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1、第二单元第二单元第二单元第二单元 师友结伴同行师友结伴同行师友结伴同行师友结伴同行第一单元请抓紧时间，第一单元请抓紧时间，又要开始第二单元的复习啦，又要开始第二单元的复习啦，请你跟紧我，别落在后头了！请你跟紧我，别落在后头了！1 1、有朋自远方来、有朋自远方来 不亦乐乎！不亦乐乎！你的朋友多么？如何才能结交更多的朋友，你的朋友多么？如何才能结交更多的朋友，获得更为持久的友谊？获得更为持久的友谊？欣赏他人，赞美他人，宽容他人，欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，尊重差异，加强沟通，我们就会交我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友到更多的朋友，获得更为持久的友谊。谊。*受欢迎的人的
2、共同特征是：受欢迎的人的共同特征是：真诚、友好真诚、友好 自私、贪婪自私、贪婪 说谎、冷说谎、冷酷酷 善良、负责任善良、负责任A A、B B、C C、D D、C C*孔子关于孔子关于“宽以待人宽以待人”的说法是很有意义的，的说法是很有意义的，其中对其中对“宽宽”字理解正确的是：字理解正确的是：A A、无原则的放纵、无原则的放纵 B B、对人宽容，互相谅解、对人宽容，互相谅解 C C、对朋友的缺点加以庇护、对朋友的缺点加以庇护 D D、无视朋友的缺点和错误、无视朋友的缺点和错误B B*小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力小红进入八年级后，认为自己应
3、该把更多的精力小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与同学交往。渐渐地，投入到学习中去，于是她不再与同学交往。渐渐地，投入到学习中去，于是她不再与同学交往。渐渐地，投入到学习中去，于是她不再与同学交往。渐渐地，她变得孤僻起来，做事独来独往。对于她的这种做她变得孤僻起来，做事独来独往。对于她的这种做她变得孤僻起来，做事独来独往。对于她的这种做她变得孤僻起来，做事独来独往。对于她的这种做法，你的认识是：法，你的认识是：法，你的认识是：法，你的认识是：A A A A、为了赢得更多的学习时间，她必须这样做、为了赢得更多的学习时间，她必须这样做、为了赢得更多的学习时间，她必
4、须这样做、为了赢得更多的学习时间，她必须这样做 B B B B、她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏、她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏、她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏、她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏 C C C C、不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利、不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利、不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利、不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于自己和他人的健康成长于自己和他人的健康成长于自己和他人的健康成长于自己和他人的健康成长 D D D D、她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶、她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁
5、叶、她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶、她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩D D D D*“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。”这句成语告诉我这句成语告诉我这句成语告诉我这句成语告诉我们交朋友时：们交朋友时：们交朋友时：们交朋友时：A A A A、不要与有缺点的人交朋友、不要与有缺点的人交朋友、不要与有缺点的人交朋友、不要与有缺点的人交朋友 B B B B、要少而精、要少而精、要少而精、要少而精C C
6、C C、朋友越多越好、朋友越多越好、朋友越多越好、朋友越多越好 D D D D、一定要慎重、一定要慎重、一定要慎重、一定要慎重 D D D D*小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要：事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要：事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要：事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要：A A A A、原则去培养、原则去培养、原则去培养、原则去培养 B B B B、谅解去护理、谅解去护理、谅解去护理、谅解
7、去护理 C C C C、忠诚去播种、忠诚去播种、忠诚去播种、忠诚去播种 D D D D、热情去灌溉、热情去灌溉、热情去灌溉、热情去灌溉 A A A A#什么是真正的友谊？什么是真正的友谊？什么是真正的友谊？什么是真正的友谊？真正的友谊应该是坦诚的，在原则面真正的友谊应该是坦诚的，在原则面真正的友谊应该是坦诚的，在原则面真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代前一定要坚定，不能以牺牲原则为代前一定要坚定，不能以牺牲原则为代前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。价维持所谓的友谊。价维持所谓的友谊。价维持所谓的友谊。*下列认识正确的是下列认识正确的是 A A 朋友
8、能给我们温暖和力量，只要朋友朋友能给我们温暖和力量，只要朋友多，成绩就会好多，成绩就会好 B B 朋友间应该互相信任，在任何情况下，朋友间应该互相信任，在任何情况下，对朋友的任何事都要严守秘密对朋友的任何事都要严守秘密 C C 朋友间应该坦诚，所以朋友间没有什朋友间应该坦诚，所以朋友间没有什么隐私可言。么隐私可言。D D 友谊带给我们快乐和信心，也常常会友谊带给我们快乐和信心，也常常会使我们陷入两难境地一使我们陷入两难境地一D D交友秘笈（原则）交友秘笈（原则）平等互惠平等互惠宽容理解宽容理解忠诚不失原则忠诚不失原则乐交诤友，不交损友乐交诤友，不交损友*学会交友是每个人需要解决的问题。对待学会
9、交友是每个人需要解决的问题。对待交友，正确的态度是交友，正确的态度是 考虑、体察朋友的需要考虑、体察朋友的需要 完全信任、依靠完全信任、依靠朋友的帮助朋友的帮助 坚持平等互惠坚持平等互惠 只讲给予，不只讲给予，不求回报求回报A B C D A B C D C C*我们在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋我们在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋友的需要和难处。这体现了交友过程中的原则友的需要和难处。这体现了交友过程中的原则 A A 宽容他人宽容他人 B B 加强沟通加强沟通 C C 尊重差异尊重差异 D D 平等互惠平等互惠 D D*“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者得不到友情的人将是终身可怜的孤
10、独者得不到友情的人将是终身可怜的孤独者得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”,“,“,“,“没没没没有友情的社会只是一片繁华的沙漠有友情的社会只是一片繁华的沙漠有友情的社会只是一片繁华的沙漠有友情的社会只是一片繁华的沙漠”。这两句话说明。这两句话说明。这两句话说明。这两句话说明 A A A A 友情使孤独者得到幸福友情使孤独者得到幸福友情使孤独者得到幸福友情使孤独者得到幸福 B B B B 生活需要友情生活需要友情生活需要友情生活需要友情 C C C C 友情使沙漠变成绿洲友情使沙漠变成绿洲友情使沙漠变成绿洲友情使沙漠变成绿洲 D D D D 友情使社会变得繁华友情使社会变得繁华友情使社会变得繁
11、华友情使社会变得繁华B B B B*黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是 A A A A 圈子太小难
12、以建立广泛的友谊圈子太小难以建立广泛的友谊圈子太小难以建立广泛的友谊圈子太小难以建立广泛的友谊 B B B B 讲哥们儿义气讲哥们儿义气讲哥们儿义气讲哥们儿义气 C C C C 以自我为中心，不尊重他人以自我为中心，不尊重他人以自我为中心，不尊重他人以自我为中心，不尊重他人 D D D D 只和少数人打交道只和少数人打交道只和少数人打交道只和少数人打交道C C C C*男女生正常交往有利于男女生正常交往有利于 班集体的团结班集体的团结 消除两性之间的神秘感，培养健康心理消除两性之间的神秘感，培养健康心理 发挥发挥性别优势，使个性充分发挥性别优势，使个性充分发挥 青少年身心健康青少年身心健康发展
13、发展 A B A B C D C DB B2 2、男孩、男孩 女孩女孩男女同学之间的交往，男女同学之间的交往，男女同学之间的交往，男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；完善自己的个性，促进身心健康发展；完善自己的个性，促进身心健康发展；完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社
14、会对不同性别的要求，增可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。成长为好姑娘。成长为好姑娘。成长为好姑娘。正常的男女生交往对我们的成长有什么益处？正常的男女生交往对我们的成长有什么益处？*在对待与异性交往问题上应该在对待与异性交往问题上应该在对待与异性交往问题上应该在对待与异性交往问题上应该A A A A 如临大敌，坚决反对如临大敌，坚决
15、反对如临大敌，坚决反对如临大敌，坚决反对 B B B B 谈虎色变谈虎色变谈虎色变谈虎色变C C C C 要加以制止要加以制止要加以制止要加以制止 D D D D 注意一个注意一个注意一个注意一个“度度度度”字字字字*男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中，属于不正常、不健康的是：交往中，属于不正常、不健康的是：交往中，属于不正常、不健康的是：交往中，属于不正常、不健康的是：A A A A 小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常小强与小芳既是同学
16、又是邻居，两人经常小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常 递纸条，单独约会递纸条，单独约会递纸条，单独约会递纸条，单独约会 B B B B 小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在 一起写作业一起写作业一起写作业一起写作业 C C C C 小军十分乐意帮助班上的女同学小军十分乐意帮助班上的女同学小军十分乐意帮助班上的女同学小军十分乐意帮助班上的女同学 D D D D 小辉经常与班上的女同学一起玩排球小辉经常与班上的女同学一起玩排球小辉经常与班上的女同
17、学一起玩排球小辉经常与班上的女同学一起玩排球A A A AD D D D*小刚是个乐于助人的好学生，许多同学愿意找他问问题，小刚是个乐于助人的好学生，许多同学愿意找他问问题，小刚是个乐于助人的好学生，许多同学愿意找他问问题，小刚是个乐于助人的好学生，许多同学愿意找他问问题，不管男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后不管男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后不管男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后不管男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后来，不知谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学。小刚来，不知谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学。小刚来，不知谁造谣生事，说小刚
18、特别关心某个女同学。小刚来，不知谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学。小刚应该应该应该应该 A A A A 查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿 B B B B 为了避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了为了避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了为了避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了为了避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了 C C C C 让那个女同学别再来问问题了让那个女同学别再来问问题了让那个女同学别再来问问题了让那个女同学别再来问问题了 D D D D 不受谣言影响，仍然热情
19、大方地对待男女同学不受谣言影响，仍然热情大方地对待男女同学不受谣言影响，仍然热情大方地对待男女同学不受谣言影响，仍然热情大方地对待男女同学D D D D男女生如何正常交往？（原则）男女生如何正常交往？（原则）既要相互尊重，又要自重自爱既要相互尊重，又要自重自爱既要开放自己，又要掌握分寸既要开放自己，又要掌握分寸既要主动热情，又要注意交往场合、时间、既要主动热情，又要注意交往场合、时间、方式和频率方式和频率*随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之意，这
20、是：意，这是：意，这是：意，这是：A A A A 不正常的，是十分有害的不正常的，是十分有害的不正常的，是十分有害的不正常的，是十分有害的 B B B B 不正常的，要隔绝异性不正常的，要隔绝异性不正常的，要隔绝异性不正常的，要隔绝异性之间的来往之间的来往之间的来往之间的来往 C C C C 正常的，但要慎重对待、理智处理正常的，但要慎重对待、理智处理正常的，但要慎重对待、理智处理正常的，但要慎重对待、理智处理 D D D D 正常的，可任其发展正常的，可任其发展正常的，可任其发展正常的，可任其发展C C C C*以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到：以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做
21、到：以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到：以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到：A A A A 男女有别，授受不亲，不应交往男女有别，授受不亲，不应交往男女有别，授受不亲，不应交往男女有别，授受不亲，不应交往 B B B B 只同个别异性同学交往只同个别异性同学交往只同个别异性同学交往只同个别异性同学交往 C C C C 自然、大方地进行男女同学交往自然、大方地进行男女同学交往自然、大方地进行男女同学交往自然、大方地进行男女同学交往 D D D D 男女同学交往应秘密些，不要太公开男女同学交往应秘密些，不要太公开男女同学交往应秘密些，不要太公开男女同学交往应秘密些，不要太公开C C C
22、 C*在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是：好的保护是：好的保护是：好的保护是：A A A A、社会的法律、道德、社会的法律、道德、社会的法律、道德、社会的法律、道德 B B B B、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律 C C C C、学校的纪律、守则、学校的纪律、守则、学校的纪律、守则、学校的纪律、守则 D D D
23、 D、社会的良好习俗、健康的文化环境、社会的良好习俗、健康的文化环境、社会的良好习俗、健康的文化环境、社会的良好习俗、健康的文化环境B B B B如何处理男女同学的情感？如何处理男女同学的情感？如何处理男女同学的情感？如何处理男女同学的情感？慎重对待，理智处理；慎重对待，理智处理；慎重对待，理智处理；慎重对待，理智处理；学会选择，学会承担责任；学会选择，学会承担责任；学会选择，学会承担责任；学会选择，学会承担责任；学会保护自己。学会保护自己。学会保护自己。学会保护自己。3 3、长大后我就成了你、长大后我就成了你 *下列哪一句名言是我国著名的教育学家陶下列哪一句名言是我国著名的教育学家陶行之先生
24、说的：行之先生说的：A A 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B B 人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C C 捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去 D D 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛C C理解：老师在我们成长的过程中发挥着不可替代理解：老师在我们成长的过程中发挥着不可替代理解：老师在我们成长的过程中发挥着不可替代理解：老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。的作用。的作用。的作用。老师传授知识的同时，教给我们思考的方法，老师传授知识的同时，教给我们思考的方法，老师传授知识的同时，教给
25、我们思考的方法，老师传授知识的同时，教给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望；老师还以人格影响让人产生探求知识的愿望；老师还以人格影响让人产生探求知识的愿望；老师还以人格影响让人产生探求知识的愿望；老师还以人格影响着我们的人格，以他们的情感唤醒我们的情感；着我们的人格，以他们的情感唤醒我们的情感；着我们的人格，以他们的情感唤醒我们的情感；着我们的人格，以他们的情感唤醒我们的情感；老师的巨大作用在于做出了榜样；老师的教育老师的巨大作用在于做出了榜样；老师的教育老师的巨大作用在于做出了榜样；老师的教育老师的巨大作用在于做出了榜样；老师的教育是人与人心灵的沟通，是认的精神的生长和充是人与人心灵的沟
26、通，是认的精神的生长和充是人与人心灵的沟通，是认的精神的生长和充是人与人心灵的沟通，是认的精神的生长和充盈，老师在我们成长的过程中发挥着不可替代盈，老师在我们成长的过程中发挥着不可替代盈，老师在我们成长的过程中发挥着不可替代盈，老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。的作用。的作用。的作用。*下列对师生交往和师生关系认识正确的是下列对师生交往和师生关系认识正确的是下列对师生交往和师生关系认识正确的是下列对师生交往和师生关系认识正确的是A A A A 师生交往和师生关系只有在校园里才会有师生交往和师生关系只有在校园里才会有师生交往和师生关系只有在校园里才会有师生交往和师生关系只有在校园里才会
27、有B B B B 喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C C C C 师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展身心发展身心发展身心发展D D D D 只尊敬教我们的老师，其他老师靠边只尊敬教我们的老师，其他老师靠边只尊敬教我们的老师，其他老师靠边只尊敬教我们的老师，其他老师靠边 C C C C*融洽的师生关系融洽的师生关系融洽的师生关系融洽的师生
28、关系 有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习 有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展 有利于我们精神的充实有利于我们精神的充实有利于我们精神的充实有利于我们精神的充实 有利于激发我们探求知有利于激发我们探求知有利于激发我们探求知有利于激发我们探求知识的愿望识的愿望识的愿望识的愿望A B A B A B A B C D C D C D C D D D D D*你认为和谐的师生关系应该包括：你认为和谐的师生关系应该包括：人格平等人格平等 互相尊重互相尊重 互相学习互相学习 教教学相长学相长 A B A B C D
29、C D D D*我们之所以爱老师，主要是因为：我们之所以爱老师，主要是因为：A A 老师是我们的良师益友老师是我们的良师益友 B B 老师比我们年长老师比我们年长 C C 老师是世界上最辛苦的人老师是世界上最辛苦的人 D D 老师天天和我们在一起老师天天和我们在一起A A什么才是新型的师生关系？什么才是新型的师生关系？什么才是新型的师生关系？什么才是新型的师生关系？新型的师生关系建立在新型的师生关系建立在民主平等民主平等的的基础上，师生之间基础上，师生之间人格平等，互相尊重，人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长互相学习，教学相长。老师是我们学习。老师是我们学习的的合作者、引导者和参与者合作者
30、、引导者和参与者，是我们的，是我们的朋友朋友。*人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是：所谓恰当的方式就是：所谓恰当的方式就是：所谓恰当的方式就是：A A A A 要考虑到犯错者的情感要考虑到犯错者的情感要考虑到犯错者的情感要考虑到犯错者的情感不伤害老师不伤害老师不伤
31、害老师不伤害老师 B B B B 让别人去说让别人去说让别人去说让别人去说 C C C C 直截了当地说直截了当地说直截了当地说直截了当地说 D D D D 大胆质疑大胆质疑大胆质疑大胆质疑A A A A*在与老师的交往中，需要我们学习的一项重要能在与老师的交往中，需要我们学习的一项重要能在与老师的交往中，需要我们学习的一项重要能在与老师的交往中，需要我们学习的一项重要能力是：力是：力是：力是：A A A A 尊敬老师尊敬老师尊敬老师尊敬老师 B B B B 善于和老师沟通善于和老师沟通善于和老师沟通善于和老师沟通 C C C C 感谢老师感谢老师感谢老师感谢老师 D D D D 报答老师报答老师报答老师报答老师B B B B如何与老师沟通？如何与老师沟通？如何与老师沟通？如何与老师沟通？从老师的角度看问题；从老师的角度看问题；从老师的角度看问题；从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；正确对待老师的表扬和批评；正确对待老师的表扬和批评；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误原谅老师的错误原谅老师的错误原谅老师的错误如何与老师交往？如何与老师交往？如何与老师交往？如何与老师交往？礼貌待师礼貌待师礼貌待师礼貌待师注意场合注意场合注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸勿失分寸勿失分寸复习提纲复习提纲 16291629