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1、实验小学2022-2023学年度第一学期教学教 研工作计划一修订和完善考核、评价机制,激发积极性。1 .修订完善【实验三小教职工量化积分方案】修订原则：既突出团队、又突出个人，不让成绩好的、出 力干活的团队和个人吃亏，调动老师的工作积极性、增强团队 的凝聚力。2 .采取多元化的学生评价方式，让学生获得更多的成功体 验。(1)小组团队评价：继续完善小组合作学习，小组内每个 人都有分工，老师根据学科的特点进行指导；做好小组评价和 奖励，激发团队的力量。(2)个性化评价：除了团队评价，还要有符合学科特色的 学生评价，能突出学生个人的素养和特长发展。如：倾听、表 达、书写、阅读、提问、计算、实验操作等
2、各个方面都可以 设立评价机制，定期对优秀学生进行奖励。各学科把学生评价 作为本学期一个重要的研究课题，要形成完整的学生评价方案。 开学前先确定本学科有哪些评价点，标准是什么,多长时间进行 一次评比，采取何种形式进行奖励。开学后老师们在教学中进 行实施，让学生获得尽可能多的成功体验，树立自信激发潜能。1、2年级尽量不用橡皮，保持页面整洁；3-6年级书写出现错 误用一条斜线轻轻划掉，重新书写，不得乱涂乱画；不准使用可 擦笔。措施：(1)各学科制定具体的书写要求，传达计划时对老师进行 培训。(2)各科作业、检测卷中设置书写分，统一标准，书写分 是作业等级评价内容之一。(3)语文学科教研组分工录制好每
3、天中午的书法视频，师 生共同练字。(4)学科组织“书写+专项比赛。如书写+计算、书写 +听记、书写+小练笔等,一方面检查各班的书写情况，一方面进 行知识点的专项检测，一举两得。检测后学生改完错直接装订, 作为一项书写过程性材料存档。(5)定期评选书写小明星，版发喜报。2 .表达(1)课前三分钟展示语文、英语、综合学科分年级规划好展示的内容，形成序 列(暑假中完成本项工作)。做好展示学生的记录，每学期各学 科每个学生至少上台展示一次；注意做好生生互动的 指导。(2)课堂学习交流展示每节课有学生上台展示的环节，对学生展示时的礼仪、语 言、肢体动作等学科作出统一规范。通过平时的三走进及各 种听课活动
4、，查看落实情况。没有学生展示的课为不合格课堂， 教研组集备后隔天重新上课。3 .阅读（1）利用好教研室下发的必读书目等资源对学生进行阅 读指导。（2）各年级做好必读书目的阅读计划，对学生的阅读有要 求、有检查。各年级根据年龄特点采取做思维导图、手抄报、 摘抄等形式，激发学生的兴趣、提高阅读能力。（3） 开展阅读达级活动。（4）开展亲子阅读活动，举行班级亲子阅读比赛。（录制 视频或现场诵读）4 .学科专项能力训练根据学科特点和我校学生学习质量现状,每个学科本学期 确定重点突破的内容及具体措施，以点带面，提高整体教学质量。（1） 语文：阅读分析和写作能力数学：计算能力和数学思维训练（2） 英语：阅
5、读分析（4）科学：实验操作、分析应用（5）道德与法治：阅读分析、实践应用（6）综合实践：动手操作、口头表达5.开展丰富多彩的学生活动各学科根据学生年龄特点,开展一次有学科特色的全员性 学生活动。例如：写字比赛、朗读比赛、诗词大会、课本居h 演讲比赛、辩论赛、计算比赛、数学思维比赛、英语故事比 赛、科学实验比赛让孩子们在各种活动中提升能力，提高学习 兴趣。每次活动做好计划和总结宣传，留好过程性材料。比赛结 束，周一升旗仪式进行表彰。五、其他工作1 .开展社团活动：利用晚托时间成立学校社团，开展好社 团活动。如：数学思维社团、诗社、阅读、编程、书法等社团，发 挥学生的兴趣特长。2 .课题研究各学科
6、都有实验点校的课题，把课题研究与日常教研相结 合，开展好研究活动,积累经验成果，争取区级现场会。围绕学科需 要重点突破的工作开展小课题研究。开展“我是即墨推介 者项目式学习。3 .继续做好随班就读工作。(1)做好教师培训邀请专家进行一次专业培训，提高随读老师的业务能力。随班就读工作教研组长邱荣荣,每双周组织一次集体学 习,交流对随读学生的康复训练情况、培养发展情况。(2)关注随读学生的心理健康和学业质量每周一次到资源教室进行康复训练或一对一指导培训。推进班级中“一对一结对帮扶活动。班主任做好班级团队建设，创造良好的成长环境。任课教师做随读学生的个别辅导计划,在教学设计中有 适合随读学生发展的培
7、养目标、教学策略。(3)完善资源教室康复设置配备。根据随读学生的实际需求，继续补充购买相关器材，并提高 利用价值。4 .推进十个一项目(1)读一本书：与必读书目、亲子阅读、课前三分钟展示 相结合，做好过程性管理。通过多种形式的活动保障阅读的质 量。组织读书成果展示：低年级：阅读摘抄中年级：读书小报高年级：读后感各班选取优秀作品5份装订成级部特色展示。（2）诵读一首诗词。和升旗展示、课前三分钟展示、语 文活动相结合。（3）进行一次演讲。和课前三分钟相结合（序列性主题） 和读书交流相结合。（4）写好一篇日记和平时的活动结合起来，让学生们写 出真情实感。5 .坚持“零起点教学。一年级新生入学后要坚持
8、零起点教学，各门课程要严格按 照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学 内容、提高教学要求、加快教学进度。借助一年级家长会契 机,向家长分析教育形式，宣讲“零起点的政策文件，通过信息 平台等方式多与家长进行联系，争取家校互动。小学2022-2023年第一学期教学工作计划一、指导思想：本学年是学校“教学质量提升年，教学工作围绕全面提升 学校教学质量为中心，做好教学、教研各项工作。本学年，将继 续以学校“让每一朵花蕾幸福绽放的办学理念为指导，以【小 学教研室教研工作计划及思路】为依据，强化教学常规管理，深 化课程改，在教科研工作中强化教学研究，开发校本课程。以完 善教学评价为抓手，从
9、而全面优化师资队伍，切实把平时的各项 工作落到实处，全面提高教学质量。二、教学工作目标：1、抓实教学常规工作，提高教学质量。包括备课、上课、 作业布批、质量检测的常规性等工作，严查教师上课旷课、迟 到、早退等现象。2、 积极开展教师培训，结对帮扶工作。加强骨干教师、 青年教师的培训和外出学习。开展好教师结对帮扶工作。3、 重视教学研究，抓好集体备课、听评课活动，不断提 高教师业务水平。通过名师工作坊开展好小组合作学习研究 工作。4、 组织好本学期我校承办的分片联研活动日。迎接市 教学评估和质量抽测。5、组织好语文、英语阅读活动及各科的教学特色活动。 语文学科开展好整本书阅读活动。数学学科开展好
10、速算活动, 英语学科开展好阅读活动，其他学科根据学科特点开展好相关 学科的活动。对师生同练一个字活动进行改。各项活动留好 资料，整理好校本教材。6、 加强音体美学科的教学工作，组织好成绩检测，出活 动成果。7、 做好教学工作档案整理。8、 组织师生参加县级及以上的各类比赛活动。三、教学管理具体措施1、 加强教学常规管理，夯实基础。备课：针对备课过程中的问题，本学期要求教师认真备好 自己的书头备课、精品教案。在检查的过程中，精品教案重点 检查教师备课的实用性。重难点突破情况、二次修改情况、 教学反思等。书头备课重点检查教材中的重难点教学过程。作业：对各学科的作业数量进行要求，各班的作业要控制 在
11、适量的范围内，重点检查教师的批阅情况，教师是否规范批阅。 各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。 作业批改要认真、及时、正确，对学生出现的错误要进行二次 批改。防止出现突击补作业的现象。单元检测：根据学校规定进行检查，对教师的批阅和讲评 情况进行检查。教导处针对教师备课、作业、单元测试加强检查，计入教 师个人量化。2、 加强课堂管理，提高课堂效率，提高教学质量。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。教导处将在 本学期切实加强对课堂的监控。每天进行抽查，检查教室的上 课情况，针对上课过程中出现的旷课、迟到、早退、随意外出 等现象进行检查，及时通报，保证课堂的质量。积极开展听评课
12、活动。本学期开展新教师亮相课、教师 公开课，以活动促进教师的教材研究能力和课堂驾驭能力。培养学生学习习惯，让学生学会倾听、学会表达。组织好本年 度的“一师一优课比赛活动。3、重视教学研究，提高教师业务水平。扎实做好集体备课 活动。加强集体备课的管理，教师在集体备课时间除公假外一般 不得请假。各年级组备课由备课组长负责备课分工，备课组成 员各自独立备课,再集中研讨、修改，全组教师进行磨课,各个备 课组针对自己的备课情况在全体学科教师中进行展示。通过“名师工作室开展各学科的小组合作学习研究。针 对教学中的问题开展研究，选出各学科的带头教师，每人上一节 公开示范课,分组进行讨论，提出意见，逐步形成我
13、校初步的小组 合作学习的模式。如一年级学生的学习习惯的培养等问题开 展研究，形成“问题一一研究一一分享的研究氛围。组织好师徒结对帮扶工作。由骨干教师带领新教师开展 好教学研究。4、组织好联研活动日工作；迎接好市、县教学评估。本学期我校承办联研四组的分片联研活动日工作，提前做 好准备工作。抓牢抓实教学工作，提高教学质量,迎接市教学评 估和质量抽测。5、抓好各学科教学特色活动,提高学生学科素养。在做好日常工作的同时,以活动促进工作的实效性。在本 学期,结合县语文大阅读、英语阅读活动，推进假期读书活动的 检查力度。各年级制定好读书教学工作计划,分阶段开展活动。教导处做好检查和评比。对写字教学进行改,
14、提高写字教学水平。对辅导教师进行 筛选，辅导方式进行改。组织好“月临竞秀书法比赛活动。数学学科组织好速算比赛,提高学生的数学速算的兴趣和 能力。英语学科组织好阅读活动,每学期组织一次活动，整理好校 本教材。品德、科学组织好与本学科相关的活动。6、完善教导处 教学工作档案。在举行的各种活动和检查中，对活动和检查的材料要完整 整理并妥善保存，各项由专人管理。为下学期的教学联研活动 日做好准备。四、20222023学年上学期具体工作安排：九月份：.分发课本、作业本、备课本等,迎接新学期。.收缴各科教学计划，开展各科集体备课。.整理并上报县讲课比赛人员并组织磨课。.制定上课情况检查表格，并进行检查分工
15、。.整理各年级国学经典诵读内容并开始诵读。.组织新教师亮相课。.组织参加小学语文、道德与法治教材培训活动。十月份：1,准备联研活动日。.组织学生“月临竞秀书法比赛。.组织好各学科的集体备课获得。.开展各科教研活动。十月份：.组织教研活动。.迎接县语文大阅读和英语阅读质量模拟抽测。. “月临竞秀书法比赛活动.教学常规业务检查。十二月份：.迎接市教学评估。.整理教学工作档案。.迎接市教学质量抽测.进行教学研讨。一月份：L期末复习和期末质量检测。.教师和学生书法比赛。.音体美抽测。.期末考试以上内容将根据县工作要求和学校工作实际情况进行调 整。二、加强各项教学常规管理，促进教学质量提升常规工作在“严
16、和”细下功夫。各项常规制定详细的 标准,返校周工作计划会上，解读给老师听。结合上学期存在的 问题及量化考核方案，说明本学期要采取的具体措施，让老师们 清楚往哪些方面用力。采取日常过程性检查和阶段性检查相结合的方式。过程 性检查不计分，发现问题及时反馈改进；阶段性检查计入团队 和个人评价。每次检查的情况学科要在双周总结中进行反馈。1.备课备课环节重点是在抓实教研组集备基础上，落实好个人备 课。（1）教材解读：教研组长在开学前做出两个单元的教材 解读,业务学习时间带领老师研读教材。其他单元做好分工，每 个老师都参与教材解析。（2）个人备课：在教材解读的基础上进行课时备课，每个 任课教师所有课时均要
17、求备课，分为精案和简案两种形式，做到 不备课不进课堂。（3）检查落实：各学科返校周提供教材解读、精案、简 案样本，对教师进行培训。开学后指导、跟进教研组落实情况， 每双周对教师备课情况进行抽查，及时反馈；日常听课时直接 查看老师备课。2.上课小学2022-2022学年度第一学期工作计划范 文合集本学期，学校严格执行上级教育工作各项要求,围绕学校 “12345总体发展思路，统筹疫情防控和学校发展。进一步落 实“规范管理、彰显特色、和谐发展的总体思路，加强干部、 教师、家长队伍建设，打造自主学习课堂、自主管理班级，注重 文化建设和发展，全面提高教育教学质量。一、德育工作工作思路：以核心价值观为基本
18、内容，围绕“爱党”爱国 “爱社会主义开展德育活动，重点落实好【促进中小学生全面 发展“十个一项目行动计划】，以活动为载体，以日常管理为抓 手,丰富德育内涵，完善“和雅之星评价体系，夯实学生品格教 育，提升学校德育工作水平。工作目标：1 .实施“全员育人导师制，提升教师德育工作水平。2 .加强班主任队伍建设。开展有针对性的班主任培训活 动,提高班主任老师科学管理班级和育人艺术水平。3 .结合新型冠状病毒病毒肺炎防治中涌现出的典型事例、典型人物，开展德育教育,并全面提升师生健康意识。4 .依托传统节日和传统文化，使学生感受传统文化魅力，提 升文化自信。5 .将班级优化大师与“和雅之星学生评价体系有
19、效融合, 促进学生“德智体美劳全面发展。6 .结合学生实际，开展富有实效性的德育活动,让学生在活 动中学习、成长、发展。7 .对学生进行阳光心理教育，做好行为偏差生的辅导和转 化。8 .启动“家校沟通做好学生品行习惯的培养课题，依托 家庭教育服务站，完善学校家长委员会制度，加强家校联系，整合 教育资源，形成教育合力。9 .积极开展非遗传承、学工学农、研学旅行等活动，将劳 动教育融入学生U常学习和生活。具体措施：（一）实施全员育人导师制，构筑全方位育人模式学校教育德育为首,“德是立人之本。德育不仅仅是班主 任的事，而是全体老师的职责。所以，必须树立“人人都是德育 工作者的意识，既教书又育人，实施
20、全员育人导师制，以更好地 贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更 好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。主要通过 下面途径实施德育：1 .抓课堂教学，提高学科德育*功能。每一位任课教师要 深入学习课程标准,认真研读教材，设计科学、合理的教学流程, 充分挖掘学科教学中的育人功能，特别是品德、语文、科学、 综合实践等学科更要注重德育目标的达成，从而把德育*到各 科教学中，形成立体化德育网络。2 .上好主题班会，发挥德育主渠道作用。围绕核心价值观, 开展好“新型冠状病毒病毒肺炎防治 ”新学期新计戈/、“宽 容、”责任、”安全、”感恩教育“节约等为主题的班 队会，以级部为单位进行
21、集体备课。3 .开展德育活动，建立德育主阵地。根据学校整体工作安 排，结合学生年龄特征和学校德育工作实际，对学生进行以核心 价值观、心理教育等为主题的德育活动，通过合唱、征文、演 讲、书法、绘画、红领巾广播站、道德讲堂等形式，调动学生 参与的积极性，提高教育的实效性。4 .做好行为偏差生的教育与转化。行为偏差生往往存在 着学习困难的情况，或者说学困生基本都存在品质与行为习惯 的偏差。针对这种状况，假设能医好其中的一个方面，可能会产 生连锁效应,这个孩子各个方面都会有所进步。所以，各班主任 要与任课教师“会诊，分析此类学生的思想特点、学习状况和 家庭情况，有针对性地制定转化工作计划和转化措施。在
22、转化 过程中，要坚持一条原则，那就是：要特别关注这些孩子,用爱心 和耐心引导他们的成长,要做到不讲过头话、少批评、多鼓励、 少指责、多帮助。5 .加强对学生的心理健康教育和个别心理辅导,使学生形 成健全人格,促进学生身心全面、和谐、健康发展。班主任要 讲究工作方式和教育艺术,善于观察学生的表现，善于分析学生 思想、行为产生的根本原因，采取有针对性的措施，培养学生健 康阳光的心理。（二）加强班主任队伍建设，提高班主任管理班级的科学化 和艺术性。1 .开展读书活动，提升班主任理论水平。一是引领班主 任阅读【XX】等书籍，领略教育名家的理念精髓，找寻指导实践 工作的理论支撑；二是组织班主任学习有关法
23、律法规,提升依 法执教的意识和理论基础。2 .打造好”班主任例会“这一平台。主要抓好以下三个着 力点：开好期初培训和总结会。针对班主任队伍的更替和 工作中出现的懈怠现象，组织班主任们了解德育工作思路、工 作重点，重温班级管理具体要求，让大家对工作有整体规划。特 别是新上岗的班主任队伍,要组织骨干班主任进行专项指导，让 他们尽快熟悉流程，快速进入角色；另一方面由上学期的优秀 班主任进行经验交流，梳理自己管理班级的方法和心得，让其他 班主任得以借鉴、应用。抓实每月的班主任例会。例会的 主要方式有：大队部反馈常规管理工作，表扬典型班级,点评存 在的问题及时改进，级部主任和大队部进行跟踪督导；及时发现
24、一些有亮点的班级，让班主任 写出自己的做法进行交流，大家一起分享育人智慧；组织班主 任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验, 提高班主任的理论素养和管理水平，从而让班主任例会成为学 习、交流和展示的平台；为班主任提供外出学习的机会，带回 “真经，交流传授，以点带面。组织班主任素质大赛。结合 班主任工作性的、典型的案例，进行分析，既是发挥集体智慧群 策群力的机会，也是提升班主任素质的平台。3 .发挥优秀班主任的辐射作用，实现传、帮、带。以级部 为单位，结合期末评出的管理示范优秀班级，进行互帮互学活动。 优秀班主任传授自己管理班级的经验、体会，供其他班主任学 习、借鉴，通过传帮带实
25、现整体管理水平的提高。4 .开展德育工作研究，组织主题班会课。德育是一门课程， 有研究才能进步。本学期，将以主题班会课为切入点，加强德育 工作方式、实效等方面的研究。主要做好以下工作：开学初， 大队部组织班主任开展大讨论，梳理德育工作中的经验、问题 或者困惑,结合学校本学期德育工作要点和学生年龄特点，每个 级部拟定两个研究课题，作为班会课的主题，开学一周内上报大 队部。大队部整合课题，统一规划，将各级部的主题班会课安 排到学期的双周计划中。各级部根据学校统一安排上好主 题班会课。期末对主题班会课进行评比，结果记入班级管理 量化积分中。（三）以“和雅之星评选为切入点，加强学生习惯养成教 育。将“
26、班级优化大师与【小学和雅之星评价方案】【小 学礼仪小标兵评选标准】【小学班级管理规定】等要求有效结 合，优化一日常规管理，继续做好“和雅之星评选，完善学生评 价体系，培养学生形成良好品格和行为习惯。1 .优化一日常规管理。常规管理倡导班级自主化,各班每 日做好三件事：扫好自己的地、看好自己的门、管好自己的 人。具体要求：室内外卫生区包干到人，定时间、定区域、 定要求，做到有布置、有检查、有反馈。每天早晨学生一入校 到7:40前是卫生清扫时间，各班主任要做好分工和指导,尤其要 抓好开学第一周,养成习惯后就省心、省事了。班主任要安排 专人利用课间时间到卫生区巡视，及时捡拾纸花等，确保卫生区 时刻保
27、持干净、整洁。教室内卫生利用课间操下楼之前和下 午放学前时间进行统一清扫，每个孩子负责自己所在区域。 课间秩序以班级自我管理为主。每班教室内和教室门口各安 排一个值日生，负责监督班级课间秩序，及时制止在教室和走廊 跑、跳、闹的现象。班主任要经常巡视教室，了解学生课间表 现，发现问题及时反馈教育。各级部主任课间时进行抽查，发现 秩序较乱的班级进行干预、跟踪督查，直到好转为止，并将课间 秩序情况在量化积分中体现。大队部每天早晨集中检查室 内外卫生区，不定时检查课间秩序,发现问题及时反馈并予以整 改。特别强调：抓好常规训练月活动。开学第一个月，各班要 在学生常规训练上下功夫。班主任要利用晨会、班会时
28、间组 织学生重温【小学生日常行为规范】和【小学班级管理要求】， 强调要求,具体行为指导，通过训练,培养学生自我约束、自我管 理的能力。大队部要加大监督检查力度，尤其要抓好入校、课 间和卫生清扫这几个节点，要勤看、勤反馈，让学生、班级尽快 步入正轨。2 .以礼仪教育为切入点，开展以核心价值观为主要内容的 德育活动。班主任要熟悉核心价值观,结合常规管理和学生的年龄特 点，引导学生理解。礼仪教育要在“点上做文章。围绕“礼仪 教育十二条的内容，结合以往管理中发现的问题和学生思想 实际，确立研究的礼仪教育要点是“静音、有序、礼貌、责任、 诚信”。其中，“静音、有序、礼貌”作为日常管理中评价班级 和学生的
29、重要指标；“责任、诚信作为学生思想教育的关键 词，以提高学生的道德水平和综合素养。主要做法：首先，学生开学组织主题班会，重温学校在“静音、有序、 礼貌等方面的要求，让学生懂得其意义，知道在日常生活中应 该怎样做。其次,进一步规范示范班达标活动，各级部要注重过程评价, 做好过程指导。结合上学期的做法，要做到以下几点：(1)开学前大队部下发进出有序、带队有序、放学路队有序标 准。(2)每个班级结合班级实际渚B要争创至少一项管理示范班 级，写好申请，并在班级公示,级部主任要加强平时的指导检查督 促评比，每月要验收管理示范班。第三，要通过主题班会对学生进行“责任、诚信教育。各 班主任要根据不同年级学生
30、的年龄特点和接受能力，分别采取 游戏、角色扮演、案例分析、故事、讨论等方式开展活动，尽 可能从学生身边的真人真事中树立榜样、受到启发，让学生懂 得生活和学习中要讲究诚信，人与人之间相处要学会宽容、学 会担当。培养学生文明礼仪习惯,提高学生的思想素质和道德 修养。最后,要充分发挥红领巾广播站的作用。利用早晨和中午 学生入校的时间，广播有关礼仪的故事或者学校涌现出的好人 好事,营造知礼仪、讲礼仪、践行礼仪的氛围,让红领巾广播站 成为学生了解天下大事、进行爱国主义教育、礼仪教育和陶 冶情操的重要阵地。3 .完善管理评价体系。首先是班级自我管理。各班主任要树立“人人参与到班级 管理中来的理念，发挥学生
31、主体作用。期初组织学生认真学 习学校的各项规章制度,特别是【小学”和雅之星评价方案】。 引领学生制定适合本班特点的“班级管理办法和考核要求，进 一步完善班级管理制度。班级实行“岗位负责制，让每个孩子 都有管理服务的岗位，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人 人有事做。让学生在自我服务、自我监督、自我管理的过 程中形成习惯、培养能力。在班级自我管理的过程中,班主任 老师要做好组织者和指导者的角色，多观察、勤总结、多表扬, 根据【小学“和雅之星评价方案】的要求做到每天记录、每 周统计公示、每月总结、每学期奖励。让被动的管理变成主 动的管理,在锻炼学生能力的同时，真正解放老师。其次是级部管理。大队
32、部要协调级部主任和班主任选出 一批自制力强、有责任心的学生担任本级部值日生，负责学生 入校和课间秩序的监督与管理。要将值日生纳入考核范围，与 班级量化积分挂钩。级部主任要多转、多看，发现管理优秀班 级和典型做法，及时表扬并推广。同时,要善于发现管理中存在 的问题，提出整改意见，关注整改结果。级部管理情况及时在量 化积分中表达。最后是学校管理。以大队部为核心,主要通过两种途径： 一是加强值班领导、值班教师、大队委成员、值周学生常规 检查反馈和督促作用；二是大队部要认真抓好常规工作的检 查、督促，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果 并及时反馈存在的问题。要公平、公正地对各班情况进 行考
33、核、量化，切实发挥其在管理评价中的正面引导作用。（四）加强家校联系，形成教育合力。家庭教育是教育的基础,父母是孩子的第一任老师。基于 此，通过举办家庭教育培训、教师家访、家长开放日等活动，提 升家长教育理念，凝聚家校育人合力期初下发【致家长一封信】，让家长了解学校管理要求，特别是上放学时间和安全提示，让家长协助学校做好引导和教育 工作。开好期中、期末两次家长会,反馈学校工作情况、孩子在 校表现，征求家长对学校工作的意见，开展家教辅导和培训。充分利用网校、飞信等平台，加强与家长的日常交流、沟 通,彼此了解学生在校、在家表现，让学生在老师、家长的双重 指导下，得到更好的教育。二、教学工作：立足课堂
34、，关注学生能力培养，提高教 学 质量。工作思路：围绕“和雅教育这一核心理念，打造“儒雅智 慧的教师团队，培养“和乐文雅的学生群体。以课堂教学为 主渠道，以课题研究为引领，以“小组合作团队竞赛的课堂教 学模式的研究为抓手，促进教师专业发展,提升学生核心素养。教学目标：1 .树立质量意识，通过落实“小组合作团队竞赛课堂教 学模式，培养学生自主学习能力,提高课堂教学实效,从而提高教 学质量，确保在本学期教研室组织的学科视导中保持前列。2 .加强【课标】的学习，更新教育教学理念；注重新教材的 研究与实践,提高课堂教学水平。3 .进一步完善教学常规管理制度。落实“日常教学监控、 集备研讨、课堂观测、菜单
35、教研、主题研讨、教学展示、教 学成果评选等常规工作,实施制度化、规范化、精细化教学备好课是上好课的基础,怎样上好每一节课、让每节课达 到预设的目标，是本学期各学科课堂教学研究的重点。(1)明确好课堂评价标准开学初先带领老师学习【三小好课堂评价标准】，明确一节 好课的标准和要求,然后通过日常听课推进评价标准的落实。教师评价点：从教学环节是否合理、预设是否充分、传 授知识是否扎实、是否重视学生的能力培养、是否让学生的 自主学习以及对学生的评价语是否有价值和指向性等方面进 行评价学生评价点：从习惯养成度、课堂和谐度、课堂参与度、 思维深刻度、自主合作学习的效果等方面评价学生的课堂学 习。(2)学会评
36、价学生从目前我们的课堂来看,教师评价语不到位、不能很好的 调动学生的积极性是普遍存在的问题，有的老师整节课没有评 价、有的老师评价语机械、没有价值，这是课堂气氛不活跃、 学生学习积极性不高的一个重要原因。上学期我们对评价语有要求，但是效果不明显,本学期各学 科必须把优质评价语在课堂上的使用作为课堂教学研究的一 个重要内容。分年级整理评价语：按照课堂教学的流程和情境分类 整理，形成文字稿，课堂上推进使用。本项工作暑假中学科安排 常规管理,加强教研组自主管理的培训指导。4 .课题研究引领教师成长。以“十三五规划课题、课题 及学校小课题研究为抓手，挖掘学科教学、教师成长中的典型 经验,促进教师专业成
37、长。5 .继续开展“青蓝工程，发挥骨干教师的力量，提升青年 教师业务能力。6 .以“学生综合素养能力培养为核心，通过“小组合作 课堂教学模式、结合丰富多彩的学生活动，培养学生的自主学 习能力、语言表达能力、团队的合作能力,提升学生的自信心。7 .信息技术助推教育教学发展。重点工作：1 .力推“小组合作团队竞赛课堂教学模式研究上新 台阶。2 .信息化建设助推教育教学：（1）信息化建设促教育质量。引导教师制作教学微视频, 研究微视频在教学各环节中的有效使用,并能针对待优生制作 教学微视频，精准指导。如：指导学生预习、突破教学重难点、 加强课后复习巩固等；（2）信息化建设促教学常规养成。利用教学微视
38、频指导 低年级做好学习常规。利用微视频指导课堂教学的小组合作。（3）信息化建设促教师专业成长。利用多媒体教室播放 名师课堂,引导教师进行观摩、学习；录制优课，组内进行观课、 评课活动、自我反思；并通过实时回放进行课堂教学环节、 教学模式的点评、整改。（4）信息化建设拓宽与新疆、紫云、陇南、协作体的帮 扶途径。充分利用“互联网+空中课堂做好做实教育帮扶，制 定具体的安排，通过空中课堂,同上一节课、同步教研、同步培 训、定期交流等。（5）充分利用交互式电子白板等多媒体手段,提高教师 多媒体使用水平,丰富课堂教学形式；同时，利用现代教育技术 对在各类教学的情况进行数据采集并分析，以达到更好的提高 课
39、堂效果的目的。具体措施：（一）教学常规管理1 .计划制订（1）教研组教学计划：具体要求：一要根据学校教学计 划制定本教研组计划；二要详细解读教材（知识重难点、能力 训练点）；三要从教学实际需求出发设计各项师生活动、明确 责任人、时间和内容，四要落实课题研究，促进课堂教学；五要 在学科教学中落实核心素养和德育纲要。（开学第一周完成）（2）双周计划：根据教研组计划及教学实际制定双周计 划，并于每双周二上报学科主任。（3）复习计划：一要结合平日教学,发现梳理问题，制定 具体可行的复习措施；二要精心安排复习题，控制数量，提高质量，尽可能不用成题，综合练习题要是适量。三要结合进度安排 好复习时间。（第1
40、5周前完成）2 .教研组教学常规（1）教研组集备集备时落实要求，让教学研究更有实效。集备内容丰富: 制定计划、教材解读、重点课型研究、“小组合作教学模式 策略研究、每课型小组合作点的确定等。集备方式规范：A 每次集备前先要定好主讲人、提问人和点评人，主讲先说，提问 人有问题可以随时发问，提问人一般是年轻教师，主讲人解答后, 大家可以畅所欲言；B新教师以模拟讲课形式进行集备（名单由学校确定）集备时间集中：集备 每周两节课。每周集备的过程性材料（照片、文字材料、视频等，电子稿 存好，打印纸质稿上交）要保留全,期末学校统一检查。除了集中备课之外,各教研组辅以分散集备作为补充。（2） 教师备课精品教学
41、设计：每位老师在教研组集备的基础上，撰写 5个精品教学设计，体育教师6个手写精品教案（新教师至少撰 写10个）上交，要集备后修改使用的反思、调整、教学札记等 痕迹，（提倡存留多稿教学设计）教学简案：除精品教学设计及个人的集备研讨课、集 备课外的其他课时集备后在书本或笔记上写简案。（3） 课堂教学：集备研讨课：教研组每人每学年至少上一次公开展示 课，观察点：关注教学效果(教学理念、目标达成)；学生的情 绪状态、活动参与度(思维活跃、敢于质疑)、学生表达能力 等；各学科课题研究及小组合作情况；教研组互动评课的质 量及参与情况。课堂教学展示：本学期的课堂教学展示为教师素养大 赛。(白板的使用作为课堂
42、教学评价标准之一)。(4)作业及单元命题：教研组共同集备作业和单元命题 的设计，确保质量和数量，加大作业批改与反馈,落实二次批改。 美术作业收集留存学生优秀课堂作业，建立档案，力争打造一流 美术作业展评。3 .教学常规监控（1） 教研组内部检查：教研组每月进行组内常规自 查，并利用教研活动时间在组内进行反馈,邀请学科主任和级部 主任参加，并将反馈记录表上交学科主任存档。自查内容包括: 备课、家庭作业、上交作业、单元检测、习字等。教研组教 师根据自身教学优势，自行承包组内常规项目(教研组长总体协 调)。（2） 校级检查：校级常规检查分期中、期末两次检 查，检查形式采用抽查方式。期中,学科主任根据
43、年级特点及平 日观察进行抽查，并将抽查情况在学科内进行反馈，目的为起到 督促和培训作用。期末，根据各教研组常规自查老师排名情况 或抽签形式决定抽查老师,被抽老师此项常规假设为一档，本教 研组其他老师此项常规均为一档，假设为二档，其他老师均为二 档。备注：在教学视导中，假设某一项教学常规被扣分,本教研 组所有教师该项均不得分。（3） 推门听课，听课后随机抽查老师备课及集备研讨 情况，老师反思本节课教学与课题研究相结合及小组合作学习 情况。（4） 各学科在日常教学中要根据教学进度边新授边复习，落实“堂堂清、“周周清、“单元清。（5）级部主任抽查晨读、习字、课前准备、家庭作业设 置、推门听课、周清及
44、课堂巡查等各项常规管理活动，及时发 现典型、推广经验，及时反思教学管理方面存在的问题，学校每 双周抽查一次。4 .学期总结（1）教研组总结：对本学期进行的各项教育教学进行总 结,上交过程性的视频图片等。（2）教师个人总结：通过教学案例、教育故事、教学反 思等方式，对本学期的工作进行总结（总结须为原创，抄袭或转 载不得分）。（二）教师专业成长1 .业务理论学习。以集中学习与自主学习相结合的方式, 组织教师开展课标学习、新教材培训等，引领教师更新教育理 念，探讨教学策略研究，依靠教研、科研提升课堂教学实效，提高 教学质量。2 .课堂教学研究。各备课组结合“小组合作团队竞赛课 堂教学模式开展教学研究
45、，每学年每人至少上一次公开展示课， 包括新教师亮相课、骨干教师示范课、领导干部观测课、校 级研讨课、课题研究课等。评课过程要规范：先由执教老师谈谈自己对本节课的设 计意图、思路、理念，同时反思自己在课堂教学实践过程中达 到的教学效果或困惑，然后由其他教师点评，接着大家围 绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言地研 讨，最后教研组长做总结。3 .实施“青蓝工程。继续开展“青蓝工程，发挥骨干教 师的指导、引领作用，提高新岗教师的业务水平，达到互相学习、 共同成长的目的。学期末组织“青蓝工程汇报展示活动。4 .教师培训。各学科定期进行各种形式或内容的培训I,如 “小组合作团队竞赛课堂教学模
46、式培训、教学常规培训、新 教材培训、专题培训等，并留存好过程性资料、制作微信报道 宣传。5 .学校课程的开发。根据学校实际资源、学生发展需要， 开发学校课程，编写校本教材。各学科都需编写适合本学科使 用的校本教材，本学期重点编写【XX】校本教材。6 .教学成果验收本学期进行教学成果评比验收活动。教学研究成果奖分 团队研究成果和个人研究成果两部分。团队研究成果必须面 向本级部全体学生。申报程序：备课组或个人提交申请一一 上交有关材料一一成果展示一一评审团鉴定。评审团成员： 上级领导、学校领导、学科主任、本学科备课组长、其他学 科备课组长代表。（三）教学课题研究L各学科课题及具体工作目标语文：“双
47、翼作文教学研究及中期培训；继续与新疆建 设兵团头屯河农场学校开展“互联附小学语文教学策略的课 题研究；进行“新教材培训（从单元整体进行把握，再具体到 每篇课文，要讲清楚双线组元落实的落脚点和落实策略,特别重 视课后习题及交流平台的前后关联）。数学：数学文化小学数学文化教学资源开发与利用的研 究。开发小学数学文化教学资源，为师生提供有效的、可操作 的凭借与抓手。资源开发分三个方面：一是教材研究。梳理 教材中数学文化*点以及数学文化的呈现形式；二是创编基 于数学文化的教材样例；三是开发数学文化教学资源包（教学 设计、典型案例、课件、微课等）；四是课外读物开发,将数学 文化由学术形态转化为学习形态,开发学生喜闻乐见的数学文 化读物，为学生提供优质的数学文化“养料。英语：思维品质在阅读教学中的培养（五六年级）、绘本 教学研究（三四年级）。高年级阅读课研究中期总结及培训。科学：青少年科技创客教育内容构建与实施路径研究。 信息技术：进行【跨区域同步教学平台资源建设与共享研究】 课题研究。利用信息技术学科，以高年级孩子为主要对象，尝试 开设Python语言教学课程。综合实践：开齐上好综合实践、地校课程。梳理综合实 践课程中劳动技术教育、研究性学习的目标和内容，形成“国家 课程校本化实施方案；落实好安全教育、环境教育、传统 文化与学科教学的融合；开展心理健康教学研究,加大教师心 理健康