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1、话题作文话题作文的拟题法的拟题法中考话题中考话题作文复习指导作文复习指导恩乐镇中学恩乐镇中学 彭丽芹彭丽芹作文题型改革历程v命题作文命题作文v半命题作文半命题作文v看图作文看图作文v材料作文材料作文v话题作文话题作文话题作文解说v话题作文：是用有关材料和提示是用有关材料和提示语启发思考，激发想象，用话题限语启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的一种作文题型。定写作范围的一种作文题型。花香蝶自来，题好文一半。花香蝶自来，题好文一半。v题记题记拟题要求v1不要用话题做题目。不要用话题做题目。v2题目一般不能过长。题目一般不能过长。v3范围尽量要小。范围尽量要小。v4简洁醒目，新颖别致，富有简洁醒
2、目，新颖别致，富有个性，不入俗套，有文采。个性，不入俗套，有文采。以以”爱爱”为话题为话题,拟几个文拟几个文题题,看看谁拟的文题最妙看看谁拟的文题最妙?(学生活动学生活动)思考：你认为这些文题好吗？为什么？v以以“爱爱”为话题，题目自拟。为话题，题目自拟。v有一种爱叫做放手 爱如歌爱的天使爱需要理由吗生命诚可贵，爱情价更高因特网，I love you一引一引、化并用拟题化并用拟题引人入胜引人入胜把把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告词人名言、广告词等直接引用或加以变化等直接引用或加以变化后
3、用作标题。如：后用作标题。如：稻花香里说丰年稻花香里说丰年阳光总在风雨后阳光总在风雨后我是一只小小鸟我是一只小小鸟隐形的翅膀隐形的翅膀以以“月月”为话题，自拟题目。（学生活为话题，自拟题目。（学生活动）动）月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺月亮代表我的心月亮代表我的心二巧用修辞拟题二巧用修辞拟题亲切自然在标题上恰当的使用一些修辞，比如：在标题上恰当的使用一些修辞，比如：比比喻喻、拟人、反问拟人、反问等。如：等。如：一棵老树的诉说一棵老树的诉说我是谁我是谁朋友如咖啡朋友如咖啡 宽容是一种品德，是一种境界，是一种胸怀。宽宽容是一种品德，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得却是心灵的升容
4、的人失去的只是自己的烦恼，获得却是心灵的升华。在当今竞争激烈的社会，我们更需要这种宽容华。在当今竞争激烈的社会，我们更需要这种宽容的精神。请以的精神。请以“宽容宽容”为话题，自拟题目。（为话题，自拟题目。（2007成都课改）（学生活动）成都课改）（学生活动）宽容是一座桥宽容是一座桥真可以如此宽容吗真可以如此宽容吗一只蚂一只蚂蚁的爱蚁的爱三意象组合拟题三意象组合拟题富有诗情画意富有诗情画意 几个（一般三个）意象组合在一起作为题目。几个（一般三个）意象组合在一起作为题目。如：以如：以“乡情乡情”为话题，为话题，那河那河那船那船那人那人小桥小桥流水流水人家人家；以；以“生命生命”为话题，为话题，白云
5、白云夕阳夕阳歌声歌声。四反向思维拟题四反向思维拟题新颖独特新颖独特 偏要正话反说，可以改动名言名句为题。偏要正话反说，可以改动名言名句为题。如：如：成功是成功之母成功是成功之母享受失败享受失败淡淡漠喝彩漠喝彩。五巧设悬念拟题五巧设悬念拟题吊足胃口，想吊足胃口，想一睹为快一睹为快如：如：当项羽遇上了孔明当项羽遇上了孔明我要我要“离婚离婚”。六中外结合拟题六中外结合拟题具有时代气息具有时代气息如如:以以“网络网络”为话题，为话题，internet,想说爱你不想说爱你不容易容易。七怪异另类拟题七怪异另类拟题令人耳目一新令人耳目一新以以“教育教育”为话题，为话题，？；以；以”友谊友谊“为话题，为话题，
6、1 2 3 4 5 6 7。课堂练习限时拟题赛，男女同学分组，是男儿限时拟题赛，男女同学分组，是男儿当自强，还是巾帼不让须眉？当自强，还是巾帼不让须眉？以以“家家”为话题，自拟题目为话题，自拟题目。老爸老爸老妈老妈我我我的温暖港湾我的温暖港湾我有一个我有一个小小的家小小的家home,我爱你我爱你课外作业：希望同学们就此话题，写一篇作文交给你课外作业：希望同学们就此话题，写一篇作文交给你们的老师！们的老师！课堂总结课堂总结佛靠金妆，人靠衣妆，好作文也佛靠金妆，人靠衣妆，好作文也要靠题妆。巧饰文题勾住第一眼，要靠题妆。巧饰文题勾住第一眼，用自己精巧的双手描绘一切精彩用自己精巧的双手描绘一切精彩吧！吧！温馨提示vv 1在没有把握写好的情况下，慎用新在没有把握写好的情况下，慎用新颖的文题。颖的文题。2有了一个漂亮文题，最好能在作文的开有了一个漂亮文题，最好能在作文的开头或结尾点出头或结尾点出“话题话题”。寄语七月寄语七月有信心的人，可以化渺有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。小为伟大，化平庸为神奇。萧伯纳萧伯纳特别感谢特别感谢 各位评委老师的莅临指导各位评委老师的莅临指导及同学们的积极配合！及同学们的积极配合！恩乐镇中语文组全体教师恩乐镇中语文组全体教师的帮助与支持！的帮助与支持！