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1、教研活动总结怎么写教研活動總結怎麽寫？下面是美文閱讀網提供的教研活動總結範文，歡迎閱讀。教研活動總結範文（七篇）篇一近兩年來，我校一直在進行網絡教研的課題研究，我們每位教師都開通了自己的博客，在課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，成爲我們最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評十分有用。課後的教學反思不再流于形式，變成一種實實在在的研究，通過教師們之間互相評論、提出質疑和肯定，使得教師的集體智慧得到充分發揮和交流，爲以後的教學積累了許多寶貴的經驗與啓示。到目前爲止，我對
2、教師博客有了更深的理解。教師博客對教師而言是一種新的學習方式、新的成長方式。她是教育教學、班級工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低我思故我在;她的交流很廣你寫故我在，她開啓了教師之間的另一扇學習的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。我切身體會寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點是促進我自身成長!教師們利用博客，以文字、多媒體等方式，将自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、論文、試題、課件等上傳發表，讓老師們可以共享。通過寫博，學到了博友們許多值得學習的地方，對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。創建博客半年以
3、來，我感覺我的博客還有很多不足之處。例如，我在記錄個人教學經曆的同時，還要更多地填充教育教學工作中的内容。如課題研究和需要研讨的問題等等，以此來豐富、優化我的學習資源，真正達到教育教學資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下，我們的教師博客會越來越好。通過這一段時間的網絡教研活動，使得知識教育與人文教育達到和諧統一，當然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要我們每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平，精心備課，及時反思自己的發現和經驗，這将是一個長期而非常有價值的努力過程。我們都在期待有更大的發展和成長。大家一起努力吧!篇二一年來，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”爲指導思想，
4、充分發揮教科研是“教育的第一生産力”和“先進生産力”的功能，服務學生、服務教學、服務管理。在“以人爲本，傳承文明，以研導行，開拓創新”理念引導下，全面優化學校科研環境，進一步規範學校科研工作，着力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。一、主要工作回顧1、業務學習學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質要求。我們以學習型科室、學習型教研組建設爲抓手，繼續加強業務學習和研究，通過深入學習現代教育理論，切實轉變教育觀念。2014年我們重點組織學習了現代教育理論，尤其是有效教學思想，初步構建“和諧動車-高效課堂”。爲了方便教師學習，我們不斷完善學習交流平台，禹城教
5、科研期刊下發，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學習。我們的學習形式有教研組定期開展的學習活動，還有課題組組織的學習活動，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等。通過學習，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業發展。2、校本培訓校本培訓是學校教師專業發展的重要舉措。爲了加強我校教師的培養，我們研制出台了十裏望回族鎮中學教師隊伍建設三年發展規劃，組織了一系列培訓活動。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書、專業發展任務。學校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓活動。同時，我們教科室重點抓好教科研學術帶頭人隊伍建設和課題研究隊伍建設。通過完善科研活動、學習活動、交流活動，爲兩支隊
6、伍創造更利于成長、更利于創新的平台。3、名師培養爲進一步加強我校教師隊伍、特别是名教師隊伍建設，推動學校教育改革與發展，培養和造就一大批面向新世紀的高素質的骨幹教師、學科(學術)帶頭人，搞好新教師的公開課、優質課活動的組織、培訓、參賽工作，确保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動，各教研組作好記錄。今學期開展了每人一節彙報課活動，四個年級共選出八節優質課。其中，朱鳳霞在全市初中地理優質課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數學優質課評選中獲一等獎。二、教育科研工作開展情況20142015學年上學期，學校的教育科研工作立足于學校實際，突出了以下工作重點：第一、更新了教育觀
7、念，強化了教育科研意識。學校目前的教育科研工作目标應把強化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，讓新課程的理念深入教師頭腦，使學校教育盡快适應社會發展和教育改革的要求。第二、強化了教育科研的常規性工作。搞好常規性教研活動，完善了學校規章和活動開展制度，擴展科研工作的深度和廣度，收集現代教育科研信息，強化教研組量化考核制度，引入激勵機制，提高考核質量。(1)搞好學部的業務培訓，提高教師的業務水平。(2)采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯誼校的教學研究工作。第三、在山東省中小學教育科研優秀成果評選活動中，我鎮中學有兩項獲獎：劉學紅
8、的減負增效構建語文高效課堂策略研究，王成新的初中物理課堂提問的有效性研究。三、強化課題研究，加強教育科研課題的規範管理在教育科研中，課題的驅動是教師自我發展，自我提高的有效途徑，因此，必須強化教師的課題意識。做好教育科研項目的控制、選擇，提高課題科研質量，提高課題研究的實效性，具體工作：1、搞好校級課題的研究和結題工作。禹城市小課題研究15個課題全部結題.其中扈興軍的優質教學研究“子課題研究報告”被評爲全市優秀教育科研成果一等獎，扈興軍的優質教學研究“優質教案”被評爲全市優秀教育科研成果一等獎，2、課題研究今年是“十二五”課題申報之年。首先我們要求“十一五”課題做好相關研究工作和結題工作，我們
9、教科室重點組織了“十一五”省重點課題深入研究和推廣工作，學校教科室積極組織申報教育科學“十二五”規劃立項課題，經審議，我校高效課堂評價研究被确定爲德州市規劃課題，并順利實施，取得一定成效。四、強化課堂教學改革，啓動“和諧動車高效課堂”針對傳統課堂教學的無效性、低效性，本學期開始，在實際教學工作中，十裏望回族鎮中學從提高學生興趣入手，啓動“和諧動車高效課堂”實驗，教學中突出“一切以學生爲主體、以快樂學習爲根本”一個中心，引導學生獨立自主地投入學習，以學生活動爲主線，充分發揮學生主體作用，讓每一個學生都參與教學全過程，通過小組同學之間合作-交流展示，真正實現學生“苦學”向“樂學”、由“要我學”向“
10、我要學”的轉變，給課堂教學注入了活力，有力地促進了課堂效率的快速提高，爲課堂教學改革提檔加速。在教學中“和諧動車高效課堂”模式的實施，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，最終達到使學生愛學、會學、樂學的目标，必将有效促進教學質量的極大提高。五、強化制度建設，确保研究工作的落實加強了學校的教育科研工作，強化了各項制度的執行，使學校教育科研工作步入規範化、制度化、科學化的管理軌道，以确保各項研究工作的落實。認真總結曆史經驗、研究教育現狀，預測教育未來，加強了理論體系建設。嚴格遵循
11、教育科研的實施過程，認真篩選課題，遵循選題的原則和步驟，精心設計課題，完成了課題研究活動的實施。認真撰寫了教育科研論文，充分認識教育科研論文的作用，認真理解教育科研論文的含義，進一步學習了撰寫教育科研論文的步驟和要求。建立了學校教科研網絡，校長直接領導學校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組爲基礎，各教研組長任學校教科室教研員。教科室負責制訂了學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。教科室負責對各教科研課題的實施進行全程監控和指導，不斷總結教科研實踐的經驗和教訓，提高了全校的教科研水平，推動了學校教學質量的全面提高。教科室負責全校教科研成
12、果的登記、評定和獎勵的申報工作，爲提高我校教師參與教育科學研究的積極性，進一步貫徹落實了我校的辦學方針，全面提高我校的教育教學質量，促進了我校科研型人才隊伍的發展壯大，經研究，特制定了以下獎勵方案：(一)、每學年舉行一次科研工作表彰大會，對在教育科研工作中取得突出成績的教職工實施表彰獎勵。(二)、學校成立評委小組，負責對教職工的科研成績進行等次評定。評委小組由分管教學副校長，教科室和各學科組長組成。(三)、獎勵對象及範圍本制度适合我校在崗的各學科教師。申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論爲依據，我爱，以中小學教育現象爲研究對象，以探索中小學教育規律爲目的的各項教育科研成果。(四)、申請教育科
13、研成果獎項1、課題立項獎。各部門或個人在市級以上單獨立項的課題或子課題，立項申請批準後，按市、省、國家不同級别分别獎勵立項費(獎勵金額分别爲：市級200元、省級300元、國家級400元)。2、課題研究成果獎。各部門或個人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結束，經專家(評委會)鑒定驗收合格者，按市、省、國家等不同級别分别獎勵結題費(獎勵金額分别爲：市級100元、省級200元、國家級300元)。3、教育科研成果獎：對于與教育科研有關的教學論文、研究報告、精品、教育叙事等，在縣、市、省或全國各級教育刊物上發表或在評選活動中獲獎或在縣、市、省或全國級會議上交流，學校将予以獎勵(獎勵金額分别爲：縣級5
14、0元、市級80元、省級100元、國家級150元。)。4、教育科研先進個人獎。教育科研成果顯著，受表彰或被評爲先進個人，按不同級别獎勵(獎勵金額分别爲：市級100元、省級200元、國家級300元。)。5、教育科研先進集體獎。課題小組、處室被評爲先進，按市、省、國家等不同級别，分别獎勵(市級200元、省級300元、國家級400元。)。六.下半年的工作打算九月：禹城市小課題研究全部結束，組織開展小課題研究優秀科研成果(研究論文、研究報告、教學設計、精品等)評選及典型經驗交流。十月：初步構建十裏望中學科研專家庫十一月：組織課題研究總結研讨會，及時推廣優秀研究成果。十二月：舉行“和諧動車高效課堂”研究總
15、結交流會，總結先進典型和優秀成果，分析存在的問題，明确深化課堂教學改革的策略和方法。一月：總結2014年科研工作，組織開展優秀科研成果(研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等)評選及經驗交流活動。篇三2014的焰火還沒有散盡，2015的燈火就已經燃起。一學期的工作彈指一揮間就那麽匆匆的從我們的指縫間溜走。回望遠去的天空，那裏有我劃過的痕迹。回顧一學期的工作，有的有失,品嘗到收獲的喜悅,也經曆過困惑的苦惱,有得到肯定的欣慰,也有受到不不公的委屈。本學期數學教研工作圍繞兩大塊開展課題研究和網絡教研。以下着重從兩方面總結本學期的教研工作。請主管領導批評指正。一、認真開展課題研究活動初中數學課堂教學
16、生活化策略研究做爲一個市級立項的課題，由回中數學組承擔研究任務。在各級領導的關心和指導下，尤其在我校主管教學的王校長的指導下得以順利申報、立項、開題、實施。(一)、課題開題以來的研究情況2014年10月，課題組即按實驗方案拟出的實驗階段的時間表，着手開展有關的工作，在研究過程中，開展了以下幾方面工作：1、撰寫回民中學數學組課題研究實施方案并上報市教學研究室。聽取有關專家的知道意見，完善實施細則。2、成立課題組，并組織召開課題組團體成員會議，明确課題研究的方法、步驟，具體分工到人，明确職責。3、建立課題研究小組：課題研究小組安排：第一小組：(負責人：李清騎，成員：楊曉林，馬惠梅、尤金榮)第二小組：(負責人：王采琴，成員：常文華、金琳、路偉、李德鴻)第三小組：(負責人：孫廣平，成員：馬立軍，納亞麗，鄭義)4、分小組安備課組開展以下方面的研讨活動。(1)、教學設計的研究。(2)、數學例題和作業習題改造的研究。(3)、教學手段的研究。5、通過集體教研活動進反饋總結。(二)、階段性的研究成果初中數學課堂教學生活化策略研究課題的探究促進了我校的數學課堂教學改革，老師能從備課、上課、等各個環節注意數學回歸生活的理念，打破了傳統的課堂教學模式，取得了一定的教學效果。