《高考地理五大类图表试题答题技巧课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理五大类图表试题答题技巧课件.ppt（83页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考地理五大类图高考地理五大类图表试题表试题答题技巧答题技巧印象印象2014新课标新课标突出主干突出主干 在侧重能力考查的前提下，仍然考查的是地理的主干知识，如：太阳辐射、交通、植被、人口、工业、人类生产活动和可持续发展。重视图表考查重视图表考查 试题充分体现了“图表”这一学科特色。区域图、景观图及图表都有呈现，而且对读图表能力的考查有所加大。较强的时代气息较强的时代气息太阳能光热电站、青藏交通问题、旅游地理的深度游，另外也特别关注了西部尤其是青藏高原，试题在引导学生去关注生活，真正体现了学习生活中的地理。侧重论证探讨能力的考察侧重论证探讨能力的考察 主观题的36题，围绕风沙问题层层递进，37
2、题前两问及选做题42、43题，都侧重考察了考生论证、探讨问题的能力。卷共卷共4444分，均得分分，均得分23.8723.87分分卷共卷共5656分，均得分分，均得分30.0230.02分分全卷均得分全卷均得分53.8953.89分分缺少答题方法支撑缺少答题方法支撑是选择题失分的主要原因；是选择题失分的主要原因；考试能力不足与思维、表达缺陷考试能力不足与思维、表达缺陷是主观题丢分是主观题丢分的根本原因。的根本原因。2014新课标高考地理得分情况新课标高考地理得分情况每年的高考卷面分析几乎都有这样的结论：每年的高考卷面分析几乎都有这样的结论：学生读图不到位现象严重，很多学生破译不学生读图不到位现象
3、严重，很多学生破译不了图中各要素的含义，提取不出图中的有效信了图中各要素的含义，提取不出图中的有效信息，而造成严重失分。息，而造成严重失分。而读图、破译试题设问含义和提取解题信而读图、破译试题设问含义和提取解题信息是关键，同时它也是考生感到最难逾越的障息是关键，同时它也是考生感到最难逾越的障碍之一，许多学生存在的主要问题就是空间想碍之一，许多学生存在的主要问题就是空间想象能力差，尤其是遇到新颖的图像不能完整地象能力差，尤其是遇到新颖的图像不能完整地提取有效的地理信息，因此准确过硬的读图、提取有效的地理信息，因此准确过硬的读图、识图能力、解题技巧的培养及判断处理信息的识图能力、解题技巧的培养及判
4、断处理信息的能力是高三学生应具备的基本素质。能力是高三学生应具备的基本素质。考情考向透析 “以图入题以图入题”是近几年来是高考地是近几年来是高考地理的显著特点，几乎是理的显著特点，几乎是“题题有图，题题有图，无图不成题无图不成题”，对考生运用图表获取，对考生运用图表获取地理信息的能力提出了很高的要求。地理信息的能力提出了很高的要求。因为重视地理图表的解读和地理问题因为重视地理图表的解读和地理问题的研究也就成为我们复习的重中之重。的研究也就成为我们复习的重中之重。近近6年高考地理试题图表总数对比年高考地理试题图表总数对比2009年年2010年年2011年年2012年年2013年年2014年年高考
5、地理五大类图表试题答题技巧高考地理五大类图表试题答题技巧考向一考向一 统计图表类试题统计图表类试题考向二考向二 景观图类试题景观图类试题考向三考向三 示意图类试题示意图类试题考向四考向四 区域图类试题区域图类试题考向五考向五 剖面图类试题剖面图类试题考向一：考向一：统计统计图图表表类试题类试题 根据地理数据绘制而成的图形根据地理数据绘制而成的图形或者表格或者表格，它将地理原理、地理过，它将地理原理、地理过程、地理事物的内在联系数字化、程、地理事物的内在联系数字化、形象化。形象化。地理统计图表地理统计图表表格表格坐标图坐标图三角坐标图三角坐标图多纵坐标图多纵坐标图变式坐标图变式坐标图结构统计图结
6、构统计图饼状图饼状图曲线图曲线图柱状图柱状图 1、表格类试题：、表格类试题：地理表格是地理数据的主要呈现形式，考地理表格是地理数据的主要呈现形式，考查考生阅读、理解材料和灵活运用地理知识解查考生阅读、理解材料和灵活运用地理知识解决实际问题能力的主要载体。决实际问题能力的主要载体。人类活动导致大气中人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的
7、影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基年为基数，数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月月30日）。日）。7、实验期间植被变化表现为、实验期间植被变化表现为生物量提高生物量提高生物量降低生物量降低植株密度改变植株密度改变植被分布改变植被分布改变A、B、C、D、2014年文科综合年文科综合7、8题题(大气污染对生物的影响大气污染对生物的影响)人类活动导致大气中人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现，是新
8、出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基年为基数，数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月月30日）。日）。2014年文科综合年文科综合7、8题题(大气污染对生物的影响大气污染对生物的影响)读题程序：读题程序：逐字通读全题材料，勾划关键信息
9、，明逐字通读全题材料，勾划关键信息，明确问题指向、限制条件和考查意图。续读确问题指向、限制条件和考查意图。续读试题设问，明确题目考查意图；试题设问，明确题目考查意图；回读命题材料，筛选有效信息。回读命题材料，筛选有效信息。7、实验期间植被变化表现为、实验期间植被变化表现为生物量提高生物量提高生物量降低生物量降低植株密度改变植株密度改变植被分布改变植被分布改变A、B、C、D、人类活动导致大气中人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小
10、的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基年为基数，数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月月30日）。日）。7、实验期间植被变化表现为、实验期间植被变化表现为生物量提高生物量提高生物量降低生物量降低植株密度改变植株密度改变植被分布改变植被分布改变A、B、C、D、2014年文科综合年文科综合7、8题题(大气污染对生物的影响大气污染对生物的影响)（均得分（均
11、得分2.32,2.32,难度难度0.60)0.60)读表程序：读表程序：仔细阅读表格，充分把握表名的中心内容，掌握仔细阅读表格，充分把握表名的中心内容，掌握要素分布与之间的关系。要素分布与之间的关系。表格中的地理要素是否有主次之分，抓住主要线表格中的地理要素是否有主次之分，抓住主要线索进行定性定量分析。索进行定性定量分析。主主主主主主A（均得分（均得分2.32,2.32,难度难度0.60)0.60)人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某的令人担忧的全球变化问题。一
12、科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基年为基数，数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月月30日）日）。8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是争的是A植株数量植株数量B、总生物量、总生物量C、地上生物量、地上生物量 D、地下生物量地下生物量D（上
13、海（上海2013）2000年到年到2008年长江三角洲某地年长江三角洲某地工业企业能源消耗总量翻了近两番，根据该地工工业企业能源消耗总量翻了近两番，根据该地工业企业能源消费结构和单位业企业能源消费结构和单位GDP能耗变化图表回能耗变化图表回答问题。读图回答答问题。读图回答1、2000年到年到2008年该地工业企业能源消耗基年该地工业企业能源消耗基本特征是本特征是石油、天然气消费总量下降石油、天然气消费总量下降煤炭为主的能源结构未变煤炭为主的能源结构未变石油消费量增幅低石油消费量增幅低于天然气于天然气煤炭的消费比例不断增大煤炭的消费比例不断增大ABCDC2、结构统计图类试题、结构统计图类试题结构
14、统结构统计图计图柱状图柱状图曲线图曲线图饼状图饼状图 2014年高考地理全国卷试题结构统计图数量表年高考地理全国卷试题结构统计图数量表试卷试卷曲线图曲线图柱状图柱状图饼状、扇形饼状、扇形大纲卷大纲卷1新课标卷新课标卷5新课标卷新课标卷12.1柱状统计图类试题：柱状统计图类试题：判读要点：判读要点：认认清图名，纵坐标和横坐标表示的要素及内容，清图名，纵坐标和横坐标表示的要素及内容，纵坐标是绝对数值（图纵坐标是绝对数值（图1），还是百分比数（图），还是百分比数（图2）各个柱状体是并列式（各个柱状体是并列式（图图3，一个柱状图形，一个柱状图形表示一种意义表示一种意义）还是衔接式（图）还是衔接式（图4
15、，一个柱状，一个柱状图形包含几种意义，这时纵坐标往往是百分比图形包含几种意义，这时纵坐标往往是百分比数，数字的变化往往是数，数字的变化往往是此消彼长此消彼长）。）。柱状是竖式（图柱状是竖式（图5），还是横式（图），还是横式（图6）下图为某城市下图为某城市20世纪世纪80年代和年代和90年代平均人口变化年代平均人口变化率。当前，该城市总人口约率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成万。据此完成78题。题。720世纪世纪90年代和年代和80年代相比，该城市年代相比，该城市A总人口增长速度加快总人口增长速度加快B总人口减少总人口减少C人口自然增长率降低人口自然增长率降低D人口净人口净迁入量减少
16、入量减少2013年文科综合第年文科综合第7、8题题平均分平均分2.38难度系数难度系数0.6柱状并列式柱状并列式下图示意某城市下图示意某城市20世纪世纪80年代和年代和90年代平均人口变年代平均人口变化率。当前，该城市总人口约化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成万。据此完成78题。题。8该城市所在的国家可能是该城市所在的国家可能是A美国国B日本日本C俄罗斯俄罗斯D德国德国 2013年文科综合第年文科综合第7、8题题启示：复习过程当中要坚持以教材为主线的原则启示：复习过程当中要坚持以教材为主线的原则（2013年文科综合第年文科综合第7、8题）下图示意某城市题）下图示意某城市20世世纪
17、纪80年代和年代和90年代平均人口变化率。当前，该城市总年代平均人口变化率。当前，该城市总人口约人口约1 300万。据此完成万。据此完成78题。题。8该城市所在的国家可能是该城市所在的国家可能是A美国国B日本日本C俄罗斯俄罗斯D德国德国 00-平均分平均分2.93难度系数难度系数0.7日本、俄罗斯和西班牙等西欧国家经日本、俄罗斯和西班牙等西欧国家经济大都比较发达，往往是济大都比较发达，往往是鼓励生育鼓励生育。实施实施计划生育计划生育国家有世界第一人口大国国家有世界第一人口大国中国和第二人口大国印度等。中国和第二人口大国印度等。随其随其自然生育自然生育的国家有美国以及多数发的国家有美国以及多数发
18、展中国家。展中国家。（20142014年文科综合第年文科综合第1010、1111题）题）图图3显示某国移民人数及其占总人显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图口比例的变化。读图3，完成，完成10-11题。题。10.图图4所示的所示的、四幅图中，符合该国四幅图中，符合该国人口增长特点的是人口增长特点的是（）AB.C.D.2.2曲线图类试题曲线图类试题移民人数移民人数总人口数总人口数=移民占总人口比例移民占总人口比例移民占总人口比例移民占总人口比例移民人数移民人数斜率对比斜率对比平均分平均分0.51难度系数难度系数0.13移民人数移民人数/移民人口比例移民人口比例=总人口总人口计算出几个移民
19、人数和比例转折年份的人口总数：计算出几个移民人数和比例转折年份的人口总数：如如1950年总人口约年总人口约150多万，多万，1970年总人口约为年总人口约为200万万，也可得，也可得图符合。图符合。特殊值法特殊值法图图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3，完成，完成10-11题。题。11.该国人口自然增长数量最多的时段为（该国人口自然增长数量最多的时段为（）A.1910-1930年年B.1930-1950年年C.1950-1970年年D.1970-1990年年平均分平均分1.31难度系数难度系数0.33人口增加由人口增加由_和和_两部分组
20、成。两部分组成。下图是甲、乙两图人口变化曲线图，读图回答。下图是甲、乙两图人口变化曲线图，读图回答。下列有关人口增长的说法，正确（下列有关人口增长的说法，正确（）A19世纪中期甲图人口急剧减少世纪中期甲图人口急剧减少B20世纪初期乙国人口增长最快世纪初期乙国人口增长最快C在欧洲发达国家中出现了与甲国相同的情况欧洲发达国家中出现了与甲国相同的情况D老年人口比率，乙国高于甲国老年人口比率，乙国高于甲国曲线图类试题方法点拨：曲线图类试题方法点拨：要关注纵横坐标代表的是相对值还是绝对值，曲线的变要关注纵横坐标代表的是相对值还是绝对值，曲线的变化趋势、曲线的斜率及曲线极值等。化趋势、曲线的斜率及曲线极值
21、等。结合地理基础知识结合地理基础知识关键点关键点是找出图表中不同地理事物是找出图表中不同地理事物(现象现象)之间存在的数量关系、因果关系等。之间存在的数量关系、因果关系等。中国现有荒漠化土地中国现有荒漠化土地267.4267.4万平方千米，其中：风蚀万平方千米，其中：风蚀荒漠化荒漠化187.3187.3万平方千米；土壤盐渍化万平方千米；土壤盐渍化17.317.3万平方千万平方千米；冻融荒漠化米；冻融荒漠化36.336.3万平方千米。荒漠化土地主要分布万平方千米。荒漠化土地主要分布如图所示的如图所示的9 9个省区，占荒漠化土地总面积的个省区，占荒漠化土地总面积的9999。1.冻融荒漠化土地主要分
22、布在冻融荒漠化土地主要分布在A.甘肃、河北甘肃、河北B.新疆、内蒙古新疆、内蒙古C.陕西、宁夏陕西、宁夏D.青海、西藏海、西藏饼状图类试题方法点拨：往往饼状图类试题方法点拨：往往表示同一地理事物表示同一地理事物(现象现象)的数的数量比例。依据数值的大小、极量比例。依据数值的大小、极值、特征值、随时空变化规律值、特征值、随时空变化规律等分析原因。等分析原因。2.3饼状图类试题饼状图类试题中国现有荒漠化土地267.4万平方千米，其中：风蚀荒漠化187.3万平方千米；土壤盐渍化17.3万平方千米；冻融荒漠化36.3万平方千米。荒漠化土地主要分布如图所示的9个省区，占荒漠化土地总面积的99。2.2.有
23、关我国荒漠化的现状，正确的有关我国荒漠化的现状，正确的是是A.A.荒漠化最严重的是风蚀荒漠化，荒漠化最严重的是风蚀荒漠化，占荒漠土地的占荒漠土地的9999B.B.荒漠化土地主要分布在西北内陆漠化土地主要分布在西北内陆省区省区C.C.荒漠化土地主要分布的荒漠化土地主要分布的9 9个省个省(区区)年降水量都在年降水量都在400mm400mm以下以下D.D.长江以南的省长江以南的省(市、区市、区)没有荒漠没有荒漠化土地化土地中国现有荒漠化土地中国现有荒漠化土地267.4267.4万平方千米，其中：风蚀万平方千米，其中：风蚀荒漠化荒漠化187.3187.3万平方千米；土壤盐渍化万平方千米；土壤盐渍化1
24、7.317.3万平方千万平方千米；冻融荒漠化米；冻融荒漠化36.336.3万平方千米。荒漠化土地主要分布万平方千米。荒漠化土地主要分布如图所示的如图所示的9 9个省区，占荒漠化土地总面积的个省区，占荒漠化土地总面积的9999。3.占全国荒漠化比例最高的占全国荒漠化比例最高的省区，其荒漠形成的主要原省区，其荒漠形成的主要原因是因是A.自然植被人为破坏严重自然植被人为破坏严重B.土质疏松水土流失严重土质疏松水土流失严重C.深居内陆气候干旱深居内陆气候干旱D.农牧业生产方式落后农牧业生产方式落后3、坐标图、坐标图坐标图坐标图三角坐标图三角坐标图多纵坐标图多纵坐标图变式坐标图变式坐标图三角坐标图的特点
25、：1、数据只表示相对数量，即“比重”或“比 例”，不表示绝对数量；2、这种图的构成要素只能是三项；3、各构成要素所占比重之和必然是100%。3.13.1三角坐标统计图试题三角坐标统计图试题(1)(1)沿着三个坐标轴数沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三值增大的方向画出三个箭头，左图个箭头，左图、。(2)(2)过图中标出的点，过图中标出的点，分别画出分别画出与上述三个与上述三个箭头平行且延伸方向箭头平行且延伸方向一致的三条直线。一致的三条直线。(3)(3)读出上述直线与三读出上述直线与三个坐标轴的交点坐标，个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。坐标轴上的坐标。三角
26、坐标统计图的判断步骤：三角坐标统计图的判断步骤：若左上图中若左上图中a、b、c分别表示第一、二、三产业分别表示第一、二、三产业的就业构成比重，则的就业构成比重，则四个地区中城市化水四个地区中城市化水平最高的是（平最高的是（）ABCD三一二3.2多纵坐标图类试题多纵坐标图类试题谨防图示易错点：谨防图示易错点：容易错在过某点平行于横容易错在过某点平行于横轴的直线直接向左侧对应于各纵轴读取数据。轴的直线直接向左侧对应于各纵轴读取数据。正确的判读方法：正确的判读方法：过地形剖面线上的一点垂线，与过地形剖面线上的一点垂线，与7月均温线、年月均温线、年降水量曲线和降水量曲线和1月均温线相交，过交点做横轴平
27、行线对应的纵坐标月均温线相交，过交点做横轴平行线对应的纵坐标即为该地的相关地理事项的数据。即为该地的相关地理事项的数据。（1）有关图中山地的叙述，正确的是（）有关图中山地的叙述，正确的是（）A.该山地位于北半球该山地位于北半球B.A、B两坡随高度增加，年降水量先增加后减少两坡随高度增加，年降水量先增加后减少C.A、B两坡同一高度，年降水量多的是两坡同一高度，年降水量多的是B坡坡D.该山地无永久性冰雪覆盖该山地无永久性冰雪覆盖读读“某山某山地地形剖地地形剖面图以及面图以及气温、降气温、降水量随地水量随地形变化分形变化分布示意图布示意图”，回答，回答问题。问题。（2）根据气温和降水状况的判断，）根
28、据气温和降水状况的判断，B坡山麓地区坡山麓地区的自然带最可能是（的自然带最可能是（）A.温带草原带温带草原带B.亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带C.亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带D.热带雨林带热带雨林带3.3变式坐标图变式坐标图风频玫瑰图：风频玫瑰图：表达各方向上气流状况重复率的统计图表达各方向上气流状况重复率的统计图形，通常采用一个地区多年的平均统计资形，通常采用一个地区多年的平均统计资料，将方向分为料，将方向分为8个或者个或者16个方位。个方位。判读风频玫瑰图是需要明确坐标中心的频率判读风频玫瑰图是需要明确坐标中心的频率为为0，离中心越远，该方向出现风的频率越，离中心越远，该方向出现风的
29、频率越高。高。雷达图：雷达图：此类图一般由四个坐标构成，四个坐标的原此类图一般由四个坐标构成，四个坐标的原点相同都为零，离远点越远所占百分比越点相同都为零，离远点越远所占百分比越大，并且四个坐标轴的数值相加为大，并且四个坐标轴的数值相加为100%。地理景观图是中学地理教材图像系统的有地理景观图是中学地理教材图像系统的有机组成部分，机组成部分，反映地理事物外貌特征的照片、反映地理事物外貌特征的照片、素描、航片、卫片等。素描、航片、卫片等。正确灵活地运用景观图，正确灵活地运用景观图，从图像中获取知识信息，通过判断、分析、综从图像中获取知识信息，通过判断、分析、综合、比较、归纳、描述、阐释得出结论的
30、过程合、比较、归纳、描述、阐释得出结论的过程体现能力立意。体现能力立意。纵观近几年高考试题，景观图成为亮点，令纵观近几年高考试题，景观图成为亮点，令人耳目一新。命题不再是人耳目一新。命题不再是“浅层分析浅层分析”，而是，而是转为转为“深层探究深层探究”，对考生的要求越来越高。，对考生的要求越来越高。考向二考向二景观图类试题景观图类试题自然景观图自然景观图：呈现山川、河流、植被、：呈现山川、河流、植被、地貌等自然地理事物的。地貌等自然地理事物的。人文景观图人文景观图：反映诸如交通、城市、：反映诸如交通、城市、工厂等人文地理事物的。工厂等人文地理事物的。第一步：根据景观图，确定景观图所表示的主题属
31、第一步：根据景观图，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。于何种地理要素或要说明哪种地理现象。关于构成关于构成地景地景观的岩石及其岩性的观的岩石及其岩性的叙述，正确的是叙述，正确的是 ()A景观中的岩石景观中的岩石为沉积岩，在陆地表为沉积岩，在陆地表面广泛分布面广泛分布B景观中的岩石景观中的岩石属于岩浆岩，岩层结属于岩浆岩，岩层结构清晰构清晰C景观中岩石的岩性可能上硬下软景观中岩石的岩性可能上硬下软D景观中的岩石为大理岩，易受酸性雨水侵蚀景观中的岩石为大理岩，易受酸性雨水侵蚀第二步：从景观图中找出标志性景观（如典第二步：从景观图中找出标志性景观（如典型的植被、地形特征、标
32、志性建筑等），型的植被、地形特征、标志性建筑等），进行空间定位。进行空间定位。（1）图中的砾石滩常见于大河的（）图中的砾石滩常见于大河的（）A.河源河源B.凸岸岸C.凹岸凹岸D.入海口入海口第三步：细心观察景观图中各地理要素的地第三步：细心观察景观图中各地理要素的地理意义，把握区域地理特征，提取与设问理意义，把握区域地理特征，提取与设问相关的部分，联系有关知识分析回答。相关的部分，联系有关知识分析回答。（2）下列地貌形态的形成作用中，有与图）下列地貌形态的形成作用中，有与图中使砾石变圆的作用类似的是中使砾石变圆的作用类似的是()A.石笋石笋B.冰斗冰斗C.风蚀蘑菇蚀蘑菇D.花岗岩风化球花岗岩风
33、化球 用简略的图形表示地理事象的概念和结构，或用简略的图形表示地理事象的概念和结构，或者反映地理事象的成因、规律、原理、发展演变者反映地理事象的成因、规律、原理、发展演变过程等，将文字图形化、抽象内容具体化、复杂过程等，将文字图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化。是常考图形之一。内容简单化、静态内容动态化。是常考图形之一。考向三考向三示意图类试题示意图类试题过程示意图过程示意图原理示意图原理示意图关联示意图关联示意图模式示意图模式示意图1、过程示意图、过程示意图指反映地理事物的时间、空间变化过程及规指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常见的有我国东部雨带推移示意图
34、、律的图形。常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。示意图等。判读技巧：判读技巧：首先要明确是何种地理事物或现象的发展过程。首先要明确是何种地理事物或现象的发展过程。阅读图例或图形的纵横坐标等，注意其单位、数值大阅读图例或图形的纵横坐标等，注意其单位、数值大小及数值变化的方向。小及数值变化的方向。注意地理事物或现象整体发展变化趋势、阶段的划分。注意地理事物或现象整体发展变化趋势、阶段的划分。分析影响因素、阶段特点与变化分析影响
35、因素、阶段特点与变化,并推测未来发展趋势并推测未来发展趋势示意某河谷断面经历的一次洪水过程，本次洪水示意某河谷断面经历的一次洪水过程，本次洪水()A水位上升时，河流搬运作用减弱水位上升时，河流搬运作用减弱B水位下降时，河流含沙量增加水位下降时，河流含沙量增加C流量增大时，河流堆积作用增强流量增大时，河流堆积作用增强D河流侵蚀作用使河床加宽变深河流侵蚀作用使河床加宽变深2、原理示意图、原理示意图反映地理事物的成因、原理和规律的反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见有地球公转示意图、太阳光图形。常见有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋反气照示意图、大气环流示意图、气旋反气旋示
36、意图、季风成因示意图、台风示意旋示意图、季风成因示意图、台风示意图、背斜和向斜示意图等。图、背斜和向斜示意图等。本类示意图的判读要学会利用图中本类示意图的判读要学会利用图中的符号（箭头指向等），来分析地理事的符号（箭头指向等），来分析地理事物的相互关系（顺序关系、因果关系等）物的相互关系（顺序关系、因果关系等），并与基本原理结合，分析其内在的发，并与基本原理结合，分析其内在的发生和发展规律。生和发展规律。热力环流、季风环流、三圈环流、热力环流、季风环流、三圈环流、洋流、水循环等知识点（见讲义洋流、水循环等知识点（见讲义）当地时间当地时间2014年年11月月19日，美国纽约再遭日，美国纽约再遭“
37、大湖效应大湖效应”。大湖效应指的是冷空气遇到大。大湖效应指的是冷空气遇到大面积未结冰的水面面积未结冰的水面(通常是湖泊通常是湖泊)从中得到水蒸从中得到水蒸汽和热能，然后在湖泊迎风岸形成雨、雪、雾汽和热能，然后在湖泊迎风岸形成雨、雪、雾等现象。读大湖效应示意图完成问题。等现象。读大湖效应示意图完成问题。大湖效应大湖效应”产生的产生的降雪过程原理类似降雪过程原理类似的天气系统是（）的天气系统是（）A暖锋暖锋B冷锋冷锋C气旋气旋D反气旋反气旋当地时间当地时间2014年年11月月19日，美国纽约再遭日，美国纽约再遭“大湖效应大湖效应”。大湖效应指的是冷空气遇到大面积未结冰的水面。大湖效应指的是冷空气遇
38、到大面积未结冰的水面(通常是湖泊通常是湖泊)从中得到水蒸汽和热能，然后在湖泊迎从中得到水蒸汽和热能，然后在湖泊迎风岸形成雨、雪、雾等现象。读大湖效应示意图完成风岸形成雨、雪、雾等现象。读大湖效应示意图完成问题。问题。简述简述“雪带雪带”(降雪量明显多于周边地区降雪量明显多于周边地区)分布的分布的特点，并解释原因。特点，并解释原因。分布在湖的东、南岸。五大湖地区分布在湖的东、南岸。五大湖地区冬季多西风和西北风；冬季多西风和西北风；冷空气经过湖面时，增温增湿；经冷空气经过湖面时，增温增湿；经过湖面后，暖空气上升，水汽凝结过湖面后，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带。形成降雪，出现雪带。3、关联
39、示意图、关联示意图一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。构特征及演变规律的组合图形。图示的岩石循环模型说明图示的岩石循环模型说明岩石通过不同的过程可以岩石通过不同的过程可以从一种形态转化成另一种从一种形态转化成另一种形态。读图回答问题。形态。读图回答问题。1图中能够反映大洋中图中能够反映大洋中脊处新的洋壳形成过程的脊处新的洋壳形成过程的代码是代码是()ABCD第一步：读图名，知图类：第一步：读图名，知图类：分析题目所给的条件分析题目所给的条件和框图，
40、把握示意图的主题，搞清楚各框图之和框图，把握示意图的主题，搞清楚各框图之间的逻辑关系。间的逻辑关系。图示的岩石循环模型说明图示的岩石循环模型说明岩石通过不同的过程可以岩石通过不同的过程可以从一种形态转化成另一种从一种形态转化成另一种形态。读图回答问题。形态。读图回答问题。1图中能够反映大洋中图中能够反映大洋中脊处新的洋壳形成过程的脊处新的洋壳形成过程的代码是代码是()ABCD第二步：析图例、看点线：第二步：析图例、看点线：分析地理事物的形成分析地理事物的形成和演变，找突破口和演变，找突破口图示的岩石循环模型说明图示的岩石循环模型说明岩石通过不同的过程可以岩石通过不同的过程可以从一种形态转化成另
41、一种从一种形态转化成另一种形态。读图回答问题。形态。读图回答问题。1图中能够反映大洋中图中能够反映大洋中脊处新的洋壳形成过程的脊处新的洋壳形成过程的代码是代码是()ABCD第三步：由简到难：第三步：由简到难：关联图中若有空，应该先把关联图中若有空，应该先把最容易的完成最容易的完成肥料肥料第四步：进行验证第四步：进行验证（1)1)的含义符合该循环系统的是的含义符合该循环系统的是()A A种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料B B水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料C C种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料种苗培育、水
42、窖集雨、净化、废气、饲料D D水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物也可以采用直接代入法尝试求解答案也可以采用直接代入法尝试求解答案4、模式示意图、模式示意图指利用某种模式反映某种地理事物指利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然联系与空间位置之间的必然联系(空间分布空间分布规律规律)、地理事物发展变化、地理事物发展变化(演变规律演变规律)和地理事物之间本质的必然联系的图和地理事物之间本质的必然联系的图形。形。常见的有世界气候类型分布模式图、常见的有世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、
43、人类社会与环境的相关分布模式图、人类社会与环境的相关模式图等。模式图等。（讲义练习）（讲义练习）考向四考向四区域图类试题（分布）区域图类试题（分布）下图示意我国东部主要石化基地和企业的分布。完成下图示意我国东部主要石化基地和企业的分布。完成12题。题。1、图中兼有资源和市、图中兼有资源和市场区位优势的石化基场区位优势的石化基地是地是（）（）ABCD2、地接受境外石化地接受境外石化产业转移将首先促进产业转移将首先促进区域内的（）区域内的（）A、石油开采、石油开采B、核电站建设、核电站建设C、海岛旅游开发、海岛旅游开发D、港口建设、港口建设读图名读图名读图例读图例确定位置确定位置整理信息整理信息（
44、2015陕西省一模陕西省一模37）(1)比较甲、乙两地气候的差异，并说明成因。（比较甲、乙两地气候的差异，并说明成因。（8分）分）读图名读图名读图例读图例确定位置确定位置整理信息整理信息差异差异甲地：甲地：冬暖夏凉，年温差小；冬暖夏凉，年温差小；干湿季分明（降水的季节差异大）；干湿季分明（降水的季节差异大）；乙地：终年乙地：终年高温高温多雨。多雨。原因原因甲地：甲地：位于高原，海拔高，气温低；位于高原，海拔高，气温低；受赤道低气压和信风带交替控制，干湿季分明受赤道低气压和信风带交替控制，干湿季分明乙地：乙地：位于沿海平原且受沿海暖流影响，气温高；位于沿海平原且受沿海暖流影响，气温高；常年受来自
45、海洋东南信风及暖流的影响，并处常年受来自海洋东南信风及暖流的影响，并处于迎风坡，降水丰富，季节分配较均匀于迎风坡，降水丰富，季节分配较均匀考查：影响考查：影响降水和气温降水和气温的因素的因素该小题试卷分析结果：该小题试卷分析结果：较多学生没有紧扣题意，直接先判较多学生没有紧扣题意，直接先判断气候类型，个别只判断气候类型；断气候类型，个别只判断气候类型；对于气温的差异识别率低于对于气温的差异识别率低于30%；对；对于气温的差异的原因正确回答的考生于气温的差异的原因正确回答的考生低于低于2%；考向五考向五剖面图类试题剖面图类试题洋流剖面图洋流剖面图天气系统剖面图天气系统剖面图地形剖面图地形剖面图地
46、质剖面图地质剖面图河床剖面图河床剖面图.1、洋流剖面图、洋流剖面图秘鲁大渔场，若用洋流剖面示意图来解释其秘鲁大渔场，若用洋流剖面示意图来解释其成因，应选：成因，应选：如图为某海区因洋流影响而形成的表层海水剖如图为某海区因洋流影响而形成的表层海水剖面示意图，图上曲线为面示意图，图上曲线为18等温面。读图，等温面。读图，回答回答1-2题。题。1如果该海区在北太平洋，那么流经该海如果该海区在北太平洋，那么流经该海区的洋流是（区的洋流是（）A日本暖流日本暖流B千岛寒流千岛寒流C阿拉斯加暖流阿拉斯加暖流D加利福尼亚寒流加利福尼亚寒流深深度度东东西西海平面海平面如图为某海区因洋流影响而形成的表层海水剖面示
47、如图为某海区因洋流影响而形成的表层海水剖面示意图，图上曲线为意图，图上曲线为18等温面。读图，回答等温面。读图，回答1-2题。题。2如果该海区在北大西洋，那么其沿岸地区为（）如果该海区在北大西洋，那么其沿岸地区为（）A热带沙漠气候热带沙漠气候B温带大陆性气候温带大陆性气候C温带海洋性气候温带海洋性气候D亚热带季风性湿润气候亚热带季风性湿润气候深深度度东东西西海平面海平面2、天气系统剖面图、天气系统剖面图1该地区正受该地区正受_天气系统的影响。若天气系统的影响。若P处出现处出现降水，则其降水形式应为降水，则其降水形式应为_。请在图中适当。请在图中适当位置画出该天气系统的剖面示意图（包括天气状况）
48、。位置画出该天气系统的剖面示意图（包括天气状况）。2.P是工业高度集中的城市。工业生产过程中排放大量是工业高度集中的城市。工业生产过程中排放大量的烟尘和酸性气体等，则的烟尘和酸性气体等，则工业排放的大气污染物对降工业排放的大气污染物对降水的影响是水的影响是_；降水对空气质量的影响降水对空气质量的影响_。烟尘充当凝结核，烟尘充当凝结核，促进水汽的凝结，促进水汽的凝结，酸性气体溶于水，酸性气体溶于水，产生酸性降水（或产生酸性降水（或酸雨、酸雪）酸雨、酸雪）烟尘、酸性气体随烟尘、酸性气体随降水降落到地表，降水降落到地表，使空气变得清新。使空气变得清新。3若图示天气系统向若图示天气系统向A方向移走，则
49、方向移走，则P处空气质量是否处空气质量是否会明显改善？为什么？会明显改善？为什么？空气质量不会改善，一定时期内还会恶化。原因是锋面向空气质量不会改善，一定时期内还会恶化。原因是锋面向A A侧移侧移走后，走后，P P处上空受暖空气影响；而处上空受暖空气影响；而P P处盆地中的冷空气难以移走，处盆地中的冷空气难以移走，从而使从而使P P处空气出现上暖下冷的逆温现象，抑制空气对流，加上处空气出现上暖下冷的逆温现象，抑制空气对流，加上盆地地形的影响，使大气污染物难以扩散。大气中污染物积聚，盆地地形的影响，使大气污染物难以扩散。大气中污染物积聚，空气质量下降。空气质量下降。判读技巧：判读技巧：（1）仔细
50、读图例、比例尺、剖面线的方向和经纬度位置、）仔细读图例、比例尺、剖面线的方向和经纬度位置、注记及图示说明；注记及图示说明；（2）根据剖面图上的地势起伏状况，读出沿剖面线各点的）根据剖面图上的地势起伏状况，读出沿剖面线各点的海拔、相对高度，分析海陆分布和地形分布特征；海拔、相对高度，分析海陆分布和地形分布特征；（3）确定剖面线所在的大洲、大洋、国家或地区位置；）确定剖面线所在的大洲、大洋、国家或地区位置；（4）将地形剖面图所显示的地势起伏状况、海拔、地貌类）将地形剖面图所显示的地势起伏状况、海拔、地貌类型与该地区进行对照，判断地形区的名称；型与该地区进行对照，判断地形区的名称；（5）根据该地区剖