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1、2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙1u西南大学政治与西南大学政治与公共管理学院公共管理学院课课 堂堂 教教 学学 技技 术术 都都 沙沙2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙2 课堂教学技术与艺术课堂教学技术与艺术 荣获国家精品课程荣获国家精品课程u课题负责课题负责人人 赵伶俐教授赵伶俐教授你认为上课最难的问题是什么？u1 1、声音小、声音小u2 2、备课问题、备课问题u3 3、和学生互动、和学生互动u4 4、课堂秩序管理、课堂秩序管理u5 5、紧张、紧张u6 6、如何让学生喜欢、如何让学生喜欢u7 7、讲不懂、讲不懂2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙3归
2、纳为教学的两个阶段归纳为教学的两个阶段u1 1、课前、课前备课备课教学设计课程教学设计课程u2 2、上课、上课操作操作教学技术课程教学技术课程关注或考虑过怎样去解决这些问题吗？关注或考虑过怎样去解决这些问题吗？2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙42023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙5 第二章第二章 第一节第一节一、什么是课堂教学操作技术一、什么是课堂教学操作技术科学科学技术技术u“技术技术”：“泛指根据生产实践经验和泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺自然科学原理而发展成的各种工艺操作操作方法方法与技能。与技能。u技术技术“就是运用科学知识以可以复制的
3、就是运用科学知识以可以复制的方式来解决问题方式来解决问题”。u技术是由科学原理转化而来的有规程和技术是由科学原理转化而来的有规程和要领的操作行为。要领的操作行为。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙6u“课堂教学操作技术课堂教学操作技术”，是狭义的课堂，是狭义的课堂教学技术。即指根据课堂教学实践经验教学技术。即指根据课堂教学实践经验和教学科学原理形成的课堂教学软操作和教学科学原理形成的课堂教学软操作方法（操作规程和要领），或者指，运方法（操作规程和要领），或者指，运用教学科学原理和知识，以可以复制的用教学科学原理和知识，以可以复制的方式来解决课堂教学问题的软操作行为。方式来解决课堂
4、教学问题的软操作行为。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙7技术技术技能技能技巧技巧艺术艺术 方法方法2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙8u“技术技术”指的是已经客观化的操作方式、方指的是已经客观化的操作方式、方法、规程、要领。能提供给人们去法、规程、要领。能提供给人们去“复制复制”掌握和应用。掌握和应用。u“技能技能”则指主观对客观操作方式方法的掌则指主观对客观操作方式方法的掌握，并由此而形成的握，并由此而形成的“运用知识和经验执行运用知识和经验执行一定活动的方式一定活动的方式”，或者可以说是，或者可以说是“掌握和掌握和运用专门技术的能力运用专门技术的能力”。u“技
5、巧技巧”则是指技能或技术的掌握和运用达则是指技能或技术的掌握和运用达到了熟练的、自如化的程度。到了熟练的、自如化的程度。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙9u“艺术艺术”则指则指“富有个性和创造性的方富有个性和创造性的方式方法式方法”，从某种意义上说是不可，从某种意义上说是不可“复复制制”的方式方法。只有当人对的方式方法。只有当人对“技术技术”掌握所形成的掌握所形成的“技能技能”达到了达到了“技巧技巧”的程度以后，才可能进入富有创造性的的程度以后，才可能进入富有创造性的“艺术艺术”境界。境界。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙10u方法方法:泛指操作性的行为泛指操作
6、性的行为u技术是与理性有逻辑联系、由理论转化技术是与理性有逻辑联系、由理论转化成为规程和要领的方法。成为规程和要领的方法。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙11二、课堂教学操作技术与邻近学科和技术二、课堂教学操作技术与邻近学科和技术的关系的关系1、“课堂教学操作技术课堂教学操作技术”与与“教育学教育学”（“教学论教学论”）u“教育学教育学”和和“教学论教学论”是关于教育及是关于教育及教学的基本理论知识的课程，教学的基本理论知识的课程，“课堂教课堂教学操作技术学操作技术”则是运用知识进行教学操则是运用知识进行教学操作训练的行为课程。作训练的行为课程。2023/1/2西南大学政治与公
7、共管理学院 都沙122、“课堂教学操作技术课堂教学操作技术”与与“教学实习教学实习”u都是实践性课程都是实践性课程，方式和侧重点不一样方式和侧重点不一样 u亲自任教亲自任教 u操作行为的训练课操作行为的训练课 2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙133、课堂教学操作技术与课堂教学设计技术、课堂教学操作技术与课堂教学设计技术u教学设计相当于画工程图，教学操作技教学设计相当于画工程图，教学操作技术相当于据图而施工。术相当于据图而施工。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙14三、三、“课堂教学操作技术课堂教学操作技术”的学科地位、的学科地位、性质及意义性质及意义2023/1/
8、2西南大学政治与公共管理学院 都沙152023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙16u1.是师范院校是师范院校“师范性课程师范性课程”之一之一u2.是介于教学科学理论知识课程和教学是介于教学科学理论知识课程和教学实践性课程之间的中介课程或中介核心实践性课程之间的中介课程或中介核心课程课程u3.是关于课堂教学基本操作行为训练的是关于课堂教学基本操作行为训练的课程。课程。u4.与教学设计课程为平行课程与教学设计课程为平行课程 2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙17四、课堂教学操作问题四、课堂教学操作问题1、备课：教学设计问题、备课：教学设计问题P52：提问、逻辑：提问、逻辑（包
9、括目标、材料选择、组合运用等）（包括目标、材料选择、组合运用等）2、课堂操作问题：、课堂操作问题：u声音：声音小占声音：声音小占20%以上；几乎以上；几乎90%的人不的人不会用嗓或用嗓保护会用嗓或用嗓保护u动作：太多或太少，行走太快或不走动作：太多或太少，行走太快或不走u提问：不清晰提问：不清晰u管理问题：不管管理问题：不管2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙18 第二节第二节 课堂教学技术体系构成课堂教学技术体系构成P53一、课堂教学技术体系一、课堂教学技术体系u课堂教学操作技术即课堂教学按一定规课堂教学操作技术即课堂教学按一定规程和要领进行的操作行为。是一个多因程和要领进行的操
10、作行为。是一个多因素、多维度、多层次的体系，这些因素、素、多维度、多层次的体系，这些因素、维度和层次分别构成了课堂教学技术这维度和层次分别构成了课堂教学技术这一庞大的体系和其中若干的子系统。一庞大的体系和其中若干的子系统。1、各级学校课堂教学技术、各级学校课堂教学技术 2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙192 2、不同学科课堂教学技术、不同学科课堂教学技术3 3、课堂教学各环节操作技术、课堂教学各环节操作技术 u复习复习提出新课（导人）提出新课（导人）新课内新课内容容小结小结作业作业 4 4、执教基本行为（基本动作因素）技术、执教基本行为（基本动作因素）技术u教学的口语、板书、教
11、态教学的口语、板书、教态u提问、答问、教学内容的逻辑提问、答问、教学内容的逻辑u学生课堂学习的管理学生课堂学习的管理 2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙20u课堂教学技术体系和课堂教学技术体系和“课堂教学技术课堂教学技术”课及主要内容体系课及主要内容体系2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙212023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙222023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙23二、课堂教学艺术构成二、课堂教学艺术构成简介u课堂教学艺术是各学级、各学科、各环课堂教学艺术是各学级、各学科、各环节的各项基本教学行为的操作在符合基节的各项基本教学行为的操作在
12、符合基本技术规程和要领的基础上，达到的有本技术规程和要领的基础上，达到的有益有效有丰富美感的独特创造性操作。益有效有丰富美感的独特创造性操作。u教学艺术是以教学技术为基础的具有个教学艺术是以教学技术为基础的具有个性、创造性和审美价值的教学境界。性、创造性和审美价值的教学境界。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙24课堂教学艺术系统课堂教学艺术系统u课堂教学导入艺术、幽默艺术、应变艺课堂教学导入艺术、幽默艺术、应变艺术、问答艺术、运筹艺术、矫正艺术、术、问答艺术、运筹艺术、矫正艺术、情绪艺术、愉悦艺术和特别课型处理艺情绪艺术、愉悦艺术和特别课型处理艺术等。术等。2023/1/2西南大
13、学政治与公共管理学院 都沙25第三节第三节 教学操作技术训练方法教学操作技术训练方法一、课堂教学技术基本训练方法（一、课堂教学技术基本训练方法（P55）1、理论与训练相结合，训练为重、理论与训练相结合，训练为重2、观摩与分析、观摩与分析3、课内练习与课外练习相结合、课内练习与课外练习相结合4、集体训练与个别训练相结合、集体训练与个别训练相结合5、文字记录与音像记录、文字记录与音像记录2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙26二、二、“微格教学微格教学”训练训练u从下周起，每次上课有学生讲课，录像从下周起，每次上课有学生讲课，录像 2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙27三
14、、学习要求三、学习要求u1、熟练记住课堂教学操作的各项指标、熟练记住课堂教学操作的各项指标u2、有意识地按照各项指标对实际教学操、有意识地按照各项指标对实际教学操作行为进行解析、问题诊断和评价作行为进行解析、问题诊断和评价u3、初步掌握基础的教学技术、初步掌握基础的教学技术u4、增强教师职业责任感和职业道德、增强教师职业责任感和职业道德2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙28四、教学准备四、教学准备u1 1、分小组、分小组u2 2、每个同学准备一个小教案（参考、每个同学准备一个小教案（参考P16P16、2020）u3 3、阅读、阅读P59-62 P59-62 2023/1/2西南大
15、学政治与公共管理学院 都沙29五、课堂教学操作技术课程目标五、课堂教学操作技术课程目标u课程的总教学目标，是通过学习训练后课程的总教学目标，是通过学习训练后使学生达到：使学生达到：u 1、能理解教学行为技术指标体系的能理解教学行为技术指标体系的内涵；内涵；2、能参考教学的基本技术指标，完成能参考教学的基本技术指标，完成自己的课堂教学设计与操作行为；自己的课堂教学设计与操作行为；3、能根据教学行为技术指标审视并进能根据教学行为技术指标审视并进行课堂教学评价；行课堂教学评价；4、有在教学行为技术规范的基础上追有在教学行为技术规范的基础上追求课堂教学艺术的意识、热情和一定的求课堂教学艺术的意识、热情
16、和一定的能力。能力。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙30u将以上目标分解，具体的分类目标亦即将以上目标分解，具体的分类目标亦即学生在学习本课程后在教学能力（从观学生在学习本课程后在教学能力（从观念到行为）上具体的预期发展状态表述念到行为）上具体的预期发展状态表述是：是：2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙31uu（1）能理解教学行为应是具有教学科）能理解教学行为应是具有教学科学理论支持的技术性行为，教学艺术是学理论支持的技术性行为，教学艺术是以教学技术为基础的具有个性、创造性以教学技术为基础的具有个性、创造性和审美价值的教学境界；和审美价值的教学境界；uu（2）能记
17、住并理解课堂教学操作的各）能记住并理解课堂教学操作的各项基本技术规程和要领；项基本技术规程和要领；uu（3）能基本按照课堂教学技术与艺术）能基本按照课堂教学技术与艺术的规程和要领进行课堂教学设计与操作；的规程和要领进行课堂教学设计与操作；2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙32u（4）能根据课堂教学技术与艺术的指标对）能根据课堂教学技术与艺术的指标对课堂教学操作进行评价；课堂教学操作进行评价；u（5）（初步）具有对教学艺术的赏析能力；）（初步）具有对教学艺术的赏析能力；u（6）有对教学工作的兴趣、热情和责任感；）有对教学工作的兴趣、热情和责任感；u（7）有立意追求崇高的教学艺术境界
18、的价）有立意追求崇高的教学艺术境界的价值观和信念；值观和信念；u（8）部分学生有一定的教学艺术设计与操）部分学生有一定的教学艺术设计与操作能力。作能力。2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙33u重重 在在 训训 练练u课堂训练与个人训练相结合课堂训练与个人训练相结合u随堂计分考查随堂计分考查u有条件的话期末组织教学比赛有条件的话期末组织教学比赛注意：一般不接受请假注意：一般不接受请假2023/1/2西南大学政治与公共管理学院 都沙34课题课题一、教学目标一、教学目标1、2、3（不超过（不超过3个，不少于个，不少于1个，个，20分）分）二、教学内容二、教学内容1、2、3、（词汇或短语
19、，、（词汇或短语，25分）分）教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：三、课时安排（三、课时安排（1、达目标某；、达目标某；2、达目标某）（、达目标某）（10分）分）四、教学过程（四、教学过程（40分）分）（重点：关键（重点：关键环节环节问题、学生活动）问题、学生活动）1、导入（用点型材料引入知识点）、导入（用点型材料引入知识点）2、分析（用强化材料讲解知识点）、分析（用强化材料讲解知识点）3、延伸（用延伸材料强化知识点）、延伸（用延伸材料强化知识点）4、检测（用检测材料检测是否达到教学目标）、检测（用检测材料检测是否达到教学目标）五、板书设计（五、板书设计（5分）分）六、反馈设计（如何收集学生的问题，加六、反馈设计（如何收集学生的问题，加5分）分）