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1、第二课第二课 百舸争流的思想百舸争流的思想 有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。说哲学应该研究人类认识的问题。哲学研究的问题有许多，我们能不哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？基本的问题？探究：探究：哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。注意：注意：A、“思维思维”和和“存
2、在存在”相搭配，相搭配，“意意识识”和和“物质物质”相搭配，不要混淆使相搭配，不要混淆使用。用。B、“物质和意识的关系物质和意识的关系”不同于不同于“物物质和意识的辩证关系质和意识的辩证关系”。哲学的基本问题：哲学的基本问题：思维和存在的关系思维和存在的关系问题，问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。简单地说，就是意识和物质的关系问题。知识点知识点1 1：什么是哲学的基本问题？：什么是哲学的基本问题？思维思维(意识意识)和存在和存在(物质物质)的关系问题的关系问题何者为第一性何者为第一性（思维和存在谁决定谁）（思维和存在谁决定谁）存在决定思维存在决定思维思维决定存在思维决定存在唯物主义唯物
3、主义唯心主义唯心主义知识点知识点2 2：哲学基本问题的两方面内容：哲学基本问题的两方面内容英国哲学家：贝克莱英国哲学家：贝克莱存在就是被感知存在就是被感知认为意识决定了世界万物的存在（唯心）认为意识决定了世界万物的存在（唯心）王守仁王守仁（1472-1529）原名原名云，更名守仁，字伯安，号云，更名守仁，字伯安，号阳明，学者称阳明先生。阳明，学者称阳明先生。心外无物心外无物认为意识决定了世界万物的存在（唯心）认为意识决定了世界万物的存在（唯心）荀子荀子天行有常，天行有常，不为尧存，不为尧存，不为桀亡。不为桀亡。世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）思维思维
4、(意识意识)和存在和存在(物质物质)的关系问题的关系问题何者为第一性何者为第一性（思维和存在谁决定谁）（思维和存在谁决定谁）有没有同一性有没有同一性（思维能不能正确认识存在）（思维能不能正确认识存在）存在决定思维存在决定思维思维决定存在思维决定存在能能不能不能唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义可知论可知论不可知论不可知论知识点知识点2 2：哲学基本问题的两方面内容：哲学基本问题的两方面内容休谟休谟康德康德不可知论的代表人物不可知论的代表人物庄子庄子秋水篇秋水篇中说了这样一段话，惠子说：中说了这样一段话，惠子说：“子非鱼，子非鱼，安知鱼之乐？安知鱼之乐？”庄子就说：庄子就说：“子非我，安知我不知鱼
5、之乐子非我，安知我不知鱼之乐？”课堂探究课堂探究 在在实实际际生生活活中中，人人们们都都会会面面对对思思维维和和存存在在的的关关系系问问题题。学学生生要要面面对对和和处处理理自自己己的的学学习习计计划划与与学学习习实实际际之之间间的的关关系系，教教师师要要面面对对和和处处理理自自己己的的教教学学计计划划与与教教学学实实际际的的关关系系，农农民民要要面面对对和和处处理理耕耕作作计计划划与与耕耕作收获的实际之间的关系。作收获的实际之间的关系。(1)(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?上上述述材材料料涉涉及及的的共共同同哲哲学学问问题题是是思思维维和和存存在在
6、的的关关系系问问题题。学学习习计计划划、教教学学计计划划、收收获获计计划划、做做工工方方法法、企企业业经经营营策策略略这这些些属属于于思思维维的的问问题题，而而学学习习实实际际、教教学学实实际际、收收获获实实际际、做做工工实实际际和和企企业业面面对对的的实实际际则则属于存在的问题。属于存在的问题。课堂探究：课堂探究：(1)(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?计划计划 实际实际思维思维 存在存在 处理好二者的关系十分重要。处理好二者的关系十分重要。因因为为学学习习计计划划的的制制定定必必须须从从你你自自身身的的学学习习实实际际出出发发，如如果果学学习习计计
7、划划脱脱离离了了自自己己的的实实际际情情况况，起起不不到到很很好好的的指指导导作作用用；如如果果不不制制定定学学习习计计划划则则又又会会使使我我们们的的学学习习带带有有盲盲目目性性，不不能能很很好好地地完成学习任务。完成学习任务。因因此此一一个个好好的的学学习习计计划划是是能能够够如如实实地地反反映映自自身身学学习习的的实实际际情情况况的的，这这样样才才能能使使我我们们的的学学习习做到事半功倍，有利于提高学习效率。做到事半功倍，有利于提高学习效率。(2)(2)你你认认为为处处理理好好学学习习计计划划与与学学习习实实际际之间的关系重要吗之间的关系重要吗?为什么为什么?古谚语古谚语庄稼施肥有技巧，
8、庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。看天看地又看苗。（二）为什么说哲学的基本问题是思（二）为什么说哲学的基本问题是思维与存在的关系问题？维与存在的关系问题？（1）思维与存在的关系问题，是人们在思维与存在的关系问题，是人们在现实现实生活和实践生活和实践活动中活动中首先遇到和无法回避首先遇到和无法回避的基本的基本问题。问题。农民种植农民种植什么？什么？气候，土地，种子，市场供求气候，土地，种子，市场供求思思 维维客观情况客观情况企业制定企业制定产品价格产品价格生产成本，产品供求生产成本，产品供求泉州晚报泉州晚报年月日年月日报道：年，湖报道：年，湖南考生肖颉以分南考生肖颉以分考入北大，但因父母考入北大，
9、但因父母偷偷改改其志愿而未进入自己其志愿而未进入自己喜欢的专业，两年后毅喜欢的专业，两年后毅然退学复读今年高考然退学复读今年高考以以703分的成绩成为湖南分的成绩成为湖南理科状元，进入清华大理科状元，进入清华大学自己喜欢的专业学自己喜欢的专业 漫画漫画说明说明了什了什么问么问题题?请领导请领导指示指示一律抓紧一律抓紧抗旱！抗旱！主主 观观 意识以意识以外的一切外的一切事物如：事物如：地球、地球、生生 物、物、环环 境、境、国国 情等情等从实际出发从实际出发 从主观出发从主观出发客客 观观脱离脱离符合符合 人们的人们的思想如：思想如：理论、理论、计划、计划、思想、思想、观点等观点等（二）为什么思
10、维和存在的关系问题是（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题哲学的基本问题（1 1）思维和存在的关系问题，是人们在）思维和存在的关系问题，是人们在生活生活和实践中和实践中首先要遇到首先要遇到和和无法回避无法回避的基本问题。的基本问题。对个人来说，他在人类的认识世界和改对个人来说，他在人类的认识世界和改造世界的活动中不断地处理着三个方面的关造世界的活动中不断地处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系，二是自己与系：一是自己与自然界的关系，二是自己与他人、与社会的关系，三是自己与自己的关他人、与社会的关系，三是自己与自己的关系。系。（2 2）思维和存在的关系问题，是）思维和存在的关系问
11、题，是一切哲一切哲学学首先要回答首先要回答和和无法回避无法回避的问题。的问题。对思维和存在究竟哪个是本原，思维对思维和存在究竟哪个是本原，思维与存在究竟谁决定谁的问题回答的不同，与存在究竟谁决定谁的问题回答的不同，哲学的性质就不同；对思维和存在究竟哪哲学的性质就不同；对思维和存在究竟哪个是本原，谁决定谁问题的不同回答，是个是本原，谁决定谁问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。（3 3）思维和存在的关系问题，贯穿于哲学）思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向
12、，决定着它着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其它问题的回答。们对其它问题的回答。哲哲学学基基本本问问题题思思维维和存在的关系和存在的关系问题问题内容内容原因原因思思维维和存在何者第一性和存在何者第一性思思维维和存在有无同一性和存在有无同一性从生活从生活实实践看：践看：首先遇到且无法回避。首先遇到且无法回避。从一切哲学研究看：从一切哲学研究看：不能回避且必不能回避且必须须回答。回答。小结：小结：即意识和物质的关系问题即意识和物质的关系问题唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义可知论可知论不可知论不可知论含含义义 1 1哲学的基本问题是哲学的基本问题是 A.思维和存在的思维和存在的关系问题关系问题
13、 B.意识和物质的意识和物质的辩证关系辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能物质决定意识，意识对物质有能动作用动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思思维决定存在，还是存在决定思 维维A随堂练习随堂练习2.2.我们在实际工作中，都会面对处我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理这在哲学上就是处理 A.唯物主义和唯心主义的关系唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系思维和存在的关系 C.个人与社会的关系个人与社会的关系 D.个人与他人的关系个人与他人的关系B3 3划分唯物主义和唯心主义的标准划分唯物主义和唯心主义的标准是是
14、A.是否承认意识能否正确反映物质是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系是否承认物质和意识的辩证关系B4 4下列说法中体现物质决定意识的下列说法中体现物质决定意识的是是 A.不怕做不到，就怕想不到不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 D.存在即被感知存在即被感知C 5 5在农业结构调整过程中，一些基层干在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍不懂行情，胸
15、无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的中的“拍脑袋决策拍脑袋决策”属于属于 A 否认意识对物质具有反作用的形而否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义上学唯物主义 B 肯定物质决定意识的唯物主义观点肯定物质决定意识的唯物主义观点 C否认物质决定意识的唯心主义观点否认物质决定意识的唯心主义观点 D否认人能够认识客观事物的错误观否认人能够认识客观事物的错误观点点C6划分可知论与不可知论的标准是划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题思维能否正确认
16、识存在的问题 D.思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题C 7“世界上没有不可认识的事物，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。只有尚未被认识的事物。”这种观这种观点属于点属于 A怀疑论怀疑论 B可知论可知论 C不可知论不可知论 D唯心主义唯心主义B 8.哲学上的两大基本派别是哲学上的两大基本派别是 A.唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学辩证法和形而上学 C.可知论和不可知论可知论和不可知论 D.一元论和二元论一元论和二元论A 9 9、美美国国某某教教会会建建造造尖尖顶顶的的教教堂堂，主主教教请请当当地地一一位位工工程程师师设设计计避避雷雷针针。工工程程师师
17、揶揶揄揄地地说说：“教教堂堂是是天天国国驻驻人人间间的的大大使使馆馆，有有上上帝帝保保护护，安安装装避避雷雷针针是是完完全全多多余余的的。”主主教教说说：“请请先先生生装装避避雷雷针针，这这也也是是上上帝帝的的旨旨意意。”这这个个材材料料说说明明A A、科学和神学的对立正在逐渐消失、科学和神学的对立正在逐渐消失B B、随着科学的发展，神学的阵地正在日益缩小、随着科学的发展，神学的阵地正在日益缩小C C、神学已经向科学投降、神学已经向科学投降D D、越越是是科科学学技技术术发发达达的的国国家家，其其宗宗教教势势力力就就越越小小B简答题简答题n n“凡是断定精神对自然界来说是本原的，凡是断定精神对
18、自然界来说是本原的，从而归根到底承认某种创世说的人从而归根到底承认某种创世说的人组组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。的，则属于唯物主义的各种学派。”n n“我们的思想能不能认识现实世界？我们我们的思想能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确的反映现实？用哲学语言来说，这中正确的反映现实？用哲学语言来说，这个问题叫做思维和存在的同一性问题。个问题叫做思维和存在的同一性问题。”n n上述两段话说明了一个什么问题？试简要上述两段话说明了一个什么问题？试简要分析。分析。上
19、述两段话说明了上述两段话说明了思维和存在的关系思维和存在的关系问题是哲学的基本问题问题是哲学的基本问题。它包括两个方。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为第一面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在有没有同一性的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这即思维能否正确认识存在的问题。对这一问题的不同回答是区分可知论和不可一问题的不同回答是区分可知论和不可知论的标准。知论的标准。再见！再见！教后感 这节课理论知识比较强,学生理论知识比较缺乏,理解起来比较困难,所以这节课教学,我采用教师讲解为主,实践证明,这种教学比较符合学生的实际,教学效果比较好.