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1、DBFQ SYY DFDF DYPT2013年九年级英语二模试卷评卷分析本次考试为全市统考，依据按课程标准(五级要求)命题。该试卷根据中学英语课程标准中五级的要求，对考生进行了词汇、语法、功能、话题等基础知识和听、说、读、写四种基本能力的考查。题量共八版七个大题，满分120分，考试时间100分钟。现将市直学校试卷答题情况，作如下分析：一、 学生答题分析第一大题为听力理解，侧重考查考生对口头语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取信息、处理信息并做出准确判断的能力。共20小题，每小题1分，共20分。第二大题为单项选择，旨在考察考生在语境中运用语法知识、词汇知识和语用知识的能力。共15小题，每小题
2、1分，共15分。 第三大题为完形填空，旨在考察考生在语境中运用语音知识、词汇知识和语用知识的能力。共10小题，每小题1分，共10分。第四大题为阅读理解，旨在考察考生理解常见体裁和不同题材的书面材料的能力。共20小题，每小题2分，共40分。第五大题为词语运用，旨在考察考生在语境中运用词汇和语法的能力。共10小题，每小题2分，共20分。第六大题为补全对话，旨在考察考生英语运用英语进行口头表达的能力， 共5小题，每小题2分，共10分。第七大题为书面表达，旨在考察考生综合语言运用的能力，特别是学生运用英语知识进行英语思维的能力和连贯叙述的能力及语言表达的能力和语篇层次上的写作能力和技巧（如书写、拼写、
3、标点、大小写第书写技能，用词技能，应用语言规技能，语篇整合与连接技能等）。共15分。下面列表对每题的卷面答题情况做一简要分析试题最高分错率最高题评价一、听力理解2011、10、9、17、18题较好二、单项选择1525、27、30、21题较好三、完形填空1043、42、45题一般四、阅读理解4053、54、58、60题较差五、词语运用1066、70、72、75题一般六、补全对话1076、77、80题较差七、书面表达15 句子结构时态一般根据上面的分析数据和卷面大体情况可以看出：（1）第一大题听力理解 失分主要在11、10、9、17、18小题。11.Who arent allowed to tak
4、e part in the English evening?A. Students from Class 5 B. Students from Class 6C. Students who arent from Class 5 or Class 6根据听力材料： Fellow students, attention, please. I have some good news to tell you. We are going to have an English evening with Class 6, at 7:30 on Saturday evening in Room 506. Th
5、e programs include songs, story-telling and short plays, and it lasts for 2 hours. Everyone in Class 5 must take part in and remember to bring a program. Youll be given a small prize if your performance is good. Dont bring friends from other classes.第11题的正确答案应选C,但许多学生错误地把B选为正确答案。学生只关注了文段最初的We are go
6、ing to have an English evening with Class 6。后面的文段数字集中、动词集中，信息量大，学生没有听清后出现的Everyone in Class 5，更没有明白“Dont bring friends from other classes.”是Class 6和 Class 5共同需要遵守的规则.导致了错误答案。10. Whats the man? A. A coach. B. A student. C. A bus driver.根据听力材料：听下面一段对话，回答第8至第10三个小题。 M: Well, Ill go to London next week,
7、 so Id like some information about your flight there.W: OK. Well, there are flights erron Monday, Wednesday, Friday, and Saturday.M: And what time do they leave?W: At 3:00 pm.M: OK. Monday is better for me. Im in Mill Street. How can I get to the airport?W: Oh, you must get to the airport at 1:30. S
8、o you have to take the 12 oclock bus from the bus station in Mill Street.M: And how much is the ticket to London?W: Well, its 400 dollars, but if you have a student card you can pay only half of the price.M: Yes, Ive got a student card. Here it is.第10题的正确答案应选B,但许多学生错将A选为正确答案。因为材料中具体的语境是在机场问询处，学生flig
9、ht, airport, ticket等信息没有听清楚进而没有产生有效联想，而且信息量较大，a student card、Ive got a student card等信息到最后文段出现。此时学生已经有些着急或听觉疲惫了，没能对题目做出正确判断。9.At what time does the man have to get to the airport?A.At 1:30 pm. B.At 12:00 pm. C.At 3:00 pm9题的正确答案是A，学生错将C当成正确答案。一模考试就有关于数字的考察，而且学生出错率较高。经过一个月的练习，学生此类题出错率明显下降。但还有部分学生对整点的英语
10、表述捕捉比较敏感，对整点以外的时间表述还是反应起来比较困难。应在以后的复习中注重对一些特殊但常用的数字强化练习，如：多读、见到数字就练习英语表达等，增强听觉及思维方面的灵敏度。 第三节是听短文：根据短文内容，将下列活动按照先后顺序重新排序。这道题相对于第一、第二节综合性较强、要求考生收集信息、处理信息的能力较高。而且文章长，学生容易浮躁，一个小题顺序排错，下面的就全错。该部分不仅考查了学生的短暂记忆，还考查了学生对语篇的综合理解。该题有一定的难度。该部分17、18两小题失分最多。大部分学生没有听懂短文，在听到了He had many caps in his hands.时，做17题时，就直接选
11、择了B，而放弃了A；18题就错选了选择了 D。这两道题选错，影响其他题目选错。（2）第二大题单项选择。单项选择，考察的知识点比较典型，一道题一个考点。最高分15分，学生的分数值集中在10-13分。错题较多的是25、27、30、21题。25题考查介词的用法,正确答案是A.through，较多学生错选C.in。学生只知道through是prep. 有“通过，穿过”的意思，本题考查through “经由；透过；凭借”的意思，很多学生不确定这个用法就选错了。27题是对有相同前缀re-的四个形近动词进行考查，答案是B. repeated ,较多选择D. repaired。很多学生不知道单词的意思，直接选
12、错了。学生在以后的复习中，要加强单词记忆，熟记说明与检测中的必考词汇。30题对固定句型的考查，答案是D.Take, 但很多学生错误选择A. To take。学生认为“这是对未来进行的演讲的建议，应该用动词不定式表示将来”，就选择了不定式。其实，本题是考察 “祈使句+and简单句”这一句式，在以后的复习中，应该总结一些考纲中必考的句型，让学生反复记忆并学会使用。21题对冠词的考查,是每年的考点，答案为B.an,较多学生选A. a。这道题目是错误最少题目，但还是有学生辨别不清像eight这类词是元音音素开头，应该用an.（3）第三大题完形填空。完形填空为四选一，主要特点如下：动词名词介词形容词代词
13、连词42111142、43、45题出错的较多。42题是对名词的考查。答案是C. pride，但学生错选了B。学生认为“店主对他的信任及农夫对他友好的态度”让“我”充满了“surprise”，没有结合下文的内容，把“surprise”上升到“pride”。43题答案是A. won，但错选B. followed。根据文章“That day I discovered that a good name was very important.”，推测出“我爸爸的好名声赢得了邻居对我们家的尊重.”,学生没有理解文章的意思，还有的学生认为“邻居的尊重应该是随后而来的”，就选了B。45题答案是.C. By，有
14、的学生没有读懂文章，有的学生没有读懂“We become good out of good habits”是什么意思，有的学生认为是“在活动中”,就选了A.in。（4）第四大题阅读理解 此题考查学生是否具备根据上下文信息进行推理的能力，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确语言信息的目的。其中D篇较为容易，B、C两篇理解难度较大，错误集中在阅读理解B篇53、54题，以及阅读理解C篇的58、60题。学生普遍认为科普类文章较难理解，主要是因为离生活较远而且一些科学现象较为抽象，初中的学生善于在生活体验的基础上感悟抽象理念。另外，学生读文章不全面、不注意
15、捕捉文章细节，会漏掉有效信息。54题，What will happen if scientists from the Los Angeles-based SynTouch succeed?A. Robots will be smarter than humans.B. Robots will be able to play like humans.C. Robots will become the masters of the world.D. Robots will be able to think and talk like humans.该题考查考生的综合、推测能力，对考生的能力要求比较
16、高，有一定难度，考生容易失分。根据文段中最后一段的“humans are no longer the master of the world because robots are just as smart as we are” 推测出C选项。很多考生错误地选择了B. Robots will be able to play like humans.很明显B项仅仅是“机器人发展到更高阶段的一种表现形式”，与C答案是“被包含”关系。 60.According to the ad, how much do you have to pay for 3 natural shampoos and 2 ca
17、nvas bags by mailing?A20.50 B. 17 C. 14 D. 12.25 该题考查学生语篇理解能力、细节捕捉能力。表面上是计算，实际上是在理解文段的基础上，把所有的相关的细节信息加工在一起。学生较为容易地把3 natural shampoos and 2 canvas bag的价钱家在一起，即9+8=17，却不知道把postage：3.50加进去。因为有的学生没有看见这个细节信息，有的学生不知道postage：3.50是“邮费”。很多学生错选了B17.（5）第五大题词语运用 很多学生选对单词，但不注意变化形式。 66、68、70、71、72、75题学生失分较多。从答题情
18、况看，多数学生能够选对词，可惜因形式错误而失分，例如68（have）、70 （reason） 72 （run）、75(strong)，特别是66(report)、68 （have）、72 （run）三个考查动词的题失分最多。66题许多学生的答案为原形report。It was _66_that by April 11 at least 35 people had been infected with the H7N9,学生只关注了上下文的意思，没有看见were,忽略被动语态。68题许多学生的答案也是原形have。Most people infected with H7N9 looked lik
19、e they _68_ the common flu.该题考查宾语从句中动词时态，但学生的句子成分没有分析清楚，Most people 是主语，infected with H7N9过去分词短语做定语修饰people，looked like是谓语动词，they _68_ the common flu宾语从句，主句是一般过去时态looked，从句中时态应和主句保持一致，用过去时态had。70题许多学生的答案为原形reason,该题考查名词在短语中“one of the名词复数”结构中的用法，原题是One of the possible _70_，由于形容词possible的出现，学生忽略了“one
20、 of the名词复数”结构中名词要用复数，而用reason。 该题对考生的答题要求最高，第一理解能力强，第二选词正确，第三单词形式拼写精确，这三个方面任何一方出现了问题，就很容易导致失分。（6）第六大题补全对话是学生的弱项。76、77、80失分较多，76题学生时态出现问题， 77、80这两道题灵活度较大，主要原因是学生没有顾及到上下文之间的衔接和提示，上下语境理解不清，导致语言表达有问题。主要错误表达：76. What do you do? What did you do? What are you going to do? What are you busy? What will you
21、do? Whats up?77. That sounds great. / boring. What a pity. Great. What a busy term. Thats a good idea.80. Do you give me some books? Could you want to go with me? Could I lend you some? Do you need I .另外，平时在训练补全对话时， 要让学生注意上下文的连贯性和交际性。 （7）第七大题书面表达。学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理
22、的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构和时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。这次作文学生要表达三个方面内容，1.汶川地震时在姚华东身上发生的事情（过去时）2.芦山地震时作为志愿者姚华东做的事情（过去时）3.谈谈你对志愿者工作的看法（一般现在时，一般将来时）。从以上分析来看，学生要用两个时态来表达文章内容。写作时学生错用时态和时态结构出错情况比较严重。文章内容较多，要求学生词汇量要多，但阅卷中感到学生词汇量缺乏，拼写错误严重。主要错误表达：1. He became a orphan.2. And they always help people who is in trou
23、ble.3. Today earthquake is again happen in Lushan.4. Then he help to give out some food.5. When Lushan happened earthquake,6. In five years ago7. He helped many volunteers gived out food.8. I think as a volunteer is a very hard work.9. Its very happily.10. The handed out some machines.三、存在的问题 从这次考试的
24、整体情况看，我们除了教学还存在一些不容忽视的问题，也还有一些不容忽视的非智力因素。1有相当一部分学生不能按照试卷要求正确填涂答题卡，还有一些学生答题时使用涂改液。这样会导致学生严重失分。2学生的语言综合运用能力仍然存在问题，写作能力薄弱，教师在课堂上不注意话题词汇的归纳与总结。3阅读理解能力差，说明阅读课堂课内与课外的延伸不够，学生的课外积累不够，阅读策略运用能力差。4.书写不工整，字迹潦草。态度不端正，对待考试不能做到专心细致、全力以赴。四、 教学建议 1.认真指导学生正确填涂答题卡，尤其是本次考试中答题卡出现问题的学生，教师应当耐心指导。 2. 在最后的二十多天里，听力教学在“加强学生的英
25、语语感、英语语音语调训练”等方面要常抓不懈，还应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，针对不同层次的学生有不同的听力指导和要求。坚持进行听力的限时训练，并要求学生落实好每一次的听力训练，鼓励学生反复听甚至大声朗读听力材料。3.单项选择主要考察了考生的基础知识，测试重点为词义理解和运用、词组的搭配和习惯用法、基础语法知识和运用能力以及日常交际用语等。注重与具体语境相结合，考察了学生灵活运用语言的程度。在接下来的复习备考中，注意结合往年真题，围绕中考考点，加强专项练习，注重培养学生的语境意识，继续指导学生将语言基础知识转化为言语运用能力。4进一步加强对对词语运用、补全对话和书面表达三类题型重视，具体指导学生对这些题目的答题技巧的训练。 5. 提高阅读量，加大阅读理解题目的练习。 针对本次考试中阅读题目失分较多的问题，今后应强化阅读，注重对科普文章阅读的指导，提高学生应对这类文章的阅读策略。 COSPLAY WWW.COSPLAY1688.COM WWW.QQXXZX.COM 星星影院 WWW.JTD9.COM WWW.BAIKCE.CN