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1、案例作者：河南省开封市县街小学 宗 争课件制作：王丽霞二二 因数与倍数因数与倍数2 2、5 5的倍数的特征的倍数的特征 2，4，6，8，10，12,14 2=12 4=22 6=32 8=42 10=52 12=62 14=72 这些数这些数都是都是2的的倍数。你倍数。你发现发现2的的倍数有什么特征吗倍数有什么特征吗?个位上个位上是是0，2，4，6，8的的数都是数都是2的的倍数倍数。(也就是能也就是能被被2整除的数整除的数)给给2的倍数涂上绿色。的倍数涂上绿色。1910436654815328778104364878 自然数自然数中，是中，是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做偶数偶数（0也是偶数也
2、是偶数），不是，不是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做奇数奇数。自然数自然数奇数奇数偶数偶数不能被不能被2 2整除的数，个位上是整除的数，个位上是1 1，3 3，5 5，7 7，9 9。能被能被2 2整除的数，个位上是整除的数，个位上是0 0，2 2，4 4，6 6，8 8。下列数中，哪些下列数中，哪些是是奇奇数，哪些是偶数数，哪些是偶数？33983553559889880 012336783678808980891000100065565556565656881881奇数奇数偶数偶数33、355、123、8089、655、8819898、988988、0 0、36783678、10001000、
3、56565656生活中的数学生活中的数学这是一张列车车次这是一张列车车次表。你发现了什么表。你发现了什么？5 5的倍数的特征的倍数的特征 个位上是个位上是0或或5的的数，都是数，都是5的的倍数倍数。（也就是能被（也就是能被5整除整除的数）的数）2 2和和5 5的共同倍数的特征的共同倍数的特征 个位个位上上是是0的数的数，既既是是2的的倍数倍数,又又是是5的倍数的倍数。按下面的要求用按下面的要求用0、3、4组成三位数。组成三位数。2的倍数。的倍数。5的倍数。的倍数。既是既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数。的倍数。（1）组成的数是）组成的数是2的的倍数倍数。340 340 430430304304（2 2）组成）组成的数是的数是5 5的的倍数。倍数。;340340 430430（3 3）组成）组成的数既是的数既是2 2的倍数又是的倍数又是5 5的的倍数。倍数。;340340 430430 通过今天这通过今天这节课，你都有哪节课，你都有哪些收获？些收获？