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1、班主任基本素质本讲稿第一页，共十六页强烈的责任感当好班主任，除了热爱以外，就必须要有强烈的责任感。要了解和熟悉你的每一位学生的情况，当他需要你的时候，你能够及时地帮助他。班级出了问题，学生出了事情，我们是有责任的。班主任老师一定要树立责任意识。不管在什么时间段有什么问题，我们都有责任和义务给学生以教育和引导，帮助他们战胜困难，走出困境，解决问题。本讲稿第二页，共十六页小故事15日的都江堰市区，通讯仍时断时续。辗转之间，终于找到了负责新建小学特殊教育班的老师谢罡，今年31岁，有个8岁的男娃。在他的教师生涯中，有15年给了这些智障生和聋哑学生。“地震发生时，盲哑班正在教学楼旁边一栋平房上课。”谢罡
2、回忆，正是这样增加了学生脱险的可能性。“我想，平房比楼房倒塌速度要慢一些。学生有时间逃生。”他说，当时自己一转身，背后的教学楼就垮了，“很快！”学校老师见状，赶紧让学生出来。其中智障生问题很大。谢罡还记得最后一个智障生小马脱险的场面。剧烈摇晃的那一刻，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”本讲稿第三页，共十六页不过，小马还是没有反应。谢罡就冲进去，一把把小马拽了出来。地震后，为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈。在一片废墟中，“圆心”是学生，外围是老师。情况一稳定，聋哑学生和智障生的家长被告知，带孩子们回家吧。有几个没有家长接的，老师们护送他们去了各自的亲戚家。本讲稿
3、第四页，共十六页二、班主任的表率作用学业上的好教师生活上的好朋友品行上的好典范本讲稿第五页，共十六页学业上的好教师在教学上赢得学生的认可，就是说课要讲的好，深入浅出，通俗易懂，学生喜爱。作为教师应该明确，职业教育是非淘汰教育，非筛选教育。我们的责任和义务，就是将绝大多数的同学培养成合格的职业人，中职教育就是要求为社会培养数以亿计高素质的劳动者。在课堂教学上，不必提出过高的要求，提倡适度教育的理念。专业课程，理论部分够用为度，重在动手能力的培养。本讲稿第六页，共十六页生活上的好朋友生活上的好朋友1、要舍得花精力和时间到学生中去,倾听学生的心声，才会有较强的亲和力,成为学生的朋友。2、要经常到学生
4、中去，善于发现问题，及时处理解决问题。3、班主任老师要教会学生如何做人，如何与人相处，如何处理应对各种事情。4、要关心班级中家庭经济困难的学生，注意他们的健康成长。本讲稿第七页，共十六页品行上的好典范品行上的好典范1、班主任应具备良好的素质，优良的品德，高尚的行为，成为学生的榜样，学习的典范，这就要求我们在自我要求上下功夫，提高自身的思想修养，对自己存在的缺点，要能够自我认识、自我监督、自我克制，经常开展自我批评，不断地改造和完善自己，最终使自己的综合素质得到全面提高。2、以积极向上的生活态度，高尚纯洁的人格魅力去感染学生，使得学生们愿意追随，并以此为学习的楷模。本讲稿第八页，共十六页事例：一
5、学生只因在教室多媒体平台换了一首正在播放的歌曲，班主任让其单人独桌坐教室最前排一学期。此外，学生患有颈椎病。坐最前看屏幕上课，仰望角度过大，十分痛苦。所以学生请求班主任让他搬到最后一排去上课，虽看和听不如前排，但至少脖子不会受不了。但是却遭班主任拒绝，班主任要求他去医院开医生证明颈部问题。为此，该学生十分苦恼，为了换个座位，而要浪费一整天的上课时间以及几百块钱去医院检查。另外学生也有感觉遭歧视的痛苦，因为其他同学都有同桌，就他最显眼。本讲稿第九页，共十六页三、班主任的说教能力要具有较强的思政说教能力要有教育转化学生思想的能力要有处理突发事件的应变能力本讲稿第十页，共十六页要具有较强的思政说教能
6、力1、班主任最基本的工作就是思想政治教育，思想政治教育本身就是一门科学，需要不断的学习和研究，才能适应新形势的发展与要求。2、班主任还要注意对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，要教育他们分清是非，弄清楚什么是错的，什么是对的；提倡什么，反对什么；做工作讲情况时，要入情入理，处理问题要让人心服口服。即使和学生论辩或做学生思想转化工作时，要论辩有力，让学生信服。如果自己不注意学习，就很难做到。3、在学生中要重视对优秀学生的培养，鼓励他们积极要求进步，在政治上有所追求，参加党校学习，积极要求入党，在学生中发展党员。本讲稿第十一页，共十六页要有教育转化学生思想的能力思想教育需要耐心说教，反复
7、开导，以理服人，用真情去打动，用耐心去感化。人非草木，孰能无情，学生会在老师的教育感化下，出现大的改变，这就是我们看到的学生的进步，也就是我们最欣慰的。每个学生都是一个独立的人，都有自己的性格、意愿和自尊心，如果你想让他走近你，你就让他体味到你的微笑和热诚。在尊重他的前提下引导关怀，相信他们的上进心和勇于改正错误的精神。对于学生，没有好坏之分，只有先后之别。本讲稿第十二页，共十六页要有处理突发事件的应变能力遇到突发事件时一般采取的方法：首先要告诫自己镇静，不要慌张，冷静思考解决的途径。其次现场初步解决，如果是群体事件，镇住学生，立即分流，将领头者带离现场用沟通、了解情况等方法处理，其他人员驱散
8、。第三联系相关部门如保卫处、学生处或向分管校领导汇报事件情况。第四保护学生，特别是对外的斗殴事件。第五与家长联系。本讲稿第十三页，共十六页四、班主任的管理能力班级的组织建设班级的学风建设班级的文化建设本讲稿第十四页，共十六页班级的组织建设创建一个团结、进取、积极向上、工作能力强的班委会领导小组。对班委会干部的选拔，必须按照人力资源管理的原则，将具有不同能力的人，安置在不同的岗位上，给予不同的权利和责任，实行能力与职位的对应和适应。我们班主任的责任，就是把合适的人放到合适的岗位上，让学生干部充分发挥聪明才智，积极主动的工作，满腔热情地带领全班同学搞好学习，开展好活动。本讲稿第十五页，共十六页班级的学风建设如何引导中职的学生认真学习呢？1、教育学生珍惜时间时间是最公正的，给与任何人都是每天24小时，相同的学习环境，利用相同的时间，成绩参差不齐，能力也是有强有弱。2、态度决定一切态度决定行为，行为的积累就是习惯的养成。“容易走的都是下坡路”，只有敢于爬坡，迎难而上的人，才能真正走上险峰。学习是逆水行舟，不进则退。3、竞争促进良好的学风形成在学习上可以开展竞赛，借助于学校的奖励政策，用激励机制，调动学习的积极性，形成人人比学帮的好风气。本讲稿第十六页，共十六页