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1、 小说人物形象赏析小说人物形象赏析 提琴提琴 讲评讲评【整体阅读整体阅读】1 1、小说中迈克舅舅有一把怎样的小提琴？、小说中迈克舅舅有一把怎样的小提琴？2 2、全文围绕、全文围绕“提琴提琴”，写了哪几件事？，写了哪几件事？（概括主要情节）（概括主要情节）3 3、从、从“提琴提琴”的故事中，你感受到了什么的故事中，你感受到了什么？（思考主旨）？（思考主旨）2 2、文中画线的两处，、文中画线的两处，分别表现分别表现了了人物人物怎样复杂的怎样复杂的心理心理？（4 4分）分）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。父亲一面回答，一面避开了我的目光。父亲一面回答，
2、一面避开了我的目光。因被迫卖掉祖传珍宝的因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈痛苦无奈；为能以这把提琴；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而帮助妹妹一家渡过难关而欣慰（或：坚定）欣慰（或：坚定）。父亲父亲估计到估计到“我我”知道了真相知道了真相，既，既赞许赞许“我我”的作的作法，又为法，又为“我我”知道真相，过早地承担家庭的责任而知道真相，过早地承担家庭的责任而感到感到无奈和不忍无奈和不忍。（或：父亲。（或：父亲估计估计“我我”没有了解没有了解到到事情的事情的真相真相而感到而感到轻松轻松，同时又，同时又怕怕“我我”从他的眼神从他的眼神中看出破绽而中看出破绽而心虚回避心虚回避”）【小结小结】1 1、该题考
3、查：结合、该题考查：结合重要语句重要语句，体会，体会人物人物的的内内心情感心情感。2 2、思考角度：、思考角度：抓住抓住句中人物的语言、动作、句中人物的语言、动作、神情等神情等关键词关键词，放到，放到情节情节中，并结合作品中，并结合作品主主题题分析。分析。3 3、请、请概括概括“我我”（小玛丽）这一（小玛丽）这一形象形象的的主要性主要性格特点格特点及其在小说中的及其在小说中的作用作用。（。（5 5分）分）【参考答案参考答案】主要性格特点：能体贴理解主要性格特点：能体贴理解他人。（答他人。（答“善解人意善解人意”、“成熟懂事成熟懂事”也可）（也可）（2 2分）分）作用：作用：用用第一人称第一人称
4、“我我”，亲切自然，亲切自然，使文中的人和事更具真实感使文中的人和事更具真实感；“我我”是是全文的全文的线索线索，贯穿了事情的始末；，贯穿了事情的始末；通过通过“我我”去卖琴去卖琴侧面烘托侧面烘托“父亲父亲”的善良心的善良心地。（地。（3 3分，一点分，一点1 1分）分）【小结小结】1 1、此题考查：分析、概括人物形象；、此题考查：分析、概括人物形象；人物在小说中的作用。人物在小说中的作用。2 2、知识点：、知识点：分析、概括人物形象分析、概括人物形象 （1 1）把人物）把人物放到情节放到情节中分析中分析（2 2）抓住）抓住传神的人物描写传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）来分析人物：外貌（
5、肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写心理描写（3 3）把人物放到）把人物放到侧面描写侧面描写中分析：其他人物的衬托、中分析：其他人物的衬托、景物烘托、社会背景等。景物烘托、社会背景等。（随堂随堂1+21+2219219页）页）小说中小说中人物形象作用人物形象作用答题：答题：1 1、人称本身的作用、人称本身的作用 2 2、线索作用、线索作用 3 3、牵线搭桥，推动情节的发展、牵线搭桥，推动情节的发展 4 4、衬托、烘托其他人物形象或某种心理、衬托、烘托其他人物形象或某种心理 5 5、揭示主题作用、揭示主题作用 【知识储备知识储备】
6、三种人称的作用三种人称的作用 第一人称：第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；增强文章的真实感。有亲切感；增强文章的真实感。第二人称：第二人称：便于面对面地交流。便于抒情，加便于面对面地交流。便于抒情，加便于面对面地交流。便于抒情，加便于面对面地交流。便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。强感染力，有呼告的效果。强感染力，有呼告的效果。强感染力，有呼告的效果。第三人称：第三人称：不受时空限制，灵活自如。对事物不受时空限制，灵活自如。对事物作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。内容。（随堂随堂1+
7、21+2221221页）页）【知识链接知识链接】线索：叙事性线索：叙事性文艺作品文艺作品中贯穿整个中贯穿整个情节情节发展的脉络。发展的脉络。它把它把作品作品中的各个中的各个事件事件联成一体，表现形式可以是联成一体，表现形式可以是人物人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索（一条的俗称（一条的俗称“单线结构单线结构”，两条或者多条的俗称，两条或者多条的俗称“双线或复线结构双线或复线结构”如：鲁迅小说如：鲁迅小说药药有明、有明、暗两条线索，明线是华家的故事，暗线是夏家的故暗两条
8、线索，明线是华家的故事，暗线是夏家的故事事，但起主导作用的只有一条。，但起主导作用的只有一条。【文本拓展练习文本拓展练习】小小说说中中的的父父亲亲是是一一个个怎怎样样的的人人？请请结结合合全全文文简简要要分析分析。（。（6 6分）分）勇于开拓勇于开拓，要抵押贷款开辟铺面。，要抵押贷款开辟铺面。心心地地善善良良，怕怕亲亲人人失失望望担担心心，得得知知琴琴是是赝赝品品却却并不说破。并不说破。乐乐观观机机智智，遇遇到到困困难难，又又得得知知提提琴琴是是赝赝品品而而不不悲悲观观，巧巧妙妙掩掩盖盖真真相相，保保护护着着舅舅舅舅的的梦梦想想和和母母亲亲的希望。的希望。（本题（本题6 6分，每点分，每点2
9、2分，意思对即可。）分，意思对即可。）【巩固练习巩固练习】随堂随堂1+2227页：页：老妪老妪2626、2828题题1 1、小说、小说第二段第二段为下文为下文哪些情节哪些情节提供了提供了依据依据？请？请具体说明。具体说明。（1 1）在家庭遇到困难时，舅舅决定忍痛卖琴。）在家庭遇到困难时，舅舅决定忍痛卖琴。（2 2）为渡过家庭难关，父亲接受了舅舅的好）为渡过家庭难关，父亲接受了舅舅的好 意，去卖琴。意，去卖琴。（3 3）舅舅把它作为祖传的财产送给我。）舅舅把它作为祖传的财产送给我。（4 4）母亲珍视琴，舍不得轻易卖琴。）母亲珍视琴，舍不得轻易卖琴。（5 5）“我我”去卖琴，得知了琴是赝品。去卖琴
10、，得知了琴是赝品。4.4.小说第一段说：小说第一段说：“它已成为某种象征。它已成为某种象征。”请请结合全文，探究结合全文，探究“象征象征”一词一词的丰富内涵的丰富内涵。（。（6 6分）分）象征：根据事物之间的某种联系，借助某象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。种抽象的概念、思想和情感。(1)(1)琴是琴是信心（希望）的象征信心（希望）的象征，使全家人团结在一起，使全家人团结在一起战胜困难度过难关，对未来充满信心（希望）战胜困难度过难关，对未来充满信心（希望）(2)(2)琴是琴是亲情的象征亲情的象征
11、，关键时刻舅舅决定卖琴帮助我，关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我们，后来又把它作为财产送给我 (3)(3)琴是琴是善良心地的象征善良心地的象征，父亲得知琴是赝品却并不，父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望，说破，巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望，“我我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式得知真相后，理解并学习父亲的处理方式 (4)(4)琴是琴是奋斗精神的象征奋斗精神的象征，见证了父亲的奋斗精神，见证了父亲的奋斗精神，及其对及其对“我我”的影响的影响 4 4、小说第一段说：、小说第一段说：“它已成为某种象征。它已成为某种象征。”请请结合全文，探究结合全文，探究“象征象征”一词一词的丰富内涵的丰富内涵。（。（6 6分）分）