《图形的认识与测量》课件1.ppt

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1、1、同学们,小学阶段我们学过了哪些、同学们,小学阶段我们学过了哪些图形?图形?2、我们学过这么多图形,如果把这些、我们学过这么多图形,如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类,你图形是否占空间的大小分这两大类,你觉得可以怎样分?觉得可以怎样分?直线、线段、射线、长方形、三角形直线、线段、射线、长方形、三角形分为:平面图形和立体图形分为:平面图形和立体图形复习复习思考一思考一1、直线、线段和射线它们之间有什么联系和区别、直线、线段和射线它们之间有什么联系和区别?同一平面内两条直线有哪几种位置关系?同一平面内两条直线有哪几种位置关系?端点数量端点数量能否度量能否度量直线直线射线射线线段线段没有没有

2、不能不能一个一个不能不能二个二个能能两条直线在同一平面内可能是相交,也两条直线在同一平面内可能是相交,也有可能是平行。有可能是平行。位置关系位置关系交点交点图例图例平行平行无无相交相交互相垂直互相垂直一个一个不垂直相交不垂直相交一个一个锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角90=9018090=180=360()个周角)个周角=2 个平角个平角=()个直角)个直角142、我们学过那些角?在放大镜下看角,它的大小、我们学过那些角?在放大镜下看角,它的大小会有变化么?会有变化么?3、关于三角形,你知道些什么?、关于三角形,你知道些什么?钝角三钝角三角形角形锐角三锐角三角形角形直角三角形直角三角形

3、按角分按角分按边分按边分等边三角形,等腰三角形,不等边三角形等边三角形,等腰三角形,不等边三角形四边形四边形四边四边相等相等两组对边两组对边分别相等分别相等只有一组只有一组对边平行对边平行两组对两组对边分别边分别平行平行有四个有四个 直角直角正方形正方形长方形长方形平平 行行四边形四边形梯形梯形4、关于四边形,你知道什么?、关于四边形,你知道什么?四边四边形形平行四边形平行四边形长方长方形形正方形正方形梯形梯形5、圆与上述平面图形有什么不同?圆有哪些特点?、圆与上述平面图形有什么不同?圆有哪些特点?圆是一种曲线图形圆是一种曲线图形 OrdO:圆心:圆心r:半径:半径d:直径:直径做一做做一做做

4、两个一样的平行四边形纸片。把他们俩重叠在做两个一样的平行四边形纸片。把他们俩重叠在一起,绕他的一个顶点旋转一起,绕他的一个顶点旋转180度,再通过平移使度,再通过平移使它与下面的平行四边形重合,观察两个平行四边它与下面的平行四边形重合,观察两个平行四边形的各边与各角,你有什么发现?形的各边与各角,你有什么发现?写出下面各图形的周长和面积计算公式写出下面各图形的周长和面积计算公式(用字母表示)(用字母表示)。2(a+b)ab4aah2r思考二思考二做一做做一做1、过一点可以画几条直线?过两点可以画几条直线?、过一点可以画几条直线?过两点可以画几条直线?过一点可以画无数条,过两点只能画一条直线。过

5、一点可以画无数条,过两点只能画一条直线。2、现有长度为、现有长度为3 cm,4 cm,5 cm,6 cm的小棒各一根,的小棒各一根,请问哪三根可以组成三角形?请问哪三根可以组成三角形?3 cm,4 cm,5 cm;3 cm,4 cm,6 cm;3 cm,5 cm,6 cm;4 cm,5 cm,6 cm;可以;可以组组成三角形。成三角形。3、一个直角三角形的两个锐角的和是多少度?为什么?、一个直角三角形的两个锐角的和是多少度?为什么?90度。因为三角形内角和是度。因为三角形内角和是180度。度。4、计算下面各图形的周长和面积。(单位:、计算下面各图形的周长和面积。(单位:m)(1)C=30+40

6、+50=120 m S=(3040)2=60 m(2)C=6+6+10.5+7.5=30 m S=(6+10.5)62=49.5 m(3)C=(5)2+5+5+3 =20.85 m S=2.522+35=24.8 m 思考三思考三看下面一组图片思考。看下面一组图片思考。ahbaaashsh1、上面这些图形各有什么特点?、上面这些图形各有什么特点?2、长方体与正方体有什么相同点和不同点?、长方体与正方体有什么相同点和不同点?3、圆柱和圆锥可以由什么图片旋转而成?、圆柱和圆锥可以由什么图片旋转而成?4、圆柱和圆锥之间有什么关系?、圆柱和圆锥之间有什么关系?都是立体图形都是立体图形正方形的各条棱都相

7、等正方形的各条棱都相等圆柱又长方形,圆锥又扇形旋转而成圆柱又长方形,圆锥又扇形旋转而成等底等高的圆柱体积是圆锥的等底等高的圆柱体积是圆锥的3倍倍把下表填完整。把下表填完整。底面积底面积高高立体图形立体图形表面积计算公式表面积计算公式体积计算公式体积计算公式V1、怎样测一个马铃薯的体积?、怎样测一个马铃薯的体积?将马铃薯放入盛水的烧杯中,看杯中水上升的将马铃薯放入盛水的烧杯中,看杯中水上升的体积就是马铃薯的体积。体积就是马铃薯的体积。2、分别画出从前上左观察左边立体图的平面图。、分别画出从前上左观察左边立体图的平面图。这节课你有什么收获?你还有什么疑问吗?这节课你有什么收获?你还有什么疑问吗?课堂小结课堂小结

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