教育精品:第4节电流的测量.ppt

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1、第第4 4节电流的测量节电流的测量本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上,引入电流的强弱的学习。学会用电流表,只有熟练使用电流表,才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备,也为学生以后学习电压表的使用打基础,有利于培养学生良好的实验操作习惯。把学生已有的知识和经验纳入课堂教学中,启发学生在类比中领悟知识。重视学生的学习经历和体验,鼓励学生在实践中培养技能,引导学生在实验中体验学习的乐趣。改变学生的学习方式,让学生在实践中学,在合作中学。学生对电学物理量的学习处在启蒙阶段,对电流这个量的认识很肤浅;虽然学生连接过简单的电路,但电流表有三个接线柱,因此既要考虑量程的选择

2、,还要考虑电流的方向,把电流表连入电路是个教学难点。知识与技能1认识电流的大小,知道电流的单位、符号,关心生活中有关用电器工作的电流值。2知道电流表的用途、符号,知道正确使用电流表的规则,并会将电流表正确接入电路,画出相应的电路图。3能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。过程与方法在认识和使用电流表的过程中,学会阅读说明书,对照实物,掌握正确使用测量工具的方法。重点正确使用电流表。难点正确连接电路。一、新课引入多媒体展示:下雨天狂风暴雨和淅淅沥沥的小雨对比,黑夜里闪电的光亮和街上彩灯的闪亮对比,水龙头出水多与少对比。师:自然界中强与弱的现象是普遍存在的,如大雨与小雨;强光与弱光;水龙头出水

3、的多少,即水流有强弱。那么电流是否也有强弱呢?演示:由一节和两节电池分别供电的一盏灯的发光情形。师:灯为什么会亮?灯光亮度发生了什么样的变化?为什么会发生这样的变化?生:灯亮是因为有电流流过灯丝。用两节电池比一节电池灯的亮度大,表示电流流过灯丝的强。师:电流与水流一样,也有强弱的不同,怎样表示电流的强弱呢?我们本节课就来学习电流的强弱,即电流。二、新课教学1怎样表示电流的强弱师:刚才的演示实验中,灯泡发光说明电路中有电流,灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不同。教师引导学生阅读教材第一部分内容。师:电流就是表示电流强弱的物理量,通常用字母I表示,它的单位是安培,简称安,符号是A。教师简介安培:安

4、培是法国的科学家,他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣。安培在电学方面的研究成果尤为突出,被后人称为“电学中的牛顿”。为了纪念他,物理学中用安培作为电流的单位。希望同学们能向安培学习,刻苦钻研,勇于开拓和创新。师:除了安培之外,还有其他单位吗?生:还有毫安、微安。师:它们如何换算呢?生:1 A1000 mAI mA1000 A师:不同的用电器工作时,电流大小一般不同。请阅读课文中的小资料。教师组织学生看课本上“常见的电流数据”,让学生读数据并讲明意义,比较不同单位的电流值,体会日常电路中的电流值。2怎样连接电流表师:小资料中的电流值是怎样得来的呢?我们用什么测量电流的强弱呢?生:利用电流表

5、来测量电流的强弱。师:现在请同学们用你桌上的灯泡、导线、电池组成电路。先用一节电池供电,再用两节电池供电,灯泡亮度怎样变化?说明了什么?生:用两节电池供电时灯泡亮一些,说明电流大。师:现在每组发一个能直接测出电流值的电表电流表。在刚才的电路中,再接入电流表,就可以测出灯泡的电流值。不过,大家要先阅读课本,讨论一下,要注意什么原则才算正确连接电流表?讨论之后,总结出以下几条规则:规则1:使用前要校零;规则2:电流表必须和被测的用电器串联;规则3:电流必须从“”接线柱流进去,从“”接线柱流出来;规则4:不要超过电流表的量程。学生用电流表有两种量程,电流值小于0.6 A时用标着“0.6”的接线柱和“

6、”接线柱;电流值大于0.6 A且不超过3 A时用标着“3”的接线柱和“”线柱;规则5:任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。师:掌握电流表的连接后,两人一组开始把电流表接入电路中,要注意规则。(学生实验,教师给予帮助和指导)3怎样在电流表上读数教师引导学生阅读课本内容。总结:要能读出电流表的读数,应该看清三点:一是看清选用了哪个量程,从而知道满偏度所表示的电流值;二是看清每一大格分成几个小格,以及它们各表示的电流值;三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。学生活动:安排两个同学一组做游戏,用印刷的无指针的表头当电流表,竹签当指针,一个同学指一个刻度,并说出选择哪个量程,让另一个同学

7、读数;或一个同学说出一个电流值,另外一个同学指出选择哪个量程,并把指针指到相应的位置。看谁读数准确、迅速,看哪个小组合作好、学习愉快,作为奖励,让这样的小组在展示台示范。师:用电流表测量电流时,如果灯泡上不标电流值,那么我们该怎样测量?生:可以用试触法解决,即两根导线和电流表的两个接线柱只要一接触(不要固定),就可看出电流表的表针是否超过你估计的量程。如表针正好在你估计的量程内,你只要把导线固定好读数即可;相反,不在你估计的量程内,则换成另一量程的两个接线柱即可。三、课堂小结本节课我们主要学习了以下内容:1可以用电流来表示电流的强弱。2正确连接电流表:使用前要校零;电流表与被测用电器要串联;电流要从电流表的“”接线柱进,“”接线柱出;不要超过电流表的量程;不要把电流表直接连到电源的两极上。3正确读出电流表的读数。四、作业设计见练闯考第31页课内精练一、电流1定义:电流是表示电流强弱的物理量2符号:I3单位:安、A1 A1000 mAI mA1000 A二、电流表1作用:测量电路中电流的仪表2接线规则3正确读数初中物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练,注重让学生经历“从生活走向物理、从物理走向社会”的认识过程。学生通过从自然、生活到物理的认识过程,就能揭示隐藏其中的物理规律,并将所学应用于生产生活实际,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展。

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