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1、漫话英语词汇记忆方法本讲稿第一页，共三十二页 词汇的记忆方法多种多样，学习者在记忆单词的过程中不词汇的记忆方法多种多样，学习者在记忆单词的过程中不仅要下苦功，也要学会用巧功，根据词汇习得的特点，不断总仅要下苦功，也要学会用巧功，根据词汇习得的特点，不断总结摸索出适合自己的词汇记忆方法，并持之以恒。著名英语教结摸索出适合自己的词汇记忆方法，并持之以恒。著名英语教授许国璋先生曾经指出，记忆单词，要注意三个问题：第一贵授许国璋先生曾经指出，记忆单词，要注意三个问题：第一贵在坚持；第二通过词组、句子学习单词；第三必须做到口、耳、在坚持；第二通过词组、句子学习单词；第三必须做到口、耳、眼、手并用，就是说
2、要又说、又听、又读、又写，这样才能记眼、手并用，就是说要又说、又听、又读、又写，这样才能记住单词。住单词。本讲稿第二页，共三十二页 英语单词记忆法有多种，主要有：构词记忆法 联想记忆法 比较记忆法 语境记忆法 本讲稿第三页，共三十二页1构词记忆法构词记忆法英语构词要素有三：词根、前缀和后缀。词根是一个单词的根本部分，它表示单词的基本意义，是同根词共有的可以辨认出来的部分。本讲稿第四页，共三十二页词词词词 根根根根一般说来词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词根，综合词根和词缀的全部意义，就可以推断、猜测出单词词义的基本范畴，得到其基本意义。如：manu(手)+script(写)manuscr
3、ipt(手稿)，这对学习者来说比较容易掌握。word (prefix)root(suffix)e.g.Inter-nation -al prefix root suffixRoot is a morpheme which,in most cases,can stand by itself.本讲稿第五页，共三十二页例如：例如：structstructure ure con constructstruct re reconstconstruct ruct super superstructstructureure infra infrastructstructureure我们可以认出一个共同的部分
4、我们可以认出一个共同的部分“struct”struct”，它表示一个共同的基本义，它表示一个共同的基本义“建造建造”。这个共同的部分。这个共同的部分“struct”struct”就是这些单词的词根。一个词就是这些单词的词根。一个词根可以派生出许多单词根可以派生出许多单词.本讲稿第六页，共三十二页举几个常见的词根为例：举几个常见的词根为例：Phone(Phone(声音声音)：teletelephonephone(电话电话)head headphonephone(套在头上的耳机套在头上的耳机)ear earphonephone(耳机耳机)micro microphonephone (麦克风麦克风)
5、phonephonetic(tic(语音学语音学)phonphonology(ology(音位学音位学)caco cacophonyphony(不谐和音，杂音不谐和音，杂音)；本讲稿第七页，共三十二页dict(说)：dictate verdict contradict dictiongraph（文字)：telegraph autograph monographport(搬运)：porter transport portable deport export import本讲稿第八页，共三十二页前前 缀缀 前缀是加在词根或单词前面的成分，它具有一定的含义，同一词根或单词加上不同的前缀可构成不同的单
6、词。英语中常用的造词能力较强的前缀有15个。据统计，在两万个常用单词中，约有四分之一是反复使用这些前缀的，所以要熟记这15个前缀：ab-(from)、ad-(to,toward)、be-(by)、com-（with）、de-(from)、dis-(not,apart)、en-(in)、ex-(out)、il-/im-/in-/ir-(not)、in-(into)、pre-(defore)、pro-(in front of)、re-(again,back)、sub-(under)、un-(not)。本讲稿第九页，共三十二页 NegationNegationa-amoral,asocial,ase
7、xual,a-amoral,asocial,asexual,atypical atypicaldis-disobeydis-disobeyin-indecisivein-indecisivenon-nonsmokernon-nonsmokerun-unwiseun-unwise Reversal Reversalde-defrostde-defrostdis-disconnectdis-disconnectun-undoun-undo本讲稿第十页，共三十二页根据根据David Crystal(2003),David Crystal(2003),英语有英语有5050多个常用前缀。多个常用前缀。表
8、示表示disparagingdisparaging的有的有mal-,mis-,pseudo-mal-,mis-,pseudo-表示表示size or degreesize or degree的有的有arch-,co-,hyper-,mega-,mini-,out-arch-,co-,hyper-,mega-,mini-,out-over-,sub-,super-,sur-,ultra-,under-,vice-over-,sub-,super-,sur-,ultra-,under-,vice-表示表示orientationorientation的有的有anti-,auto-,contra-,c
9、ounter-,pro-anti-,auto-,contra-,counter-,pro-表示表示location and distancelocation and distance的有的有extra-,fore-,inter-,intra-,extra-,fore-,inter-,intra-,pan-,super-,tele-,trans-pan-,super-,tele-,trans-表示表示time and ordertime and order的有的有ex-,fore-,neo-,paleo-,post-,pre-,ex-,fore-,neo-,paleo-,post-,pre-,p
10、roto-,re-proto-,re-表示表示numbernumber的有的有bi-,demi-,di-,mono-,multi-,poly-,semi-,bi-,demi-,di-,mono-,multi-,poly-,semi-,tri-,uni-tri-,uni-表示表示grammatical conversiongrammatical conversion的有的有a-,be-,en-a-,be-,en-本讲稿第十一页，共三十二页如果知道词根的基本意义，掌握英语中为数不多的前缀，在许多情况下，如果知道词根的基本意义，掌握英语中为数不多的前缀，在许多情况下，借助上下文，我们可以不用词典猜出
11、这个词的大概意思。例如：借助上下文，我们可以不用词典猜出这个词的大概意思。例如：superscription prescription subscriptionsuperscription prescription subscription monolingual bilingual multilingual monolingual bilingual multilingual hyponymy polysemy polytechnic hyponymy polysemy polytechnic intravert extravert extraterrestrial intravert ex
12、travert extraterrestrial forewarn preschool prototype forewarn preschool prototypel anticlockwise prosocialism expresidentl anticlockwise prosocialism expresident本讲稿第十二页，共三十二页后后 缀缀后缀是加在词根或单词后面的成分，一般只改变词性，不影响词义，可分为四种：名词后缀、形容词后缀、动词后缀和副词后缀。以下略举数种为例：名词后缀：-er(teacher，表示人)、-ant(coolant，表示物)、-hood(childhoo
13、d，表示抽象名词)、-ery(piggery，表示场所地点)、-age(mileage，表示集合名词)、-let(streamlet，表示 小)、-ine(heroine，表示阴性)、-ade(blockade，表示行为)、-dom(beggardom，表示身份地位)、-logy(zoology，表示-学)；本讲稿第十三页，共三十二页形容词后缀：表示一种事物具有或属于某种性质或状态，意形容词后缀：表示一种事物具有或属于某种性质或状态，意义是义是“似似-的、具有的、具有-的、属于的、属于-的、多的、多-的、关于的、关于-的、有的、有-性质的性质的”等。如：等。如：-ic(periodic-ic(
14、periodic，周期的，周期的)、-ous-ous(dangerous(dangerous，危险的，危险的)、-ful(useful-ful(useful，有用的，有用的)、-y(windy-y(windy，多风的，多风的)；动词后缀：表示动词后缀：表示“使成为使成为-、致使、致使-、-化、变成化、变成-”-”等。等。如：如：-ize(modernize-ize(modernize，现代化，现代化)、-fy(rarefy-fy(rarefy，使稀少，使稀少)、-en-en(1engthen(1engthen，延长，延长)、-ate(liquidate-ate(liquidate，清除，清除)
15、；副词后缀：表示副词后缀：表示“状态、方式、方向、状态、方式、方向、-地地”等。如：等。如：-wise-wise(clockwise(clockwise，顺时针方向地，顺时针方向地)、-wards(southwards-wards(southwards，向南，向南)、-ly-ly(greatly(greatly，大大地，大大地)、-s(outdoors-s(outdoors，在户外，在户外)本讲稿第十四页，共三十二页 比如目前时兴的一种类比构词法，即仿照原有的词创造出其对应词比如目前时兴的一种类比构词法，即仿照原有的词创造出其对应词或近似词。例如：或近似词。例如：speak(speak(说说)
16、类比出类比出doublespeakdoublespeak(假话，欺人之谈假话，欺人之谈)、old-speak(old-speak(常规用语常规用语)、computerspeak(computerspeak(计算机语计算机语言言)、netspeak netspeak（网络语言（网络语言)、sportspeak(sportspeak(运动语言运动语言)、college-college-speak(speak(校园语言校园语言)，甚至还有，甚至还有China-peak(China-peak(按国人的说法按国人的说法)、Olympspeak(Olympspeak(按奥运会的说法按奥运会的说法)等。总之
17、，通过构词记忆法，不仅可等。总之，通过构词记忆法，不仅可以较快地记住新词、巩固旧词，而且还可以通过推理思考，使有限的以较快地记住新词、巩固旧词，而且还可以通过推理思考，使有限的词词i i汇知识转化为无限的生成单词的能力。汇知识转化为无限的生成单词的能力。本讲稿第十五页，共三十二页2联想记忆法联想记忆法在外语词汇学习中常用的方法有语义联想、情景联想、分类联想等。1)语义联想：语义联想：这是有效习得词汇的好方法，学习者可以从不同的角度去联想，比如同义与反义的联想。(1)同义联想学到一个词可联想其同义词。如学到smile这个词时，可联想它的同义词laugh(大笑，嘲笑)、grin(露齿而笑)、chu
18、ckle(抿着嘴轻声地笑)、snicker(窃笑，想笑而又想尽力掩盖住)、giggle(咯咯地笑)、guffaw(狂笑)、chortle(哈哈大笑)、simper(痴笑，傻笑)等。本讲稿第十六页，共三十二页(2)(2)反义联想反义联想反义联想反义联想：学到一个词可联想其反义词。如两个意义非此即彼、互相排斥的反学到一个词可联想其反义词。如两个意义非此即彼、互相排斥的反义词义词alive deadalive dead、marriedsinglemarriedsingle等；两个意义形成对立等；两个意义形成对立的两极、其间存在中间环节的反义词的两极、其间存在中间环节的反义词old youngold
19、young，widewide narrow narrow等；两个意义互为一对矛盾对立面的反义词等；两个意义互为一对矛盾对立面的反义词husband wifehusband wife、employer employeeemployer employee等。等。还可以进行结构与搭配的联想。如：还可以进行结构与搭配的联想。如：charge-withcharge-with与与accuse-accuse-of“of“控告、指控控告、指控”(同义同义)；be attached to“be attached to“附属于附属于”与与be be detached from“detached from“使使-分
20、离分离”(反义反义)等等本讲稿第十七页，共三十二页2)2)情景联想情景联想情景联想情景联想 语言的交际是在特定的情景下实现的，如果学习者能进行有效的情语言的交际是在特定的情景下实现的，如果学习者能进行有效的情景联想，就能高效地记忆一系列新词汇。如灾难情景涉及到的词汇就有景联想，就能高效地记忆一系列新词汇。如灾难情景涉及到的词汇就有avaIanche(avaIanche(雪崩雪崩)、cyclone(cyclone(旋风旋风)、earthquake(earthquake(地震地震)、epidemics(epidemics(流行病流行病)、flood(flood(洪水洪水)、hurricane(hu
21、rricane(飕风飕风)、landslide(landslide(山山崩崩)、spillage(spillage(泄漏泄漏)、storm(storm(暴风雨暴风雨)、typhoon(typhoon(台风台风)、tsunami(tsunami(海海啸啸)、crashcrash（坠毁（坠毁)等。等。本讲稿第十八页，共三十二页 又如：与又如：与“外交外交”有关的词汇有有关的词汇有Foreign Ministry(Foreign Ministry(外交部外交部)、embassy(embassy(大使馆大使馆)、Foreign Minister(Foreign Minister(外交部长外交部长)、a
22、mbassador(ambassador(大大使使)、chief delegate(chief delegate(首席代表首席代表)、counselor(counselor(参赞参赞)、state visit(state visit(国事国事访问访问)、official visit(official visit(正式访问正式访问)、mutual recognition(mutual recognition(相互承认相互承认)、present credentials(present credentials(递交国书递交国书)、cocktail party(cocktail party(鸡尾酒会鸡
23、尾酒会)、joint joint statement(statement(联合声明联合声明)等。等。本讲稿第十九页，共三十二页3)3)分类联想：分类联想：语义场理论认为，语言中的某些词可以在一个共同概念的支语义场理论认为，语言中的某些词可以在一个共同概念的支配下组成一个语义场。心理学家通过实践证实，词汇不是孤立地配下组成一个语义场。心理学家通过实践证实，词汇不是孤立地储存在人的记忆中，而是分门别类地储存起来的。有些词汇由于储存在人的记忆中，而是分门别类地储存起来的。有些词汇由于语义上的联系，形成了记忆中的词汇套，只要记起其中一个词汇，语义上的联系，形成了记忆中的词汇套，只要记起其中一个词汇，就
24、会联想到其他词汇。如围绕就会联想到其他词汇。如围绕crimecrime一词，可联想到一词，可联想到thefttheft、pickpocketpickpocket、shopliftingshoplifting、burgIaryburgIary、robberyrobbery、rnuggingrnugging、embezzlementembezzlement、forgeryforgery、counterfeitingcounterfeiting、smugglingsmuggling、murdermurder等词，等词，从而扩大词汇量。从而扩大词汇量。本讲稿第二十页，共三十二页 同时，学习者还可以对事
25、物进行上下义分类，如同时，学习者还可以对事物进行上下义分类，如animal(animal(动物动物)可分为家禽类可分为家禽类cowcow、henhen等；野兽类等；野兽类monkeymonkey、wolfwolf等；飞禽类等；飞禽类storkstork、owlowl等；爬行类等；爬行类snailsnail、crocodilecrocodile等及水中动物等及水中动物sharkshark、eeleel等。等。利用分类联想，可将分散的知识联系起来，使知识系统化，起到复习利用分类联想，可将分散的知识联系起来，使知识系统化，起到复习和巩固所学知识的作用。依照上述规律记忆单词，不但不会感到枯燥和巩固所学
26、知识的作用。依照上述规律记忆单词，不但不会感到枯燥乏味，而且印象深刻。乏味，而且印象深刻。本讲稿第二十一页，共三十二页3比较记忆法比较记忆法我们可以运用比较记忆法，在比较中把已知与未知的单词联系起来，提高对词汇的理解运用能力。高对词汇的理解运用能力。1)近义词比较近义词比较 所谓近义词，是指单词间意义相近，但也存在一些细微差别。例如：ascend、enhance、hoist、heave、elevale这五个词都有“上升”的意思，但ascend一般是位置的上移，它所对应的反义词是descend；而enhance一般是对好的抽象事物的提高，比如说efficiency、reputation等，这些都
27、是褒义词，又都是抽象的，可以放在enhance后做宾语；后面三个单词一般是指提高实际存在的重物，如building materials等。本讲稿第二十二页，共三十二页2)2)近形词比较近形词比较近形词比较近形词比较 (1)(1)词头相近，如：词头相近，如：principle principalprinciple principal，statue status statue status staturestature，later latter latelater latter latecontinually continuouslycontinually continuously等；等；(2)(
28、2)词尾相近，如：词尾相近，如：respect inspect expect aspectrespect inspect expect aspect，access excess assessaccess excess assess，altitude attitude latitudealtitude attitude latitude等：等：(3)(3)词首尾相近如：词首尾相近如：medicate meditate mediatemedicate meditate mediate，legal legal legible eligiblelegible eligible等。等。（逆序法）（逆序法
29、）本讲稿第二十三页，共三十二页3)3)相似词组比较相似词组比较相似词组比较相似词组比较 对于相似词组，学习者应特别注意冠词的使用和名词单复对于相似词组，学习者应特别注意冠词的使用和名词单复数的比较，它们的意义差别往往取决于此。如：数的比较，它们的意义差别往往取决于此。如：in a moment(in a moment(立立刻刻)，for a moment(for a moment(一会儿、片刻一会儿、片刻)，at the moment(at the moment(此刻此刻)；in bud in bud(发芽发芽)，in the bud(in the bud(末成熟或尚在发展的状态末成熟或尚在发
30、展的状态)；in a way(in a way(在某种程度在某种程度上上)，in the way(in the way(挡道挡道)，on the way(on the way(在途中在途中)；out of question(out of question(毫毫无疑问无疑问)，out of the question(out of the question(不可能不可能)；on board(on board(登机、船登机、船)，on on the Board(the Board(在董事会在董事会)；behind the time(behind the time(过时过时)，behind time(
31、behind time(迟到、迟到、延误延误)等。等。本讲稿第二十四页，共三十二页4语境记忆法语境记忆法 记忆词汇仅分析词素结构是不够的，还须借助记忆词汇仅分析词素结构是不够的，还须借助语境分析，加强语境中词义的理解。因为每一个词语境分析，加强语境中词义的理解。因为每一个词只有在具体的语境中才是活的、有意义的和实用的。只有在具体的语境中才是活的、有意义的和实用的。语境可分为：语境可分为：语言内语境语言内语境 语言外语境语言外语境本讲稿第二十五页，共三十二页语言内语境语言内语境语言内语境语言内语境：语言内语境即语言内语境即“上下文上下文”，包括词组语境、句子语境、段语境和篇，包括词组语境、句子语
32、境、段语境和篇章语境，解释词的外延意义或内涵意义。例如：下列五个句子中章语境，解释词的外延意义或内涵意义。例如：下列五个句子中“round”round”一词的词性和词义都不相同。一词的词性和词义都不相同。a.The second round was exciting.(a.The second round was exciting.(回合、轮，回合、轮，n.)n.)b.Any round plate will do.(b.Any round plate will do.(圆形的，圆形的，adj.)adj.)c.Some drivers round corners too rapidly.(c.
33、Some drivers round corners too rapidly.(绕拐角行驶，绕拐角行驶，v.)v.)d.The sound goes round and round.(d.The sound goes round and round.(回旋地，回旋地，adv.)adv.)e.He lives round the cornere.He lives round the corner(位置围绕，位置围绕，prep.)prep.)本讲稿第二十六页，共三十二页语言外语境语言外语境语言外语境语言外语境：所谓语言外语境，就是与言语交际相关的整个自然、社会、所谓语言外语境，就是与言语交际相关的
34、整个自然、社会、文化环境，帮助人们理解词的社会文化意义。因为词的社会文化文化环境，帮助人们理解词的社会文化意义。因为词的社会文化意义是需要通过语言外语境去体会的。例如意义是需要通过语言外语境去体会的。例如“dog”dog”和和“west west wine”wine”在汉语和英语中有不同的文化意义。在汉语和英语中有不同的文化意义。因此，学习者在记忆词汇时，应根据词在语境中的特点，根据因此，学习者在记忆词汇时，应根据词在语境中的特点，根据上下文来分析词的外延、内涵、社会文化等意义，由意义到文化，由上下文来分析词的外延、内涵、社会文化等意义，由意义到文化，由文化到思维，逐步加深对词义的理解，提高驾
35、驭语言的能力。文化到思维，逐步加深对词义的理解，提高驾驭语言的能力。除了除了以上四种具体的记忆方法外，学习者还可以根据词汇习得的心理特点以上四种具体的记忆方法外，学习者还可以根据词汇习得的心理特点采取阅读记忆法、兴趣记忆法、最佳时间记忆法和图表记忆法。采取阅读记忆法、兴趣记忆法、最佳时间记忆法和图表记忆法。本讲稿第二十七页，共三十二页 除了以上四种具体的记忆方法外，学习者还可以根据词汇习得的除了以上四种具体的记忆方法外，学习者还可以根据词汇习得的心理特点采取阅读记忆法、兴趣记忆法、最佳时间记忆法和逆序记忆心理特点采取阅读记忆法、兴趣记忆法、最佳时间记忆法和逆序记忆法等。法等。本讲稿第二十八页，
36、共三十二页阅读记忆法阅读记忆法 阅读记忆外语词汇是个行之有效的好方法。其一，学习者可以根据上下文记忆单词；其二，可帮助学习者准确理解单词的含义。外语阅读分精读和泛读。从心理学的角度讲，精读是有意识记忆、有目的性的记忆；而泛读是无意识记忆，能在阅读时巩固精读中所学到的词汇和语法。换言之，词汇记忆仅限于精读是不够的，还要通过大量的泛读来进一步复习、巩固已学到的外语词汇。本讲稿第二十九页，共三十二页兴趣记忆法兴趣记忆法 心理学家研究认为，兴趣可增强记忆。兴趣是人对事物的积极而持久的认识倾向，它与大脑皮层中思维活动的兴奋中心相伴随。古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果学习者
37、对外语产生兴趣，就能极大地提高记忆外语单词的积极性、主动性和创造性，就能在短期内记忆大量的外语单词。本讲稿第三十页，共三十二页最佳时间记忆法最佳时间记忆法 研究人员对一天内最佳记忆时间进行了研究，结论是：大多数人一天内最佳记忆时间是在早上8点一10点和晚上8点10点，在这两个时间段内记忆单词往往能收到事半功倍的效果。当然学习者之间会有个体差异，如有些人是早上5点8点记忆效果最好，但只要学习者充分利用自己的最佳记忆时间段，就能迅速掌握大量的英语单词。本讲稿第三十一页，共三十二页结结 语语 词汇的记忆方法多种多样，学习者在记忆单词的过程中不仅要下苦功，也要学会用巧功，根据词汇习得的特点，不断总结摸索出适合自己的词汇记忆方法，并持之以恒。这比单纯死记硬背更有效.要学好英语，要掌握大量的词汇，就必须苦功加巧功。掌握词汇记忆方法固然重要，但更重要的是要做个有心人，看到什么或想到什么能否想想英语怎么表达。Always be an observant and conscientious person.Wish you success.本讲稿第三十二页，共三十二页