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1、面积和面积单位（例2、例3）面 积看不出哪个面看不出哪个面积大。大。一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性（一）独立思考（一）独立思考问题：下面两个：下面两个图形，哪个面形，哪个面积大？大？观察观察重叠重叠用重叠的方法也比用重叠的方法也比较不不出来，怎么出来，怎么办呢？呢？一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性问题：“观察察”“”“重叠重叠”的方法不能的方法不能够很准确地比很准确地比较出它出它们 的大小，有没有更好的的大小，有没有更好的办法来解决法来解决这一一问题呢？呢？（二）小（二）小组合作合作可以可以选用一种用一种图形作形作单位来位来测量。量。一、统一面积单位的必要性一
2、、统一面积单位的必要性（三）（三）汇报交流交流我我选 作作单位来量。位来量。一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性我我选 作作单位来量。位来量。（三）（三）汇报交流交流一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性（三）（三）汇报交流交流我我选 作作单位来量，位来量，蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性（四）（四）组织讨论问题：用哪种：用哪种图形作面形作面积单位最合适？位最合适？为什么？什么？我我选 作作单位来量。位来量。我我选 作作单位来量。位来量。我我选 作作单位来量，位来量，蓝色的色的长方形大。方形大。二、认识常用的面积单位二、认识
3、常用的面积单位（一）（一）认识平方厘米（平方厘米（cm2），建立表象），建立表象（1）边长1厘米的正方形，厘米的正方形，面面积是是1平方厘米。平方厘米。1厘米厘米1厘米厘米问题：找一找我：找一找我们身身边有哪些物体的一个面的面有哪些物体的一个面的面积 大大约是是1平方厘米。平方厘米。手指甲的面积接近手指甲的面积接近1平方厘米。平方厘米。二、认识常用的面积单位二、认识常用的面积单位（二）（二）认识平方分米（平方分米（dm2），建立表象），建立表象（2）边长1分米的正方形，分米的正方形，面面积是是1平方分米。平方分米。问题：你能自己用手比画比画：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，？看一看，
4、再想一想，我我们身身边哪些物体一个面的面哪些物体一个面的面积大大约是是1平方分米。平方分米。用手比画用手比画1平方平方分米的大小。分米的大小。二、认识常用的面积单位二、认识常用的面积单位（三）（三）认识平方米（平方米（m2），建立表象），建立表象（3）边长1米的正方形，米的正方形，面面积是是1平方米。平方米。活活动：请同学同学们伸开双臂，比画一下伸开双臂，比画一下1米有多米有多长，然后，然后 四个同学合作，比划四个同学合作，比划1平方米有多大。平方米有多大。问题：找一找，我：找一找，我们身身边哪些物体一个面的面哪些物体一个面的面积大大约是是 1平方米？平方米？1平方米到底多大呢？平方米到底多大
5、呢？三、运用面积单位测量面积三、运用面积单位测量面积1.下面下面图形的面形的面积各是多少？各是多少？个个 个个 个个151627三、运用面积单位测量面积三、运用面积单位测量面积2.下面三个下面三个图形中，哪个面形中，哪个面积最大？哪个面最大？哪个面积 最小？（每个最小？（每个代表代表1平方厘米。）平方厘米。）8平方厘米平方厘米10平方厘米平方厘米9平方厘米平方厘米最小最小最大最大三、运用面积单位测量面积三、运用面积单位测量面积3.说一一说测量扑克牌、量扑克牌、课桌面、教室和操桌面、教室和操场的的 面面积，分，分别选用什么面用什么面积单位比位比较合适。合适。四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第63页页“做一做做一做”，第，第13题；题；第第65页练习十四，第页练习十四，第6题、第题、第7题。题。