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1、2012年济南市中考物理试题分析近几年中考物理试题总体平稳，保持了近几年济南市中考试题的特点。试题突出了物理学科特点，在全面考查学生基本概念、基本技能的基础上，密切实际，对学生应用物理知识分析、解决问题的能力、探究能力和科学素质进行了全面的考查。试题严格按照考试说明的要求命题，紧扣课标，较好地体现了新课标理念，符合初中物理教学实际，对教学有积极的导向作用。试题的命制既有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；同时兼顾为高中阶段学校在综合评价的基础上择优录取新生。一、近三年中考命题规律二、单项选择三、作图四、预测电学试题五、备考策略 一、近三年中考命题规律1、注重基础和能力考查近三年的中考试题
2、突出了“注重基础”和“体现能力”两个主题中考题中基础题的比例大部分在70%以上，而且都是以学生生活中的常见事例或物理情景来命题的。特点是将基础知识、基本技能应用到生活实际中去。有些题目情景直接来源于教材，学生容易上手，能够提高考生解题的自信心。试卷中，基础题分布在各题型中，这样的安排，符合考生的解题心理，有利于考生发挥出水平。二是试题对学生的能力要求体现得较为充分，试题比较新颖。物理试题淡化了学生对知识的死记硬背，注重了对物理规律灵活运用的考查。2、注“STS（科学、技术、社会）”考查，彰显时代性 体现时代特色。如涉及：新科技、环保、能源问题，电磁波传递信息、卫星通信技术等各个方面。聚焦于生活
3、，聚焦于社会，体现物理知识的应用性。从学生的生活和社会实践中选择素材命题，如：高压锅容易煮烂食物、节能、热水取暖、水冷却发动机、公交与运动，、家庭中的物理、学校中的物理等。关注社会热点。这方面的试题有：噪声防治、电能和热能的利用、载重车对路面的危害、海啸、沙尘暴、节约用水、热岛效应等。3、重“科学探究”的考查 ，突出创新性 近三年年物理试题中，大部分题目涉及到了科学探究的内容，科学探究的诸多要素如提出问题、设计实验、分析论证、归纳整理得出结论等都进行了考查，学生通过具体问题体会到科学探究既是科学内容又是研究方法。这类开放性的科学探究试题，鼓励考生自由创造，考查了考生的创新能力，体现了新的考试评
4、价观，很好地体现了新课程理念。 4、重“思想方法”的考查，关注发展性研究（学习）方法方面有：控制变量法、建立模型法、等效替代法、转换法、类比法、理想实验等 二、单项选择单选题分析本题共11个小题，每题2分，共22分。本题注重基本知识、基本技能的考查，涉及的知识面广，覆盖率高，总括主要有以下几个方面：近三年考查知识点典型例题物质1、物态变化及水循环 10年11题、11年6题2、物质特性：密度 10年1题、12年2题3、物质的结构与尺度 10年2题、4、新材料及其应用 11年3题考查到发光二极管主要使用 的材料。12年1题： 下列各种物质微粒中，物质微粒中，空间尺度最大的是（）A粒子B原子C质子D
5、电子考查了从微观到宏观的尺度，解答此题的关键是要掌握构成物质的各种微粒之间正确关系，错点在于粒子的了解。运动及相互作用1、机械运动及其相对性 11年1题2、分子的热运动 10年8题3、物体的惯性 12年8题4、物体的浮沉条件及其应用 11年10题5、声音：乐音的特征、防止噪声的途径 10年4题、12年2题6、光的反射 11年5题7、凸透镜成像规律 10年6题12年10题：先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中，发现它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮1然后把它按入水面下发现它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮2则F浮1与 F浮2的大小关系是（）AF浮1F浮 2BF浮1=F浮2 CF浮1F浮2D无法
6、比较 考查了浮沉条件的应用，明确漂浮浮力等于重力，下沉浮力小于重力。能量1、能量的转移及转化、动能的影响因素。11年8题、12年4、5、9题2、机械效率 11年7题 考查影响滑轮组机械效率的因素。12年5题、如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是（）A汽车、摩托车、列车B列车、汽车、摩托车C摩托车、汽车、列车D汽车、列车、摩托车重在考查动能的影响因素。实验技能1、 结合现象提出问题的能力如：10年10题、 11年11题、 12年6题2、仪器的使用： 如：电流表、电压表、滑动变阻器等。 11年9题、 12年11题。3、实验装置图 11年4题、12年7
7、题下列四幅实验装置都是用来研究电与磁的，其中制作发电机依据的原理图是（）ABCD涉及的内容：电流的磁效应、电动机的原理、发电机的原理。解决此题的关键找出发电机与电动机的不同。三、作图2011年物理作图题33.请在图中画出弹簧测力计对石头的拉力的示意图。34.，请你在图中完成该电吹风的内容电路图（电风扇可用电动机的符号表示）。2012年物理作图题从这里可以看出近3年来的作图题都是出在了力学和电学，其中力学都是考的是做重力的示意图，只是在重力大小的处理上不同而已。电学作图题2年考的是电路设计，1年考的是画电路图。预测：估计作图题还是出在光学和力学，光学可能是光的反射和折射，或者凸透镜的作图，力学估
8、计是重力和压力或者浮力，电学估计还是设计电路或者依据实物图画电路图。画出压力或者重力四、电学中考热点预测u1.电动机或发电机的原理及能量转化。（2010年第14题、2011年第4题、2012年第7题） 2.电磁波的应用（2010年第16题、2012年第16题） 3.电路图的设计、正确画电路图（2010年第21题、2011年第21题、2012年第21题） 4.滑动电阻器的正确使用（2010年第24题、2011年第16题、2012年第11题） 5.电学典型实验：欧姆定律（2011年第24题）伏安法测电阻、电功率（2010年第24题、2012年第11题） 6.安全用电、节约用电问题（2010年第7题
9、、第22题、2011年第22题、2012年第15题） 7.电学计算：关于用电器工作电流、电阻、电功、电功率的计算（2010年第22题考查投影仪、2011年第22题考查电热水器、2012年第22题考查白炽灯泡） 8.创新拓展应用题（2010年奥斯特实验中考查磁感线的形状、2011年考查欧姆表、2012年考查节日小彩灯的特殊构造分析、两通电直导线间的相互作用）1、做好磁学部分的三个重要实验复习：奥斯特实验、磁场对电流的作用、电磁感应实验（应用及能量转化）。2、 电磁波的应用。3、 根据要求设计电路、会画电路图。4、 关于用电器电流、电阻、电功、电功率的计算。5、 注意几个电学实验：欧姆定律、伏安法
10、测电阻、电功率实验。五、备考策略1、重视教材，夯实基础要指导学生认真阅读教材，强化基础知识的复习。2、重视过程，强化应用纵观近三年的中考试题，对物理概念和物理规律的直接考察已趋淡化，更多的是考查它们的应用及获得“概念及规律”的过程及其科学方法，这就要求我们对物理概念、规律的复习要弄清“是什么?”“怎么来的？” “怎样去应用？”等几个层次，真正把握规律的来龙去脉。3、重视实验，提高技能近几年中考试题中，实验探究题的数量及分值比较大。在复习过程中，要通过实验现象的分析，了解实验的主要仪器，目地及原理，掌握实验步骤，注重结论的得出。探究性实验主要有：探究实验的分析与设计。4、重视热点，感悟生活201
11、3年提供物理试题的材料内容将会更加新颖,试题风格更要强调科学精神和人文精神的整合,选材要关注和体现试题的价值取向;体现多学科的综合和渗透,反映地方的乡土气息和地方特色;突出人与自然、社会、生活的密切联系,强调“STS”意识。老师要做到(1)关注最新科技发展和成果。(2)关注时事新闻。(3)关注新产品的投放和使用,(4)关注评估与估测。然后分析这些内容,研究它们与初中物理之间的联系,或把它们作背景,或把它们作载体,命出原创的训练题,用以开拍拓学生视野,提高学生能力。5、重视习题，强化训练要“精做题”，做题时要注意总结解题规律及解题技巧，注意一题多解及多题同解。另外还要利用自己做过的错题找到自己存在的知识漏洞，思维的偏差及解题步骤的疏漏，把错误集中的点作为训练点进行重点练习，重点突破。