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1、幼儿园建筑设计讲解11 1 幼儿园的定义幼儿园的定义幼儿园是3至6岁的幼儿学习、生活、娱乐及保教的场所，是根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，对幼儿进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，促进幼儿身心同步健康发展的教育机构。22 2 幼儿园的设计要点幼儿园的设计要点幼儿园由于其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，决定了幼儿园建筑必须满足幼儿的特殊使用要求32.1 应满足幼儿的生理和心理需求1.1.应满足幼儿的生理需求，应满足幼儿的生理需求，符合幼儿尺度特点，从环境设计、建筑造型到窗台、踏步等构造细节方面都要考虑到这些都是以幼儿为使用对象，并应反映幼儿园建筑的特点。2.2.应
2、满足幼儿心理的需求，应满足幼儿心理的需求，能充分表达“童心”的特点，并激发幼儿对周围事物的好奇心和认识的兴趣，促进幼儿个性和情感的良好发展。42.2 应适合幼儿生活规律的要求1.幼儿的动态活动时间长，要保证足够面积的室内外游戏场地和环境良好的活动空间。2.必须把室外活动场地作为幼儿园建筑设计的重要组成部分，配套规模，配套设施。3.注重幼儿生理的特点，做好幼儿生活活动单元的设计。4.为使幼儿掌握粗浅的知识和简单生活技能，应创造舒适、良好的教学活动环境。上课形式要灵活。52.3 应创造良好的卫生、防疫环境1.设计应满足绿化、美化、净化、儿童化的要求。2.选址、总图设计时必须将幼儿园设置在安全区域内
3、，严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。3.在建筑设计中应满足日照、通风的要求以及班级之间的卫生距离。62.4 应满足保障幼儿的安全的要求幼儿身体各部分机能的发育尚未成熟，动作还不十分协调，防护意识差，同时好奇心强烈，又容易忽视对周围的注意，很容易导致安全事故的发生，因此在幼儿园建筑设计中，要特别注意幼儿的安全问题。72.5 应有利于保教人员的管理1.幼儿园建筑设计则要密切配合幼儿教育的要求，方便办公，利于管理。2.随着时代和科技的发展，幼儿园建筑设计应注意与时俱进，符合现代化教育管理模式的需要。83 3 幼儿园的分类幼儿园的分类幼儿园分类受托方式建筑方式办学机构全日制寄宿制混合制独立附属改建基金
4、会政府机关企事业单位私立教学特点普通专门化93.1 3.1 幼儿园的规模幼儿园的规模幼儿园规模一般按3、6、9、12等3的倍数确定其班级数。幼儿园的规模可划分下列三类：大型幼儿园10个班以上；中型幼儿园6至9个班；小型幼儿园5个班以下。小班：（至周岁）2025人；中班：（4至5周岁）2630人；大班：（5周岁至6或7周岁）3135人；混合班：30人；学前幼儿班：不超过40人。103.2 幼儿园工作人员编制 1.3个班以上的设园长1人，行政助理1人；2.6个班以上的设正副园长各1人，行政助理1人；3.全日制幼儿园各班设教养员2人，保育员1人；4.宿制幼儿园各班设教养员2人、保育员2人、夜班保育员
5、、洗衣员及隔离室人员数人；5.炊事员按40名幼儿（1日3餐1点）设炊事员1人；6.寄宿制幼儿园幼儿超过100名，设专职医师1人，护士或保健员1人。整日制幼儿园，幼儿超过100名，设护士或保健员1人；幼儿在100名以下，设兼职护士或保健员1人。114 幼儿的特点在做建筑设计之前，应先了解建筑服务对象的生理和心理特点、需求及行为特征规律，作为必要的设计依据和前提条件。幼儿园建筑主要服务于3至6岁的幼儿，幼儿生理、心理发育和行为的特点是设计幼儿园的主要考虑因素。这对适应幼儿发展规律，在建筑中合理的提供设备、设施以及创造良好的建筑空间、环境等方面都具有重要意义。124.1 幼儿的生活作息规律“幼儿生活
6、活动单元”在建筑上活动室、寝室、盥洗室、厕所和户外活动场地之间应有很好的关系构成一组房间134.2 4.2 幼儿人体尺度幼儿人体尺度测量部位年龄测量人数7岁6岁5岁4岁3岁2岁1岁身高118.5114.8108.6101.093.985.978.2144.3 4.3 幼儿感知能力的特点幼儿感知能力的特点幼儿对颜色的感知能力幼儿的辨色能力随年龄的增长有所加强幼儿对空间和方位的感知能力学前儿童的空间感觉只限以自身为中心的有限空间幼儿对形状的感知能力幼儿期的形状知觉发展得十分迅速幼儿对时间的感知能力对幼儿来说时间是很抽象的概念154.4 4.4 幼儿想像力与好奇心的特点幼儿想像力与好奇心的特点富于幻
7、想是幼儿的一大特点幼儿园的空间、环境、家具及设备都应能为满足幼儿发挥想象力创造良好的条件，以培养幼儿的创造性，提高幼儿的智力水平。幼儿期是个被好奇心充塞，推动时期幼儿活动空间环境如果布置得当，就可根据他们好奇的天性经常有创意性的更新165 幼儿园的总体环境设计 幼儿园的总体环境设计是对幼儿园进行合理的基地选择、总平面功能布局及园区内的环境景观设计，力求做到布局合理、安全卫生、使用舒适、环境优美。175.1 幼儿园基地选择的要求1.四班以上的幼儿园应有独立的建筑基地，幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施和相应的
8、室外游戏场地及安全防护设施。2.幼儿园建筑基地应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。3.幼儿园基地应方便家长接送，避免交通干扰。4.幼儿园基地应日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。5.应保证幼儿园建筑基地地段安全。185.2 幼儿园基地的面积要求 应为建筑功能分区，出入口，室外游戏场地的布置提供必要条件：1.基地面积应满足规范、定额要求的总用地面积，也应有足够的室外活动场地及绿化面积。2.用地面积包括建筑占地、室外游戏场地、绿化及道路用地等。3.基地覆盖率不宜超过30%，应尽量扩大绿化面积。规模用地面积（m2）用地面积定额（m2人）6班2700159班37801
9、412班468013195.3 幼儿园总体环境的设计原则 1.满足使用要求、功能分区合理2.各种流线组织应明确清晰、互不干扰3.尽量扩大绿化用地范围幼儿园总体环境设计的具体内容包括：功能分区、出入口的设置、建筑物的布置、室外活动场地的布置、绿化与道路的布置、杂务院的布置等。205.3.1 功能分区 根据使用要求，幼儿园用地主要分为四部分功能：1.建筑用地：包括幼儿生活用房，服务用房、供应用房三部分。2.游戏场地：包括幼儿游戏场、戏水池、砂池、小动物房舍等。3.杂物用地：包括晒衣场、杂物院、燃料堆场、垃圾箱等。4.绿化用地。21功能分区应注意如下要求：1.将使用功能上联系密切的部分相接近，而需要
10、隔离的部分相远或加以分开，形成不同功能的区域，各部分之间布局形成一个有机整体。2.各功能分区的使用性质力求明确，避免不同功能之间相互干扰。3.功能分区应注意使用方便，便于管理和组织交通流线。4.功能分区通常由道路、树墙、建筑物或小品、构筑物等加以分隔，形成相对独立的空间区域。22幼儿园功能关系分析图 235.3.2 出入口设置出入口的类型及组成：1.一般宜设置两个，即主要出入口和次要出入口。2.主要出入口供儿童出入和对外联系使用，次要出入口为生活、供应等后勤出入口。3.小型幼儿园或限于条件也可仅设一个出入口，但设计中必须使幼儿路线和工作人员路线分开。4.出入口应形成幼儿园总体环境设计的一个分区
11、，其空间组成包括大门、入口前缓冲空间、围墙、前庭，有的还可与门厅相结合。24出入口的位置要求：1.主要出入口的位置应设在方便家长接送幼儿的路线上。2.为保证安全，主要出入口一般设在次要道路上，当必须设在交通干道上时，则需后退足够的距离。3.主要出入口面临街道，位置明显，并留有足够的空间。4.次要出入口应隐蔽，道路与供应用房有较方便的联系。5.主要出入口位置与道路交叉口、站台及其它建筑出入口的距离应满足以下要求：1.距主干道交叉口的距离自道路红线交点量起不应小于70m；2.距非道路交叉口的过街人行道最边缘不应小于5m；3.距公共交通站台最边缘不应小于10m；4.与其它建筑出入口不应小于20m。2
12、5出入口与基地的关系1.基地为长方形，且短边临街：一般只能设一个出入口，并退后红线一定距离，留出缓冲的余地。为了避免儿童出入与生活供应车辆相互间不干扰，应在入口处将路线分开，开辟去厨房，杂务院的专用道路。262.基地为长方形，长边一面临街时：如果幼儿园规模较大，宜设置两个出入口，将主入口靠近建筑物，次入口通向杂务院。273.当基地两面临街时：最好将主、次入口分别设于两条道路上，并且尽可能将供儿童出入的主要入口设在次要道路上，以免受干道车辆和人流的影响，减少发生安全事故的可能性。28出入口的设计要求1.主要出入口应留有一定面积形成一个入口部分，创造良好的等候、休息及疏导人流的集散空间。2.主要出
13、入口的宽度一般不宜小于4m。3.主要出入口应与建筑物入口有较直接联系，注意人车分流。4.主要出入口入园路线上不宜设置儿童活动场地。5.主要出入口均需设置大门，造型设计应体现幼儿建筑特色。6.次出入口应与主要出入口分开设置，和厨房、杂务院邻接，并与街道有方便的联系；7.为避免幼儿攀登和钻爬，应采取垂直分格的金属栅栏。295.3.3 建筑物的布置 1.选择适宜的建筑朝向2.应满足建筑间距的要求日照、防火、防噪、通风、卫生防疫3.建筑层数的确定：幼儿园建筑合理的层数宜采用两层或局部三层。建筑占地可按30的建筑密度计算确定。如果基地面积和经济条件允许，幼儿园建筑宜为平房305.3.4 室外活动场地的布
14、置 1.按幼儿开展的游戏内容分：1.静态游戏活动场地2.动态游戏活动场地3.动、静区应有相对独立性，有一定的分隔。2.按使用性质和使用者分：1.室外班活动场地：6080m2为宜2.室外公共活动场地：公共活动场地面积（m2）180+20（N-1）式中：180、20、1为常数，N为幼儿园班级数。31室外活动场地的设计要求1.应有充足的日照和良好的通风条件。2.应创造富有童趣的室外环境空间。3.应有动和静的部分，也应有阳光和阴影的部分。4.安全、卫生，便于管理和监护。5.各班专用的室外游戏场地要避免交叉影响。6.室外公共游戏场地应宽敞、平坦，宜以草坪为主。32班级活动场地的布置方式及特点要求1.毗连
15、式1.室内外可相互渗透；2.一般设在建筑南侧；3.场地之间自然分隔；4.视线开阔便于管理。332.集中式：1.没有直接交通联系；2.场地布置相对集中；3.相互独立，分隔力求自然。343.枝状式：1.室内外贯穿一体；2.场地独立性最好；3.设置时应考虑建筑间距以满足日照、通风要求。354.分散式：1.结合自然地形分区布置；2.独立性强，互相干扰少；3.易满足分区、朝向、通风等要求；4.占地大，场地间联系不方便；365.屋面式：1.充分利用空间；2.使垂直交通量下降；3.减少相互干扰；4.应加强安全措施，如设置安全牢固的护栏、宽绿化带。37公共活动场地的内容及设施公共活动场地组成内容包括：集体游戏
16、场地、大型器械活动场地、砂土游戏、戏水游戏、游戏墙及组合游戏等场地；规模大、有条件的幼儿园还可设置游泳池及其配套的更衣、淋浴等设施。38集体游戏场地：是幼儿进行如赛跑、球类游戏、捉述藏、手挽手地跳舞，唱歌等集体游戏的场地；其面积至少应满足含有一个30米直线跑道的面积和一个能围合成圆形进行集体游戏的面积，如果规模在6个班以上，至少应设2个圆形的面积。3940器械活动场地规模班数（人数）器械活动场地占地面积（m2）6（180）2009（270）30012（360）40041砂土游戏场地 规模班数（人数）砂池占地面积（m2）3（90）5106（180）10139（270）204012（360）306
17、042戏水池、游泳池规模班数（人数）占地面积（m2）6（180）509（270）8012（360）10043游戏墙：迷宫是游戏墙的一种，它利用墙体的围合、阻隔、留出路等手法造成多变的迷幻路线，使幼儿在其中像捉迷藏一样有趣。迷宫可分地面和地下两种，设计时应适合幼儿尺度，墙的开口形式可多变。地下迷宫还可以利用充影的明暗变化增添迷幻的效果，更为幼儿所喜爱。445.3.5 道路的布置 交通联系用道路：是联系幼儿园各组成部分的主要通道，也是幼儿园内的车行路。沿建筑物四周的道路可兼作消防通道用。便捷并避免迂回，路宽不应小于3.5m，车行道边缘至相邻有出入口，建筑物的外墙距离不应小于3m。幼儿游戏、活动用道
18、路：主要供幼儿游戏、活动及联系各活动场地的通道。宜曲折、幽静，与用地地形相适应，应多从园景的视觉构图上考虑，路宽一般为1.52m。455.3.6 5.3.6 景观、绿化设计景观、绿化设计幼儿园景观设计的一般原则：1.尺度应小巧2.形象应生动3.色彩应鲜明幼儿园景观设计的设置：幼儿园景观设计除植物绿化外，还主要包括幼儿园标志物、围墙、水池、花坛、花架、坐凳椅、亭、廊、雕塑、微地形等景观小品及道路、广场的铺装设计等。46幼儿园绿化的设计要求：1.幼儿园内必需有一定的绿化面积，每生不应少于2m2。2.公共活动场地、庭园应以草坪为主，适当配以灌、乔木；活动场地、大型玩具、器械场地旁宜栽植落叶乔木；班活
19、动场地旁边宜栽植开花的灌木。3.绿篱密植可替代围墙在用地边界上采用，也可用作分隔场地用，绿篱易修剪整齐，一般宽0.7m至1m，高保持在1m至1.25m左右。4.庭园中宜种植观赏树木及花卉。5.在幼儿活动室、音体活动室前栽植高大乔木应保持足够的距离，避免遮挡南面阳光，乔木中心与有窗的建筑物外墙水平距离应大于3m，灌木应大于1.5m。47幼儿园的绿化配置1.1.用绿化进行分区、分隔空间：用绿化进行分区、分隔空间：使分区明确而且互不干扰，常用低矮的灌木、绿篱行植。2.2.结合场地功能进行合理的绿化配置：结合场地功能进行合理的绿化配置：1.集体活动场地需种植大片绿茵草地；2.器械活动场地可结合大型固定
20、游戏器具点缀高大乔木；3.直跑道二侧宜种植行道树；4.庭园内及室外重点部位可栽植花卉、花坛、花池等美化环境。3.3.开辟垂直绿化，扩大绿化面积可调节小气候：开辟垂直绿化，扩大绿化面积可调节小气候：1.屋顶绿化，可为屋顶游戏场地提供了良好的活动环境；2.充分利用不宜建房的地段布置垂直绿化，丰富庭园空间；3.在栅栏、荫棚及围墙上栽植爬蔓，增加装饰气氛。485.3.7 杂物院的布置 设计要求：1.杂务院的出入口与主出入口应分开，人流路线也必需相对独立。2.杂务院应和供应用房组成一个区域，位置隐蔽，并处于下风侧。3.杂务院与其它场地之间应用矮墙，绿篱或建筑体部来分隔围合。4.杂务院必需要与儿童生活部分
21、严格分隔，以避免儿童擅自进入。5.工作人员出入与儿童流线分开，应设专门出入口。49506 幼儿园建筑平面组合设计 平面组成平面组成幼儿生活用房服务用房供应用房交通性辅助面积幼儿活动室、卧室、卫生间，衣帽间，音体活动室，贮藏室，幼儿浴室等医务、保健室、隔离室、晨检、收容室、行政办公室、资料室、会议室、教具制作室、传达、值班室、库房及职工厕所等幼儿及职工厨房、主食及副食库、炊事员休息室、卫生间、开水、消毒室、洗衣房、锅炉房及车库等门厅、楼梯间、坡道、滑梯、走廊等51功能关系合理是建筑平面组合的基本要求之一。功能关系图并不等于建筑平面的布局，但它是产生良好的建筑布局的依据。52535455566.2
22、 物理环境要求 1.朝向要求首先保证幼儿生活单元具有良好的朝向。2.采光要求尽量采用自然采光。注意明适应、暗适应和眩光等问题。3.通风要求幼儿园生活用房应有良好的自然通风。厨房、卫生间等均应设置独立的通风系统。4.防止噪音要求应将幼儿园生活用房布置在远离噪声源的位置。5.热工要求冬季保温，夏季防热，应采取综合性措施。57幼儿活动单元穿堂风组织分析图 586.3 防火与疏散要求 1.幼儿园的耐火等级、长度和建筑面积要求2.幼儿园建筑安全、疏散出口要求：1.幼儿园建筑安全出口的数目不应少于2个，但符合下列要求的可设一个：1.幼儿园建筑中一个房间的面积不超过60m2，且人数不超过50人时，可设一个门
23、；2.当幼儿园建筑耐火等级为一、二级，并设有不少于2个疏散楼梯，如顶层局部升高时，其高出部分的层数不超过两层，每层面积不超过200m2，人数之和不超过50人时，可设一个楼梯，但应另设一个直通平屋面的安全出口。2.建筑中的安全出口或疏散出口应分散布置。3.建筑中相邻2个安全出口或疏散出口最近边缘之间的水平距离不应小于5m。4.活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门，其宽度不应小于1.20m，疏散通道中不应使用转门，弹簧门和推拉门。59房门至外部出口或封闭楼梯间的最大距离（m）位于两个外部出口或楼梯间之间的房间耐火等级一、二级（25 m）三级（20 m）位于袋形走道两侧或尽端的房间耐火等级一、二级
24、（20 m）三级（15 m）601.楼梯的最小宽度不应小于1.1m楼梯门和走道的净宽度指标（m百人）层数耐火等级一、二级三级四级一、二层0.650.751.00三层0.751.00-四层1.001.25-2.走廊最小净宽度（m）表49房间名称双面布房单面布房或外廊生活用房1.81.5服务供应用房1.51.3613.室内疏散楼梯宜设置楼梯间，疏散楼梯间在各层的平面位置不应改变；4.在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶，必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1:12；5.楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定：1.楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m；2.楼梯
25、栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m,当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施；3.楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26m；4.在严寒，寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯，应有防滑措施。626.4 各种平面组合形式1.廊式：并联式和分枝式（串联式）并联式：以走廊将若干活动单元并列连接呈一字形，锯齿形，弧形等。并联式有外廊式和内廊式两种形式。631）内廊式1活动室、2寝室、3卫生间、4储藏室、5医务保健室、6隔离室、7办公室、8厨房、9洗衣房642）外廊式3）将外廊式和内廊式两种方式结合在一起1活动室、2寝室、3卫生间、4音体活动室、5储藏室、6教具室、7厨房、8洗衣房、
26、9库房、10办公室、11医务保健室、12隔离室、13教职工厕所65分枝式（串联式）1活动室、2寝室、3收容室、4卫生间、5乳儿室、6哺乳室、7配乳室、8音体活动室、9厨房、10库房、11更衣休息室、12医务隔离室、13教师办公室、14总务办公室、15教师值班室、16教职工厕所662.厅式：以大厅为中心联系各幼儿活动单元673.分散式：将各功能不同的房间在满足使用要求情况下，灵活自如地分散布置在庭院中间。优点：在不规则地形内能更好地与环境结合，尺度小巧，形式不受一定平面构图的限制，表现出更为灵活的手法，更能突出幼儿园建筑的活泼个性，采光和通风比较容易解决。缺点：各功能房间相互间稍有干扰，相互间联
27、系很不方便，造成管理上和能源的浪费。684.院落式：以内庭院为中心。691托儿班、2哺乳室、3幼儿班、4办公室院落式组合中基本分为二类：封闭式庭院和半封闭式庭院。庭院平面形式可以有：方形、矩形、圆形、椭圆形、多边形等。701活动室、2餐室、3卫生间、4门厅、5寝室、6坡道廊、7平台715.混合式：实际上多数规模较大，内容组织完全的幼儿园，平面组合形式很难完全由某种组合形式所单独形成，往往兼有走廊、大厅和庭院等多种方式组成，即“混合式”组合。任何组合方式，都不可能尽善尽美地解决所有问题，要根据对象，具体研究，充分发挥组合形式的优点，克服缺点，较合理地综合解决所存在的问题。726.5 幼儿生活活动
28、单元 可分为：单组式活动单元及多组式活动单元二种。单组式活动单元是将幼儿日常生活中的主要房间组合在一起，形成了每个幼儿班组自成一体的格局。现代化开放型教育理论提倡将不同年龄的幼儿可以分组，合组进行活动，让不同年龄的幼儿在合理的活动接触中，促进幼儿的智力发展，培养集体生活的习惯和集体精神。这种幼儿教育方式导致了幼儿园幼儿生活活动单元从相对独立的专组活动空间，向公共开放的合组活动空间发展，形成了多组式活动单元模式，促进幼儿园建筑设计的更新。73单组式活动单元1 衣帽间2 盥洗室3 厕所5 活动室6 寝室7 班户外活动场地74多组式活动单元按不同年龄分开设置1 活动室、2 游戏室、3 衣帽间、4 卫
29、生间按不同年龄混合设置1 活动室、2 游戏室、3 卫生间75幼儿生活活动单元的设计原则1.各活动单元应有自己的单独出入口，并减少外界对各班的干扰。2.应以活动室为中心，卧室靠近活动室并应与之有直接、方便的联系。3.卫生间宜靠近单元出入口或班活动场地。4.活动单元内各主要空间应联系紧密，并有一定的通透性。5.活动单元平面布置应紧凑，尽量减少不必要的交通面积和无用空间。76幼儿生活活动单元组合方式按各房间的联系方式可分为三种：穿套式、走廊式、分层式1活动室、2寝室、3衣帽间、4储藏777 幼儿园建筑房间设计 1 幼儿生活用房幼儿生活用房1）幼儿活动室2）寝室3）卫生间4）衣帽贮藏室5）音体活动室2
30、 服务用房服务用房1）卫生保健用房2）管理、教学用房3 供应用房供应用房1）厨房2）洗衣、烘干室3）总务库房4）其它供应用房787.1.1 活动室1.确定活动室尺寸要考虑：容纳人数，活动需要，家具设备，经济因素。2.平面形式以长方形最为普遍，也可以采用扇形、六边形、八边形及不规则形状等。3.尽量采用双面采光，单侧采光的活动室进深不宜超过6.6m。有条件可设置天窗。4.房间以南北向为宜，应选择通风良好的平、剖面形式。5.家具、设备设计应适应幼儿人体尺度、人体工学的要求，以及多种活动的需要。798081827.1.2 寝室卧室的朝向、采光和通风要求。卧室宜每班独立设置。寄宿制幼儿园的卧室必须是独立
31、的专用空间。全日制幼儿园的卧室可有三种布置方式：1.在活动单元内独立设置2.与活动室空间合并设置3.活动室兼卧室83床的尺寸长（L）宽（W）高（H）小班1206030中班1306525大班1407040A=900B=500C=600D=300847.1.3 卫生间应以每班独用为宜，盥洗和厕浴两部分合理分区每班卫生间内最少设备的数量表 幼儿卫生间内应设置的主要卫生设备有：大便器、小便器、盥洗台、污水池、毛巾架等，据需要还应设置淋浴器或浴盆、清洁柜等。污水池（个）大便器或沟槽（个或位）小便槽（位）盥洗台（水龙头、个）淋浴（位）1446828586877.1.4 衣帽贮藏室为存放幼儿衣物，以避免将衣
32、帽放入活动室内而影响使用和整洁，衣帽贮藏室是必不可少的用房。常在进入活动室的前部设置衣帽贮藏室。也可将晨检室与衣帽贮藏室合设于门厅附近，作为从室外进入活动室的过渡空间。887.1.5 音体活动室 设计要求1.应能容纳全园人员，并设表演区，附设贮藏室。2.应设2个双扇外开门，门宽1.5m，间距5m。3.应尽量有足够的自然采光，以保证均匀照度。4.应保证有一面为实墙，以作为舞台背景使用。5.音体活动室室内净高不应低于3.6m。6.宜采用弹性地板材料，吸声材料。89平面形状一般除长方形、正方形外还可设计成多边形、圆形及不规则的平面形状。因其体量较大，确定平面形状应注意使体形活泼，可以形成幼儿园的际志性建筑，体现儿童建筑尺度特色。使用面积超过150m2时，应设置简易小舞台。小舞台尺寸为：深44.5m，高0.60.8m。舞台形式有：1.固定式舞台或台阶，2.积木式坐凳、活动式地板可组合成活动式小舞台。90