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1、2023/1/21语文文本教学内容的选定语文文本教学内容的选定 重庆一中重庆一中 王海洋王海洋l本命题的基本认识和概念解读本命题的基本认识和概念解读 l1.教学有效性与内容确定性l2.教学内容 l李海林：语文选文的两种价值l3.选定l选择的前提：内容的多种可能性l选定的目的 l教学内容选定的依据教学内容选定的依据 l1.新课程标准（目标）好课的理想标准之一 l2.选文的类型（客体）l王荣生：定篇、例文、样本、用件l定篇：全面深刻地教学，侧重于教中“悟”l例文：针对性地教学，侧重于教中“学”l样本：验证性地教学，侧重于学中“练”l用件：探究性地教学，侧重于用中“会”l3.学情与学需（前提）好课的
2、理想标准之二l教学内容选定的原则和策略教学内容选定的原则和策略 l1专科化原则（本质化选择）“一心思”l一切语文务必生发于言语：表象与本质l言语：操作系统（知）、运行系统（思）和动力系统（诗）l知：常识性知识，工具性知识；结构化 l思：言语思维，炼字语流文脉，表象与本质间l我爱这土地范进中举烛之武退秦师 荷塘月色窦娥冤 l诗：情感，文化，诗性人生 背影l遵循此策略，语文教学才不会被“模糊化”l教学内容选定的原则和策略教学内容选定的原则和策略 l2系统化原则（系统化考量）“一锅出”l（1）文本的综合性功能系统l文本功能认定：直接任务、间接任务、潜在任务 l文本、单元（组元）、教材、学段在三个维度上的显性或潜在点的系统梳理。紫藤萝瀑布第一单元l（2）课程的阶段性认知系统l（3）训练的交互性能力系统 春l与听说读写间的契合关系或转化关系 l遵循此策略，教学内容才不会被“孤立化”l教学内容选定的原则和策略教学内容选定的原则和策略 l3特色化原则（个性化区分）“一根筋”l（1）文本特色化，源自于选文功能的认定 l范进中举紫藤萝瀑布苏州园林月亮上的足迹逍遥游套中人l（2）文本特色化，源自于教师个性化挖掘l紫藤萝瀑布童趣杜十娘怒沉百宝箱边城庄周买水l（3）文本特色化，源自于学生创造性解读 l文本共建。问题点或感悟点l遵循此策略，教学内容才不会被“平庸化”