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1、中坝小学 朱以军一、复习引入一、复习引入长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球小朋友们，还记得小朋友们，还记得这些立体图形吗？这些立体图形吗？今天我们继续研究有关今天我们继续研究有关立体图形的知识。立体图形的知识。二、探究新知二、探究新知（一）观察立体图形（一）观察立体图形下面右边的三幅图分别是谁看到的？下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小英小刚小刚小强小强（一）观察立体图形（一）观察立体图形的每一个面都是的每一个面都是 。二、探究新知二、探究新知（一）观察立体图形（一）观察立体图形从正面和侧面看都从正面和侧面看都是是 。从上面看从上面看是是 。二、探究新知二、探究新知（一）观察立体图形（一）
2、观察立体图形从每个方向观察，看到的都从每个方向观察，看到的都是是 。二、探究新知二、探究新知 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？是我们学过的，它可能是什么？（二）简单推理（二）简单推理一个面是正方形。一个面是正方形。同学们，大家一起来玩同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。猜一猜的游戏。可能是可能是 。对，可能是对，可能是 ，还可能是还可能是 。二、探究新知二、探究新知 从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？立体图形可能是什么？真好玩，再来真好玩，再来
3、猜一个。猜一个。还可能是圆柱。还可能是圆柱。可能是长方体。可能是长方体。二、探究新知二、探究新知（二）简单推理（二）简单推理 观察物体时应该从观察物体时应该从多个方多个方向、全方位向、全方位地观察，观察的过地观察，观察的过程中还要特别程中还要特别注意细节注意细节，这样，这样得出的结论才能比较准确。得出的结论才能比较准确。小结小结（一）连一连（一）连一连三、知识运用三、知识运用（二）填一填（二）填一填我从上面看，看到我从上面看，看到的是图的是图()()。我从正面看，看到我从正面看，看到的是图的是图()()。三、知识运用三、知识运用猜一猜猜一猜 从正面看一个立体图形，看到的是圆形，这个从正面看一个立体图形，看到的是圆形，这个立体图形可能是什么？立体图形可能是什么？圆柱体圆柱体球体球体