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1、- 1 -20192019 届高三上学期第三次月考理科综合生物试题届高三上学期第三次月考理科综合生物试题一、选择题一、选择题1. 科学家研究发现，生物体中多种结构或物质存在螺旋现象，下列有关说法正确的是A. 大肠杆菌细胞分裂时，可见染色质螺旋化形成的染色体B. 沃森和克里克通过电子显微镜直接观察发现 DNA 双螺旋结构C. 多肽链组成相同，但盘曲方式不同的蛋白质功能不一定相同D. 水绵属于原核生物，能进行光合作用但是无叶绿体【答案】C【解析】大肠杆菌为原核细胞，没有染色体，A 项错误；沃森和克里克通过构建物模型提出 DNA 双螺旋结构模型，B 项错误；结构决定功能，多肽链组成相同，但盘曲方式不
2、同的蛋白质功能不一定相同，C 项正确；水绵属于真核生物，具有叶绿体，D 项错误。2. 细胞自噬是指双层膜结构的自噬体与溶酶体融合后，自噬体包裹的损坏蛋白或细胞器被降解，物质得以循环利用。科学家大隅良典发现其基因控制机制而荣获 2016 年诺贝尔奖。根据以上信息分析，正确的是A. 细胞自噬等同于细胞凋亡B. 降解蛋白质的酶在溶酶体中合成C. 自噬体是具有两层磷脂分子的细胞结构D. 控制细胞自噬的基因突变可能会导致某些疾病【答案】D【点睛】解答此题的关键是抓住题意中的“细胞自噬指双层膜结构的自噬体与溶酶体融合后，自噬体包裹的损坏蛋白或细胞器被降解，物质得以循环利用”这一解题的切入点，结合所学“细胞
3、的结构和功能、细胞凋亡等知识”逐一分析各选项，并与基因突变的知识建立联系，进行知识的整合和迁移。3. 下列有关生物学实验或科学研究的叙述，正确的是A. 经解离的根尖成熟区细胞染色后，可以用于观察植物细胞的质壁分离现象B. 孟德尔豌豆杂交实验出现 3:1 的性状分离比属于演绎过程- 2 -C. 性状分离比模拟实验每次随机抓取小球记录后要放回原小桶D. 用样方法调查某植物种群密度时，应选取该植物分布较多的地方取样【答案】D【解析】经解离的根尖成熟区细胞已经死亡，不能发生质壁分离，A 项错误；孟德尔豌豆杂交实验出现 3:1 的性状分离比属于观察到的现象，B 项错误；性状分离比模拟实验每次随机抓取小球
4、记录后要放回原小桶，以保持小桶内不同小球的比例，C 项正确；用样方法调查某植物种群密度，取样时应注意随机取样，D 项错误。4. 我国古代谚语“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤” ，根据生物学原理分析错误的是A. 一树之果的果肉味道不同是因为基因不同B. 同母孩子长相不同，主要原因是基因重组C. 同卵双生的孩子基因相同性格可能不同D. 果实中种子发育状况会影响果实的形状【答案】C【解析】同树果实的果肉细胞是由该树的子房壁细胞发育而成，基因组成相同，A 项错误；孩子是有性生殖的产物，而基因重组发生在有性生殖过程中，所以同母孩子长相不同，主要原因是基因重组，B 项正确；同卵双生的孩子是由同一个受精
5、卵发育而来，表现型是基因型和环境条件共同作用的结果，因此同卵双生的孩子基因相同性格可能不同，C 项正确；种子在发育过程中合成的生长素能够促进子房发育果实，因此果实中种子发育状况影响果实形状，D 项正确。5. 关于真核生物基因表达的叙述，正确的是A. 翻译过程中存在 T 一 A 的配对方式B. 停止分裂的活细胞仍有可能进行基因表达C. 基因与性状之间是一一对应的关系D. 核糖体中的 RNA 是基因表达的终产物【答案】A【解析】翻译过程中，位于 mRNA 上的组成密码子的三个碱基与位于 tRNA 一端的组成反密码子的三个碱基互补配对，其配对方式有 A-U 和 C-G，A 项错误；停止分裂的活细胞仍
6、能合成蛋白质，所以有可能进行基因表达，B 项正确；基因与性状之间并不都是一一对应的关系，有的性状受多个基因控制，C 项错误；基因表达的终产物是蛋白质，D 项错误。【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：基因表达的过程是指基因指导蛋白质的合成过- 3 -程，包括转录和翻译两个阶段，据此理清 RNA 的来源和翻译的关系，形成清晰的知识网络。6. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的A. 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B. 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C. 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D. 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】B【解析】在演替过程中，
7、草本阶段比灌木阶段出现的早，灌木阶段的生物种类多，群落的空间结构复杂，自我调节能力强，ABC 错误；草本阶段为灌木的形成提供了条件，D 正确。【考点定位】群落的演替二、非选择题二、非选择题7. 某科研人员将绿色小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下， 测定该容器内氧气量的变化如图所示。分析回答：（1）A 点以前叶肉细胞合成 ATP 的场所是_。B 点时，小麦叶肉细胞内光合作用速率_（填“大于” 、 “等于”或“小于” ）呼吸作用速率。（2）在 515min 内，叶片净光合速率（真正光合速率-呼吸速率）变化的趋势是_，造成此变化的主要原因是_。- 4 -（3）如果小麦叶片的呼吸速率
8、始终不变，则在 515min 内小麦叶片光合作用的平均速率（以 氧气产生量表示）是_107mol/min。【答案】 (1). 细胞质基质、线粒体 (2). 大于 (3). 逐渐減小 (4). 容器内C02浓度逐渐下降 (5). 0.6【解析】试题分析：本题考查细胞呼吸、光合作用，考查细胞呼吸与光合作用的有关计算。解答此题，可根据坐标，计算出单位时间内氧气量的下降或增加，即代表呼吸速率或净光合速率，继而可根据净光合速率=真正光合速率-呼吸速率算出实际光合速率。（1）A 点以前叶肉细胞处于黑暗中，只进行呼吸作用，合成 ATP 的场所是细胞质基质、线粒体。B 点时，容器内氧气量不再变化，说明小麦植株
9、呼吸作用与光合作用速率相等，由于根部等部位的细胞只进行呼吸作用，小麦叶肉细胞内光合作用速率应大于呼吸作用速率。（2）在 515min 内，容器内氧气量增加逐渐变慢，说明叶片净光合速率（真正光合速率-呼吸速率）变化的趋势是逐渐减小，造成此变化的主要原因是密闭容器内 C02浓度逐渐下降。（3）05min 内小麦叶片的呼吸速率为（54）107/5=0.2107（mol/min） ，在 515min 内小麦叶片净光合速率是（84）107/（155）=0.4107mol/min，mol/min，则在 515min 内小麦叶片光合作用的平均速率（以 氧气产生量表示）是 0.2107+0.4107=0.61
10、07(mol/min)。【点睛】解答本题的关键是：明确小麦叶肉细胞光合作用速率小麦光合速率=小麦呼吸速率，原因是根部等部位的细胞只进行呼吸作用，不能进行光合作用。8. 如图甲表示用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间 后，测定培养液中各种离子与实验开始时的浓度之比；图乙表示水稻根细胞对某矿质元 素的吸收与氧分压的关系图。回答以下相关问题：（1）由图乙可知水稻对离子的吸收方式是_，当培养液中氧气含量下降时，图甲中所示数值会_(填“增大” 、 “不变”或“减小”)。- 5 -（2）用某种药物处理图甲中的水稻后，发现只有 K的吸收量减少了，原因可能是_。（3）图乙中氧分压相对值为
11、 0 时的离子吸收速率不为零，原因是根细胞可通过_(生理过程)获得离子运输所需能量，据图乙分析，AB 段离子吸收速率随细胞内 _(生理过程)的增强而加快，在图乙中的 C 点以后向培养液中通入充足氧气，离子的吸收速率也不会表现为 M1 曲线，限制因素是_。（4）盐碱地中正常生长的植物，其根毛表皮细胞细胞液的浓度_(填“大于” “小于”或“等于”)土壤溶液的浓度。【答案】 (1). 主动运输 (2). 增大 (3). 该药物只抑制了运输 K的载体的功能 (4). 无氧呼吸 (5). 有氧呼吸 (6). 根细胞膜上载体的数量 (7). 大于【解析】试题分析：本题考查物质进出细胞的方式，考查对物质进出
12、细胞方式的理解，解答此题，可根据离子吸收速率与氧分压的关系，判断离子吸收是否需要消耗能量，进而判断物质进出细胞方式。（1）由图乙可知水稻对离子的吸收在一定范围内与氧气浓度成正相关，说明吸收过程需要消耗与氧呼吸释放的能量，属于主动运输方式；当培养液中氧气含量下降时，离子吸收量减少，图甲中离子浓度会增大。（2）用某种药物处理图甲中的水稻后，发现只有 K的吸收量减少了，说明该药物不影响细胞的能量供应，只抑制了运输 K的载体蛋白的功能。（3）图乙中氧分压相对值为 0 时的离子吸收速率不为零，此时根细胞通过无氧呼吸获得离子运输所需能量；AB 段随氧分压增加而增加，说明离子吸收速率随细胞内有氧呼吸的增强而
13、加快，在图乙中的 C 点以后由于受根细胞膜上载体蛋白数量的限制，向培养液中通入充足氧气，离子的吸收速率也不会表现为 M1 曲线。（4）盐碱地中正常生长的植物，仍可以从土壤溶液中吸收水分，其根毛表皮细胞细胞液的浓度应大于土壤溶液的浓度。9. 肥厚型心肌病是一种受多个基因影响的遗传病，以心肌细胞蛋白质合成的增加 和细胞体积的增大为主要特征。研究发现，基因型不同，临床表现不同。下表是 3 种致病基因、基因位置和临床表现。请回答下列问题：基因基因所在染色体控制合成的蛋白质临床表现A第 14 号 肌球蛋白重链轻度至重度，发病早- 6 -B第 11 号肌球蛋白结合蛋白轻度至重度，发病晚C第 1 号肌钙蛋白
14、 T2轻度肥厚，易猝死（1）A 与 a 基因在结构上的区别是_。 肌球蛋白重链基因突变可发生在该基因的不同部位，体现了基因突变的_特点。基因突变可引 起心肌蛋白结构改变而使人体出现不同的临床表现，说明上述致病基因对性状控制的方式是_。（2）已知 A 基因含 23000 个碱基对，其中一条单链 ACTG1234。该基因连 续复制 3 次至少需要_个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸。（3）生长激素和甲状腺激素作用于心肌细胞后，心肌细胞能合成不同的蛋白质，其根本原因是_。甲状腺激素作用的细胞是_，当其作用于_ (结构)时， 能抑制该结构分泌相关激素，使血液中甲状腺激素含量下降，这样的调节方式称为_。【答案】
15、(1). 碱基对的排列顺序不同 (2). 随机性 (3). 通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (4). 96600 (5). 两种激素引起了心肌细胞内基因的选择性表达 (6). 几乎全身细胞 (7). 下丘脑和垂体 (8). 负反馈调节【解析】试题分析：本题考查遗传的物质基础、激素调节，考查对基因结构、基因控制性状的途径、激素分泌的调节机制的理解和识记。解答此题，可根据基因（DNA）中的碱基配对关系和半保留复制特点进行有关计算。（1）A 与 a 基因属于等位基因，在结构上的区别是碱基对的排列顺序不同。 肌球蛋白重链基因突变可发生在该基因的不同部位，体现了基因突变的随机性特点。基因突变可
16、引起心肌蛋白结构改变而使人体出现不同的临床表现，说明通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 - 7 -.（3）生长激素和甲状腺激素作用于心肌细胞后，心肌细胞能合成不同的蛋白质，其根本原因是两种激素引起了心肌细胞内基因的选择性表达。甲状腺激素几乎作用于全身细胞，当其含量较多时，会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌，使血液中甲状腺激素含量下降，这样的调节方式称为负反馈调节。10. 某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代果蝇中，圆眼长翅:圆眼残翅:棒眼长翅:棒眼残翅在雄性中的比例为 2:1:2:1，在雌性中的比例为 2:1:0:0。不考虑性染色体同源区段的遗传，控制翅型的基因用 A
17、、a 表示，控制眼形的 基因用 B、b 表示，请回答以下问题：（1）果蝇眼形的遗传中_为显性；果蝇翅型的遗传中_为显性。（2）与果蝇眼形遗传有关的基因位于_染色体上。（3）子代中，棒眼长翅雄果蝇的基因型为_，圆眼残翅雌果蝇的基因型为_。（4）请解释子代雄性果蝇翅型性状遗传时，出现特定的分离比的原因是_。【答案】 (1). 圆眼 (2). 长翅 (3). X (4). AaXbY (5). aaXBXB 或 aaXBXb (6). 雄性果蝇翅型性状的遗传存在显性纯合致死现象（或者具体说明 AA 会死亡，使得性状分离比变为 2:1【解析】试题分析：本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律，考查伴性遗传
18、规律、自由组合定律的应用，解答此题，可把两对相对性状分别进行考虑，分析后代的性状分离比及雌雄个体间是否表现一致，进而判断该性状的遗传方式及亲子代的基因型。（1）根据亲代中果蝇均为圆眼长翅，子代果蝇中雌雄果蝇长翅残翅=21，可知果蝇翅型的遗传中长翅为显性；子代果蝇中雌性均为圆眼，雄性中圆眼棒眼=21，可知眼形的遗传中圆眼为显性。（2）根据子代中雌性与雄性的眼形表现不一致，可判断与果蝇眼形遗传有关的基因位于 X- 8 -染色体上。（3）根据上述分析可知亲代果蝇的基因型为 AaXBY、AaXBXb，子代中，棒眼长翅雄果蝇的基因型为 AaXbY，圆眼残翅雌果蝇的基因型为 aaXBXB 或 aaXBXb
19、。 （4）子代雄性果蝇长翅残翅=21，而不是理论上的 31，原因是雄性果蝇翅型性状的遗传存在显性纯合致死现象（AA 会死亡，使得性状分离比变为 2:1） 。11. 木聚糖酶系可以将植物半纤维素（一种多糖）转化为它的组成单糖。有些嗜热菌能产生耐热木聚糖酶，在食品工业上具有较高的潜在应用价值。现欲从温泉中分离能分解半纤维素的嗜热菌，并从中筛选木聚糖酶高产菌株，获得耐热木聚糖酶。回答下列问题：（1）取适量体积的样品涂布在富含_的固体培养基上，置于 65（原因是此温度是_）的培养箱中培养，菌落长出后，挑取单个菌落在培养基上用_法接种培养，进行菌株的_。 将得到的菌株接种到_（固体/液体）培养基中富集。
20、（2）将富集后的菌株接种于固体培养基上，待菌落长出后用 0.1%的_染色 1h，再用 lmol/L NaCl 脱色。菌落周围会出现_，筛选的菌落即为木聚糖酶高产菌株。【答案】 (1). 半纤维素 (2). 嗜热菌生活的适宜温度 (3). 平板划线法或稀释涂布平板 (4). 分离纯化 (5). 液体 (6). 刚果红溶液 (7). 透明圈 (8). 透明圈（直径）大【解析】试题分析：在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。（1）半纤维素的嗜热菌分解半纤维素来获取能量，所以培养基要富含半纤维素，置于 65的培养箱中是因为嗜热菌生活的适宜温度是 65。筛选的方法是单菌落挑取法，即利用平板划线法或稀释涂布平板法接种到固体平板培养基表面，直接根据微生物菌落的特征利用单菌落挑取的方法获得目的微生物。将得到的菌株接种到液体培养基中富集并制备系列稀释液。（2）鉴定嗜热菌的方法是刚果红染色法，用 0.1%的 CR 溶液染色 1h，产生纤维素酶的菌落周围将会出现明显的透明圈。