周国人的习俗,是治理产业,努力从事工商,追求那十分之二的盈利作为事业。如 今您丢掉本行而去耍嘴皮子,穷困潦倒,不也应该嘛!”苏秦听了这些话,很惭愧,自感悲伤,就闭门不出,把自己 的藏书找出阅读一遍。说:“一个读书人既然已经埋头读书,却不能凭借它获得荣华富贵,即使读书再多又有
27、什么用 呢? ”于是找到一本周书阴符,伏案研读它。过了一年,悉求其真缔,说:“这些足可游说当代的国君了。“他求 见并游说周显王,可是显王周围的臣子一向熟知苏秦,都瞧不起他,不信任他。六国合纵成功而同心协力。苏秦做了合纵联盟的盟长,并且担任了六国的国相。苏秦北上向赵王复命,于是经过 洛阳,随行的车辆马匹满载着行装,各诸侯派来送行的使者很多,气派比得上帝王。周显王听到这个消息感到害怕, 为他清扫道路,并派使臣到郊外迎接慰劳。苏秦的兄弟、妻子、嫂子斜着眼不敢抬头看他,都俯伏在地上,非常恭敬地服侍他用饭。苏秦笑着对嫂子说:“为什么你以前对我那么傲慢,现在却对我这么恭顺呢? ”他的嫂子伏俯在 地上,弯曲
28、着身子,匍匐到他面前,脸贴着地面谢罪说:“因为我看到小叔您地位显贵,钱财多啊。”苏秦感慨地叹 息说:“同样是我这个人,富贵 了亲戚就敬畏我,贫贱时就轻视我。何况一般人呢!假使我当初在洛阳近郊有二顷 良田,我难道还能佩带上六个国家的相印吗? ”当时他就散发了千金,赏赐给亲戚朋友。当初,苏秦到燕国去,向人家借一百钱做路费,到现在获得富贵,用一百金(一百万 钱)偿还那个人。并且报答了以前所有对他有恩德的人。 他的随从人员中,唯独有一个 人没得到报偿,就上前去自己申说。苏秦说:“我不是忘了您,当初您跟我到燕国去, 在易水边上,您再三要离开我,那时,我正困窘不堪,所以我深深地责怪您,因此把您 放在最后,
29、您现在也可以得 到赏赐了。”齐宣王去世,滞王继位,苏秦就劝说滑王把葬礼办得铺张隆重用来表明自己的孝道,高高地建筑宫室大规模地开 辟园林,以表明自己得志,打算使齐国破败,从而有利于燕国。燕易王去世,燕哙登基做了国君。此后,齐国大夫中 有许多人和苏秦争夺国君的宠信,因而派人刺杀苏秦,苏秦当时没死,带着致命的伤逃跑了。齐王派人捉拿凶手,然而没有抓到。苏秦将要死去,便对齐王说:“我马上就要死了,请您在街市上把我五马分尸示众,就说苏秦为了燕 国在齐国谋乱,这样做,刺杀我的凶手一定可以抓到。”齐王就按照他的话做了,那个刺杀苏秦的凶手果然自动出 来了,齐王因而就把他杀了。燕王听到这个消息说:“齐国为苏先生报
30、仇,作法也太过分”太史公说:“苏秦兄弟三人,都是因为游说诸侯而名扬天下,他们的学说擅长于权谋机变。而苏秦承担着反间计 的罪名被杀死,天下人都嘲笑他,讳忌研习他的学说。苏秦由普通百姓起家,终于联络六国合纵相亲,这说明他有过 人之处。所以,我列出他的经历,按着正确的时间顺序加以陈述,不要让他只蒙受不好的名声。5、【小题1 AD【小题2】本诗主要运用肖像描写和行动描写的方法刻画人物,突出地表现了山中寡妇饱受剥削、生活极端贫困的特 征。她即使住在山中,也逃脱不了沉重的赋税。她穿的是粗糙的麻布衣服,鬓发枯黄,面容憔悴,生活的摧残使她未 老先衰,也衬托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一
31、起煮着吃,新砍来的柴火“带叶烧”, 其生活困苦之状让人难以想象。【解析】古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还是要根据试题的要求,问 什么,相应答什么;要什么,相应给什么。讲究答题一定的规范性,才不易丢分。【小题1】试题分析:A项“因当兵死于战场”错解词意,是死于战乱;D项“直接抒情”、“矛头直指”、“强烈控 诉”均不恰当,尾联是生发议论,不是抒情。点睛:诗歌的表达技巧1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反 复等.2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情.抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交
32、融)。 尾联是生发议论,不是抒情【小题2】试题分析:题干“这首诗运用什么描写方法刻画出山中寡妇怎样的形象特征?请结合全诗具体分析。”答 案包括来那个部分“形象特征”“描写方法”,答题时注意结合诗句分析。点睛:本题是形象型题,一般设问方式:这首诗以什么为诗歌的主要意像或刻画了什么形象。刻画形象运用了什 么表现手法。形象的具体特征是什么。形象所表现的情感特点有哪些等。解答提示:古诗词的形象,一般指主人 公形象、诗人“我”的形象和景物的形象,分析诗词的形象,要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特 征和情与景的交融,进而理解诗人寄托的思想感情,体会形象蕴涵的哲理。通常从形象的色彩、指向、强度
33、、虚实、 动静等角度进行分析。答题思路可以先概括形象的总体特征和意义,并以此为“中心论点”,抓住形象的具体特点或 个性特征,结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证。答题要点:什么样的形象。形象的基本特征。形象 的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。)6、接扶摇而上者九万里 小学而大遗 万里悲秋常作客 惊涛拍岸 处江湖之远则忧其君 去年天气旧亭 台遂事不谏水善利万物而不争【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型,此题属于直接性默写,要求 学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“技”“遗”“遂”“谏”“善” 的书写
34、。【点睛】本考点包括两个要素,即名言和名篇。所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是 指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意 思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及 所涉及到的名句名篇。7、中午时分,他回到了久别的大牙湾煤矿。他在矿部前下了车,抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的砰石山和黑油油的 煤堆,眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野;蓝天上,是太阳永恒的微笑。他依稀听见一支用 口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和
35、生命的歌。他上了二级平台,沿着铁路线急速地向东走去。他 远远地看见,头上包着红纱巾的惠英,胸前飘着红领巾的明明,以及脖项里响着铜铃铛的小狗,正向他飞奔而来【解析】本题考查学生微写作的能力,也是考查学生语言表达的能力。解答微写作,关键在于如下几点:一是注意审题,有几 问,有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求;二是注意语言要简洁,观点要明确,注意直接入题,不必铺陈; 三是力求结构完整,运用如下的结构方式,如前后照应式、篇末点题式、总分总式等;四是注意表达方式的运用,受 文体的限制,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式;五是注意时空的局限性,不能任意发挥和联 想;六是主题要观点成
36、熟健康,即不偏激不牢骚,符合主流思想意识;七是写作要有创新意识,体现个性特点。就本题来说,主要侧重对学生叙事能力的考查。从题干的要求来看,要求考生以“中午时分,他回到了久别的大牙湾 煤矿”开头,续写一段文字,描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形。考生应该思考此时孙少平的心境 如何,他的表现如何,他眼中的景象如何,等等,在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性。拟写的时候要注意 运用各种描写方式,如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹,如对环境可以抓住典型景物进行描摹。8、借助形象生动的比喻,表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。色调对比鲜明,带给读者强烈的心理视觉 刺激。反复咏叹草
37、莓红润可爱,强化了意象的生动性、可感性,产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果。诗句错落 有致,使诗歌具有建筑美。【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面。技巧主要包括表现手法、抒情手法、 描写手法以及修辞手法。语言有的清新,有的古朴。有的诗绚丽多彩,有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗,有的却 含蓄,言此意彼。掌上的心是近代诗人雷抒雁的作品,这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述,从 诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。心一一红红的草莓;掌一一厚厚的绿叶。草莓甜美多汁,具有清 新而纯正的天然本色;叶不但绿而且是“厚厚”的,显然温馨而柔软。这是一组
38、巧妙而妥帖的意象,为全诗奠定了成 功的艺术基石。以绿衬红,对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激。心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂;“恶鸟”暗喻恶人,又使诗含蓄蕴藉。“草莓”系特指,因为这是全诗的“核心”;“恶鸟”则系泛指,将一切邪恶 之徒概括言之。明暗相间,广狭互补,显得既明快简洁又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子,恶禽臭物以比谗佞”。诗 人深得中国古典诗艺之精髓。诗分二节,每节的首三句几乎相同。诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润 可爱,是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性,又突出了心被啄之后的痛惜,具有一唱三叹、余韵悠长的艺 术效果。【点睛】首先要有鲜明的主题;其次,要有
39、清晰的条理,在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系,避免“杂乱 无章”;最后,语言要精练,杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的 某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段,从而产生“特写镜头”般的效果,体现 “精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小,但一般结构都应是完整的,所以开头要明快,用一两句话引出话题或 点明中心;结尾收束要迅速,或照应开头,或点明、深化中心。这样才能集中笔墨写好主要部分。9、信息时代,让理性成为行为自觉网络出现,信息发布生态迈入新世代,其中自媒体的出现,是最为突出的特征。人人可以成为一个即时发布的
40、媒 体,信息遂呈开放式、自审式呈现。只是,一旦其中任一人或缺乏自审能力,或故意散布虚假信息,就可能造成对他 人和社会不利的影响,甚至会因此误入违法的泥潭此类因发布虚假信息而触犯法规者,并不鲜见,像秦火火等受 到法律惩处者,也非孤例。这里,给大家提个醒:上网须谨慎,发声应理性。因为,网络的便利性、即时性和缺乏审核性,使人人成了 “新闻自媒体”后,网民们虽然能更直接、更便捷地发 声表达或发布信息了,但其对社会事件的个人化表达,很难剔除主观化、碎片化、杂质化倾向。这时,无论信息发布 人,还是网络信息受众,恪守理性思考,就显得极为重要,如此才能确保信息的真实性与合法性,以免造成坏的影响, 甚至因此违反
41、法纪、受到处罚。网络信息的两端,发布、转发、传播及评论等环节,如果网民都缺乏理性精神,对信息充满情绪性、发泄性、偏 激性的口水化网络表达,这绝非信息呈现及批评与监督的正常取向与常态。应对网络信息的主观性、选择性,只有理 性才是止洪口、刹车闸。理性地独立思考、综合权衡,才是建设性表达方式的正确取向。在热点事件面前,想要保持理性,首先要问真假,站在事实高地上,注意排除信息迷雾。其次,在事实不完整的 情况下,不做评论,或不作超越事实的判断。还有就是去除封闭思维,保持可能被说服的谦虚以及开放的心态,不要 人云亦云。正确的对待网络信息的态度是:了解、尊重、沟通、交流、理性,网络在为我们的生活提供便利服务
42、的同时也有 可能带来风险。在这一系列的行为之中,人才是主导,谨慎、理性地进行网络活动,网络世界绝不是个可以肆意妄为 的蛮荒丛林,它有着与社会有序运行所必须的规则和秩序。而这种规则和秩序的建立,除了需要法规制度进行必要约 束,更有赖于网民素质的提高,尤其是理性判断的能力。当理性判断成为一种行为自觉,那就意味着网络生态的自我 净化能力得到提升。让网络告别丛林,让网友告别莽撞,理性判断应该成为我们网络生活中的行为自觉。【解析】试题分析:此题考核根据要求写作的能力,以材料作文的方式呈现。本题由材料和任务两部分组成,具有任务驱动作 文的特点。所给材料是当今社会存在的一种现象,试题分析:此题考核根据要求写
43、作的能力,以材料作文的方式呈现。 本题由材料和任务两部分组成,具有任务驱动作文的特点。所给材料可分为两层,第一层说的随着科学技术的发展, 人们用微博微信与外界沟通的情况,先说微信朋友圈等与外界沟通时,会引起的喜悦与痛苦的感受,喜悦的原因是感 情可以任意展现,痛苦的原因是信息量大,而且真假难辨;然后说微信朋友圈的便利和对信息的在意,所带来的便利 是可以浏览他人的微博,了解更多的信息随意做出评价,在意的是他人对自己微博、微信朋友圈的评价。第二层是对 这个“时代”的辩证而全面的看法。材料说这个时代既是可喜的,也是可悲,喜的是“每个人都是独特的媒体,时时都 可表达,个个都能发声”;悲的是“每个人面对海
44、量信息,时时都被淹没,人人都很脆弱”。显然,第一层说的是现 象,第二层是对第一层的总结。本题题干要求考生写出自己的“思考和体验”,可写的角度比较多,考生可针对第一 层内容谈如何与外界进行沟通;也可以针对整则材料,谈当今时代如何对待海量信息等。行文时可从材料分析入手提 出自己的观点,然后结合具体现象进行分析,如朋友圈晒娃、晒美食、晒减肥等各种晒的现象,微信各种养生知识转 发等,从问题的产生的背景、解决问题的方法及面对问题的态度等几个方面来进行综合论述,最后总结升华,让文章 有现实意义和针对性。立意角度参考:(1)积极与外界沟通方面:顺应时代发展,更新交流方式;学会运用科学技术,打开心灵之窗:记录
45、心路历程,展示个人风采;勇于向外界披露 成败心迹;拥有强大内心,不受外界干扰;等等。(2)科学理性互动方面:正确处理个人的亲疏好恶,科学合理评价对方;理性认知,正确处理情感与认知之间的关系;不能把传播伪劣当作格 调,把消费苦难当作高尚,把践踏良知当作思想;与时代发展同步的,应该是我们思想的独立与成熟;在网络时代, 更要时刻提醒自己擦亮眼睛,多看,多想,做思想的主人。【点睛】材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材超级应用特色应用医疗 系统系统II系统通平安城市初阳源城市计算资源平台杭州城市数据大脑旅游系统区县中枢X(摘编自2018年
46、杭州市发展和改革委员会办公室公布的杭州城市数据大脑规划)材料三:在移动互联网时代,70%的基于手机的对话连接和消费、支付行为及80%的互联网数据接入都发生在室内。室内 3D位置数据成为物联网、人工智能、大数据的重要支撑。但目前全球四大卫星导航系统,均无法实现广覆盖、高精度、 低成本的室内定位。北京邮电大学邓中亮教授团队构建了我国基于北斗系统的另一重要基础设施羲和系统。羲和系统是由国家提 供政策和资金所建立的国家级地面室内外无缝隙定位导航系统,2014年实现了室外3D定位精度优于1明 室内定位精 度水平13m、垂直1m,首次实现广域网精确区分楼层,超越了当时美欧日的室内法定标准和公开的最好定位精
47、度, 推进了广域室内定位、物联网新发展。(摘编自文亮内室外无缝连接开启全球万物互联材料四:1992年奥运会的成功举办,为巴塞罗那当地的基础设施建设带来了契机。至2012年,巴塞罗那已经完成了一系 列卓有成效的智慧城市项目,并据此被评为欧洲智慧城市标杆。巴塞罗那智慧城市是一个综合规划,包含了城市的各 个方面,从信息化基础设施、智能社会公共服务,到城市的绿色可持续发展,是一个包容开放的系统。巴塞罗那非常重视物联网对智慧城市的作用,城市覆盖了大面积的无线传感器和路由器,这些设备每天产生了大 量的数据,这些数据则流向开放式软件平台,由平台进行进一步的数据收集和分析,为城市更有效地运行提供指导。 比如智
48、能垃圾回收系统特有功能之一就是在自身满载时会主动发出信号,工作人员将根据其发出的信号来安排分配垃 圾运输车的出行频率和路线,从而提高垃圾处理效率。(摘编自刘春成城市隐秩序:复杂适应系统理论的城市应用).下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是A.基于智慧社会建设有利于促进社会全面现代化、提升城市竞争力等综合考虑,全球多个城市争相开展智慧社会建 设。B.杭州城市数据大脑是运用前沿科技对数据进行处理,以实现多平台、多系统、多应用参与社会管理的人工智能中 料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。第二步, 选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可;蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。 一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几 个不同的审视角度。从文体上看,本题要求除诗歌外文体不限,考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文 体来写,注意记叙文要以情动人,议论文要观点鲜明,论据典型,论证有力。枢。C.北斗一羲和系统是我国建设智慧社会的重要基础设施,它所实现的室内外定位具有覆盖广、精度高、成本低的