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义务教育课程标准实验教材（北师大版）数学三年级下册认 识 分 数情境导入自主探究巩固练习涂涂写写课堂游戏涂涂说说涂涂说说 你想用什么方式来表你想用什么方式来表示这个苹果的一半呢？示这个苹果的一半呢？分数在我们中国很早就有了。最初分数的表示法跟现在不一样，如 表示成 。后来，印度出现了和我国相似的分数表示法，表示成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。涂一涂（分别用斜线涂出它们的）涂一涂（分别用斜线涂出它们的）折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4份）份）+将其中的一份用斜线涂上颜色将其中的一份用斜线涂上颜色分子分子分数线分数线分母分母（平均分成平均分成4份份）（把一个整体把一个整体平均分平均分）（其中的几份其中的几份）观察下面几个分数，观察下面几个分数，说说你发现了什么？说说你发现了什么？看图说分看图说分数并写下来。数并写下来。（判断下面的分数表示的阴影对吗？）（判断下面的分数表示的阴影对吗？）聪明的同学们，请帮我把我的分数朋友找出来，贴在黑板上对应的图的下面。活动要求：1、自己先把手中的纸平均分成几份，然后将其中的一份或几份用斜线涂上相同的颜色，用分数表示图中的涂色部分。2、将自己所创造的分数在小组内先交流。看看哪个小组做得最好,速度最快！涂一涂，创造涂一涂，创造出不同的分数出不同的分数