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1、安塞腰鼓介绍安塞腰鼓介绍 陕北高原自古以来就是边关要道，连接中陕北高原自古以来就是边关要道，连接中原农业民族和草原游牧民族。秦始皇时期大原农业民族和草原游牧民族。秦始皇时期大将蒙恬，率三十万大军镇守陕北，防止匈奴将蒙恬，率三十万大军镇守陕北，防止匈奴内侵；北宋时期的范仲淹、沈括等也曾来到内侵；北宋时期的范仲淹、沈括等也曾来到陕北领导抵御西夏人入侵的战争陕北领导抵御西夏人入侵的战争可以说，可以说，安塞腰鼓既是古代激励边关将士冲锋杀敌、安塞腰鼓既是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。它气势磅礴，充满激情与力量，是生迎曲。它气势
2、磅礴，充满激情与力量，是生命的舞蹈与狂欢命的舞蹈与狂欢 刘成章，生于刘成章，生于19371937年，陕西延安市年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集散文学会常务理事。散文集羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓安塞腰鼓写写于于19861986年，它是一曲陕北人生命、活力年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。重内蕴的诗性礼赞。作者作品作者作品 介绍介绍1 1、试着用一句话概括全文内容。、试着用一句话概括全文内容。2 2、试给全文划分
3、段落层次。、试给全文划分段落层次。听读课文，思考听读课文，思考如下问题：如下问题：研读第二部分，思考：研读第二部分，思考：1、这场腰鼓表演，作者印象深刻，文中、这场腰鼓表演，作者印象深刻，文中有一个标志性的句子反复出现，你知道是有一个标志性的句子反复出现，你知道是哪一句吗？哪一句吗？这个句子应该怎样读？这个句子应该怎样读？2、作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情分别、作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情分别从腰鼓的那几个方面来抒发的呢？从腰鼓的那几个方面来抒发的呢？研读研读1-7自然段，思考：自然段，思考：1、此部分写了安塞腰鼓的哪一方面？、此部分写了安塞腰鼓的哪一方面？2、这种场面让你用文中的一个词来概括它
4、、这种场面让你用文中的一个词来概括它的特点，你会用什么词？的特点，你会用什么词？3、哪些句子给了你这种感觉？为什么？、哪些句子给了你这种感觉？为什么？1、句内排比、句内排比2、句与句之、句与句之间的排比间的排比3、段与段之、段与段之间的排比间的排比作用：作用：增强增强了文章的气了文章的气势，抒发了势，抒发了对安塞腰鼓对安塞腰鼓强烈的赞美强烈的赞美之情！之情！排比排比比较以下一组句子：比较以下一组句子：1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！2、这是容不得束缚、羁绊、闭塞，是挣脱、这
5、是容不得束缚、羁绊、闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！了、冲破了、撞开了的那么一股劲！长句是指结构复杂、词语较多的句子，大多是有各长句是指结构复杂、词语较多的句子，大多是有各种冗长的修饰成分；短句是指结构简单、词语较少种冗长的修饰成分；短句是指结构简单、词语较少的句子，大多没有太多修饰成分的句子，大多没有太多修饰成分。（使用短句（使用短句有利于增强气势、抒发感情）有利于增强气势、抒发感情）小组研讨如下问题：小组研讨如下问题：另外的三个另外的三个“好好”分别赞美了：分别赞美了：安塞腰鼓的哪一方面？安塞腰鼓的哪一方面？这一方面的特点是什么？这一方面的特点是什么？作者是用怎样的语言表达的？
6、作者是用怎样的语言表达的？体会结构美体会结构美1、如果说第二部分的描述让我们领略到了安、如果说第二部分的描述让我们领略到了安塞腰鼓那种动态的美，那么一三部分是一种塞腰鼓那种动态的美，那么一三部分是一种什么美呢？什么美呢？2、“一群茂腾腾的后生一群茂腾腾的后生”作者用这几个字组作者用这几个字组成短句作为首段，有什么作用？成短句作为首段，有什么作用？3、“耳畔是一声渺远的鸡啼耳畔是一声渺远的鸡啼”，为什么听到，为什么听到这样的这样的“鸡啼鸡啼”？主旨研讨主旨研讨歌颂生命中奔腾的力量。歌颂生命中奔腾的力量。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。歌颂阳刚之美。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。