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1、2011届高考语文届高考语文复习指导复习指导文言文实词一词多义集录文言文实词一词多义集录河南南乐一中河南南乐一中王淑珂王淑珂高考文言文选用的材料基本是人物传记。高考文言文选用的材料基本是人物传记。主人公多是正面的文臣武将，文章主要主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的来自全是纪传体的“二十四史二十四史”。史。史记正是这一体例的开创者。记正是这一体例的开创者。选材的相对稳定，必然带来
2、遣词用字的选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。如果我们理解并牢记这些比相对稳定。如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。在此，我将其做些归又会提高准确率。在此，我将其做些归类，与大家共享。类，与大家共享。一、与政事相关的常用词一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多员与国君（帝王）之间就会有许多“动
3、作动作”发生。发生。1.诣：到，去。诣：到，去。2.劝：劝：鼓励，奖励；鼓励，奖励；受到鼓励、奖励。受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：游：游玩，游览；游玩，游览；旅行，外旅行，外出求学或求官；出求学或求官；交际，交往。交际，交往。7.趣、趋：趣、趋：小步走，跑；又引申小步走，跑；又引申为赶快，迅速。为赶快，迅速。通通“促促”，催促。，催促。8.劾：举报，检举，揭发。劾：举报，检举，揭发。9.白：告诉，报告。常用于官吏之白：告诉，报告。常用
4、于官吏之间。间。10.短：进谗言，说坏话。短：进谗言，说坏话。11.害：嫉妒。害：嫉妒。12.闻：闻：听说，听见；听说，听见；使知道，报使知道，报告给告给知道。对于义项知道。对于义项要特别注要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者意。其中省略的人往往是最高统治者国君，强化了这一点，阅读时就国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是参加进来了呢？其实就是“闻闻”字在字在起作用。如起作用。如“没死以闻没死以闻”，“齐桓晋齐桓晋文之事可得闻乎文之事可得闻乎”。13.
5、折：折：判断，裁决；挫折，失败；屈服，判断，裁决；挫折，失败；屈服，折服；折服；14.指：指：指斥，指责，驳斥。指斥，指责，驳斥。15.让：让：责备，责怪；责备，责怪；谦让，辞让。谦让，辞让。16.党：偏袒，伙同，包庇。党：偏袒，伙同，包庇。17.矫：假托，假传。矫：假托，假传。18.质：作人质；抵押。质：作人质；抵押。19.次：次：临时驻扎临时驻扎(用于军队用于军队)；住宿，住宿，停留（用于个人）。停留（用于个人）。20.输：缴纳（贡品或赋税）输：缴纳（贡品或赋税）由由“输送、输送、运输运输”引申。引申。21.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。的词语
6、。22.坐：坐：因因犯罪或错误，触犯；犯罪或错误，触犯；牵连，定罪。牵连，定罪。23.多：赞扬多：赞扬,欣赏。欣赏。“高、贵高、贵”等字，若等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。带宾语，就是意动，也意译为此。24.少：批评，轻视，看不起。少：批评，轻视，看不起。25.集：聚合，会合；成就，成功。集：聚合，会合；成就，成功。这是一些常见的单音动词。我们这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。反应、社会评价三个层面来掌握。二、值得重视的特殊单音词二、值得重视的特殊单音词1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。狱：案件
7、，案情；监狱：监管案件。2.脱：脱：副词，表推测，也许、或许；副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸事既未然，脱可免祸”。连词，表假设，倘若、如果。连词，表假设，倘若、如果。3.第：第：只，只是，只要；只，只是，只要；科举考试或官员考核的等级，科举考试或官员考核的等级，如如“高第高第”就是高的等级。就是高的等级。（单独的（单独的“最最”也可表示等级）也可表示等级）4.独：若在疑问句中，表反问，难道、独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。怎么。如：如：“相如虽驽，独畏廉将军哉相如虽驽，独畏廉将军哉”（廉颇蔺相如列传）。（廉颇蔺相如列传）。同样用法的还有同样用法的还有“宁宁”“顾顾”。5.
8、他：别的，其他的，另外的。他：别的，其他的，另外的。如：如：“又顾而之他又顾而之他”“王顾左右而言他王顾左右而言他”（齐人有一妻一妾（齐人有一妻一妾三、值得了解的相关复音词三、值得了解的相关复音词1.下车：刚上任、刚到任。下车：刚上任、刚到任。现有成语现有成语“下车下车伊始伊始”。2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。3.致仕：告老还乡，退休致仕：告老还乡，退休4.用事：掌权，主管。用事：掌权，主管。5.视事：在任，在职；办公视事：在任，在职；办公，处理公务，处，处理公务，处理政事理政事。6.听事：办公的地方。听事：办公的地方。7.逆旅：旅馆。逆旅：旅
9、馆。8.部曲：私家军队。部曲：私家军队。9.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。祭祀路神。10.家人：平民，老百姓。不同于家人：平民，老百姓。不同于“家里人家里人”和和“佣人、仆人佣人、仆人”。11.起家：起于家，就是从家里被起家：起于家，就是从家里被征召为官。征召为官。12.作色：发怒。作色：发怒。13.从子：侄子。从，堂房亲属；从子：侄子。从，堂房亲属；又如又如“从兄、从弟、从父从兄、从弟、从父”等。等。14.丁忧：因父亲或母亲去世而奔丧守孝。丁忧：因父亲或母亲去世而奔丧守孝。15.拱手：两手合抱以示敬意；右手在内，拱手：两手合抱以示敬意；右手在内，左手在
10、外。左手在外。16.虚左：古代乘车以左位为尊，虚左，虚左：古代乘车以左位为尊，虚左，以突出尊位。以突出尊位。17.为寿、上寿：古时进酒爵于尊者之前，为寿、上寿：古时进酒爵于尊者之前，一面致词祝颂叫一面致词祝颂叫“为寿为寿”或或“上寿上寿”。18.稽首：又叫叩首，俗称稽首：又叫叩首，俗称“磕头磕头”。19.长揖、作揖：拱手自上向下至膝为礼。长揖、作揖：拱手自上向下至膝为礼。20.却行：向后退着走，表示对对方的尊敬。却行：向后退着走，表示对对方的尊敬。21.避席：离开座位站起来，表示对客人尊避席：离开座位站起来，表示对客人尊敬。（另外还有表示郑重和严肃的意思。）敬。（另外还有表示郑重和严肃的意思。
11、）22.拂席：擦拭座席上的灰尘，请客人就座，拂席：擦拭座席上的灰尘，请客人就座，以表示尊敬。以表示尊敬。23.扫榻：拂除榻上的尘垢。表示对宾客的扫榻：拂除榻上的尘垢。表示对宾客的欢迎。欢迎。24.簪笔：古代行礼时的冠饰，用毛装在五簪笔：古代行礼时的冠饰，用毛装在五寸长的簪头上，插在冠前，表示礼敬。寸长的簪头上，插在冠前，表示礼敬。四、相对稳定的通假字四、相对稳定的通假字1.乡，通乡，通“向向”：“侯生果北乡自刭侯生果北乡自刭”（史记（史记魏公子列传）。魏公子列传）。2.详，通详，通“佯佯”：“行十余里，广详死行十余里，广详死”（史记（史记李将军列传）。李将军列传）。3.蚤，通蚤，通“早早”：“
12、旦日不可不蚤自来谢项旦日不可不蚤自来谢项王王”（史记（史记项羽本纪）。项羽本纪）。4.倍，通倍，通“背背”：“愿伯具言臣之不敢倍德愿伯具言臣之不敢倍德也也”（史记（史记项羽本纪）。项羽本纪）。5.禽，通禽，通“擒擒”：“禽灭六王禽灭六王”（史记（史记秦始皇本纪）。秦始皇本纪）。6.畔，通畔，通“叛叛”：“人言公之畔，陛下必不人言公之畔，陛下必不信信”（史记（史记淮阴侯列传）。淮阴侯列传）。7.趣，趣，通通“趋趋”：“兵法，百里而趣兵法，百里而趣利者蹶上将利者蹶上将”（史记（史记孙膑列传）孙膑列传）。通通“促促”：“趣赵兵亟入关趣赵兵亟入关”（史记（史记陈涉世家）。陈涉世家）。8.内，通内，通“
13、纳纳”：接纳，让：接纳，让进进来；来；藏。藏。“无内诸侯军无内诸侯军”（史记（史记高祖高祖本纪）。本纪）。9.郤，通郤，通“隙隙”：隔阂，矛盾。：隔阂，矛盾。“令将令将军与臣有郤军与臣有郤”（史记（史记项羽本纪）项羽本纪）。10.责，通责，通“债债”：“此两家常折券弃此两家常折券弃责责”（史记（史记高祖本纪）。高祖本纪）。五、表示时间的词五、表示时间的词高考文言文的第高考文言文的第三三题，题，“对原文的叙述对原文的叙述和分析正确（或不正确）的项和分析正确（或不正确）的项”，错误项设，错误项设置的一般特点是：个别字词的错译和打乱置的一般特点是：个别字词的错译和打乱原文的六要素，即主要是人与时、地
14、、事原文的六要素，即主要是人与时、地、事的错接。错译的字词以上面的词为常见。的错接。错译的字词以上面的词为常见。至于人与时、地、事的错接，也就是故意至于人与时、地、事的错接，也就是故意让这几个要素和主人公张冠李戴，比如补让这几个要素和主人公张冠李戴，比如补（译）出的省略成分错误。因此，我们不（译）出的省略成分错误。因此，我们不应忽略一些能暗示前后事件关系的时间词应忽略一些能暗示前后事件关系的时间词。1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。刻、有顷；旋、寻、无何。2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，表过去：既、既而，先、先是、先时
15、，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。时、当是时，曩、尝，昔、向。3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作（后带时间，则译作“过了过了”，不译作，不译作“居住居住”，如，如“居无何，居三月居无何，居三月”）如果掌握这些字词的同时，又养成阅读时如果掌握这些字词的同时，又养成阅读时用用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间，方便理解判断。确了语境的起止区间，方便理解判断。六、官员调动升迁的相关字词六、官员调动升迁的相关字词1.表示授予、提升：表示授予、提升：征：由君王征聘社会知名人士充任官员。征：由君王征聘
16、社会知名人士充任官员。辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，任以官职。任以官职。荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。荐，任以官职。简、铨：选拔。简、铨：选拔。起：起用，起家就是起于家，在家里受起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官职。征召任以官职。拜、除、授：任命，授以官职。拜、除、授：任命，授以官职。擢、拔：提升；擢、拔：提升；主、秉、典：主管；后面带的经常主、秉、典：主管；后面带的经常是管理的职责。是管理的职责。知、守，尹：主管，主持。后多跟知、守，尹：主管，主持。后多跟地点，知某州、守某郡、就是做某州地点，
17、知某州、守某郡、就是做某州（郡）的长官，如（郡）的长官，如“滕子京谪守巴陵滕子京谪守巴陵郡郡”；尹京，即做京城的长官；尹京，即做京城的长官。2.表示降职、罢免：表示降职、罢免：贬：降职。贬：降职。左左迁：降职（迁：降职（“累迁累迁”是升职。但是升职。但单独一单独一个个“迁迁”是指官职的调动，是升职是降职是指官职的调动，是升职是降职或是平调还需要根据上下文判断。或是平调还需要根据上下文判断。）谪：被流放或被贬职。谪：被流放或被贬职。罢、免、黜、废：免官，废弃不用。罢、免、黜、废：免官，废弃不用。放：驱逐，流放。放：驱逐，流放。出：离开京城，外调（古人以入京任官出：离开京城，外调（古人以入京任官为
18、荣）。为荣）。3.表示调动：表示调动：迁、补、转、调、徙、改。迁、补、转、调、徙、改。4.表示兼职：表示兼职：领：同时掌管、兼任较低的官职。领：同时掌管、兼任较低的官职。5.表示代理，暂时担任：表示代理，暂时担任：署、权、行或行走。署、权、行或行走。这些词，都有个明显的特征，即后这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便这给我们的翻译带来了方便可可以不译。更重要的是，官职的变动以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、往往是我们推断翻译主
19、人公行为、事件中生难字词的重要依据。事件中生难字词的重要依据。严格来讲，在整个文言文系统中，这严格来讲，在整个文言文系统中，这些字或许不能叫常用字，但对于试卷选用些字或许不能叫常用字，但对于试卷选用的文言传记文章，只要留心关注，它们的的文言传记文章，只要留心关注，它们的确是常用、常考的。可以这样说，以上这确是常用、常考的。可以这样说，以上这些词每次考试的选文都会或多或少地用到，些词每次考试的选文都会或多或少地用到，有时甚至是直接的设题对象。建议同学们有时甚至是直接的设题对象。建议同学们在复习时，不要死记硬背、生搬硬套，应在复习时，不要死记硬背、生搬硬套，应结合具体语境，比如搭配、词性等情况灵结
20、合具体语境，比如搭配、词性等情况灵活应变，毕竟考查的是理解它们活应变，毕竟考查的是理解它们“在文中在文中的含义的含义”，如此方可提高文言文阅读的解，如此方可提高文言文阅读的解题能力题能力.1备备bi周全、详尽。周全、详尽。“前人之述备矣前人之述备矣”(岳阳楼岳阳楼记记)具备。具备。“一时齐发，众妙毕备一时齐发，众妙毕备”(口技口技)准备。准备。“犹得备晨炊犹得备晨炊”(石壕吏石壕吏)2薄薄b迫近，接近。迫近，接近。“薄暮冥冥薄暮冥冥”(岳阳楼记岳阳楼记)轻视。轻视。“不宜妄自菲薄不宜妄自菲薄”(出师表出师表)厚度小。厚度小。“薄如钱唇薄如钱唇”(活板活板)3策策c马鞭。马鞭。“执策而临之执策而
21、临之”(马说马说)鞭打、驱使。鞭打、驱使。“策之不以其道策之不以其道”(马说马说)记录。记录。“策勋十二传策勋十二传”(木兰诗木兰诗)计谋。成语计谋。成语“束手无策束手无策”4长长chng长度。长度。“舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇”(核舟核舟记记)与与“短短”相对。相对。“北市买长鞭北市买长鞭”(木兰木兰诗诗)长久，健康。长久，健康。“但愿人长久但愿人长久”(明月几明月几时有时有)永远。永远。“死者长已矣死者长已矣”(石壕吏石壕吏)zhng，排行最大，排行最大“木兰无长兄木兰无长兄”(木木兰诗兰诗)zhng，头领。，头领。“吴广皆吴广皆次当行，为屯长次当行，为屯长”(陈涉世家陈涉世家)
22、5次次c编次。编次。“吴广皆次当行吴广皆次当行”(陈涉世家陈涉世家)旅行或行旅行或行军在途中停留。军在途中停留。“又间令吴广之次所又间令吴广之次所旁丛祠中旁丛祠中”(同上同上)6当当dng承当，承受。承当，承受。“当之当之无愧无愧”应当。应当。“当奖率三当奖率三军军”(出师表出师表)将要。将要。“今当远离今当远离”(同上同上)对着，对着，向着。向着。“木兰当户织木兰当户织”(木兰诗木兰诗)值，正在。值，正在。“当时此，诸当时此，诸郡县苦秦吏者郡县苦秦吏者”(陈涉世家陈涉世家)抵挡。抵挡。“锐不可当锐不可当”7道道do道路。道路。“会天大雨，道会天大雨，道不通不通”(陈涉世家陈涉世家)道义。道义
23、。“伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦”(同上同上)方方法。法。“策之不以其道策之不以其道”(马说马说)说，讲。说，讲。“不足为外人道也不足为外人道也”(桃花源记桃花源记)8度度d过，越过。过，越过。“关山度若飞关山度若飞”(木兰诗木兰诗)du，推测，估计。，推测，估计。“度已失期度已失期”(陈涉世家陈涉世家)。9发发ff，头发。，头发。“黄发垂髫并怡然自黄发垂髫并怡然自乐乐”(桃花源记桃花源记)把箭射出去。把箭射出去。“见其发矢十中见其发矢十中八九八九”(卖油翁卖油翁)征发。征发。“发闾左逋戍渔阳发闾左逋戍渔阳”(陈涉世家陈涉世家)被任用。被任用。“舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中”(二章二章)10分
24、分fn划分，分开。划分，分开。“今天下三分今天下三分”(出师出师表表)分配，分给。分配，分给。“必以分人必以分人”(曹刿论曹刿论战战)长度单位。长度单位。“长约八分有奇长约八分有奇”(核舟核舟记记)fn，职分，本分。，职分，本分。“忠陛下之职分也忠陛下之职分也”(出师表出师表)11夫夫f成年男子的通称。成年男子的通称。“荷担者三荷担者三夫夫”(愚公移山愚公移山)丈夫。丈夫。“夫起夫起大呼大呼”(口技口技)f，无实义。，无实义。“夫战，勇气也夫战，勇气也”(曹刿论战曹刿论战)f，指示代词，那。，指示代词，那。“予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状”(岳阳楼记岳阳楼记)12固固g顽固。顽固。“汝心之固汝心
25、之固”(愚愚公移山公移山)巩固。巩固。“固国不以山固国不以山溪之险溪之险”(二章二章)本本来。来。“人固不能无失人固不能无失”(弈喻弈喻)安守，安守，固守。固守。“君子固穷君子固穷”(孔乙己孔乙己)13顾顾g回头看，看。回头看，看。“顾野有麦场顾野有麦场”(狼狼)看望，拜访。看望，拜访。“三顾三顾臣于草庐之中臣于草庐之中”(出师表出师表)难道。难道。“顾不如蜀鄙之僧哉顾不如蜀鄙之僧哉(为学为学)14故故g原因，缘故。原因，缘故。“公问其故公问其故”(曹刿论战曹刿论战)旧的，原来的。旧的，原来的。“温故而知新温故而知新”(论语论语)特特意，故意。意，故意。“桓侯故使人问之桓侯故使人问之”(扁鹊见
26、扁鹊见蔡桓公蔡桓公)所以，因此。所以，因此。“故克故克之之”(曹刿论战曹刿论战)老朋友。老朋友。“故人西故人西辞黄鹤楼辞黄鹤楼”(黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵)15过过gu超过，胜过。超过，胜过。“况才之况才之过于余者乎过于余者乎”(送东阳马生序送东阳马生序)犯过失。犯过失。“人恒过，然后能改人恒过，然后能改”(孟子孟子二章二章)16号号ho大叫，呼啸。大叫，呼啸。“阴风怒阴风怒号号”(岳阳楼记岳阳楼记)ho，别号。，别号。“故自号日醉翁也故自号日醉翁也”(醉翁亭记醉翁亭记)ho，国号。，国号。“号为张楚号为张楚”(陈涉世家陈涉世家)ho，号召。，号召。“号令召三老号令召三老”(同
27、上同上)17间间jin中间。中间。“傅说举于版筑之间傅说举于版筑之间”(二章二章)期间。期间。“奉命于奉命于危难之间危难之间”(出师表出师表)一会儿。一会儿。“立有间立有间”(扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公)量量词。词。“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”(山坡羊潼山坡羊潼关怀古关怀古)jin，间隔，隔开。，间隔，隔开。“遂与外人间隔遂与外人间隔”(桃花源记桃花源记)jin，夹杂。，夹杂。“中中间力拉崩倒之声间力拉崩倒之声”(口技口技)jin，参与。，参与。“又何间焉又何间焉”(曹刿论战曹刿论战)jin，暗暗地。，暗暗地。“又间令吴广之次又间令吴广之次所旁所旁”(陈涉世家陈涉世家)18将将jing将
28、领。将领。“项燕为楚将项燕为楚将”(陈涉陈涉世家世家)率领。率领。“上使外将兵上使外将兵”(同上同上)jing，无实义。，无实义。“宫使驱将惜宫使驱将惜不得不得”(石壕吏石壕吏)jing，将要。，将要。“余将告于莅事余将告于莅事者者”(捕蛇者说捕蛇者说)19临临ln靠近。靠近。“有亭翼然临于泉有亭翼然临于泉上者上者”(醉翁亭记醉翁亭记)面对。面对。“把酒临风把酒临风”(岳阳楼记岳阳楼记)来到。来到。“临溪而渔临溪而渔”(醉翁亭记醉翁亭记)将要。将要。“故临崩寄臣以大事故临崩寄臣以大事”(出师表出师表)20令令1ng命令。命令。“乃令符离人葛乃令符离人葛婴婴”(陈涉世家陈涉世家)让，让，使。使。
29、“忿恚尉，令辱之忿恚尉，令辱之”(同上同上)指县令。指县令。“陈守令皆不在陈守令皆不在”(同上同上)21奇奇q奇特。奇特。“明有奇巧人明有奇巧人”(核舟记核舟记)奇怪，罕见。奇怪，罕见。“此独根分而枝合，奇已此独根分而枝合，奇已!”(峡江寺峡江寺飞泉亭记飞泉亭记)j。零数。零数。“长约长约八分有奇八分有奇”(核舟记核舟记)22强强qing强盛，强大。强盛，强大。“以以弱为强者弱为强者”(隆中对隆中对)有余。有余。“赏赐百千强赏赐百千强”(木兰诗木兰诗)jing,通通“僵僵”，僵硬。，僵硬。“项为之强项为之强”(闲情记趣闲情记趣)23去去q离开。离开。“则有去国怀乡则有去国怀乡”(岳阳楼记岳阳楼
30、记)距离。距离。“西蜀之去南海西蜀之去南海”(为学为学)24少少sho不多。不多。“饮少辄醉饮少辄醉”(醉翁亭记醉翁亭记)sho，稍微。，稍微。“宾客意少舒宾客意少舒”(口口技技)不久。不久。“少时，一狼径去少时，一狼径去”(狼狼)sho，年轻。，年轻。“陈涉少时陈涉少时”(陈涉世家陈涉世家)v25舍舍shv旅舍。旅舍。“客舍青青柳色新客舍青青柳色新”(送元送元二使安西二使安西)v房屋。房屋。“屋舍俨然屋舍俨然”(桃花源记桃花源记)v放弃。放弃。“便舍船，从口入便舍船，从口入”(同上同上)v施舍，施舍，sh。“舍与你的舍与你的”(范进中范进中举举)26胜胜shng取胜。取胜。“弈者胜弈者胜”(
31、醉翁亭记醉翁亭记)优美的。优美的。“予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状”(岳岳阳楼记阳楼记)忍受。忍受。“高处不胜寒高处不胜寒”(明月几时明月几时有有)27食食sh吃。吃。“食不饱，力不足食不饱，力不足”(马说马说)s，通，通“饲饲”，喂养。，喂养。“食之不能尽其食之不能尽其材材”(同上同上)28书书sh书写。书写。“乃丹书帛日乃丹书帛日”(陈涉世家陈涉世家)文字，字条。文字，字条。“得鱼腹中书得鱼腹中书”(同上同上)书信。书信。“一男附书至一男附书至”(石壕吏石壕吏)文件。文件。“军书十二卷军书十二卷”(木兰诗木兰诗)29属属sh类。类。“忠之属也忠之属也”(曹刿论战曹刿论战)侪、辈。侪、辈。“徒
32、属皆日徒属皆日”(陈涉世家陈涉世家)管辖。管辖。“司命之所属司命之所属”(扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公)相同，同类。相同，同类。“神情与苏黄不属神情与苏黄不属”(核舟记核舟记)zh，通，通“嘱嘱”，嘱托。，嘱托。“属予作文以记之属予作文以记之”(岳阳楼记岳阳楼记)30数数sh表多次。表多次。“又数刀毙之又数刀毙之”(狼狼)sh，计算。，计算。“珠可历历数也珠可历历数也”(核舟记核舟记)shu，屡次。，屡次。“扶苏以数谏故扶苏以数谏故”(陈涉陈涉世家世家)31施施sh施实。施实。“然后施行然后施行”(出师表出师表)y，(施施施施)慢步徐行的样子。慢步徐行的样子。“施施而行，施施而行，漫漫而游漫漫而游
33、”(始得西山宴游记始得西山宴游记)32许许x答应。答应。“遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰”(出师表出师表)赞成。赞成。“杂然相许杂然相许”(愚公移山愚公移山)大约的数量。大约的数量。“高可二黍许高可二黍许”(核舟记核舟记)h，拟声词。，拟声词。“曳屋许许声曳屋许许声”(口技口技)33遗遗y遗留。遗留。“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”(出师表出师表)wi。给予。给予。“简拔以遗陛下简拔以遗陛下”(同上同上)34益益y增加。增加。“增益其所不能增益其所不能”(二二章章)更加。更加。“不治将益深不治将益深”(扁鹊见蔡桓扁鹊见蔡桓公公)渐渐地。渐渐地。“益习其声益习其声”(黔之驴黔之驴)好处，益处。好处，益处。“有所广益有所广益”(出师表出师表)35足足z脚。脚。“足肤皲裂而不知足肤皲裂而不知”(送东阳马生序送东阳马生序)充足。充足。“力不足，才美不外见力不足，才美不外见”(马说马说)值得。值得。“不足为外人道也不足为外人道也”(桃花源记桃花源记)敬词。敬词。(足下足下)“然足下卜之鬼乎然足下卜之鬼乎”(陈涉世陈涉世家家)