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1、精彩开篇词精彩开篇词 古代诗歌是我国古代文学宝库中一古代诗歌是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法，和会古人融
2、情于景，借景抒情的手法，和讲究炼字炼句的创作精神。讲究炼字炼句的创作精神。古代诗歌四首古代诗歌四首指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。曹操预习检测预习检测-作者生平馆作者生平馆 曹操曹操（155155220220），字），字孟孟德德，沛国谯县（今安徽省毫，沛国谯县（今安徽省毫县）人。县）人。东汉末年政治家东汉末年政治家、军事家、诗人军事家、诗人。善诗歌，。善诗歌，步出复门行步出复门行蒿里行蒿里行诸篇，用乐府旧题抒发自己诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民的苦难慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。生活也有所反映。观沧海观沧海选自选自乐府
3、乐府诗集诗集是是步出夏门行步出夏门行中的一中的一章。章。原来是汉武帝原来是汉武帝掌管音乐的官掌管音乐的官署机构名称，署机构名称，后来演化为诗后来演化为诗体名称，是可体名称，是可以入乐歌唱的以入乐歌唱的诗歌，后来有诗歌，后来有不入乐的也被不入乐的也被称为乐府或拟称为乐府或拟乐府。乐府。碣石：碣石：:竦峙竦峙 澹澹：澹澹：萧瑟：萧瑟：哉：哉：sng zhdn dn jiszi预习检测预习检测-字词屋字词屋有谁比我读得好？观沧海观沧海曹操曹操东临东临碣碣石，以观沧海。石，以观沧海。水何水何澹澹澹澹，山岛，山岛竦峙竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风秋风萧瑟萧瑟，洪波涌起。，洪波涌起。日
4、月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至幸甚至哉哉，歌以咏志。，歌以咏志。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（曹操不得不在建安十二年（207207年）毅然决年）毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。大约在这年八月的一次
5、大战中，曹用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。而观沧海正是北实现统一中国的宏愿。而观沧海正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。创作背景创作背景译文译文v登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。v水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。v山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂
6、盛。生长的很茂盛。v水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。浪。v太阳和月亮，灿烂的银河，好像都出自大海太阳和月亮，灿烂的银河，好像都出自大海里。（互文）里。（互文）v喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。的心愿志向。品味探究苑品味探究苑小组自由朗读思考：1、全文以哪个字统领全篇？、全文以哪个字统领全篇？2、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，请用自己的话描述出来？请用自己的话描述出来？开篇点题，交待了观察的方位、地点开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。以及观
7、察的对象。“观观”字统领全篇，字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。是诗的线索，以下十句写观海所见。“东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。”写从碣石山往下看沧海的情形，从大写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。种苍茫动荡的气势。“水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。”接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势,“涌涌涌涌”字用字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态
8、，而且仿佛听到了惊涛拍海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。岸的声音。“树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。”“秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。”诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！何等气魄！“日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。”乐府诗原来是可以歌唱的，诗的
9、最后两乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的套语，跟诗的句是合乐时加上的，是诗的套语，跟诗的内容没有联系。内容没有联系。“幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。”全诗结构1层（开头两句）：交代观海的地点、目层（开头两句）：交代观海的地点、目的的2 层（层（38句）：描写海水与句）：描写海水与山岛。山岛。3层（层（912句）：句）：表现大表现大海吞吐日月星辰的气概。海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。的内容无关。（实景）（实景）-实实（想象）（想象）-虚虚四、小结：这首这首诗诗表现了诗人表现了诗人博大的胸怀，
10、博大的胸怀，奋发昂扬的奋发昂扬的精神。抒发了精神。抒发了统一中统一中国，建功立业的宏伟抱负。国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。度是一致的，真是读其诗如见其人。观沧海赏析 观沧海是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开
11、阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。比一比，看谁背得快。格律诗 格律诗格律诗是古代汉族诗歌的一种，是古代汉族诗歌的一种，指唐以后的古诗，分为绝句和律诗。指唐以后的古诗，分为绝句和律诗。按照每句的字数，可分为五言和七按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。一定的规则。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白 李白李白,唐代诗
12、人唐代诗人,字字太白太白,号号青莲居士青莲居士,陇西成纪陇西成纪(今甘肃天今甘肃天水水)人。他是我国文人。他是我国文学史上学史上伟大的浪漫主伟大的浪漫主义诗人义诗人,与杜甫齐名与杜甫齐名,世称世称“李杜李杜”,还有还有“诗仙诗仙”之称之称，著有，著有李太白全集李太白全集题解题解:闻闻王昌龄左迁龙标王昌龄左迁龙标遥有此寄遥有此寄。（1 1）闻：听到，听说。）闻：听到，听说。（2 2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。（3 3）龙标：今黔阳，贵州西部。）龙标：今黔阳，贵州西部。（4 4）王昌龄：唐代著名）王昌龄：唐代著名边塞诗人边塞诗人。诗家。诗家天子，七绝圣手。因
13、天子，七绝圣手。因“不护细行不护细行”被贬龙被贬龙标（黔阳）尉标（黔阳）尉 。题解与作者题解与作者闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白杨花落尽子杨花落尽子规规啼，啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜随君直到夜郎郎西。西。读诗品诗 柳絮落尽啦，杜鹃鸟不住地柳絮落尽啦，杜鹃鸟不住地啼。听说你遭贬了，被贬到龙啼。听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜
14、郎以西！直走到那夜郎以西！感悟诗意 首句首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的定的杨花杨花，叫着，叫着“不如归去不如归去”的的子规子规，即含有，即含有飘零之感、离别之恨飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也在内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句次句便直叙其事。便直叙其事。“闻道闻道”，表示惊惜。，表示惊惜。“过五溪过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。语，而悲痛之意自见。品诗欣赏品诗欣赏 后两句抒情后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月
15、。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。明月，随风飘到龙标。1.“杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，”除了暗示除了暗示“王昌龄左迁王昌龄左迁”的时令，还有什么表达效果？结合意象的时令，还有什么表达效果？结合意象“杨杨花花”、“子规子规”说说你的理解。说说你的理解。“杨花杨花”在旧体诗中常象征在旧体诗中常象征离散、漂离散、漂泊；泊；本诗首句通过各种意象，渲染出在本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春时节暮春时节的一种的一种哀伤、惆怅哀伤、惆怅气氛。气氛。作者撷取作者撷取“杨花落尽杨花落尽”“子规啼子规啼”的景象，更包
16、含了的景象，更包含了飘零之感和离别之思。飘零之感和离别之思。品诗欣赏品诗欣赏 2.在在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。的同情与关切。奇特的想象，把无知无情的明月，想像成奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。同情带到夜郎西。
17、情景交融（或以景传情、借景抒情），把情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。表达自己对朋友的怀念和同情。品诗欣赏品诗欣赏品诗欣赏品诗欣赏3.本诗主题是什么？本诗主题是什么？借月抒怀，表达了对朋友的借月抒怀，表达了对朋友的关切、同情之情。关切、同情之情。次北固山下次北固山下 王湾王湾 唐代诗人。生卒年、字号唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳均不详。洛阳(今属河南今属河南)人。玄宗先人。玄宗先天年间天年间(712(712713)713)进士及第，授荥阳进士及第，授荥阳县主簿。开元五年县主簿。开元五年
18、(717)(717)唐朝政府编唐朝政府编次官府所藏图书次官府所藏图书,9,9年书成年书成,共共200200卷卷,名为名为群书四部录群书四部录。王湾由荥阳主。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。其后行迹不详。次北固山下 王王 湾湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆悬悬。海日海日生生残夜，江春入旧年。残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁乡书何处
19、达，归雁洛阳洛阳边。边。试着朗读诗歌，然后听录音，体会作者的思乡之情试着朗读诗歌，然后听录音，体会作者的思乡之情v首联：首联：行客路过苍苍的北固山下，船儿行客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。泛着湛蓝的江水向前。v颔联：颔联：潮水涨满，两岸与江水相平，显潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。v颈联：颈联：夜还未消尽，一轮红日已从海上夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。升起，江上春早，旧年未过新春已来。v尾联：尾联：给家乡捎的书信怎样才能转达呢给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎
20、回家乡？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。洛阳吧。翻译翻译v1诗的四联各写了什么内容？四联诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？之间有怎样的关系？v2哪些诗句直接表达了诗人的情感哪些诗句直接表达了诗人的情感？细读细读客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。首联首联：诗人在船上，想象船到镇江后，：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。颔联颔联：写船上所见景色。：写船上所见景色。“潮平潮平”，两，两岸才显得宽阔；岸才显得宽阔；“风正风正”，帆才有悬空的，帆才有悬空的态
21、势。态势。“潮平潮平”又为又为“江春江春”作铺垫。作铺垫。海日海日生生残夜，江春入旧年。残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁乡书何处达，归雁洛阳洛阳边。边。颈联颈联：既写景又点明了时令。：既写景又点明了时令。“残夜残夜”指夜将尽指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了，时间过得太快了，唐人以来，少有此句。唐人以来，少有此句。尾联：尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。直接表达思自然想到要借雁足来传递家书了。直接
22、表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。v1“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”写写了一幅怎样的景象？了一幅怎样的景象？v2说说你对说说你对“海日生残夜，江春入海日生残夜，江春入旧年旧年”的理解。并试品析的理解。并试品析“海日生海日生残夜，江春入旧年残夜，江春入旧年”中中“入入”字的字的妙处。妙处。悟读悟读 1.1.“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的景是怎样的景象？象？长江的水量逐渐大了起来长江的水量逐渐大了起来,江面因之愈发江面因之愈发宽广宽广,再加上江水中央一片船帆高高挂起再加上江水中央一片船帆高高挂起,使得使得长
23、江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合恰到好处的正风吹拂二者相合,才有这才有这“风正风正一帆悬一帆悬”,勾勒出壮美的勾勒出壮美的大江行船图。大江行船图。说说你对说说你对“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”的理解的理解。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜日生残夜”、“春入旧年春入旧年”，都，都表示时序的交表示时序的交替替，而且是那样匆匆不可待而且是那样匆匆不可待。作者把作者把“日日”与与“春春”作
24、为新生的美好事物作为新生的美好事物的象征，赋予它们以人的意志和情思。在描写的象征，赋予它们以人的意志和情思。在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日日生于生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的所表现的“春意春意”，闯入闯入旧年，将赶走严冬。旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。的艺术鼓舞力量。小结：小结：唐代诗人王湾的唐代诗人王湾的次北固山下次北固山下
25、是千古是千古传颂的名篇，其中传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆悬悬”、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”是备受是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书乡书何处达何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情诗人旅居外地时深切的思乡之情。元曲元曲 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧
26、和散曲两部分。散曲又分小令和套曲。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。天净沙秋思属于散曲中的小令。天净沙秋 思马致远（曲牌名）（曲牌名）（题目）（题目）作者简介作者简介 马致远生于马致远生于12501250年，约卒于年，约卒于13211321年，是年，是元元代著名的代著名的杂剧杂剧家。家。大都大都（今北京）人，号（今北京）人，号“东篱东篱”，一说字，一说字千里。千里。曾任江
27、浙行省务曾任江浙行省务官。一生写了官。一生写了120120多首散曲多首散曲,其中其中秋思秋思堪称堪称“叹世叹世”之作中的之作中的代表。代表。被人称为被人称为“元曲四大家元曲四大家”之一，更被时人美誉为之一，更被时人美誉为“曲状元曲状元”。天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远先划分节奏，再听录音枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马，瘦马，夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天涯。天涯。译文译文v枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。归巢的乌鸦。v小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。v在古
28、老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。疲惫的瘦马驮着我前行。v夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。漂泊在天涯。细读细读v1.这这首首小小令令中中都都写写了了哪哪些些意意象象？分分别渲染出了怎样的氛围？别渲染出了怎样的氛围？v2.“小小桥桥流流水水人人家家”是是令令人人神神往往的的一一幅幅美美景景，它它被被穿穿插插在在小小令令中中，起起到到怎样的作用？怎样的作用？v3.“断断肠肠人人在在天天涯涯”一一句句在在全全诗诗中中起起何作用？何作用？枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦萧瑟萧瑟 荒凉荒凉小桥流水人家小桥流水人家
29、温馨温馨恬静恬静古道西风瘦马古道西风瘦马凄苦凄苦孤寂孤寂 “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎样的作用？小桥下，流水潺潺，旁边有几小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，显示出一种清新幽静的户人家，显示出一种清新幽静的意境，让诗人联想起自己的家人意境，让诗人联想起自己的家人和温情，和温情，但是恰恰是这样温情的但是恰恰是这样温情的场景与作者孤单一人浪迹天涯的场景与作者孤单一人浪迹天涯的 实际遭遇实际遭遇 形成强烈对比，是以乐形成强烈对比，是以乐写哀，更突出了作者自身形影相写哀，更突出了作者自身形影相吊，吊，孑然一身的深刻的孤独感孑然一身的深刻的孤独感。夕阳西下，夕阳西下，断肠
30、人在天涯。断肠人在天涯。断肠，点睛之笔，点断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。明全文的感情基调。这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯游子的羁旅思乡之情。真切地表现出天涯游子的羁旅思乡之情。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托思思乡乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静写写 景景抒抒 情情断肠断肠对对比比反反衬衬课堂课堂总结总结 天净沙天净沙 秋思秋思全篇仅全篇仅5句，共句，共28个字，个字，9种景种景物，寄情于物，把凄
31、苦愁物，寄情于物，把凄苦愁楚之情楚之情,通过众多自然景通过众多自然景物的罗列物的罗列,就把浓重的深就把浓重的深秋色彩秋色彩,刻画得淋漓尽致。刻画得淋漓尽致。生动地表现了一个长期漂生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，堪泊他乡的游子的悲哀，堪称称悲秋思乡悲秋思乡的经典！这首的经典！这首小令小令,因此被后人称赞为因此被后人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。艺术特色艺术特色 这首小令之所以获得如此高的赞誉，这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却
32、反映寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是它有很会意义。另一方面，更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是：高的艺术成就。比较明显的特点是：简约与深细简约与深细相依相依静景与动景静景与动景景相映景相映景色与情思景色与情思思相融思相融 请同学们按照你的理解，给天净沙秋思画成一幅画。深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。以诗作画以诗作画课堂总结：课堂总结：你说我说大家说：学了这四首古诗，我收获了些什么？