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1、sunny说课内容说课内容 教教材材分分析析 教教学学目目标标 教教学学重重难难点点 教教法法分分析析 教教学学过过程程 本单元的中心话题是运动，随着经济发展、社本单元的中心话题是运动，随着经济发展、社会进步、人们生活水平的提高，越来越多的人开始会进步、人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注健康问题，而体育运动无疑是人们津津乐道的关注健康问题，而体育运动无疑是人们津津乐道的了，而且正值我国刚刚申办了，而且正值我国刚刚申办2008奥运成功，学生们奥运成功，学生们会对此话题非常感兴趣。所有的语言知识和语言技会对此话题非常感兴趣。所有的语言知识和语言技能几乎都是围饶奥运会这一中心话题而设计的。本能
2、几乎都是围饶奥运会这一中心话题而设计的。本课是本单元的第一课时，课是本单元的第一课时，内容包括热身内容包括热身(Warming up),背景知识背景知识(background information)，生词，生词学习学习(new words)和游戏互动和游戏互动(playing a game)。本课包括奥运知识，了解奥运会的体育项目，学习本课包括奥运知识，了解奥运会的体育项目，学习重点语言点重点语言点等。Part 1 Analysis of Teaching Material (教材分析教材分析)1.Knowledgeobjects 知识目标：知识目标：1）能学会本单元所要求的词汇，短语，如）
3、能学会本单元所要求的词汇，短语，如 medal,torch,athlete,skating等及重点句型等及重点句型:Whats your favorite sports?Which sport do you like best?等。等。2）学会用英语常见句型表达自我观点。学会用英语常见句型表达自我观点。Part2TeachingObjects教学目标教学目标2.Ability Objects 2.Ability Objects 能力目标能力目标 1 1）培养学生组织语言、运用语言的能培养学生组织语言、运用语言的能力。力。2 2）通过学习说的基本技能，能进行交通过学习说的基本技能，能进行交际和表
4、达个人想法的能力。际和表达个人想法的能力。Part2TeachingObjects教学目标教学目标3.Moral Objects 情感情感目标目标:通过学习，让学生了解到第通过学习，让学生了解到第2929届奥运会届奥运会将于将于20082008年在北京举行，标志着中国综合国年在北京举行，标志着中国综合国力的加强，标志着中国已跨入世界强国之林力的加强，标志着中国已跨入世界强国之林,激发爱国主义情感。激发爱国主义情感。对学生的分析对学生的分析：1）大多数英语基础较差，自主学习习惯未养成，对教）大多数英语基础较差，自主学习习惯未养成，对教师依赖性较强，所以要多加启发。师依赖性较强，所以要多加启发。2
5、）对事物有好奇心，思维活跃，但思考不深入，逻辑）对事物有好奇心，思维活跃，但思考不深入，逻辑性不强。性不强。Part2TeachingObjects教学目标教学目标Key points 重点：重点：本节课为口语课，在于培养和提高学生的本节课为口语课，在于培养和提高学生的口语能力，所以单词及句型将作为本单元的教口语能力，所以单词及句型将作为本单元的教学重点。学重点。Difficulties 难点：难点：1）如何调动学生积极性，能自我表达喜欢的如何调动学生积极性，能自我表达喜欢的运动。运动。2）能自由对话，列举事例，表达自己的观点。）能自由对话，列举事例，表达自己的观点。Part 3 Teachi
6、ng key points and difficulties 教学重难点教学重难点1、图示教学法：图示教学法：通过电脑课件展示相关的图片，通过电脑课件展示相关的图片，视频，以直观的效果激发学生固有的背景知识。视频，以直观的效果激发学生固有的背景知识。2、情景教学法：情景教学法：其中包括对话，自由讨论，表其中包括对话，自由讨论，表演等。演等。3、开放式教学：开放式教学：如：如：brainstorm,role play,playing a game 等活动。等活动。4、任务型教学策略，任务型教学策略，在交际中进行真实运用。在交际中进行真实运用。Part 4 TeachingMethods教学方法教
7、学方法Step 1 warming-up.(3min)Step 2 lead-in(4min)Step 3 Brainstorm.(14min)Step 4 To master some useful expressions.(10min)Step 5 Playing a game guessing.(5min)Step 6 Make a dialogue.(10min)Step 7 Summary(3 min)step 8 Homework(1 min)Part 5 Teaching procedure 教学过程设计教学过程设计Step 1.warming-up 热身（热身（3 min)1.
8、上课前，手上会拿着乒乓球拍和乒乓上课前，手上会拿着乒乓球拍和乒乓球，调动学生的好奇心球，调动学生的好奇心,然后走到学然后走到学生中问道：生中问道：Do you like sports?Whats your favorite sports?skating 2.接着看两幅图，问：接着看两幅图，问：Whats she doing?/Whatre they doing?Volleyball4.最后以这幅图作为热身问题的结束，引出最后以这幅图作为热身问题的结束，引出奥运会的主题。奥运会的主题。-What are these people doing?-TheyarehavingtheOlympicGam
9、es.Step 2.lead-in导入部分导入部分（4 min)快速阅读，学习奥运会历史背景知识快速阅读，学习奥运会历史背景知识,然后简单讲解。然后简单讲解。v目的目的:对奥运会有一个初步的认识对奥运会有一个初步的认识.v要求：能大致看懂，了解基本信息即可。要求：能大致看懂，了解基本信息即可。History of Olympic GamesvThe first Olympic Games were held in Greece in the sixth century,BC.The first games lasted for only one day and there was only o
10、ne contest a short race.Only Greek men were allowed to run in the race.No women and nonGreeks were allowed to run in the race.vThe ancient Games were stopped in the fourth century A.D.when Greece was ruled by Rome.The competition in modern times started again in Athens in 1896.since then the Olympic
11、 Games have been held every four years in many different cities around the world.Step 3 Brainstorm 头脑风暴头脑风暴(14m)1.当谈到奥运会时，会想到哪些内容呢？自当谈到奥运会时，会想到哪些内容呢？自由谈论，且大声喊出来，然后由老师来归由谈论，且大声喊出来，然后由老师来归纳单词，如：纳单词，如：medal,athlete,motto,mascot等。（等。（4 min）目的目的:开动思维开动思维.When we talk about the Olympic games,what are you
12、thinking about?吉祥物吉祥物mascotemblem会徽会徽Opening ceremony开幕式开幕式Athlete/coach运运动员动员/教练教练Motto座右铭座右铭;格言格言medal 奖牌奖牌Olympic rings奥运五奥运五环环2.归纳完毕，带领学生读单词。（归纳完毕，带领学生读单词。（2 min）要求：优生要掌握要求：优生要掌握90%的单词，后进生掌握的单词，后进生掌握60%单词即可单词即可。Step 3 Brainstorm 头脑风暴头脑风暴(14m)v3.扩冲知识点：把重点相关的奥运会的金牌，扩冲知识点：把重点相关的奥运会的金牌，吉祥物，五环旗，会徽，口号
13、等进行扩展，吉祥物，五环旗，会徽，口号等进行扩展，使单词记忆更牢。（使单词记忆更牢。（8 min)v目的：加深印象目的：加深印象,使所有学生都能掌握这些使所有学生都能掌握这些单词。单词。These five rings represent the five continents of the world.Blue-European.Yellow-Asia.Black-AfricaGreen-OceaniaRed-AmericaThe Olympic Rings吉祥物吉祥物mascotemblem会徽会徽higherFasterstrongerCitius,Altius,FortiusMotto
14、座右铭座右铭;格言格言Step 4.Master the Useful expressions 掌握重点句型（掌握重点句型（10 min)1.以卡通人物的一问一答的轻松对话方式，引以卡通人物的一问一答的轻松对话方式，引出重点句型。（出重点句型。（4 min)2.学生跟读，使掌握声调和语调（学生跟读，使掌握声调和语调（2 min)3.找找3组基础较差的学生来朗读对话组基础较差的学生来朗读对话.（3 min)4.纠正不良发音和单词。（纠正不良发音和单词。（1 min)目的目的:使每人都能进行简单的对话使每人都能进行简单的对话.掌握基本句掌握基本句型型。Whatsyourfavouritesport
15、s?Whichsportdoyoulikebest?Myfavouritesportisshooting/swimming.I like football best.Whichdoyouprefer,runningorjumping?AreyouinterestedinJudo?Whataboutbaseball?No.not really Yes,very much.I prefer running to jumpingStep 5 Play a game.游戏环节（游戏环节（5 min)1.以游戏的方式扩展学生对体育项目的了解，以游戏的方式扩展学生对体育项目的了解，并且能用英语表达。并且能
16、用英语表达。(3 min)目的目的:不是枯燥的学习生词不是枯燥的学习生词,而是在游戏中而是在游戏中学习学习,效果更好效果更好.A:Judo B:Softball C:Table Tennis D:Water Polo E:BasketballAnswer:DCABE213452.归纳体育项目，带领学生读单词。归纳体育项目，带领学生读单词。(2 min)要求：大部分的体育项目都能用英语说出来。要求：大部分的体育项目都能用英语说出来。Step 6.Make a dialogue 情景对话（情景对话（10 min)1.简单学习简单学习2个简短的对话。（个简短的对话。（4 min)2.用学到的生词和句
17、型，上台来表演对话。用学到的生词和句型，上台来表演对话。(6 min)v目的目的:能脱口而出今天所学的句型能脱口而出今天所学的句型.v要求要求:找基础不同学生上台表演找基础不同学生上台表演.vA;Hi,can I ask you a question?vB:Sure.vA:Which sports do you like best?vB:Let me think.Oh,basketball.vA:Why do you like basketball?vB:I like basketball because it is fast and exciting.The player jump high
18、 and the games are always very close.dialogueStep 7.Summary 总结（总结（3 min)v总结单词和句型，总结单词和句型，v目的目的:加深对单词和句型的印象。加深对单词和句型的印象。v要求：优等生能记住要求：优等生能记住90%的知识点，后进生的知识点，后进生能记住能记住70%知识点知识点。Expressions:1.Whatsyourfavouritesports?2.Whichsportdoyoulikebest?3.Whichdoyouprefer,or?4.Areyouinterestedin?5.Whataboutbaseball?vMyfavouritesportis.v I like best.vI prefer to.vNo.not really vYes,very much.No,not verysummaryNew words:Motto,coach,athlete,mascot,medal,Softball,polo,volleyball,handball,tennis,sailing,fencing,baseballStep8Homework:1.Review the words and expression.复习复习2.Composition:Your favorite sports!作文作文