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1、关于除法的初步认识一第一张，PPT共十三页，创作于2022年6月一、创设情境，引出新知一、创设情境，引出新知 请你试着分一分，并思考问题：请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？）到底每盘应放几个？同学们好！我想把同学们好！我想把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，个盘里，请你帮我分一分。请你帮我分一分。“平均平均”是什么意思？是什么意思？第二张，PPT共十三页，创作于2022年6月二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。3除法算式：除法算式：1243读作：读
2、作：12除以除以4等于等于3。（一）认识除号，读除法算式（一）认识除号，读除法算式除号除号我们能把刚才分竹笋我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个的情况和结果用一个算式来表示吗？算式来表示吗？可以用除法表示。可以用除法表示。第三张，PPT共十三页，创作于2022年6月二、除法意义的学习二、除法意义的学习（二）除号的由来（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的）在他的代数代数一书中，第一次用一书中，第一次用“”“”表示除法表示除法。“”“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。均分的意思。把把12个竹笋平
3、均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。除法算式：除法算式：1243读作：读作：12除以除以4等于等于3。除号除号3第四张，PPT共十三页，创作于2022年6月除法算式：除法算式：1243二、除法意义的学习二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义（三）理解除法算式的含义124表示什么？表示什么？12表示什么？表示什么？4表示什么表示什么?3表示什么？表示什么？把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。3读作：读作：12除以除以4等于等于3。除号除号第五张，PPT共十三页，创作于2022年6月二、除法意义的学习二、除法意义的学习
4、把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。61226（四）改写中深化除法意义的理解（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：除法算式：把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（）个。）个。4123421262第六张，PPT共十三页，创作于2022年6月三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习（一）基本练习1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。读出下列除法算式，说一说算式的意思。84215536231644933读作：读作
5、：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：8除以除以4等于等于29除以除以3等于等于36除以除以2等于等于315除以除以5等于等于316除以除以4等于等于4第七张，PPT共十三页，创作于2022年6月2.把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（个盘里，每个盘里放（）条。）条。三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（二）基本练习（二）基本练习15533第八张，PPT共十三页，创作于2022年6月（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（）根。）根。10 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（）根。）根。10 三、练习深化
6、除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（三）辨析练习（三）辨析练习分一分，填一填。分一分，填一填。525252第九张，PPT共十三页，创作于2022年6月每份每份2个，分成了（个，分成了（）份。）份。12 每份每份3个，分成了（个，分成了（）份。）份。每份每份6个，分成了（个，分成了（）份。）份。三、练习中深化除法算式的三、练习中深化除法算式的理解理解（四）（四）分一分，填一填。分一分，填一填。6624431221262第十张，PPT共十三页，创作于2022年6月（五（五）读算式，说说算式的意思，并说出算式中读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。各部分的名称。1052 1535 18294886 5678 2847三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解第十一张，PPT共十三页，创作于2022年6月20 （六）（六）圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。24里面有（里面有（）个）个4。66420里面有（里面有（）个）个5。24445三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解 第十二张，PPT共十三页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看第十三张，PPT共十三页，创作于2022年6月