《江苏省南通市通州区西亭2023学年高三下学期第五次调研考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市通州区西亭2023学年高三下学期第五次调研考试语文试题含解析.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是（）A.孙俪是大家喜爱的演员之一，最近，她凭实力拿下“白玉兰”奖，有人对她获奖质疑，但我认为她拿下此奖还是 实至名归的。 B.有细心的球迷已经发现，在本届美洲杯赛中，梅西和阿圭罗都留起了胡须，这与他们之前的“青春风”大相径庭。 C.这个世界上成功的女人，应该说罄竹难书，可让每个女人都羡慕的，有一个一
2、定就是有着“时尚达人、贝嫂、时 装设计师”众多头衔的维多利亚。D.微信朋友圈现在已俨然变成了最大的谣言集散地。但是流言止于智者，对于任何消息，我们一定要用心甄别，不要 人云亦云。 2、阅读下面的文字，完成下面小题。人与自然的关系是人类社会最基本的关系。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在人类历史发展进 程的高度，把“建设美丽中国”作为现代化目标之一，将“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色 社会主义的基本方略。习近平总书记强调：“人与自然是生命共同体。”“人与自然是生命共同体”，是对马克思主义关于人与自然关系的思想的继承和发展。马克思认为：“历史可以 从两个方面来考察，
3、可以把它划分为自然史和人类史。但这两个方面是不可分割的；只要有人存在，自然史和人类史 就彼此相互制约。”自然的发展和人类的发展相互影响、相互制约、相互联系、不可分割。坚持人与自然是生命共同 体，强调生产的目的是最大限度满足人民对美好生活的需要，实现人的全面发展。这是结合实际对马克思主义关于人 与自然关系的思想的创新性发展。中华民族向来尊重自然、热爱自然。“人法地，地法天，天法道，道法自然” “顺 天时，量地利，则用力少而成功多”等很多观念都强调按照大自然规律活动，取之有时，用之有度。习近平总书记反 复强调要高度重视和正确处理生态文明建设问题，提出“人与自然和谐共生” “绿水青山就是金山银山”
4、“生态兴则 文明兴，生态衰则文明衰”等重要论述，这些都是在继承和发扬中华优秀传统文化与智慧的基础之上，赋予人与自然 关系以新的时代内容。习近平总书记强调：“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”自然 界对于人的整个生命不可或缺，就是人的生命本身。准确理解人与自然的关系，树立和谐共生观。习近平总书记指出，“人因自然而生，人与自然是一种共生关系”， “自然界是人类社会产生、存在和发展的基础和前提“。和谐共生，根本在于尊重自然规律。在尊重自然规律的基础 上“按照美的规律”生产，真正解决人和自然界之间、人和人之间的矛盾，才能实现人与自然和谐共生，实现生产、 业高质量发展。“一朵菇”
5、基于满天星区块链的分布式账本技术，入棚时，每个架子上的菌包就拥有了一个记入满天星区块链的 不可篡改的唯一的身份码。菌菇从培养到销售的整个过程，如人工剥袋、智能增湿、智能通风和施肥、菌菇采摘、鲜 菇销售、冷藏存储、精选分拣、干货销售等所有环节的操作信息，都加密写入满天星区块链的分布式数据库进行存证。“一朵菇”区块链应用，只是浙江甲骨文超级码科技股份有限公司服务的600多个满天星区块链应用客户中的一 个，此类应用还有安吉白茶、中宁枸杞、明德中药材等。（摘编自中华网区块链成国家战略十亿商品低调上“满天星区块链”）.下列对“区块链”相关内容的理解与分析，不正确的一项是A.区块链是一种链式数据库和分布式
6、账本，具有不可篡改、不可伪造、分布式等特点。B.区块链应用场景除价值转移、存证确权、授权管理三类外，还存在多类型融合的场景。C.区块链当前在金融领域应用最为集中，涉及相关法律风险主要在授权管理应用领域。D.区块链上的信息通过点对点广播的形式分布，有效避免信息在传播过程中被篡改。1 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.区块链可解决信息“存”与“证”的难题，但这需要有个前提，即保证上链信息和数据的真实性。B.中心化的数据存储有缺陷，部门间数据不能共享，而区块链通过“如实记录”打通了这样的“数据壁垒”。C.区块链能解决供应链金融中的信任问题，所以它能解决因信任问题造成的中小企业融资难
7、、融资贵的问题。D.区块链通过创造信任而创造价值，满天星区块链应用客户已有600多个，展示了区块链广阔的应用前景。2 .请结合材料，分析“一朵菇”是如何借助区块链来赢得消费者信任的。9、阅读下文，完成下面小题。街 景王安忆我要写的这条街，名叫江苏路。我对它其实并不熟悉，在它附近仅仅居住了数年。只是当某一天，我突然发现 它的街面房子拆除一空，露出身后楼房白森森的山墙，它的街景一下子跃出在眼前。所以我对它不熟悉，还因为我很少去那里。我只是有时候走过它的，与愚园路相交的十字路口。因为从我居住 的弄堂后头，可穿入它的某一条弄堂，这样大约可节省一站汽车路的光景。上海的弄堂在马路后面就像一张网，阡陌 纵横
8、，有许多近道可抄。我穿过弄堂走过它的路口，它的气息便漫了过来。这是一种很缠绵的气息，它泅染了我的记 忆。我记得这是一条狭窄弯曲的马路，挺闹的。但不是闹心的那种闹，而是一种忙碌。这种忙碌又不是紧张，只是 手脚勤快，停不下来，停下来就挺造孽的。这种闹，有点明清的意思，哗然里总带着些节制，不那么铺张。市声呢， 以人声为主。即使是器械的动静，也是来自于人的手脚。比如刀在砧板上剁卤鸡和卤鸭；锤子敲打铁皮畚箕，铝锅铝 壶；脚踩搅棉花糖机的嘎啦啦响；磨石走在玻璃边缘的吱吱声。从这声音听，就听得出是些什么营生在撑世面。印象中，街面总是漉湿的，太阳也是潮热的，是南方黄梅天天气。街两边大都是板壁的房子，顶上铺着黑
9、瓦。 太阳就从两边的瓦檐之间照进来。二楼窗户送出晾衣服的竹竿，那一头就搭在行道树的树杈上。窗户钩子上，就吊着 一只风鸡，或者一条腌肉，还有洗净的拖把，绞不干的水则滴在底下的人行道上。街面上的水就是这样来的。但老虎 灶也是原因之一。盛开水的水瓶大都塞不严瓶塞，一路滴滴答答地过去。送水的木桶也大都漏水，漏出桶，再漏下牯 辘辘的送水车，热气腾腾地浇过去。卖鸡鸭血汤的小吃店就在街面上杀鸡拔毛，血水顺了街沿流淌。阴沟又常是堵塞 的，就有通阴沟的工人拖着长长的毛竹片，哗啦哗啦地来了。这里有一种裸露的风情，腌一，遇遢，粗鄙，性感。像它这样南北向的马路，往往不是主要的交通干道，所以就难免是散漫的。行人安详自若
10、地在马路中间行走， 车就不敢开快。自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔闻。这里的居民又特别喜爱在街面活动，老人坐在小凳上剥豆, 小学生搭一张方髡写作业。打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的。生活就从门里蔓延出来，摊到了这里。这条马路就 有些烟熏火燎的，人气特别重。连阴了几天，再出好太阳，只见那家家户户的被褥枕头都摊出来了。铺在竹榻上，搭 在窗台上，晒到下午三四点往里，藤拍塔里啪啦一打，满世界都是干燥松爽的人味。有点狎昵的,但是清洁的气味。不过，切莫以为这里都是些俚俗的生活，在那些低檐窄户的后头，背静的弄堂里，也蛰居着一些文雅的狷介的 人生。只要听听那里钢琴声就知道，手指头在琴键上摸索出沉思的夜曲，还
11、有天井墙上，月光下的爬墙虎的影子。这 都是些隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄默的门窗里面，是不能做街景的。街景是要用一些皮实的东西做的，要经得 起捶打。别看是些破墙烂壁，却为那后面的娇嫩生活挡着风雨。它其实是豁出去的决心，抹开了脸面。但时间久了， 也磨出了一层皮，或者叫茧子。所以，街景再怎么都是粗糙的。越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力，气势汹汹 的。在那些灯火辉煌的街景之下，江苏路就显得温柔了。不是服小抑屈，而是生性厚道，沉得住气。看起来是寒酸， 连扎拖把的布条，都专门开出一个铺子来卖，内里是沉着和耐心，处变不惊。说它是街景，谁又知道它的心呢？它也 是活的，有着自己一心一意的生计。现在，它被
12、扩展出一条平坦宽阔的马路，车辆飞速地行驶，发动机声盈耳。那挤挤挨挨的街面房子，所形成的 绵密的屏障拆除一净，高大的山墙便矗立两边，本来在弄堂深处的庭院也面街而立。从我居住的弄堂穿往江苏路，那 马路对面弄堂里的一幢房子，据说是翻译家傅雷先生的旧居。一九六六年，他和他的妻子，在家中引颈自尽。如今， 这弄堂正向着开阔的长安街风的马路大敞着弄口，没有任何景物的遮蔽。我想到，那临街的落地窗里，会不会就是傅 雷先生和夫人弃世的悲恸之地？据说，那一晚，他们一一处理完身后琐事，嘱女仆早些歇息，然后关严门窗，拉上窗 帘，从容携手，赴黄泉之路。现在，窗幔被扯开了，大亮于光天化日之下，心里不由得一阵剧痛。） 1.第
13、段加点词“涸染”在文中指的是。2 .从动词使用的角度，对第段画线句作赏析。3 .第段画线句在文中的作用是。4 .对文章理解和赏析不正确的两项是（）（）A.文章开头反复强调对“江苏路”并不熟悉，是欲扬先抑的手法。B.第段画线处使用逗号将四个形容词断开，起到了强调的作用。C.第段写到钢琴声，稍加点染便勾画出文雅人生的“娇嫩生活”。D.第段开头与第段开头形成对照，透露出对时代进步的欣喜。E.文章由街景写到文雅狷介的人生，表达对后者遭受践踏的剧痛。E文章以描写、叙述为主，不追求词采华赡，有一种平实的深邃。5 .文章以傅雷夫妇从容离世的故事作结，这样安排的好处是.文章以“街景”为题，选材的视角颇具特色，
14、请对此加以评析。10、阅读下面的文字，完成下列小题。贺娄子干，字万寿，本代人也。随魏氏南迁，世居关右。子干少以骁武知名。周武帝时，释褐司水上土，称为强 济。累迁小司水，以勤劳，封思安县子。及尉迥作乱，子干与宇文司录从韦孝宽讨之。遇贼围怀州，子干与宇文述等 击破之。其后每战先登，及破邺城，与崔弘度逐迥至楼上。开皇元年，吐谷浑寇凉州，子干以行军总管从上柱国元谐 击之，功最优，诏褒美。高祖虑边塞未安，即令子干镇凉州。明年，突厥寇兰州，子干率众拒之，至可洛咳山，与贼 相遇。贼众甚盛，子干阻川为营，贼军不得水数日，人马甚敝，纵击，大破之。于是册授子干为上大将军。其年，突 厥复犯塞，以行军总管从窦荣定击之
15、。子干别路破贼，斩首千余级，高祖嘉之，遣通事舍人曹威赍优诏劳勉之。高祖 以陇西频被寇掠，甚患之。彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞。子干上书日:“今臣在此，观机 而作，不得准诏行事。且陇西、河右，士旷民稀，边境未宁，不可广为田种。比见屯田之所获少费多虚役人功卒逢践 暴屯田疏远者请皆废省但陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安。只可严谨斥候,岂容集人聚畜。请要路之所， 加其防守。但使镇戍连接，烽候相望，民虽散居，必谓无虑。”高祖从之。高祖以子干晓习边事，授榆关总管十镇诸 军事。母忧去职。朝廷以榆关重镇，非子干不可，寻起视事。十四年，以病卒官，时年六十。高祖伤惜者久之，鸣缭 千匹，米
16、麦干斛，赠怀、魏等四州刺史，谥日怀。（节选自隋书贺娄子干）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.比见屯田之所获/少费多虚/役人功/卒逢践暴/屯田疏远者/请皆废省/B.比见屯田之所/获少费多/虚役人功/卒逢践暴/屯田疏远者/请皆废省/C.比见屯田之所/获少费多/虚役人功/卒逢践/暴屯田/疏远者请皆废省/D.比见屯田之所获/少费多/虚役人功/卒逢践暴/屯田疏远者/请皆废省/2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.关右，指潼关以东地区。地理上古人以东为右。B.释褐，脱去平民的衣服，喻指开始出任官职。C.上柱国，是武官勋爵中的最高级别，位极尊宠。D.赠，指朝廷赐予死者以官
17、职、爵位或荣誉称号。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是贺娄子干骁勇善战,贺娄子干骁勇善战,身先士卒。在征讨尉迥的战役中，他每次打仗都冲锋在前，有一回追敌一直追到城楼之上。B.贺娄子干抗击外侮，战功卓著。他多次率领军队反击吐谷浑、突厥入侵，每次都取得大胜，获得朝廷的褒奖。C.贺娄子干敢于抗旨，勇于直谏。他违抗高祖的命令，大胆上书，反对屯田，认为当地贫瘠、天旱少雨，不宜耕作。D.贺娄子干戍守边关,备受倚重。朝廷认为他是扼守边塞重镇的最佳人选，在他因母丧离职期间，也让他迅速复职。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞。（2）但
18、陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。杨绘，字元素，绵竹人。少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。进士上第，通判荆南。为开封推官，遇事迎刃而 解，诸吏惟日不足，绘未午率沛然。仁宗爱其才，欲超置侍从，执政见其年少，不用。以母老，请知眉州，徙兴元府。 吏请摄穿客盗库嫌者，绘就视之，踪迹不类人所出入，则曰：“我知之矣。“呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服 其明。神宗立，召修起居注、知制诰、知谏院。诏遣内侍王中正、李舜举等使陕西，绘言：“陛下新即位，天下拭目以观初政。馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？ ”曾公亮请以其子判登闻鼓院，用所厚曾巩为史官。绘
19、争曰：“公亮持国，名器视如己物。向者公亮官越，占民田, 为郡守绳治时，巩父易占亦官越，深庇之，用巩，私也。”帝为寝其命。绘亦解谏职，改侍读，绘固辞，滕甫言于帝。*帝诏甫曰：“绘抗迹孤远，立朝寡援，不畏强御，知无不为。朕一见许其忠芨，擢置言职，信之亦笃矣。今日之除， 盖难与宰相并安于轻重之闻，站令少避尔，卿其谕朕意。二绘曰：“谏官不得其言则去，经筵非姑息之地。”卒不拜。 未阅月，复知谏院，为御史中丞。时安石用事，贤士多谢去。绘言：“老成之人，不可不惜。当今旧臣多引疾求去，范镇年六十有三、吕诲五十有 八、欧阳修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？ ”免役法行，绘陈十害。安石使曾布疏其说。诏绘分析，固
20、执前议, 遂罢，知亳州。元祐初，复天章阁待制。卒，年六十二。（宋史杨绘传，有删节）1.1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）A.吏请摄穿窃盗库绿者摄:捉拿C.一讯具伏伏:趴下帝为寝其命寝:废置D.贤士多谢去谢：辞职2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杨绘少时读书一目五行，名声遍闻西洲，进士考试考了第一等，为官后办事能力极强。B.杨绘认为曾公亮请求让曾巩做史官，是为了报答越地为官时曾易占包庇自己的私情。C.因为杨绘的争辩，皇帝搁置了那份任命，也解除了杨绘谏官职务，对他失去了信任。D.杨绘上书陈说王安石推行的“免役法”有十大危害:他坚持自己意见，却因此被降职。3
21、.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？(2)今日之除，盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔，卿其谕朕意。4 .请结合全文概括杨绘的形象特点。12、阅读下面的材料，根据要求写作。疫情当前，寒假延长，教育部要求“停课不停学”。在此背景下，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。 各级各类学校、教育培训机构等推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，引发了人 们不小的争论。甲：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？乙：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！丙：网课基本就是一言堂，还有，
22、连续看屏幕对学生视力更是伤害。T：你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？作为一名高三学生，针对这次网课潮，你有什么样的联想和思考？要求：自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、C【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。C项，“罄竹难书”形容罪行多的写不完，多指坏事，而语境说的是“成功的女人”，属于褒义的语境，且所形容的 对象是人，所以情感色彩和对象都不当。A项，“实至名归”，有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉，使用正确。B项，“大相径庭”，形
23、容彼此相差很远，大不相同，使用正确。D项，“人云亦云”，指没有主见，只会随声附和，使用正确。故选C。2、1. DA2. C【解析】.本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的 句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本 题中，D项，”不仅将为美丽中国建设提供现实可行的道路，而且将为全球生态文明建设提供中国智慧和中国方案” 错误，原文说的是“不仅为中国解决生态问题、推进美丽中国建设提供了现实可行的道路，而且为全球生态文明建设 和全球生态治理体系贡献了中国智慧，提供了中国方案”，将
24、原文的已然时态改成了未然时态。故选D。1 .本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之 间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与 分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题中，A项，“是为了论证人是自然的有机组成部分的错误，引述马 克思的论述是为了论证自然的发展和人类的发展相互影响、相互制约、相互联系、不可分割。故选A。2 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所
25、问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题中， A项，颠倒因果关系；B项，“如果人人都能做到准确理解人与自然的关系，树立和谐共生观，就能真正解决人与自然、人与人之间的矛盾” 说法绝对，将原文的两重必要条件关系变成了充分条件关系和递进关系；D项，“得益于繁密的制度出合频度、严格的监管执法尺度和快速的环境质量改善”原因不全面，漏了原因中的“污 染治理力度”。故选C。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照， 不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原 句作了改装、重组
26、，即主要采取了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方 面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随 意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与 原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它” “其”等），比对它是否有 偷换概念之嫌；范围词（如“都” “所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如 “或许”“大概” “必定”“可能” “似乎”“已经” “将来”等），看它是否混淆偶
27、然与必然、已然与未然，说法绝 对等。3、 13. AB11. （13）唐秘色瓷的“秘色”乃精品之义，唐朝贡窑生产进贡的青瓷，都是精品；五代吴越国时期的秘色瓷，专指此 类釉色“似一泓清漪”的上层贵族专用瓷；宋以后，秘色瓷成了类越青瓷的泛称。（11）兴起一鼎盛一衰落、消亡。【解析】本题考查对文中词语或重要概念的理解能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题 干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方 法等于缘木求鱼，费力不讨好；本题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“秘色瓷”而言，可见并非上述问题，接下 来就按照提取文
28、本信息与选项对照的思路进行分析即可。A项，正确。信息源在材料一的后半部分“可见，唐秘色瓷的秘色乃精品之义。世言钱氏有国，越州 烧进为供奉之物，不得臣庶之用，故云秘色。这一时期的秘色瓷专指此类釉色似一泓清漪的上层贵族专用 瓷。宋以后，自此，秘色瓷成了类越青瓷的泛称”，选项表述符合文意。B项，“秘色瓷的始烧时间可以追溯到九世纪中叶，此时人们开始使用匣钵装烧，这使瓷器质量显著提高，精美绝伦 的瓷品，获得了诗人陆龟蒙的赞誉”，表述错误，原文信息有“据此估算，越窑秘色瓷约在九世纪中叶出现了 ”“从 九世纪初开始，越窑纪年瓷器大量出现，制作技术大有进步，原料加工精细，使用匣钵装烧，瓷器质量显著提高，具 备
29、了烧制秘色瓷的基本条件”，可见选项问题有二，其一混乱了两个时间段，“此时”选项中指“九世纪中叶”，而 文中指“九世纪初”；其二“这使瓷器质量显著提高”,“这”在选项中仅指“人们开始使用匣钵装烧”，而文中应 该是三个条件“制作技术大有进步，原料加工精细，使用匣钵装烧”，选项遗漏内容，信息不全。C项，“表现了中国古人工巧胜自然的艺术和文化追求”，表述不当；原文内容是“秘色之青可融人为于自然，亦可 融自然于人为，完美地体现了天人合一的思想”，可见文中只是说自然和人工巧妙融合，达到天衣无缝的境界，并非“巧胜”，“胜”，超过，无中生有、夸大其词。D项，“代表了史上青瓷烧制的最高水平”，表述绝对，无中生有
30、，过度拔高；原文中所有相关选项的信息只有以下 两处“13121313年在慈溪上林湖窑址出土了一件罐形青瓷墓志，器身筒形有圈足，罐内有光启三年岁在丁未二月五 日，殡于当保贡窑之北山等铭文，说明至迟在晚唐上林湖地区已有贡窑。贡窑生产进贡的青瓷，都是精品，没有别 的特殊地方”“尤其是慈溪上林湖出土的唐光启三年（111113年）铭罐形墓志中有贡窑二字，更印证了史料有关 的记载。越州贡奉朝廷的瓷器，是越窑青瓷的精品，即秘色瓷。据此估算，越窑秘色瓷约在九世纪中叶出现了“，可 见，只说是“精品”并无“最高水平”的说法。故选A。11 .本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，
31、获取作者的观点或态度；然 后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致 的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项，“法门寺塔唐代地宫出土的秘色瓷釉色纯正润泽，造型精雅庄重，这充分说明越窑秘色瓷从烧制开始就达到了 成熟的水平，自然成为朝廷贡品”，表述有误；原文说“在法门寺塔唐代地宫出土的1313件秘色瓷器中，除11件漆 平脱瓷碗色青黄外，其余均呈青绿或湖绿色，釉色纯正润泽，造型精雅庄重，显示出烧制技术的成熟”，可见选项问 题有二，其一，表述绝对，”在法门寺塔唐代地宫出土的1313
32、件秘色瓷器中，除11件漆平脱瓷碗色青黄外，其余 均”，可见并非所有的都“釉色纯正润泽，造型精雅庄重”，选项直接表述成“法门寺塔唐代地宫出土的秘色瓷” 扩大了范围；另外文中“显示出烧制技术的成熟”，到了选项中加入了 “烧制开始”，范围程度均有别于原文，过度 解读，无中生有，于文无据。故选B。12 .本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提取信息, 然后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后用简洁明了的文字进 行归纳和概括。本题要求“概括秘色瓷含义的演变轨迹与演变趋势”。第一问关于轨迹的概括应从材料一中的
33、时间名词作为阶段划分的标志。从材料一 “13121113年陕西扶风法门寺出土的 越窑青瓷，更证明了越窑向唐朝廷进贡优质青瓷的事实。可见，唐秘色瓷的秘色乃精品之义”中提炼出最后一句 作为答案点；从“关于五代吴越国时期的秘色瓷,北宋赵令畤说世言钱氏有国，越州烧进为供奉之物,不得臣庶之用，故云秘色” 中提炼出答案“唐朝贡窑生产进贡的青瓷，都是精品”；从“上林潮后司看五代窑址曾发现官样刻花碗瓷片，图案繁缚，饰以龙纹、褐彩等，这在其他普通窑址中极难见到。 这一时期的秘色瓷专指此类釉色似一泓清漪的上层贵族专用瓷”得出“五代吴越国时期的秘色瓷，专指此类釉色 似一泓清漪的上层贵族专用瓷；从材料一 “宋以后，越
34、窑衰落，李日华云南宋时，余姚（今慈溪）有秘色瓷，粗朴而耐久，陆游记日耀州出青 瓷器，谓之越器，以其似余姚县秘色也。自此，秘色瓷成了类越青瓷的泛称”中提取出“宋以后，秘色瓷成了类越 青瓷的泛称”。第二问演变趋势，应该遵循事物的发展规律。一般符合先开端或兴起，再到发展鼎盛，最后是衰落，甚至是消亡的发 展过程。文中材料二说“那么秘色瓷始烧于何时呢？秘色瓷能得到当时诗人的赞誉，应是在它出现一段时间以后。”“据此估 算，越窑秘色瓷约在九世纪中叶出现了”，这是开始兴起的阶段；材料二中”在法门寺塔唐代地宫出土的1313件秘色瓷器中，除11件漆平脱瓷碗色青黄外，其余均呈青绿或湖绿色， 釉色纯正润泽，造型精雅庄
35、重，显示出烧制技术的成熟。因此，在其之前还应有一个发展过程。但据现有实物资料看, 九世纪以前越窑瓷器出土量少，说明生产规模极其有限。从九世纪初开始，越窑纪年瓷器大量出现，制作技术大有进 步，原料加工精细，使用匣钵装烧，瓷器质量显著提高，具备了烧制秘色瓷的基本条件。”这是发展和成熟或鼎盛时 期；材料一说“宋以后，越窑衰落，李日华云南宋时，余姚（今慈溪）有秘色瓷，粗朴而耐久，陆游记日耀州出青 瓷器，谓之越器，以其似余姚县秘色也。自此，秘色瓷成了类越青瓷的泛称。”这是衰落或消亡阶段。【点睛】论述类文本阅读常考考点梳理13 .理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对
36、理解文章内容起关键作用的句子。解题方法：（13） 一般情况下：考生通过分析句子结构，抓住关键词语，即可准确解题。（11）若句子意思比较含蓄，则可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去分析，并特别注意其与上 下文的关系。11.筛选并整合文中信息（13）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（11）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（12）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。阅读题目设干扰项的方法有：13.故意将“未然”表述或推断为“已然”。11 .故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主
37、要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置。12 .故意将“部分”（对部分事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）。13 .故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。11 .故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）。12 .故意将“肯定”和“否定”颠倒。13 .故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果。11 .故意将“此”和“彼”颠倒。12 .故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”。130 .故意将客观的内容进行夸大。夸大其功能和效用。以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意。4、1. AC2. C（1）倭寇
38、于是离开东番，海上平息了十年。捷报上达，文武将吏们都论功受赏，有容只是受赏赐白银罢了。（2）没有多久，镇江果然丢失，水师就不再前进。次年，广宁失守，那里的百姓逃往各岛避难，每日盼望登州的部队 救援。【解析】.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们。见到麻郎，指明陈述利害关系。麻郎醒悟，叫 来高窠的使者，讨回贿赂高窠的金钱，扬帆而去。”“有容白当
39、事”一句中，“当事”作“白”的对象，中间不能断开，排除B；“麻郎悟” “呼宋使者” “悟”与“呼”表示两种行为，前者是“麻郎醒悟”，后者则是“叫来高案的使者”，故中 间要断开，排除C：“泉金”是指“贿赂高窠的金钱”，中间不能断开，排除D。故选A。1 .此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于 细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。C项，“古今同义”错误，文中的“海外”指远离内陆的地方，不是指国外。如李商隐马嵬中“海外徒闻更九州” 中所述。故选C。.2 .本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品
40、人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的 作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、 以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。C项，“他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴，可惜福建巡抚金学曾不按他的计划行事”错误，“想用奇兵”的是福建巡抚 金学曾，对象有误；且不是福建巡抚金学曾不按他的计划。故选C。3 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活
41、用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 生活、生态的和谐统一。准确理解经济发展与生态环境保护的关系，树立绿色发展观，绝不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。准 确理解人民幸福与良好生态环境的关系，大力推进生态文明建设，提供更多的优质生产产品，才能不断满足人民日益 增长的优美生态环境的需要。准确理解自然是由山水林田湖草构成的有机生态系统，树立自然系统观。习近平总书记指出：“人的命脉在田， 田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。”“人与自然是生命共同体”的重要
42、论述，既肯定人与自然的内在同一性，又反对将人消解和漫灭在自然中；既尊 重人的主体地位，又反对将人凌驾于自然之上。当前，我国已经把生态文明建设作为统筹推进“五位一体”总体布局 和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容。近几年，污染治理力度之大、制度出台频度之密、监管执法尺度之严、 环境质量改善速度之快前所未有，确保了绿水青山常在，自然生态系统安全稳定。保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。保护生态环境是全球面临的共同挑战和共同责任。“人与 自然是生命共同体”的思想，立意高远，内涵丰富，不仅为中国解决生态问题、推进美丽中国建设提供了现实可行的 道路，而且为全球生态文明建设和全球生态治理体
43、系贡献了中国智慧，提供了中国方案。（摘编自陈雄等人与自然是生命共同体）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项A. “人与自然是生命共同体”强调了人与自然之间形成的紧密互利、不可分割的关系，强调了人与自然的关系是人 类社会最基本的关系。B. “人与自然和谐共生”等论述是对马克思主义关于人与自然关系的创新性发展，又在继承和发扬中华优秀传统文 化与智慧的基础上赋予人与自然关系以新的时代内容。C. “绿水青山就是金山银山”的重要论述，用“金山银山”和“绿水青山”作形象的比喻，阐明了经济发展与生态 环境保护的关系。D.我国对生态环境保护的探索不仅将为美丽中国建设提供现实可行的道路，而且将为全球生态
44、文明建设提供中国智 慧和中国方案。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章引用马克思关于人类与自然的关系的论述，是为了论证人是自然的有机组成部分的。B.文章引用中华民族的古语，是为了证明“人与自然是生命共同体”的提出具有现实性、可行性。C.文章主体部分先写人与自然是不可分割的生命体，接着写坚持人与自然和谐共生，再写人与自然的关系推动社会 发展，层层递进，思路清晰。D.文章多角度论述“人与自然是生命共同体”的重要意义，侧重论述了怎样才能树立此思想观念和怎样坚持人与自 然和谐共生。2 .根据原文内容，下列说法正确的一项是换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写
45、规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1） “遂”，于是；“去”，离开；“息肩”，平息；“叙功”，论功行赏;“贵”，赏赐。（2） “无何”，没有多久；“明年”，古今异义，第二年；“走避”，逃走躲避；“日”，名词用作 状语，每天。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个 步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作
46、为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很 少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容 易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一 步深入和复核的过程。参考译文：沈有容，字士弘，宣城人。幼时就会驯马击剑，爱好用兵的谋略。考中万历七年的武试乡试。蓟辽总督梁梦龙看 见他感到不平凡，任用他为昌平的千总。又受到总督张佳胤的赏识，调到蓟镇的东路军，管辖南方士兵
47、的后营。十二年秋天，朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口。有容半夜率领二十九名勇猛的士兵迎击，身中两箭，斩首六级, 贼寇退走了才回来，由此知名。十四年跟随李成梁出塞，抵达可可毋林，斩首很多。次年再次出塞，也有功劳。成梁 攻打北关，有容冲入敌阵，坐骑一再更换一再死去，最后攻下了那座城。随从宋应昌支援朝鲜，要求回来，分封日本的事情失败，福建巡抚金学曾想用奇兵攻打他们的巢穴，起用有容防 守涪屿、铜山。二十九年，倭寇劫掠各村寨，有容打败了他们。倭寇占据东番。有容防守石湖，计划全部歼灭他们， 带了二十一条船出海，遇到风，存下十四条船。经过彭湖，与倭寇相遇，打死数人，放火烧沉他们六条船，斩首十五 级，夺回男女三
48、百七十多人。倭寇于是离开东番，海上平息了十年。捷报上达，文武将吏们都论功受赏，有容只是受 赏赐白银罢了。三十二年七月，西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到彭湖，要求互通贸易，他们是征收商税的使臣高案召来 的。有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们。见到麻郎，指明陈述利害关系。麻郎醒悟，叫来高案的使者，讨回 贿赂高案的金钱，扬帆而去。从浙江游击将军任上调到天津，又调任温处参将，被罢免回家。四十四年，倭寇侵犯福 建。巡抚黄承元请求特别设立水师，起用有容统领，在东沙擒获倭寇。泰昌元年，辽东事务棘手，朝廷开始设立山东副总兵，驻守登州，就把这个职务任命有容。八月，毛文龙在镇江 打了胜仗。诏令有容统率水师万人，偕同天津的水师直达镇江策应。有容叹息说：“率领一支部队，去抵抗正嚣张的 敌人，我知道那是不能成功的。”没有多久，镇江果然丢失，水师就不再前进。次年，广宁失守，那里的百姓逃