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1、七年级英语上学期期末末考试试卷分析学科：英语 年级：七年级2013-2014学年度上学期期末七年级英语试卷命题以教材为依据，根据近几年中考题型，各大题均坚持由易到难，基础题分散到各大题原则。综合考查学生的核心知识及分析解决问题的能力，试卷覆盖面广，紧扣课本内容，注重听说读写的考查，阅读题材丰富。有利于调动学生学习英语的积极性，有利于引导教师正确使用新教材。一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷包括：听力（包括25个小题，共30分）、选出与划线部分意思相近的选项（包括5个小题，共5分）、单项选择（包括20个小题，共20分）、完型填空（10）、阅读理解（三篇，共30分）、用所给词的适当形式填空（5
2、分）、在句子中翻译划线词（5分）、书面表达（15分），整卷满分为120分，其中听力部分占30分，笔试部分占90分。整份试卷按照中考题型的同时又结合七年级教材的特点略有变动。对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的七年级英语教学有一定的导向性。（1）、听力部分听力题的难度比适合大部分学生。加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容都是平时各单元的目标语言以及对数字
3、的掌握。 （2）、选出与划线部分意思相近的选项这部分试题都是教材当中经常出现的内容，五个题目都是在上课进过的，在习题练习的过程中也重点讲过，但很多学生还是做错了（3）、单项选择循序渐进，都是教材当中要求掌握的内容。考查的语言项目依次为：31a、an的用法32.基数词和序数词的运用，这题考查第九单元的内容，由于时间关系最后这个单元没有重点讲到，所以导致很多学生失分33.考查名词所有格34.want的用法35.单复数形式的运用36.介词in,from,for,on的用法37.数词的用法38.一般疑问句39.一般疑问句的回答40. Lets后用动词原形41.介词的用法42.日常交际用语43.日常交际
4、用语44. 谈论价格45.考查日期的表达方式 46.不定冠词an的用法 47.考查固定搭配 48.定冠词和不定冠词的用法 49.考查问候语的问答 50. 考查why和because（4）完形填空完形填空贯穿了七年级上册课本中的内容（5） 阅读理解 阅读理解部分是试卷中分值最大一题，主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。A篇有点偏离本学期教材的内容，很多单词是这个学期没有学过的，对于大部分学生来说偏难了，学生丢分情况严重B篇取材于Unit7 How much are these socks? 此篇难度中等C篇取材于Unit5 Do you have a soccer
5、ball? 此篇偏难，学生丢分严重（四）写作第一节 用所给词填空 考查形容词性物主代词、形容词、动名词、序数词的用法，此题难度稍偏难，大部分学生只做对12个第二节 英汉互译考查的短语都是在上课、练习出现的，但大部分学生还是做不对（五）书面表达本期的书面表达以My Friend为题，并且给出了相应的信息，应该是很简单的。但考生在书面表达中所反映的问题是：（1）三单形式不会用。（2）答题不规范，卷面不整洁二、答卷分析1、听力部分学生得分率在百分之70左右，最高分可以拿到24分,最低分4分，如果录音质量更好的话，学生听力部分应该会考得更好； 2、英语基础知识部分学生的得分点主要是词语释义和单项选择题
6、，得分率在百分之五十和百分六十左右。3、阅读理解题学生的答题不是很理想，大部分同学只是拿到百分之四十左右的分数；4、写作部分学生在一、二节失分较多：失分率最高的是用所给单词的适当形式填空和翻译词组，得分率百分之二十左右，此题考核难度稍大，很多学生在这种题型中分较多，大部分在12分；第三节的书面表达很多学生还是拿到了比较满意的分数。 5、各班分数统计表考试人数总 分平均分及格人数及格率最高分最低分优秀人优秀率120班7132394611.4782300121班6930104457.2922900122班7238345314191012911.4123班7130224322.8752300124班
7、7134064857782600125班7635404745.3812700合计4302005246.63142.71012311.4三、今后的教学思路1、基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。2、加强基础语法知识以及交际用语的教学。学生在这份试卷中对相关语法知识点掌握不牢固，今后需要多加强巩固。 3、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。 4、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。 5、认真钻研教
8、材，在教案设计上下足工夫，努力提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。6、加强对学生能力的培养。如：通过跟录音读单词、课文来提高学生的朗读水平和听力水平。也可利用早读时间来加强听力能力的训练。课后需加强课外阅读的输入量，阅读材料的选择应难度适中，从而提高阅读水平。另外，要重视学生书面表达的训练，在要求学生写作时，要求不能过高，应按照循序渐进的原则，加强写作技巧的指导来逐步提高写作能力。7、做好防差补差的工作。我校七年级相当一部分学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：（1）树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。（2）培养学生良好的学习习惯。（3）严格把好语音关，使学生过好拼写关。（4）对待差生，可适当降低要求。（5）注重单词和日常交际的朗读、背诵。2014年1月18日